有關(guān)六年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文（8篇）

第第頁有關(guān)六班級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文（匯總8篇）有關(guān)六班級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文第1篇一、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判定、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的快捷運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)們：1.了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例學(xué)問解決比較簡單的實(shí)際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值。3.會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡單圖形放大或縮小。4.認(rèn)得圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5.能從統(tǒng)計(jì)圖表精準(zhǔn)提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判定或簡單的推測；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6.經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。7.經(jīng)過對抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會(huì)用抽屜原理解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)展分析、推理的本領(lǐng)。8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，形成比較合理的、快捷的計(jì)算本領(lǐng)，進(jìn)展思維本領(lǐng)和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材布置了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)們初步認(rèn)得負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使同學(xué)們理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例學(xué)問解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，使同學(xué)們通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，把握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材布置了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例，使同學(xué)們認(rèn)得到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判定或推測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不精準(zhǔn)的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判定或推測，明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的緊要性。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡單問題；另一方面布置了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們通過察看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)過探究抽屜原理的過程，體會(huì)如何對一些簡單的實(shí)際問題模型化，從而學(xué)習(xí)用抽屜原理加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)們解決問題的本領(lǐng)。本冊教材依據(jù)同學(xué)們所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，布置了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)同學(xué)們對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)緊要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的學(xué)問得以梳理，由數(shù)學(xué)的學(xué)問點(diǎn)串成學(xué)問線，由學(xué)問線構(gòu)成學(xué)問網(wǎng)，從而幫忙同學(xué)們完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)們綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的本領(lǐng)。四、學(xué)情分析本班共有同學(xué)們29人，大部分同學(xué)們對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心；有些同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正；有部分同學(xué)們自發(fā)性不夠，上課注意力不集中；不能適時(shí)完成作業(yè)等；還有個(gè)別同學(xué)們（胡志強(qiáng)、裴玉琴、陳建宏）基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)們在討論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),本身找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。五、教學(xué)方法：教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)們的個(gè)人體驗(yàn)。2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同班級老師交換聽課，適時(shí)反思，真正領(lǐng)悟教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，提高駕御課堂的本領(lǐng)。老師應(yīng)變化觀念，采納激勵(lì)性、自主性、制造性教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)老師和同學(xué)互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極自動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。3、不增減課程和課時(shí)，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時(shí)間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)們切實(shí)把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為同學(xué)們的持續(xù)進(jìn)展供給豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，緊密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使同學(xué)們在愉悅、開放式的教學(xué)情境中充足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到把握基礎(chǔ)學(xué)問基本技能，培育同學(xué)們創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)的目的。5、在教學(xué)中注意采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)們依據(jù)實(shí)在情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)們的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)們的應(yīng)變本領(lǐng)。6、練習(xí)的布置，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的同學(xué)們，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所引導(dǎo)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)得數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活的關(guān)系，使同學(xué)們感到生活中時(shí)時(shí)各處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)們酷愛數(shù)學(xué)的情感。7、加強(qiáng)對家庭教育的引導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵從教育規(guī)律和同學(xué)們身心進(jìn)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)同學(xué)們正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。學(xué)習(xí)方式：①預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點(diǎn)，本身是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。②通過查閱資料找出解決問題的方法。③老師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，以同學(xué)們自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)們的動(dòng)手操作本領(lǐng)和發(fā)散思維本領(lǐng)。④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)們在討論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),本身找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。六、課時(shí)布置六班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)布置了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致布置如下，老師教學(xué)時(shí)可以依據(jù)本班實(shí)在情況適當(dāng)快捷把握。有關(guān)六班級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文第2篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期六班級數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為引導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步變化教育觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的教育科研本領(lǐng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學(xué)水平，使得教研組在課題討論和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學(xué)老師的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、立足課堂，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展新課程背景下的課堂教學(xué)討論。2、進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。3、加強(qiáng)課題討論，積極探究課堂教學(xué)的有效性的方法，使課堂教學(xué)高效、優(yōu)化。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。5、重視同學(xué)愛好的培育，提高同學(xué)的積極性，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。三、重要工作1、連續(xù)學(xué)習(xí)新課程，變化老師的教育理念。加強(qiáng)和健全老師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師連續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革，更改傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求老師們把新課程的`理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)重視以培育同學(xué)的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，重視敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。另外參加教學(xué)課題討論的老師，進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)和討論，提高老師們的課堂教學(xué)的有效性。在老師們學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷的時(shí)候，激勵(lì)老師們在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高本身的理論水平。2、教學(xué)工作連續(xù)以變化同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和培育創(chuàng)新精神為主。老師要以新理念引導(dǎo)本身的教學(xué)工作，堅(jiān)固地樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，以公平、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，努力建立自動(dòng)的老師和同學(xué)關(guān)系。本學(xué)期要連續(xù)以更改同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)。參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，以及實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地變化，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、力求更改老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期采納上學(xué)期的備課方式，備課力求體現(xiàn)同學(xué)的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用做到資源共享。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學(xué)提出本身的看法。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，適時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，做到各種課型都能上到。在評課時(shí)每位老師認(rèn)真總結(jié)，積極寫好案例，激勵(lì)老師積極投稿。加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的掛念和珍惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到本身適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高的數(shù)學(xué)成績合格率。另外要提倡同學(xué)閱讀數(shù)學(xué)報(bào)，提高讀報(bào)率，寫好每月兩篇的數(shù)學(xué)周記，以利于同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的快捷運(yùn)用。四、實(shí)在工作布置周次活動(dòng)內(nèi)容1訂立好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃2學(xué)習(xí)閱歷文章，討論本學(xué)期教研組工作，布置好公開課。3自學(xué)新課程理論，開展相互聽課。4學(xué)習(xí)一篇閱歷文章，上公開課并點(diǎn)評。5國慶放假6相互聽課，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。激勵(lì)各位老師多寫文章多投稿。7學(xué)習(xí)新課程，準(zhǔn)備校內(nèi)評優(yōu)課。8上好公開課并做好點(diǎn)評。骨干老師上好觀摩課。9跟蹤聽課，準(zhǔn)備期中考試。教學(xué)六認(rèn)真檢查。10期中考試，作好期中質(zhì)量分析。11結(jié)合本班實(shí)際做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。上好公開課做好點(diǎn)評。12學(xué)習(xí)理論文章，并結(jié)合課題上好公開課并做好點(diǎn)評。13自學(xué)教育雜志，交流學(xué)習(xí)心得。上好公開課并做好點(diǎn)評。14連續(xù)開展相互聽課，交流教學(xué)心得。結(jié)合上公開課寫好教學(xué)案例。15跟蹤聽課，教學(xué)六認(rèn)真檢查。16結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)際寫好課題試驗(yàn)總結(jié)。17擬定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃18期末復(fù)習(xí)19教研組總結(jié)，收集好相關(guān)資料。有關(guān)六班級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文第3篇一、同學(xué)情況分析：1、六（1）班同學(xué)普遍水平不是很高。其中有一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較為簿弱，思維不夠活躍，且同學(xué)的態(tài)度不夠很端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣也需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。但也有個(gè)別同學(xué)頭腦快捷，反應(yīng)快捷。2、六（2）班同學(xué)情況和六（1）班差不多。差生較多，優(yōu)生偏少。有很多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，紀(jì)律意識(shí)較為簿弱，需在今后的教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、六（3）班同學(xué)普遍基礎(chǔ)較好，同學(xué)思路開闊，反應(yīng)快捷，其中部分同學(xué)尤為突出，是校數(shù)奧隊(duì)的骨干。但也有極個(gè)別的差生。4、六（4）班同學(xué)普遍基礎(chǔ)較好，同學(xué)思路開闊，反應(yīng)快捷，其中部分同學(xué)尤為突出，其中有一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較為簿弱，思維不夠活躍，且同學(xué)的態(tài)度不夠很端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣也需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘，除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，圓，百分?jǐn)?shù)。這一冊教材總的編排設(shè)想是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的本領(lǐng)；開始認(rèn)得曲線圖形——圓，認(rèn)得軸對稱圖形，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)抽象思維本領(lǐng)，培育思維品質(zhì)；提高同學(xué)解答比較簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的本領(lǐng)，以及綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比較簡單簡單的實(shí)際問題的本領(lǐng)。再計(jì)算方面，教學(xué)分?jǐn)?shù)乘，除法，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，百分?jǐn)?shù)及其運(yùn)用。在代數(shù)初步學(xué)問方面，顯現(xiàn)一些含有分?jǐn)?shù)的簡易方程，列方程解應(yīng)用題。在幾何初步學(xué)問方面，教學(xué)圓的認(rèn)得，圓的周長和面積的計(jì)算，扇形的認(rèn)得，對稱的初步概念，軸對稱圖形。三、教學(xué)要求：1.使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘，除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘，除法的計(jì)算法則，比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘，除法（簡單的能夠口算）。2.使同學(xué)會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。3.使同學(xué)理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比。4.使同學(xué)把握圓的特征，會(huì)用工具畫圓；把握圓周長和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使同學(xué)受到愛國主義教育。5.使同學(xué)初步理解軸對稱的意義，初步認(rèn)得軸對稱圖形。6.使同學(xué)能夠解答比較簡單的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比較簡單的實(shí)際問題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的實(shí)在情況，快捷地選用算術(shù)解法和方程解法。7.使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。（一）分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)要求：1使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能夠比較嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。2使同學(xué)把握分?jǐn)?shù)乘加，乘減混合運(yùn)算，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。3使同學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。4使同學(xué)理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義及方法。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（二）分?jǐn)?shù)除法教學(xué)要求：1使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)除法的意義，把握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能夠比較嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。2使同學(xué)能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。3使同學(xué)理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分?jǐn)?shù)，啟程的關(guān)系，回解答按比例調(diào)配的應(yīng)用題。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的意意義和方法。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（三）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題教學(xué)要求：1使同學(xué)會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，再計(jì)算中能夠應(yīng)用一些簡便算法。2使同學(xué)學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的本領(lǐng)，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決一些簡單的實(shí)際問題。重點(diǎn)、難點(diǎn)：兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（四）圓教學(xué)要求：1使同學(xué)認(rèn)得圓，把握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，把握圓周率的貌似值。2使同學(xué)理解和把握求圓的周長與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長與面積3使同學(xué)認(rèn)得弧，圓心角和扇形。4使同學(xué)初步認(rèn)得軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。5通過介紹圓周率的史料，使同學(xué)受到愛國主義教育。重點(diǎn)：圓的特征，圓的周長和面積計(jì)算公式。難點(diǎn)：圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。（五）百分?jǐn)?shù)教學(xué)要求：1使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實(shí)際中的運(yùn)用，會(huì)正確地讀，寫百分?jǐn)?shù)。2使同學(xué)能夠比較嫻熟的進(jìn)行小數(shù)，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。3使同學(xué)在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。4理解納稅，利息的意義，知道它們在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡單計(jì)算。重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義及生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。四、教學(xué)重點(diǎn)：本冊的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法，和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。五、教學(xué)難點(diǎn)：本冊的教學(xué)難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（包括百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。六、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：1、結(jié)合分?jǐn)?shù)乘除法的教學(xué)培育同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目僻研究?？齲？己玫難？跋骯摺？BR>2、結(jié)合圓的認(rèn)得、百分?jǐn)?shù)和利息的教學(xué)讓同學(xué)了解到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、結(jié)合百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)讓同學(xué)了解到祖國改革開放以來所取得的偉大成就。4、結(jié)合圓周率的教學(xué)讓同學(xué)了解到我國古代在數(shù)學(xué)討論上面的偉大成就。七、教學(xué)措施：1、認(rèn)真研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗。2、積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法的藝術(shù)以提高每節(jié)課的效率，減輕同學(xué)的課外負(fù)擔(dān)。3、細(xì)心設(shè)計(jì)形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培育同學(xué)快捷的思維本領(lǐng)。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教育教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。5、加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)的批改，尤其注意同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培育。6、注意加強(qiáng)同學(xué)的補(bǔ)差工作。采納老師集中補(bǔ)差和同學(xué)互助等形式進(jìn)行。注意將培育同學(xué)的自信念和嚴(yán)格要求相結(jié)合。7、在教學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，應(yīng)注意捉住"單位1"進(jìn)行教學(xué)。練習(xí)時(shí)應(yīng)避開機(jī)械重復(fù)，以防同學(xué)思維僵化。8、在教學(xué)中要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培育同學(xué)發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的本領(lǐng)。9、教學(xué)中要注意學(xué)問面的擴(kuò)展，以拓寬同學(xué)的視野，培育同學(xué)的綜合性思維本領(lǐng)。10、注意和同學(xué)家長聯(lián)系，緊密注意同學(xué)在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育的作用延長到校外，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。八、課時(shí)布置：一分?jǐn)?shù)乘法（12課時(shí)左右）1分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則5課時(shí)左右2分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題3課時(shí)左右3倒數(shù)的認(rèn)得2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)二分?jǐn)?shù)除法（17課時(shí)左右）1分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則4課時(shí)左右2分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題6課時(shí)左右3比5課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右機(jī)動(dòng)3課時(shí)左右三分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題（19課時(shí)左右）1分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算2課時(shí)左右2分?jǐn)?shù)應(yīng)用題14課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)左右機(jī)動(dòng)3課時(shí)左右四圓（9課時(shí)左右）1圓的認(rèn)得1課時(shí)2圓的周長和面積6課時(shí)左右3扇形4軸對稱圖形1課時(shí)量一量，算一算1課時(shí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)五百分?jǐn)?shù)（15課時(shí)左右）1百分?jǐn)?shù)的意義和寫法1課時(shí)2百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，小數(shù)的互化2課時(shí)左右3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用9課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右調(diào)查利率，計(jì)算利息1課時(shí)六總復(fù)習(xí)（6課時(shí)左右）機(jī)動(dòng)1課時(shí)有關(guān)六班級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文第4篇一、學(xué)情分析：二、教材分析：本冊教材包括以下幾個(gè)部分：1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)得——認(rèn)得百分?jǐn)?shù)；數(shù)的運(yùn)算———分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問題的策略；式與方程——方程；比和比例——認(rèn)得比。2、空間與圖形——長方體與正方體。3、統(tǒng)計(jì)與概率——可能性。4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用——表面積的變化；大樹有多高；算出他們的普及率。三、教學(xué)目標(biāo)：1．讓同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程，同時(shí)會(huì)列方程解決相應(yīng)的實(shí)際問題，經(jīng)過將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，積累閱歷，進(jìn)展抽象本領(lǐng)和符號(hào)感。2．通過同學(xué)的操作、察看，認(rèn)得長方體、正方體的特征和打開圖；長方體和正方體的表面積和體積；體積、容積單位和體積單位的進(jìn)率，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)閱歷，聯(lián)系生活實(shí)際解決問題，加強(qiáng)空間觀念，進(jìn)展數(shù)學(xué)思考。3．讓同學(xué)體會(huì)分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，運(yùn)用簡單的分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)連乘連除認(rèn)得倒數(shù)，以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)問和方法的運(yùn)用價(jià)值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。4．使同學(xué)在現(xiàn)實(shí)中理解比的意義及比的各部分名稱，學(xué)會(huì)求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實(shí)際問題（按比例調(diào)配）。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育察看、比較、抽象、概括以及合情推理的本領(lǐng)。5．使同學(xué)理解并把握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（包括簡便計(jì)算）并能解決稍多而雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問和方法在解決實(shí)際問題中的價(jià)值，獲得成功體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和信念。6．初步學(xué)會(huì)用替換（置換）、假設(shè)的策略解決實(shí)際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進(jìn)一步進(jìn)展分析、綜合和簡單推理本領(lǐng)。7．初步把握用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，能依據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計(jì)相應(yīng)的進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷進(jìn)展和加強(qiáng)數(shù)感。8．在情境中體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的相互改寫，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問實(shí)際問題。9、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)在課堂中對同學(xué)開展環(huán)境教育，使同學(xué)認(rèn)得保護(hù)環(huán)境的緊要性，知道保護(hù)環(huán)境關(guān)系到我們國家的生存，人類的進(jìn)展，讓同學(xué)在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的緊要性，把握環(huán)保的簡單學(xué)問，從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)四、實(shí)在措施：1、充分利用同學(xué)諳習(xí)、感愛好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)自動(dòng)參加各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念。2、認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地實(shí)行有效、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)同學(xué)有所進(jìn)展。3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔佑襄助用書、教具、學(xué)具。4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，計(jì)算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)同學(xué)探究并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫忙同學(xué)形成必要的計(jì)算技能，同時(shí)注意教材之間的連接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。5、開展幫教結(jié)對活動(dòng)，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，適時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念與決心。6、介紹課外數(shù)學(xué)學(xué)問與方法，開拓同學(xué)的視野，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。五、教學(xué)進(jìn)度：（略）有關(guān)六班級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文第5篇一、引導(dǎo)思想嚴(yán)格遵從黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授同學(xué)學(xué)問，并對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃嘤涑蔀樾聲r(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培育其數(shù)感，提高其計(jì)算本領(lǐng)，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。二、基本情況分析本班共有同學(xué)45人，其中男生19人，女生26人。從上一學(xué)年的班主任反映來看這個(gè)班的大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，學(xué)習(xí)習(xí)慣極需培育，空間觀念不夠強(qiáng)。上課時(shí)不愿積極思考，自動(dòng)、制造性的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。特別從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，同學(xué)的存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的引導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。三、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。4.把握圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)得軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。8.認(rèn)得扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。10.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成察看、分析推理的本領(lǐng)。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。四、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研討教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照料到后進(jìn)生。2、平常的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的同學(xué)要分別出一些適合他們的練習(xí)。3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時(shí)，就要利用操作、直觀教學(xué)，以進(jìn)展他們的空間觀念。4、加添實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。5、加強(qiáng)本領(lǐng)的培育。重要培育同學(xué)的分析、比較和綜合本領(lǐng)；抽象概括本領(lǐng)；判定、推理本領(lǐng)；遷移類推本領(lǐng)；揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培育同學(xué)思維的'快捷性和快捷性。五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：1、培育后進(jìn)生的自信念。只有樹立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。2、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：真心、愛心、耐性。3、重視與家庭的聯(lián)系。有關(guān)六班級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文第6篇一、引導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自發(fā)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，漸漸提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本本領(lǐng)。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育本領(lǐng)入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。二、同學(xué)情況分析本學(xué)期本班共有同學(xué)40人，其中男生有20人，女生有20人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及學(xué)問技能把握情況看，部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分同學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能適時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要重視同學(xué)的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步。特訂本期計(jì)劃如下：三、教材簡析：本冊教材內(nèi)容分為"圓柱和圓錐"、"正比例和反比例"和"總復(fù)習(xí)"三部分。"總復(fù)習(xí)"包括4個(gè)單元。四、教學(xué)目的和要求：1、使同學(xué)認(rèn)得圓柱和圓錐，把握它們的特征，認(rèn)得圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)得圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，把握圓柱圓錐的體積計(jì)算方法。2、使同學(xué)理解、把握正比例、反比例的意義，能正確判定兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按肯定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高同學(xué)利用已有學(xué)問、技能解決問題的本領(lǐng)，培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和縝密思考問題的良好習(xí)慣。3、使同學(xué)比較系統(tǒng)地堅(jiān)固地把握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)學(xué)問；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的本領(lǐng)，會(huì)使用學(xué)過的簡便算法，合理、快捷地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算本領(lǐng)；會(huì)解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。4、使同學(xué)鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，堅(jiān)固地把握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較嫻熟地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算。5、使同學(xué)堅(jiān)固地把握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步把握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較嫻熟地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。6、使同學(xué)把握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。7、使同學(xué)堅(jiān)固地把握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較快捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步培育同學(xué)的思維本領(lǐng)。五、教學(xué)措施：1、進(jìn)一步培育合理、快捷地演練計(jì)算本領(lǐng)。2、提高同學(xué)的分析、比較和綜合本領(lǐng)。3、培育抽象思維和概括、判定、推理本領(lǐng)，以及以此類推、舉一反三的本領(lǐng)。4、培育思維的快捷性和快捷性。5、培育綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。6、加強(qiáng)同學(xué)的空間立體感。7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，漸漸提高同學(xué)四則計(jì)算的本領(lǐng)。8、能把握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，漸漸提高解答應(yīng)用題的本領(lǐng)。9、加添動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使同學(xué)獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積。10、能把握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。六、輔差措施1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、依據(jù)同學(xué)的學(xué)問缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。3、多一份掛念、幫忙，努力發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)、表揚(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。4、因材施教，重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握。5、課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問題，讓他們回答，并漸漸提高要求。6、加強(qiáng)作業(yè)引導(dǎo)、抓質(zhì)量。7、開展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀同學(xué)帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化。8、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。七、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容12.21/271、教學(xué)準(zhǔn)備；2、面的旋轉(zhuǎn)22.28/3.61、圓柱的表面積；2、圓柱的體積33.7/131、圓柱的體積；2、實(shí)踐與活動(dòng)3、練習(xí)一43.14/201、變化的量；2、正比例53.21/271、畫一畫；2、反比例63.28/4.31、察看與探究；2、圖形的放縮；3、比例尺74.4/101、練習(xí)二；2、整理與復(fù)習(xí)；84.11/171、數(shù)的認(rèn)得：整數(shù)；2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比；94.18/241、常見的量；2、數(shù)的運(yùn)算：運(yùn)算的意義；104.25/5.11、估算；2、計(jì)算與應(yīng)用；3、運(yùn)算律；期中檢測115.2/81、運(yùn)算律；2、用字母表示數(shù)；3、方程；125.9/151、正比例、反比例；2、探究規(guī)律；135.16/221、圖形的認(rèn)得：線與角；2、平面圖形；145.23/291、立體圖形；圖形與測量；2、圖形與變換；3、圖形與位置155.30/6.51、統(tǒng)計(jì)與概率；2、可能性3、解決問題的策略。166.6/12全面復(fù)習(xí)17/196.13/7.3全面復(fù)習(xí)、做好檢測準(zhǔn)備。有關(guān)六班級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范文第7篇一、同學(xué)基本情況本學(xué)期本人所任教的是六班級（1）、（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，共有同學(xué)99人。從整體上來看，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極思考問題。隨著孩子們年歲的加添，他們的抽象思維本領(lǐng)也有了肯定的進(jìn)展，基礎(chǔ)學(xué)問把握比較堅(jiān)固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)，但是兩極分化在增大，這無形給我的教學(xué)帶來壓力和困惑。所以本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，并盡可能的保證優(yōu)等生持續(xù)進(jìn)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位同學(xué)都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的進(jìn)展。二、教材內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；而兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，則讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。在數(shù)與代數(shù)方面，教材布置了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比、百分?jǐn)?shù)四個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算本領(lǐng)以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的本領(lǐng)。比的學(xué)問是在學(xué)習(xí)了除法、分?jǐn)?shù)等學(xué)問的基礎(chǔ)上教學(xué)的，比在生活中有著廣泛應(yīng)用，同時(shí)是后面學(xué)習(xí)圓周率、百分?jǐn)?shù)、比例等學(xué)問的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、把握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是小同學(xué)應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)本領(lǐng)。在圖形與幾何方面，教材布置了位置與方向、圓兩個(gè)單元。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)經(jīng)過初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用方向和距離表示位置；通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)得討論曲線圖形的基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計(jì)方面，教材是布置扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)得扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡單問題，培育同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)。在數(shù)學(xué)思想方面，教材除了結(jié)合分?jǐn)?shù)的乘法和除法、比、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問，讓同學(xué)體會(huì)、理解和把握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計(jì)思想等思想方法外，還布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過察看、猜想、推理等活動(dòng)，理解和把握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，進(jìn)展同學(xué)的“四能”。三、教學(xué)目標(biāo)：1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。4.把握圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積，解決有關(guān)的實(shí)際問題。5.能用方向和距離表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。6.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。7.認(rèn)得扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。8.經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。9.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.分?jǐn)?shù)乘法和除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。2.促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展，初步培育數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，比較嫻熟地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；2.使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘、除法、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)快捷解決問題。3.通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會(huì)極限思想。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多圓形紙板、圓規(guī)、說明圓面積計(jì)算公式用的工具、媒體、投影儀六、教學(xué)措施1.充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。2.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，供給充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫忙他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。3.認(rèn)真?zhèn)湔n，研討教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)；加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，以進(jìn)展他們的空間觀念，4.平常的練習(xí)和作業(yè)有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。5.抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。6.借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫忙同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題本領(lǐng)。重視用方程解答較多而雜的分?jǐn)?shù)解決問題，化難為易。7.多與同學(xué)交流，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)；對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級同學(xué)作業(yè)書寫質(zhì)量，培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。8.充分利用同學(xué)諳習(xí)、感愛好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)自動(dòng)參加各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念。9.加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中打開競爭，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，對后進(jìn)生予以更多的掛念，做到課堂上多提問，課下多掛念，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。七、后20%同學(xué)幫扶措施班級中后20%同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)失去信念，上課注意力不夠集中，接受本領(lǐng)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好不濃，完成作業(yè)的速度慢，作業(yè)質(zhì)量不高。有幾位后進(jìn)生父母忙于生計(jì)無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，造成同學(xué)貪玩、懶散、好動(dòng)、不好好學(xué)習(xí)。有幾位后進(jìn)生跟著爺爺、奶奶生活，由于爺爺、奶奶年齡偏大，識(shí)字不多，無法督促孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)上述分析，訂立以下轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施：1.多做同學(xué)的思想工作，重視細(xì)節(jié)，從小事做起，漸漸培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。2.訂立合乎同學(xué)實(shí)際情況的輔導(dǎo)計(jì)劃，按計(jì)劃布置輔導(dǎo)作息。3.針對同學(xué)的個(gè)別差異，抓好學(xué)問構(gòu)建、本領(lǐng)訓(xùn)練的輔導(dǎo)。4.幫忙同學(xué)補(bǔ)習(xí)遺缺學(xué)問和本領(lǐng)，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。5.采納科學(xué)合理的評價(jià)語言，激勵(lì)同學(xué)感受成功，獲得學(xué)習(xí)的自信。6.建立輔導(dǎo)合作小組，做好輔導(dǎo)工作。7.多與家長溝通聯(lián)系，共同教育好后同學(xué)。有關(guān)六