上海市理工大學附屬中學2024年-學年高一體育上學期第2周教案1

上海市理工大學附屬中學2024年-學年高一體育上學期第2周教案1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程教案為“上海市理工大學附屬中學2024年-學年高一體育上學期第2周教案1”，主要針對高一學生，教材內(nèi)容為《體育與健康》課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容為籃球的基本技巧訓練，包括運球、投籃、傳球和防守。課程旨在通過籃球技巧的學習和訓練，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高學生的身體素質(zhì)和運動能力。

教學過程中，我將結(jié)合學生的實際水平，采用逐步教學法，讓學生在實踐中掌握籃球技巧。同時，我會注重學生的安全，避免在訓練過程中發(fā)生意外。在課程結(jié)束后，我將對學生的學習情況進行評估，以便于后續(xù)的教學工作的調(diào)整和改進。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、自主學習能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過籃球技巧的學習和訓練，使學生在實踐中提高團隊協(xié)作精神，學會與他人合作、溝通，培養(yǎng)團隊榮譽感。同時，鼓勵學生在練習過程中積極思考，自主學習，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而提高學生的自主學習能力和問題解決能力。此外，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們在訓練中嘗試新的技巧和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在籃球運動中不斷提升自己的核心素養(yǎng)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

本節(jié)課的學生為高一學生，他們已經(jīng)完成了初中階段的體育課程，對籃球運動有了基本的了解，掌握了初步的籃球技巧，如運球、投籃、傳球和防守。同時，他們對籃球比賽規(guī)則有一定的認識，能夠參與簡單的籃球比賽。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對籃球運動普遍感興趣，特別是那些喜歡運動、具有較好身體素質(zhì)的學生。他們在籃球方面的能力參差不齊，有的學生動作協(xié)調(diào)性好，有的學生力量素質(zhì)較強。在學習風格上，一部分學生喜歡實踐，愿意在訓練中不斷嘗試和改進；另一部分學生則更喜歡理論學習，喜歡在掌握理論知識的基礎上進行實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習籃球技巧的過程中，學生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）動作協(xié)調(diào)性：部分學生在運球、傳球和防守時，動作不夠協(xié)調(diào)，需要加強訓練。

（2）力量素質(zhì)：部分學生力量素質(zhì)較弱，投籃和防守時力度不足，需要加強力量訓練。

（3）團隊協(xié)作：學生在比賽中可能存在配合不默契、溝通不暢等問題，需要通過團隊訓練和比賽實踐來提高。

（4）學習態(tài)度：部分學生可能對籃球運動缺乏熱情，學習態(tài)度不夠積極，需要激發(fā)他們的學習興趣。

（5）安全問題：在籃球訓練過程中，要注意學生的安全，避免發(fā)生意外傷害。四、教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過實際的籃球技巧訓練，讓學生在實踐中掌握技能，提高團隊協(xié)作能力。

2.分組教學法：將學生分為不同的小組，進行小組間的比賽和協(xié)作訓練，激發(fā)學生的競爭意識和團隊精神。

3.遞進教學法：從簡單的籃球技巧開始，逐步增加難度，使學生在不斷的挑戰(zhàn)中提高自己的技能水平。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，播放籃球技巧的教學視頻，讓學生更直觀地了解和掌握技巧。

2.教學軟件：運用籃球技巧教學軟件，進行模擬訓練和即時反饋，提高學生的學習效果。

3.互動式教學：通過線上平臺或教學軟件，進行學生間的互動交流，分享經(jīng)驗，解決問題，促進學生的自主學習。

4.虛擬現(xiàn)實技術：利用虛擬現(xiàn)實設備，模擬籃球比賽場景，讓學生在虛擬環(huán)境中進行訓練，提高他們的實戰(zhàn)能力。

5.教學游戲：設計籃球技巧相關的教學游戲，使學生在游戲中學習和提高，增加學習的趣味性。

6.即時反饋：通過在線評估系統(tǒng)，對學生的籃球技巧進行即時評估和反饋，幫助學生及時了解自己的學習情況，進行針對性的改進和提高。

本節(jié)課將結(jié)合教學內(nèi)容和學生特點，靈活運用多種教學方法和手段，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的籃球技能和團隊協(xié)作能力。同時，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率，確保學生在安全的環(huán)境中進行訓練，全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)和運動能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解籃球技巧的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習籃球技巧內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確籃球技巧教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?；@球技巧教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習籃球技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入籃球技巧學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的籃球技巧內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本周新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解籃球技巧知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞籃球技巧問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗籃球技巧知識的應用，提高實踐能力。

在籃球技巧新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對籃球技巧知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決籃球技巧問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與籃球技巧相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合籃球技巧內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習籃球技巧的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的籃球技巧內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的籃球技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《籃球技巧入門教程》：該書詳細介紹了籃球技巧的基本概念、訓練方法和實踐應用，適合初學者深入了解籃球技巧。

-《籃球運動解剖學》：該書深入解析了籃球運動中人體運動的解剖學原理，有助于學生理解籃球技巧與身體機能的關系。

-《籃球團隊戰(zhàn)術分析》：該書詳細分析了籃球團隊戰(zhàn)術的構(gòu)成要素、訓練方法和比賽中的應用，有助于學生提升團隊協(xié)作能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看籃球比賽視頻，分析并學習專業(yè)球員的籃球技巧，提高自己的實戰(zhàn)能力。

-參加籃球社團或校隊訓練，與他人交流學習經(jīng)驗，提升自己的團隊協(xié)作能力。

-探究籃球技巧訓練中的科學方法，了解如何通過訓練提高自己的籃球水平。

-研究籃球歷史和文化，了解籃球運動的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對籃球運動的熱愛和敬業(yè)精神。七、板書設計①籃球技巧概述

-籃球運球：手法、步法、變化

-籃球投籃：跳投、勾手、拋投

-籃球傳球：胸傳、肩傳、頭傳

-籃球防守：盯人、協(xié)防、籃板

②籃球技巧訓練方法

-基本動作訓練：運球、投籃、傳球、防守

-組合動作訓練：實戰(zhàn)場景下的運球+投籃、傳球+防守

-團隊配合訓練：進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術

③籃球比賽規(guī)則簡介

-比賽時間：分為四節(jié)，每節(jié)10分鐘

-比賽人數(shù)：每隊5人，共10人參賽

-比賽目標：將球投入對方籃筐，得分多者為勝

-犯規(guī)條例：推人、拉人、肘擊等均為犯規(guī)行為

-比賽紀律：公平競爭，尊重裁判和對手

板書設計要求簡潔明了，將重點知識點以條目形式呈現(xiàn)，便于學生理解和記憶。同時，通過藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色標注不同類型的知識點，或者以圖示形式展示籃球技巧的動作要領，使板書更具吸引力。八、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻認識到籃球技巧訓練對于學生身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過實踐教學法、分組教學法和遞進教學法的運用，學生在課堂上積極參與籃球技巧的訓練，表現(xiàn)出較高的學習興趣和主動性。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在技能訓練環(huán)節(jié)，部分學生由于動作不協(xié)調(diào)或力量素質(zhì)較弱，難以掌握籃球技巧，需要在后續(xù)教學中加強對這部分學生的關注和指導。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的害羞和拘謹，未能充分發(fā)揮自己的主觀能動性，需要在今后的教學中進一步激發(fā)學生的參與意識和表達欲望。最后，在教學手段方面，雖然利用了多媒體教學和教學軟件，但仍有部分學生在操作過程中出現(xiàn)困難，需要在今后教學中加強對現(xiàn)代化教學手段的培訓和指導。

為了提高本節(jié)課的教學效果，我將在以下幾個方面進行改進：

1.針對學生動作不協(xié)調(diào)或力量素質(zhì)較弱的問題，在課后對學生進行個別輔導，幫助學生逐步提高動作的協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)。

2.設計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高學生的表達能力和團隊合作精神。

3.加強對現(xiàn)代化教學手段的培訓和指導，確保學生在操作過程中能夠順利掌握相關技能。

4.在教學過程中，關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在籃球技巧訓練中得到提升。課后作業(yè)1.請學生根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，選擇一項籃球技巧進行針對性訓練，并記錄訓練過程和感受。

2.結(jié)合課堂所學內(nèi)容，請學生總結(jié)籃球技巧訓練的方法和技巧，并分享給小組成員。

3.請學生分析一場籃球比賽，總結(jié)比賽中出現(xiàn)的籃球技巧運用和團隊協(xié)作情況，并記錄下來。

4.請學生設計一個籃球技巧訓練計劃，包括訓練內(nèi)容、訓練時間和訓練目標，并執(zhí)行計劃。

5.請學生根據(jù)課堂所學，總結(jié)籃球比賽規(guī)則，并嘗試向他人解釋和介紹。

例題1：請簡述籃球運球的基本手法。

答案：籃球運球的基本手法包括手指、手腕和手臂的協(xié)調(diào)運用。手指控制籃球的方向和速度，手腕靈活轉(zhuǎn)動籃球，手臂提供動力和支撐。

例題2：請說明籃球投籃時的跳投動作要領。

答案：籃球投籃時的跳投動作要領包括：起跳前雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，雙手持球于胸前；起跳時用力向上跳起，手臂向前伸直，手腕向上彎曲，用手指將球投出。

例題3：請簡述籃球傳球時的胸傳動作。