2024秋四年級語文上冊 第四單元 第12課 盤古開天辟地說課稿 新人教版

2024秋四年級語文上冊第四單元第12課盤古開天辟地說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級語文上冊第四單元第12課盤古開天辟地說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024秋四年級語文上冊第四單元第12課《盤古開天辟地》，新人教版。本課是一篇神話故事，主要講述了盤古開天辟地的傳說。課程內(nèi)容包括盤古的醒來、開天辟地、創(chuàng)造萬物、身體化生四部分。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解中國古代神話傳說中盤古開天辟地的故事，培養(yǎng)對古代文化的認(rèn)識和興趣。同時，通過分析盤古的形象，學(xué)生可以理解盤古勇于奉獻(xiàn)、堅持不懈的精神品質(zhì)，從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感和毅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：語言能力、文化理解和思維品質(zhì)。

首先，通過學(xué)習(xí)《盤古開天辟地》這篇神話故事，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中關(guān)鍵詞匯，提高自己的語言表達(dá)能力，同時培養(yǎng)閱讀理解和文本分析的能力。

其次，通過分析盤古的形象和故事，學(xué)生能夠理解中國古代神話傳說中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)文化自信。

最后，通過探討盤古開天辟地的過程，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，學(xué)會從不同角度思考問題，提高自己的思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握《盤古開天辟地》這篇神話故事的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象和寓意。具體重點(diǎn)如下：

（1）學(xué)生能夠熟練朗讀課文，理解課文大意，把握故事情節(jié)的發(fā)展。

（2）學(xué)生能夠分析并描述盤古的形象特點(diǎn)，理解盤古勇于奉獻(xiàn)、堅持不懈的精神品質(zhì)。

（3）學(xué)生能夠領(lǐng)悟故事中所蘊(yùn)含的古代人們對自然現(xiàn)象和生命起源的探索和思考。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，進(jìn)行語言表達(dá)和寫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下難點(diǎn)：

（1）理解并描述盤古開天辟地的過程，以及其中所蘊(yùn)含的科學(xué)道理和神話傳說之間的關(guān)聯(lián)。

（2）分析并概括盤古的形象特點(diǎn)，以及其寓意。學(xué)生可能難以理解盤古勇于奉獻(xiàn)、堅持不懈的精神品質(zhì)。

（3）對于文中的某些表述，如“天地渾沌一團(tuán)”、“盤古的肝臟變成了大地的肝臟”等，學(xué)生可能難以理解其意義和背后的文化內(nèi)涵。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，通過圖片、動畫等形式生動展示盤古開天辟地的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解和描述；通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地分析盤古的形象特點(diǎn)和寓意；借助文化背景知識，解讀文中的表述和背后的文化內(nèi)涵。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、學(xué)習(xí)通等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的神話故事視頻、圖片、動畫、音頻等資料。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動等。

5.教輔材料：新人教版四年級語文上冊教材、教學(xué)參考書、相關(guān)神話故事書籍等。

6.評價工具：課堂問答記錄、小組討論報告、作業(yè)批改、學(xué)生表現(xiàn)評價等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《盤古開天辟地》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)神話故事內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)神話故事的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的神話故事內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解神話故事知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞神話故事問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對神話故事知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與神話故事相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合神話故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)神話故事的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的神話故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的神話故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要分為以下幾個部分：

1.神話故事的基本概念：

學(xué)生需要理解神話故事的定義，了解神話故事產(chǎn)生的歷史背景和特點(diǎn)，以及神話故事在古代人們生活中的作用。

2.盤古開天辟地的傳說：

學(xué)生需要了解盤古開天辟地的傳說，包括盤古的醒來、開天辟地、創(chuàng)造萬物、身體化生四部分。

3.盤古的形象特點(diǎn)：

學(xué)生需要分析盤古的形象特點(diǎn)，如力大無窮、毅力驚人、無私奉獻(xiàn)等，理解盤古形象所蘊(yùn)含的古代人們對英雄人物的崇拜和敬仰。

4.神話故事中的象征意義：

學(xué)生需要理解神話故事中的象征意義，如盤古開天辟地象征著重生和毀滅、創(chuàng)造和破壞等，以及這些象征意義對古代人們的影響。

5.神話故事的語言特點(diǎn)：

學(xué)生需要分析神話故事的語言特點(diǎn)，如形象生動、富有韻律感、寓意深刻等，理解神話故事語言的魅力和獨(dú)特性。

6.神話故事的價值和意義：

學(xué)生需要理解神話故事在文化傳承、道德教育、審美培養(yǎng)等方面的價值和意義，以及神話故事對現(xiàn)代人的啟示和借鑒作用。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《盤古開天辟地》這篇神話故事的理解和記憶，布置了以下五個類型的課后作業(yè)：

1.故事復(fù)述：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述盤古開天辟地的故事，檢驗學(xué)生對故事情節(jié)的理解和記憶。

答案示例：盤古醒來后，發(fā)現(xiàn)天地一片混沌，他揮舞著巨大的斧頭，奮力劈開了天地。天地分開后，盤古創(chuàng)造了日月星辰、山川草木等萬物。最后，盤古累倒后，他的身體化作了天地間的各種事物，如眼睛變成了太陽，骨頭變成了山岳等。

2.人物分析：要求學(xué)生分析盤古的形象特點(diǎn)，并寫出自己的感悟。

答案示例：盤古形象特點(diǎn)是力大無窮、毅力驚人、無私奉獻(xiàn)。他為了創(chuàng)造世界，不惜付出自己的生命。我認(rèn)為盤古形象展現(xiàn)了古代人們對于英雄人物的崇拜和敬仰，也啟示我們要有堅定的信念和毅力去追求自己的目標(biāo)。

3.象征意義探討：要求學(xué)生探討神話故事中的象征意義，如盤古開天辟地象征著重生和毀滅、創(chuàng)造和破壞等。

答案示例：盤古開天辟地象征著重生和毀滅，創(chuàng)造和破壞。它揭示了世界萬物的發(fā)展規(guī)律，即舊世界的毀滅和新世界的誕生。同時，也表達(dá)了古代人們對于自然力量的敬畏和對于生命起源的好奇。

4.語言特色分析：要求學(xué)生分析神話故事的語言特點(diǎn)，如形象生動、富有韻律感、寓意深刻等。

答案示例：神話故事的語言特點(diǎn)是形象生動、富有韻律感、寓意深刻。比如，“天地渾沌一團(tuán)”形象地描繪了世界的初始狀態(tài)；“盤古的肝臟變成了大地的肝臟”寓意著生命的延續(xù)和轉(zhuǎn)化。這些語言特點(diǎn)使得神話故事具有獨(dú)特的魅力和感染力。

5.價值意義思考：要求學(xué)生思考神話故事在文化傳承、道德教育、審美培養(yǎng)等方面的價值和意義。

答案示例：神話故事在文化傳承方面，幫助我們了解古代人們對自然現(xiàn)象和生命起源的解釋，傳承了中華民族的文化精神。在道德教育方面，神話故事中的人物形象和寓意，如盤古的無私奉獻(xiàn)、勇敢堅定等，對我們有積極的道德啟示。在審美培養(yǎng)方面，神話故事富有想象力和創(chuàng)意，能夠激發(fā)我們的審美情趣，提升審美能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性和對課堂內(nèi)容的反應(yīng)，教師可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，教師可以了解學(xué)生的思維能力和合作精神。在成果展示環(huán)節(jié)，教師可以評估學(xué)生的分析能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師可以檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，教師可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)完成質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和批判性思維能力。

6.家長反饋：通過與家長的溝通，教師可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以及家長對學(xué)生的期望和關(guān)注點(diǎn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

7.教師評價與反饋：教師根據(jù)以上評價結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，并給予具體的反饋和建議。針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師給予鼓勵和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對于學(xué)生的不足，教師提出改進(jìn)意見，指導(dǎo)學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.神話故事的基本概念：

-神話故事：古代人民對自然現(xiàn)象、生命起源等的想象和解釋。

-特點(diǎn)：具有神秘色彩、富有想象力、寓意深刻。

2.盤古開天辟地的傳說：

-盤古的醒來：發(fā)現(xiàn)天地一片混沌。

-開天辟地：揮舞斧頭，劈開天地。

-創(chuàng)造萬物：創(chuàng)造了日月星辰、山川草木等。

-身體化生：身體化作了天地間的各種事物。

3.盤古的形象特點(diǎn)：

-力大無窮：擁有巨大的力量。

-毅力驚人：堅持不懈地開天辟地。

-無私奉獻(xiàn)：為了創(chuàng)造世界，不惜付出生命。

4.神話故事中的象征意義：