Unit 1 My day A Let's learn （教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit1MydayALet'slearn（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit1MydayALet'slearn。本節(jié)課的內(nèi)容包括認(rèn)識和運(yùn)用一些日?；顒拥脑~匯，如read、watchTV、havelunch等。這些詞匯與學(xué)生已有的知識有一定的聯(lián)系，因為學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的日?；顒釉~匯，如eat、sleep等。此外，本節(jié)課還會涉及到一些時間表達(dá)，如inthemorning、intheafternoon等，這也是學(xué)生需要掌握的知識點。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)日?；顒拥脑~匯和時間表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提升他們的跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的日常活動，并能理解他人日?；顒拥拿枋?。同時，本節(jié)課還會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中西方日?；顒拥臅r間表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的文化敏感性和跨文化交際能力。三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用日常活動的詞匯和時間表達(dá)。難點是學(xué)生可能對一些新詞匯和時間表達(dá)的用法不夠熟悉，以及如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中。

解決辦法：通過直觀的圖片、動作演示等方法幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和時間表達(dá)。同時，設(shè)計一些實際情境讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，提高他們的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括以下幾點：

1.直觀演示法：通過實物、圖片、動作演示等直觀方式展示日?；顒拥脑~匯和時間表達(dá)，幫助學(xué)生理解和記憶新知識。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計一些實際情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置一些具體的任務(wù)，如制作日?；顒訒r間表、編寫對話等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段主要包括以下幾點：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、動畫、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和時間表達(dá)的練習(xí)，通過互動式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.實物教具：使用實物教具展示日?；顒拥膱鼍埃瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和時間表達(dá)。

5.教學(xué)游戲：設(shè)計一些教學(xué)游戲，如猜謎游戲、時間接龍等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.作業(yè)與評價：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如制作日常活動時間表、編寫對話等，鞏固所學(xué)知識。同時，進(jìn)行及時的評價和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在在線平臺或班級微信群中發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“Myday”，設(shè)計一系列啟發(fā)性的問題，如“Whatdoyouusuallydointhemorning?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT、視頻等資料，理解日?；顒拥脑~匯和時間表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一張學(xué)生的日?；顒诱掌?，引出本節(jié)課的主題“Myday”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解日常活動的詞匯和時間表達(dá)，如“readbooksinthemorning”，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己的日?；顒?，提高他們的語言運(yùn)用能力。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與小組討論：用所學(xué)詞匯描述自己的日?；顒?，提高語言運(yùn)用能力。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日常活動的詞匯和時間表達(dá)。

實踐活動法：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言運(yùn)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解日?；顒拥脑~匯和時間表達(dá)，掌握語言運(yùn)用能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“Writeashortpassageaboutyourdailylife”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與日?；顒酉嚓P(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日?；顒拥脑~匯和時間表達(dá)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理

本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.日?；顒拥脑~匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些日常活動的詞匯，如read、watchTV、havelunch等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，能夠幫助他們更好地描述自己的日?；顒印?/p>

2.時間表達(dá)：本節(jié)課還將學(xué)習(xí)一些時間表達(dá)，如inthemorning、intheafternoon等。這些時間表達(dá)是學(xué)生需要掌握的知識點，能夠幫助他們更準(zhǔn)確地表達(dá)時間。

3.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些句型結(jié)構(gòu)，如"Iusuallydosth.inthemorning."、"SheoftenwatchesTVintheafternoon."等。這些句型結(jié)構(gòu)能夠幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的日?；顒?。

4.語法知識點：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些語法知識點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。這些語法知識點能夠幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地描述自己的日?；顒?。

5.跨文化交際意識：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中西方日常活動的時間表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的文化敏感性和跨文化交際能力。七、課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是對本節(jié)課的評價方法：

1.提問評價：在課堂講解過程中，教師可以針對本節(jié)課的重點和難點提出問題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答情況，了解他們對知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“你能用英語描述一下你的早餐嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以判斷他們對日常活動詞匯的掌握情況。

2.觀察評價：教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的參與程度、小組合作情況以及課堂互動，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的積極參與程度，以及他們能否運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通。

3.測試評價：在本節(jié)課結(jié)束前，教師可以設(shè)計一些針對性的測試題目，如選擇題、填空題、連線題等，測試學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試結(jié)束后，教師要及時批改試卷，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是對本節(jié)課作業(yè)的評價方法：

1.批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，如編寫關(guān)于日?；顒拥亩涛?、完成時間表達(dá)的練習(xí)題等。在批改過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的語法錯誤、詞匯運(yùn)用以及句型結(jié)構(gòu)等方面的問題。

2.點評作業(yè)：在課堂上，教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)的同時，也要指出存在的問題。例如，教師可以挑選幾篇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒；對于存在問題的作業(yè)，教師要指出錯誤所在，并給出改進(jìn)建議。

3.反饋學(xué)習(xí)效果：教師要及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；對于存在問題的學(xué)生，教師要鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出具體的改進(jìn)措施。

4.鼓勵繼續(xù)努力：在評價過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況，給予他們積極的鼓勵和支持。例如，教師可以對進(jìn)步明顯的學(xué)生說：“你最近的表現(xiàn)很不錯，繼續(xù)保持！”；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們找到解決問題的方法。八、板書設(shè)計

板書設(shè)計是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點知識點、詞匯和句型。以下是對本節(jié)課板書設(shè)計的詳細(xì)闡述：

①日?；顒拥脑~匯：

-read

-watchTV

-havelunch

-playbasketball

-dohomework

②時間表達(dá)：

-inthemorning

-intheafternoon

-intheevening

-atnight

③句型結(jié)構(gòu)：

-Iusuallydosth.inthemorning.

-Sheoftendoessth.intheafternoon.

-Hesometimesdoessth.atnight.

④語法知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形+時間狀語

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師可以采用不同的顏色和字體，將日?；顒拥脑~匯、時間表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)清晰地展示給學(xué)生。例如，將日常活動的詞匯用藍(lán)色字體標(biāo)注，時間表達(dá)用紅色字體標(biāo)注，句型結(jié)構(gòu)用綠色字體標(biāo)注。此外，教師還可以在板書中加入一些有趣的插圖，如電視、籃球等，以增加板書的趣味性。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶本節(jié)課的知識點，提高學(xué)習(xí)效果。九、重點題型整理

本節(jié)課的重點題型主要圍繞日?；顒拥脑~匯、時間表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)展開，以下是對這些題型的詳細(xì)整理和補(bǔ)充說明：

1.詞匯運(yùn)用題型：

-請用英語描述你的日常生活。

-答案：Inthemorning,Iusuallyhavebreakfastandreadbooks.Intheafternoon,IwatchTVanddohomework.Intheevening,Igoforawalkandhavedinnerwithmyfamily.Atnight,Ibrushmyteethandgotobed.

2.時間表達(dá)題型：

-請用英語描述你通常在哪個時間段做什么。

-答案：Iusuallyhavebreakfastinthemorning.IwatchTVintheafternoon.Igoforawalkintheevening.Ibrushmyteethatnight.

3.句型結(jié)構(gòu)題型：

-請用英語描述你通常在哪個時間段做什么，并使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-答案：Iusuallyhavebreakfastinthemorning.SheoftenwatchesTVintheafternoon.Hesometimesgoesforawalkintheevening.Wealwaysbrushourteethatnight.

4.語法知識點題型：

-請用英語描述你通常在哪個時間段做什么，并使用一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成。

-答案：Iusuallyhavebreakfastinthemorning.SheoftenwatchesTVintheafternoon.Hesometimesgoesforawalkintheevening.Wealwaysbrushourte