2024年春七年級地理下冊 第6章 第2節(jié) 自然環(huán)境教案1 （新版）新人教版

2024年春七年級地理下冊第6章第2節(jié)自然環(huán)境教案1（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024年春七年級地理下冊第6章第2節(jié)“自然環(huán)境”，重點探討地形、氣候、水系等自然要素及其相互關系。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已在之前的課程中學習了地理基本知識，如地圖閱讀、地球運動等，為本節(jié)內(nèi)容的深入學習奠定了基礎。本節(jié)課將在此基礎上，結合教材中關于自然環(huán)境的描述，引導學生們進一步理解我國不同地區(qū)的自然環(huán)境特點及其對人類活動的影響。通過本節(jié)課的學習，旨在使學生們掌握自然環(huán)境的形成、特點及作用，增強對自然環(huán)境的認識和保護意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下地理核心素養(yǎng)：提升地理觀察與思考能力，通過對地形、氣候、水系等自然要素的學習，使學生能夠分析不同自然環(huán)境的特征及其相互關系；強化地理實踐能力，通過案例分析與實地考察，培養(yǎng)學生從實際生活中發(fā)現(xiàn)地理問題的能力；深化地理認知，讓學生認識到自然環(huán)境對人類活動的影響，形成環(huán)境保護的自覺意識；培養(yǎng)家國情懷，通過了解我國豐富多樣的自然環(huán)境，增強國家地理自信與文化認同。通過本節(jié)課的學習，引導學生將地理知識與實際相結合，提升綜合素養(yǎng)。三、學情分析七年級學生在知識層次上，已具備了一定的地理基礎知識，如地球的運動、地圖的閱讀等，為本節(jié)自然環(huán)境的學習奠定了基礎。但在具體的自然環(huán)境知識方面，學生對地形、氣候、水系等專業(yè)術語的理解尚淺，需要進一步引導和拓展。在能力方面，學生的空間想象能力和邏輯思維能力正處于發(fā)展階段，對于理解抽象的自然環(huán)境概念和現(xiàn)象存在一定難度。此外，學生在觀察、分析、解決問題的能力上也有所差異，需要針對不同層次的學生進行因材施教。

在素質方面，學生普遍具有好奇心和探索精神，對于自然環(huán)境的認識充滿興趣。但在自我學習和自律方面，部分學生存在依賴心理，缺乏主動探究的精神。此外，學生的環(huán)境保護意識較弱，需要通過課程教學引導他們關注自然環(huán)境，培養(yǎng)其環(huán)保責任感。

在行為習慣方面，學生已養(yǎng)成了一定的課堂紀律和合作學習習慣，有利于開展小組討論和互動教學。然而，部分學生在課堂上注意力容易分散，對課程學習產(chǎn)生一定影響。針對這一問題，教師應采取生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

針對以上學情，本節(jié)課在設計教學活動時，應充分考慮以下幾個方面：

1.結合學生已有的地理知識，逐步引導他們深入理解自然環(huán)境的形成、特點及作用。

2.注重培養(yǎng)學生的空間想象能力和邏輯思維能力，通過豐富的實例和圖像資料，幫助學生更好地理解抽象的地理概念。

3.針對不同層次的學生，設計難易適度的教學任務，使每位學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

4.創(chuàng)設有趣的教學情境，引導學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

5.強化課堂紀律，關注學生的注意力，通過提問、互動等方式，確保學生全身心投入學習。

6.結合課程內(nèi)容，有機融入環(huán)保教育，引導學生關注自然環(huán)境，提高他們的環(huán)保意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好2024年春七年級地理下冊教材，以便在課堂上跟隨教師的講解進行學習。此外，為學生提供與本節(jié)課相關的學習資料，如教材配套的地圖、閱讀材料等，以輔助學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準備一系列與地形、氣候、水系等自然要素相關的圖片、圖表和視頻資料，以便在課堂上直觀展示不同自然環(huán)境的特征，增強學生的空間感知能力。

-收集我國不同地區(qū)自然環(huán)境的典型案例，通過對比分析，幫助學生理解自然環(huán)境對人類活動的影響。

-搜集有關環(huán)保的時事新聞、紀錄片等，引發(fā)學生對環(huán)境保護的關注和思考。

3.實驗器材：

-準備地形模型、氣候模擬裝置等實驗器材，以便學生通過實驗觀察和體驗，加深對自然環(huán)境知識的理解。

-確保實驗器材的完整性和安全性，提前進行測試，避免在課堂上出現(xiàn)故障。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室劃分為不同的功能區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，方便學生進行合作學習和實驗操作。

-在教室墻壁上張貼與自然環(huán)境相關的海報、地圖等，營造濃厚的地理學習氛圍。

-調(diào)整課桌椅布局，確保學生能夠自由組合成小組進行討論，同時方便教師觀察和指導。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解自然環(huán)境的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“什么是地形？它對氣候有什么影響？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習自然環(huán)境內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點，如地形、氣候、水系等自然要素的關系。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問答等，提高學生學習自然環(huán)境的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題如“為什么西藏的氣候與江南地區(qū)差異很大？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入自然環(huán)境學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的地理基本知識，幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對地球運動、地圖閱讀等舊知識的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地形、氣候、水系等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出自然環(huán)境的重點，強調(diào)難點，如地形對氣候的影響，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞自然環(huán)境問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，如模擬氣候形成過程，讓學生在實踐中體驗知識，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對地形、氣候、水系等知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的自然環(huán)境知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計關于自然環(huán)境的隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查知識掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然環(huán)境相關的拓展知識，如環(huán)保措施、可持續(xù)發(fā)展等，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合自然環(huán)境內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的自然環(huán)境內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的自然環(huán)境內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理1.地形特征及其對氣候的影響

-地形的分類：平原、高原、山地、丘陵、盆地等。

-地形對氣候的影響：山脈對太陽輻射的屏障作用、地形對風向和風速的影響、地形的降水效應等。

2.氣候類型的劃分

-熱帶氣候：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風氣候。

-溫帶氣候：地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、亞寒帶濕潤氣候。

-寒帶氣候：苔原氣候、冰原氣候。

3.水系及其對地理環(huán)境的影響

-河流的形成與分類：源頭、流域、支流、干流等。

-湖泊的分類：構造湖、火山湖、冰川湖、河成湖等。

-水系對地理環(huán)境的影響：水資源的分布、水對生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、洪水與干旱的影響等。

4.自然環(huán)境的相互關系

-地形、氣候、水系之間的相互作用。

-地理要素對人類活動的影響：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設、交通運輸?shù)取?/p>

5.自然資源的合理利用與保護

-我國自然資源的分布特征：水資源的南多北少、礦產(chǎn)資源的分布不均等。

-自然資源的合理利用：節(jié)約用水、節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展等。

-自然資源的保護：環(huán)境保護、生態(tài)修復、法律法規(guī)的制定與實施等。

6.環(huán)境問題與環(huán)境保護

-常見的環(huán)境問題：水污染、大氣污染、土壤污染、噪音污染等。

-環(huán)境保護措施：污染防治、節(jié)能減排、垃圾分類、環(huán)保宣傳教育等。

-環(huán)境保護法律法規(guī)：環(huán)境保護法、大氣污染防治法、水污染防治法等。

7.地理信息系統(tǒng)（GIS）在自然環(huán)境研究中的應用

-GIS的基本功能：數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、空間分析、可視化等。

-GIS在自然環(huán)境研究中的應用：地形分析、氣候模擬、水文預報、資源調(diào)查等。七、課堂小結，當堂檢測一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪種地形對太陽輻射的屏障作用最明顯？

A.平原B.高原C.山地D.丘陵

答案：C

2.下列哪種氣候類型主要分布在我國南方地區(qū)？

A.熱帶雨林氣候B.熱帶草原氣候C.溫帶海洋性氣候D.亞寒帶濕潤氣候

答案：A

3.下列哪種湖泊是由河流侵蝕形成的？

A.構造湖B.火山湖C.冰川湖D.河成湖

答案：D

4.下列哪種因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響最大？

A.地形B.氣候C.水系D.土壤

答案：B

5.下列哪種措施可以有效地節(jié)約用水？

A.提高水價B.節(jié)約用水C.節(jié)能減排D.可持續(xù)發(fā)展

答案：B

二、填空題（每題2分，共10分）

1.地形對氣候的影響主要表現(xiàn)在________、________、________等方面。

答案：山脈對太陽輻射的屏障作用、地形對風向和風速的影響、地形的降水效應

2.我國南方地區(qū)主要分布的氣候類型有________、________、________等。

答案：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候

3.水系對地理環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在________、________、________等方面。

答案：水資源的分布、水對生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、洪水與干旱的影響

4.自然資源的合理利用措施有________、________、________等。

答案：節(jié)約用水、節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展

5.環(huán)境保護法律法規(guī)有________、________、________等。

答案：環(huán)境保護法、大氣污染防治法、水污染防治法

三、簡答題（每題10分，共20分）

1.簡述地形對氣候的影響。

答案：地形對氣候的影響主要表現(xiàn)在山脈對太陽輻射的屏障作用、地形對風向和風速的影響、地形的降水效應等方面。山脈可以阻擋或改變氣流的流向和速度，導致不同地區(qū)的氣候差異。地形的高低起伏也會影響太陽輻射的分布，進而影響氣候。同時，地形的高低起伏還會影響降水的分布，形成雨影效應等。

2.簡述水系對地理環(huán)境的影響。

答案：水系對地理環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在水資源的分布、水對生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、洪水與干旱的影響等方面。水資源的分布受到地形、氣候等多種因素的影響，不同地區(qū)的水資源狀況各異。水是生態(tài)系統(tǒng)的關鍵組成部分，對維持生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候等具有重要意義。同時，水系還可能引發(fā)洪水、干旱等自然災害，對人類生活和生產(chǎn)帶來嚴重影響。

四、實踐題（每題10分，共20分）

1.結合教材內(nèi)容，分析我國南方地區(qū)的氣候特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：我國南方地區(qū)主要分布熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候和熱帶季風氣候。這些氣候類型具有溫暖濕潤的特點，適宜多數(shù)農(nóng)作物生長。南方地區(qū)水系發(fā)達，河流眾多，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了充足的水源。然而，南方地區(qū)也容易受到洪水、臺風等自然災害的影響，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來一定的風險。

2.結合教材內(nèi)容，探討如何實現(xiàn)自然資源的合理利用與保護。

答案：實現(xiàn)自然資源的合理利用與保護，需要從以下幾個方面入手：一是加強節(jié)約用水，提高水資源利用效率；二是推進節(jié)能減排，降低能源消耗和污染物排放；三是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，平衡經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護。此外，還需加強法律法規(guī)的制定與實施，保護生態(tài)環(huán)境，維護生態(tài)平衡。通過這些措施，可以促進自然資源的合理利用與保護，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

五、論述題（每題15分，共30分）

1.論述我國自然環(huán)境的特征及其對人類活動的影響。

答案：我國自然環(huán)境具有復雜多樣的特點，包括地形、氣候、水系等多種地理要素。地形上，我國既有廣闊的平原和盆地，也有高聳的山脈和高原。氣候上，我國氣候類型豐富多樣，從熱帶到寒帶均有分布。水系上，我國河流眾多，水資源豐富。

這些自然環(huán)境的特征對人類活動產(chǎn)生了深遠的影響。首先，地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設、交通運輸?shù)确矫婢哂兄匾绊?。例如，平原地區(qū)適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，山地地區(qū)則適宜發(fā)展林業(yè)。氣候對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、能源消耗、人類生活等方面具有重要影響。例如，熱帶氣候適宜種植熱帶作物，寒帶氣候則適宜發(fā)展畜牧業(yè)。水系對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)保護、人類生活等方面具有重要影響。例如，水資源豐富的地區(qū)適宜發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，水系發(fā)達的地區(qū)適宜發(fā)展水運。

2.論述我國在自然資源利用與環(huán)境保護方面取得的成果及面臨的挑戰(zhàn)。

答案：我國在自然資源利用與環(huán)境保護方面取得了顯著成果。首先，我國在節(jié)約用水、節(jié)能減排等方面取得了積極進展。例如，我國大力推廣節(jié)水技術和設備，提高了水資源利用效率。同時，我國加大節(jié)能減排力度，降低了能源消耗和污染物排放。其次，我國在可持續(xù)發(fā)展方面取得了重要成果。例如，我國積極推進生態(tài)文明建設，實施綠色發(fā)展戰(zhàn)略，推動經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展。

然而，我國在自然資源利用與環(huán)境保護方面也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，我國自然資源的分布不均，部分地區(qū)資源匱乏，制約了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展。其次，我國部分地區(qū)的環(huán)境污染問題依然嚴重，需要進一步加強治理。此外，我國在自然資源保護法律法規(guī)的制定與實施方面還存在一定差距，需要進一步完善相關法律法規(guī)體系。八、重點題型整理1.簡述地形對氣候的影響。

答案：地形對氣候的影響主要表現(xiàn)在山脈對太陽輻射的屏障作用、地形對風向和風速的影響、地形的降水效應等方面。山脈可以阻擋或改變氣流的流向和速度，導致不同地區(qū)的氣候差異。地形的高低起伏也會影響太陽輻射的分布，進而影響氣候。同時，地形的高低起伏還會影響降水的分布，形成雨影效應等。

2.簡述水系對地理環(huán)境的影響。

答案：水系對地理環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在水資源的分布、水對生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、洪水與干旱的影響等方面。水資源的分布受到地形、氣候等多種因素的影響，不同地區(qū)的水資源狀況各異。水是生態(tài)系統(tǒng)的關鍵組成部分，對維持生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候等具有重要意義。同時，水系還可能引發(fā)洪水、干旱等自然災害，對人類生活和生產(chǎn)帶來嚴重影響。

3.結合教材內(nèi)容，分析我國南方地區(qū)的氣候特