人民美術(shù)出版社《美術(shù)》第二冊(cè)

人民美術(shù)出版社《美術(shù)》第二冊(cè)

第九課《可愛(ài)的動(dòng)物》教案

洛陽(yáng)市澗西區(qū)天津路小學(xué)

呂琳

《可愛(ài)的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本：人美版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)美術(shù)教材第2冊(cè)第9課

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教材分析：

這是一節(jié)綜合、探索課，通過(guò)欣賞、探索、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)等環(huán)節(jié)綜合了美

術(shù)各領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生探究運(yùn)用各種材料和工具創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物,

培養(yǎng)了動(dòng)手制作的能力，教材采用親切的口語(yǔ)體編寫(xiě)課文與作品內(nèi)容，設(shè)計(jì)

活潑新穎，色彩鮮艷的版面，引發(fā)學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的欲望，并在學(xué)習(xí)過(guò)程

中發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)、環(huán)境

保護(hù)意識(shí)，提高審美能力并促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1）在觀察、模仿各種動(dòng)物的過(guò)程中使學(xué)生感受到動(dòng)物的美麗與可愛(ài)，引發(fā)

孩子和動(dòng)物親近的愿望，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物與環(huán)境的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)

生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。

2）通過(guò)合作學(xué)習(xí)（在各小組里共同把一個(gè)同學(xué)裝扮成小動(dòng)物的模樣）和自

主學(xué)習(xí)（自由創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物），拓展學(xué)生的想象空間，激發(fā)學(xué)生探索運(yùn)用各種

材料進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)

態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索運(yùn)用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)

物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。

教學(xué)方法：

1）情境教學(xué)法：

教師需引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段

（如本課中可采用與動(dòng)物有關(guān)的歌曲、動(dòng)畫(huà)、錄像、邀請(qǐng)同學(xué)們參加森林音

樂(lè)會(huì)等）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境與文化情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，

發(fā)展學(xué)生的感受能力與想象能力。

2）啟發(fā)式教學(xué)：

通過(guò)思考、討論等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)

言；在欣賞活動(dòng)中，通過(guò)比較、討論、對(duì)話等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、

判斷，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

教學(xué)手段：

利用多媒體課件，進(jìn)行情境教學(xué)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1快樂(lè)、積極地參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、能否大膽發(fā)表自己的感受。

3、對(duì)材料的想象運(yùn)用是否巧妙。做出的“動(dòng)物”是否有創(chuàng)意。

4、能否與同學(xué)合作，小組分工合作是否合理和共同統(tǒng)一。

5、能否大膽展示和表演

教學(xué)建議：

透過(guò)“動(dòng)物”題材的學(xué)習(xí)、生活廢舊物的收集聯(lián)想制作，了解事物間的

相關(guān)性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)、美術(shù)學(xué)習(xí)興趣、體驗(yàn)探究、創(chuàng)作、交流、發(fā)表的樂(lè)

趣為本課的著重點(diǎn)，因而對(duì)于每個(gè)學(xué)生所發(fā)表的內(nèi)容、媒材的使用與技法運(yùn)

用等所作的努力，即使沒(méi)達(dá)到理想的效果，教師都應(yīng)與于認(rèn)同和肯定。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件，用各種紙質(zhì)材料制成的突出各種動(dòng)物特點(diǎn)的服飾、局部裝飾，

獎(jiǎng)品等.??

教學(xué)過(guò)程：

一、表演導(dǎo)課

師：同學(xué)們請(qǐng)你們用耳朵仔細(xì)聽(tīng)。

播放動(dòng)物的叫聲，伴隨著音樂(lè)。

師：是誰(shuí)來(lái)了，原來(lái)是小牛，請(qǐng)大家站起來(lái)我們一起來(lái)模仿，互相頂頂

角吧。聽(tīng)！是誰(shuí)呀？鴨子，它正在尋找食物呢，走起路來(lái)一搖一擺，我們一

起幫它來(lái)找，找到了嗎？這是誰(shuí)的叫聲？小貓，它一定發(fā)現(xiàn)老鼠了，走起路

來(lái)靜悄悄。這是什么聲音，是小鳥(niǎo)，拍拍翅膀，飛得高高的。

師：請(qǐng)小鳥(niǎo)們都飛回自己的座位。同學(xué)們，你們表演的精彩極了，說(shuō)明

你們一定都很喜歡小動(dòng)物，今天我們就要到動(dòng)物王國(guó)里去看看可愛(ài)的動(dòng)物。

課件出示課題

二.講授新課

1.播放各種動(dòng)物視頻片斷

師：你想跟他們交朋友嗎?可是小動(dòng)物啊卻要考驗(yàn)一下同學(xué)們，我們來(lái)看

看都有什么題目呢？

做考眼力的游戲：播放圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出圖片中動(dòng)物的名字，并且回憶

剛才所播放的錄像中有它嗎？電腦給出答案。

當(dāng)學(xué)生看到叫不出名的動(dòng)物時(shí)。

師：這是火烈鳥(niǎo)，你們看它總是一條腿站著，你也試一下吧！

師：我們看了這么多動(dòng)物，你最喜歡那一只？能說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)嗎？

生：斑馬，因?yàn)樗臈l紋很漂亮……我覺(jué)得小猴最可愛(ài)，活蹦亂跳的……

孔雀的羽毛最美麗……犀牛特別結(jié)實(shí)，還有一個(gè)長(zhǎng)角呢……

2.帖表情游戲

師：小動(dòng)物們又給我們出了道題，請(qǐng)看黑板，原本可愛(ài)的小動(dòng)物沒(méi)了表

情就一點(diǎn)也不好看了，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫他們帖上表情。

分四個(gè)小組比賽，各派兩名同學(xué)。

3.設(shè)計(jì)童話情境

師：有了可愛(ài)的表情，小動(dòng)物們可高興了，它們要邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)⒓由?/p>

林音樂(lè)舞會(huì)，可是難題又來(lái)了：要求同學(xué)們也打扮成可愛(ài)的小動(dòng)物。

在每個(gè)小組（六人左右）里選一名同學(xué)，組員們共同把他扮成小動(dòng)物。

裝飾用具到老師的百寶箱里挑選或自己制作。

師：裝扮好之后請(qǐng)你學(xué)著動(dòng)物的動(dòng)作展示給大家看看。

共同評(píng)價(jià)，表彰。

4.在情境教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)

天氣真好，小動(dòng)物們都到森林里來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了，請(qǐng)學(xué)生學(xué)著自己喜歡

的動(dòng)物走到教室中間或前面來(lái)。

師：好了，現(xiàn)在大森林里真熱鬧，我們一起看看都有誰(shuí)。有可愛(ài)的小猴、

漂亮的孔雀寶寶、健壯的大象、輕巧的小袋鼠、乖巧的小兔……你們看看還

有誰(shuí)？

學(xué)生互相看、互相評(píng)。

師：做出安靜的手勢(shì)，說(shuō)：”小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴谜吲d的時(shí)候，你們

聽(tīng)，什么聲音？”（播放獵殺小動(dòng)物，森林遭到破壞的錄像。）

師：人類(lèi)為了自己的利益，捕殺無(wú)辜的野生動(dòng)物，破壞了大自然的生態(tài)

平衡，給地球帶來(lái)了災(zāi)難。

誰(shuí)知道我們中國(guó)的瀕危野生動(dòng)物有哪些？

生：大熊貓，揚(yáng)子鱷，金絲猴……

5.欣賞

森林又恢復(fù)了平靜，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了我們一起來(lái)欣賞：播放《森林音樂(lè)會(huì)》

動(dòng)畫(huà)片斷，動(dòng)物的形象有趣活潑。

畫(huà)家筆下的動(dòng)物更加藝術(shù)。

6.動(dòng)物制作

師:其他班學(xué)生親手制作、親自配音的兒童?。骸豆具藖?lái)了》你們想看看

嗎？

播放用學(xué)生自制自導(dǎo)的童話劇：

師:這些動(dòng)物可愛(ài)嗎?你能看出來(lái)是用什么材料制作的嗎？

生：彩紙、卡紙、紙盒……

師：小猴是用什么做的呢？我們一起來(lái)看看。

播放課件,演示剛才童話劇中小猴的制作過(guò)程。

師：喔，原來(lái)小猴是用一次性紙杯做成的，先在紙杯上畫(huà)出小猴的頭、

四肢和尾巴，然后剪掉多余的部分，再給它用金黃色的彩紙剪貼出臉和肚子,

這只調(diào)皮的小猴就做好了。

師：你還想知道那只動(dòng)物的做法？（課件邊演示，教師邊講解）

大象：用廢舊紙盒粘貼而成。

長(zhǎng)頸鹿：用卡紙剪好身體，頭頸部，尾巴之后，插接完成。

小兔：折紙

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面）啟發(fā)學(xué)生觀察,

思考廢紙杯、泡沫塑料、廢紙杯等還能做什么動(dòng)物？展示用廢舊材料制作的

小動(dòng)物。

三.作業(yè)

小組合作制作一群自己喜歡的動(dòng)物：

(1)本組要制作一組什么動(dòng)物？

(2)用什么材料？

(3)如何分工合作？

(4)想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名或編一個(gè)什么故事呢？

四.評(píng)價(jià)

各小組