人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 3.1秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)教案

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.1秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第3.1課秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的過(guò)程，使學(xué)生能夠建立起對(duì)秦朝及其歷史地位的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理解和把握歷史發(fā)展的時(shí)空坐標(biāo)。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，客觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和批判性思維。

3.歷史解釋：通過(guò)分析秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程及其意義，使學(xué)生能夠?qū)@一歷史事件進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的史論結(jié)合能力。

4.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的過(guò)程，使學(xué)生能夠理解統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成及其對(duì)后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的深刻理解。

5.價(jià)值觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和民族認(rèn)同感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第2單元“戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄”的相關(guān)知識(shí)，包括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的爭(zhēng)霸情況、戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置等。此外，學(xué)生還應(yīng)該對(duì)我國(guó)古代歷史中的一些基本概念和術(shù)語(yǔ)有一定的了解，如分封制、郡縣制等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，歷史學(xué)科具有一定的趣味性，他們對(duì)于探索古代歷史事件通常具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并結(jié)合地圖等資料進(jìn)行綜合分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更傾向于通過(guò)圖片、視頻等多樣化的教學(xué)手段來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程和意義有一定的理解難度。此外，對(duì)于秦始皇創(chuàng)立的中央集權(quán)制度、統(tǒng)一度量衡、書同文等歷史事件，學(xué)生可能難以充分理解其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如圖片、地圖、歷史故事等，幫助學(xué)生更好地理解和把握。同時(shí)，教師還需注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，培養(yǎng)他們的實(shí)證意識(shí)和批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)》第3.1課“秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)”的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需提前準(zhǔn)備好課本和配套練習(xí)冊(cè)，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、秦始皇肖像圖、秦朝中央集權(quán)制度示意圖等。此外，還需收集一些關(guān)于秦始皇的成語(yǔ)故事、歷史典故等，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些模型道具，如秦始皇兵馬俑模型、分封制和郡縣制的道具模型等，讓學(xué)生更直觀地理解歷史概念。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室墻壁上掛上秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)地圖和相關(guān)圖片，營(yíng)造濃厚的課堂氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻資料、學(xué)術(shù)論文、歷史論壇等。以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和思考方向。

6.教具準(zhǔn)備：教師需提前準(zhǔn)備好教案、課件、黑板等教學(xué)工具。課件應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、歷史事件的時(shí)間線、秦始皇的成就與不足等方面內(nèi)容。

7.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運(yùn)行，提前測(cè)試多媒體資源是否能正常播放，確保課堂順利進(jìn)行。

8.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如分析秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程、評(píng)價(jià)秦始皇的功過(guò)等。作業(yè)布置應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.教學(xué)反饋：課后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為接下來(lái)的教學(xué)提供參考。同時(shí)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。評(píng)價(jià)應(yīng)客觀、公正，既能肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也能指出不足之處。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道秦始皇是誰(shuí)嗎？他有哪些成就？”

展示一些關(guān)于秦始皇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受秦始皇的歷史地位和影響力。

簡(jiǎn)短介紹秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.秦始皇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秦始皇的基本生平和主要成就。

過(guò)程：

講解秦始皇的生平背景，包括他的家庭、地位和主要經(jīng)歷。

詳細(xì)介紹秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程，使用地圖或時(shí)間線幫助學(xué)生理解。

3.秦始皇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解秦始皇的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的秦始皇案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解秦始皇的成就和影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的影響，以及秦始皇的功過(guò)評(píng)價(jià)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秦始皇相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)秦始皇的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秦始皇的基本生平、統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程和成就等。

強(qiáng)調(diào)秦始皇在我國(guó)歷史中的重要地位和影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秦始皇的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.秦始皇的統(tǒng)一六國(guó)

-秦國(guó)的發(fā)展和崛起

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程，包括戰(zhàn)役、重要城市和地理位置

-秦國(guó)采取的措施和政策，如郡縣制、統(tǒng)一度量衡、書同文等

2.秦始皇創(chuàng)立的中央集權(quán)制度

-中央集權(quán)制度的定義和特點(diǎn)

-秦始皇在中央設(shè)立的三公九卿制度

-地方郡縣制的實(shí)施和影響

3.秦始皇對(duì)文化的統(tǒng)一和發(fā)展

-統(tǒng)一度量衡、書同文的政策及其影響

-秦始皇對(duì)文字的整理和規(guī)范，如小篆的推廣

-秦始皇對(duì)文化和學(xué)術(shù)的重視，如焚書坑儒事件

4.秦始皇的兵馬俑和陵墓

-兵馬俑的發(fā)現(xiàn)和意義，包括數(shù)量、造型和工藝

-秦始皇陵的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，如地宮、兵馬俑坑等

-秦始皇陵的考古挖掘和保護(hù)工作

5.秦始皇的成就與評(píng)價(jià)

-秦始皇在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的主要成就

-歷代對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)，如功過(guò)是非之爭(zhēng)

-秦始皇的歷史地位和影響

6.秦始皇的不足與反思

-秦始皇在統(tǒng)治過(guò)程中的問題和不足，如暴政、嚴(yán)刑峻法等

-秦始皇死后秦朝的迅速衰落和滅亡

-學(xué)生對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)和反思，如國(guó)家統(tǒng)一與民生福祉的關(guān)系

7.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的影響

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的影響，如統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)后世的政治制度、文化發(fā)展等方面的影響

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)周邊國(guó)家和地區(qū)的影響七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《史記·秦始皇本紀(jì)》：司馬遷撰寫的秦始皇傳記，詳細(xì)記載了秦始皇的生平和事跡。

-《資治通鑒·秦紀(jì)》：司馬光編纂的通史，其中包含了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史過(guò)程和成就。

-《秦始皇兵馬俑與中國(guó)古代軍事》：介紹秦始皇兵馬俑的歷史背景、制作工藝以及在中國(guó)古代軍事中的地位和作用。

視頻資源：

-《秦始皇》：是一部關(guān)于秦始皇的歷史紀(jì)錄片，介紹了秦始皇的生平、統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程以及對(duì)中國(guó)歷史的影響。

-《秦始皇兵馬俑博物館》：介紹了秦始皇兵馬俑博物館的概況、展覽內(nèi)容以及文物保護(hù)工作。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，深入研究秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的背后原因、歷史意義以及影響。同時(shí)，學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或相關(guān)展覽，直觀地了解秦始皇兵馬俑等歷史遺跡的文化價(jià)值。

學(xué)生可以嘗試進(jìn)行以下活動(dòng)：

-閱讀《史記·秦始皇本紀(jì)》和《資治通鑒·秦紀(jì)》，對(duì)比兩篇文獻(xiàn)對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)和記載，分析其異同點(diǎn)。

-觀看《秦始皇》紀(jì)錄片，并結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于秦始皇的觀后感。

-參觀秦始皇兵馬俑博物館，拍攝照片或錄制視頻，對(duì)兵馬俑的形態(tài)、數(shù)量和制作工藝進(jìn)行觀察和分析。

-結(jié)合拓展內(nèi)容，開展小組討論或撰寫研究報(bào)告，探討秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的影響。

教師可定期組織學(xué)生進(jìn)行成果分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，同時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的歷史知識(shí)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景、中央集權(quán)制度的實(shí)施以及秦始皇的文化成就等方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們積極參與討論，提出了一些有見地的問題，如秦始皇為何要統(tǒng)一度量衡、郡縣制對(duì)后世的影響等。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解秦始皇的暴政和嚴(yán)刑峻法方面存在一定的困難，部分學(xué)生對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)過(guò)于片面。

針對(duì)以上情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加對(duì)秦始皇暴政和嚴(yán)刑峻法的講解。在講解統(tǒng)一六國(guó)和中央集權(quán)制度的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)秦始皇統(tǒng)治過(guò)程中的問題，使學(xué)生更全面地了解秦始皇的歷史形象。

2.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)。在講解秦始皇的成就時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的問題和不足，讓學(xué)生在課堂上充分表達(dá)自己的看法。

3.引入更多實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解秦始皇的歷史地位和影響。通過(guò)具體的歷史事件，讓學(xué)生更深入地了解秦始皇的治國(guó)理念和政策實(shí)施。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后拓展，如閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)、觀看紀(jì)錄片等。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，提高對(duì)秦始皇及其時(shí)代的認(rèn)識(shí)。

5.加強(qiáng)課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)秦始皇在中國(guó)歷史中的重要地位和影響。通過(guò)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看待秦始皇的歷史形象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

在今后的教學(xué)中，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)和看法，引導(dǎo)他們從更全面的角度看待歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)研究能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)2.當(dāng)堂檢測(cè)：

請(qǐng)學(xué)生回答以下問題，以檢測(cè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

(1)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

(2)秦始皇創(chuàng)立的中央集權(quán)制度包括哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

(3)秦始皇統(tǒng)一度量衡、書同文等政策的目的和意義是什么？

(4)秦始皇的兵馬俑和陵墓有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹。

(5)秦始皇在我國(guó)歷史中的地位和影響如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。

(6)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為秦始皇是一個(gè)怎樣的歷史人物？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(7)請(qǐng)舉例說(shuō)明秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的影響。

(8)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)秦始皇創(chuàng)立的中央集權(quán)制度的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

(9)請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，簡(jiǎn)要分析秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的意義和作用。

(10)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)秦始皇的兵馬俑和陵墓有哪些新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

請(qǐng)學(xué)生在課堂上認(rèn)真思考并回答以上問題，教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)-秦國(guó)崛起

-統(tǒng)一六國(guó)戰(zhàn)役

-重要城市與地理位置

2.中央集權(quán)制