自然作文太陽的畫小學作文

[自然作文]太陽的畫小學作文一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自小學語文教材五年級上冊第六單元第二課《太陽》。本課主要內容是通過觀察太陽的外貌特征，學會如何運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地描繪太陽，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。二、教學目標1.讓學生通過觀察太陽，了解太陽的外貌特征，學會用比喻、擬人等修辭手法描繪太陽。2.培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜自然資源的情感。三、教學難點與重點重點：引導學生觀察太陽，學會用比喻、擬人等修辭手法描繪太陽。難點：如何讓學生充分發(fā)揮想象，生動形象地描繪太陽，表達對大自然的熱愛。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：筆記本、文具盒、教科書五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師帶領學生戶外觀察太陽，讓學生說說太陽的外貌特征，引導學生關注太陽的顏色、形狀、光芒等。2.課堂講解（10分鐘）教師返回教室，結合課件講解太陽的畫法。講解如何運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地描繪太陽。3.例題講解（10分鐘）教師展示優(yōu)秀的學生作文《太陽》，分析作文中運用比喻、擬人等修辭手法的例子，讓學生明白如何描繪太陽。4.隨堂練習（10分鐘）教師布置隨堂練習，要求學生以太陽為主題，運用比喻、擬人等修辭手法，寫一篇短文。5.學生展示（5分鐘）學生展示自己的作文，分享寫作心得。6.板書設計（5分鐘）教師根據(jù)課堂內容，設計板書，突出太陽的外貌特征和描繪方法。六、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以太陽為主題，運用比喻、擬人等修辭手法，寫一篇作文。2.作業(yè)答案：太陽作文示例：太陽的顏色是金黃的，就像一塊巨大的金子，散發(fā)著耀眼的光芒。它的形狀像一個圓盤，邊緣彎曲，仿佛是大自然用無比的魔力刻畫出來的。太陽的光芒無處不在，它穿過云層，灑在大地上，讓萬物生長。太陽的光芒還具有神奇的力量，它能讓冰雪融化，讓植物茁壯成長，讓我們感受到生命的活力。我們應當珍惜太陽，因為它為我們付出了太多。每天早晨，太陽升起的時候，我們都要感激它的恩賜。讓我們用比喻、擬人等修辭手法，把太陽的美麗描繪出來，讓更多的人感受到太陽的魅力。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織一次戶外活動，讓學生帶上畫筆和顏料，實地描繪太陽，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。還可以邀請家長參與，增進親子關系，讓家長了解學生在學校的學習情況。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.太陽的外貌特征：顏色（金黃）、形狀（圓盤）、光芒（耀眼）。2.描繪太陽的修辭手法：比喻、擬人。二、針對重點細節(jié)的補充和說明1.太陽的外貌特征（1）顏色：金黃。太陽猶如一塊巨大的金子，象征著財富和希望。（2）形狀：圓盤。太陽的形狀像一個圓盤，邊緣彎曲，是大自然用無比的魔力刻畫出來的。（3）光芒：耀眼。太陽的光芒無處不在，它穿過云層，灑在大地上，給萬物帶來生機。2.描繪太陽的修辭手法（1）比喻：把太陽比喻成慈祥的母親，強調了太陽給人們帶來的溫暖和希望。（2）擬人：將太陽擬人化，形象地描繪了太陽的光芒具有神奇的力量，如冰雪融化、植物茁壯成長等。三、教學難點解析1.如何讓學生充分發(fā)揮想象，生動形象地描繪太陽：通過觀察、感悟大自然的美好，引導學生運用比喻、擬人等修辭手法，表達對太陽的熱愛。2.運用比喻、擬人等修辭手法描繪太陽：引導學生關注太陽的外貌特征，結合自己的想象，用比喻、擬人等修辭手法，把太陽的美麗描繪出來。四、教具與學具準備細節(jié)補充1.教具：課件、黑板、粉筆。課件中應包含太陽的圖片、優(yōu)秀作文示例等，方便學生觀察和理解。2.學具：筆記本、文具盒、教科書。學生需要記錄太陽的外貌特征，以及運用比喻、擬人等修辭手法進行寫作。五、教學過程細節(jié)補充1.情景引入：教師帶領學生戶外觀察太陽，引導學生關注太陽的顏色、形狀、光芒等外貌特征。2.課堂講解：教師結合課件，講解太陽的畫法，引導學生學會運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地描繪太陽。3.例題講解：教師展示優(yōu)秀的學生作文《太陽》，分析作文中運用比喻、擬人等修辭手法的例子，讓學生明白如何描繪太陽。4.隨堂練習：教師布置隨堂練習，要求學生以太陽為主題，運用比喻、擬人等修辭手法，寫一篇短文。5.學生展示：學生展示自己的作文，分享寫作心得。6.板書設計：教師根據(jù)課堂內容，設計板書，突出太陽的外貌特征和描繪方法。六、作業(yè)設計細節(jié)補充1.作業(yè)題目：以太陽為主題，運用比喻、擬人等修辭手法，寫一篇作文。2.作業(yè)答案：太陽作文示例：太陽的顏色是金黃的，就像一塊巨大的金子，散發(fā)著耀眼的光芒。它的形狀像一個圓盤，邊緣彎曲，仿佛是大自然用無比的魔力刻畫出來的。太陽的光芒無處不在，它穿過云層，灑在大地上，讓萬物生長。太陽的光芒還具有神奇的力量，它能讓冰雪融化，讓植物茁壯成長，讓我們感受到生命的活力。我們應當珍惜太陽，因為它為我們付出了太多。每天早晨，太陽升起的時候，我們都要感激它的恩賜。讓我們用比喻、擬人等修辭手法，把太陽的美麗描繪出來，讓更多的人感受到太陽的魅力。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充1.課后反思：教師應針對學生的作文，進行課后反思，了解學生對太陽描繪的掌握程度，針對問題，調整教學策略。2.拓展延伸：教師可以組織一次戶外活動，讓學生帶上畫筆和顏料，實地描繪太陽，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。還可以邀請家長參與，增進親子關系，讓家長了解學生在學校的學習情況。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解太陽的外貌特征和修辭手法時，教師應使用生動、形象的語言，夸張一些語氣，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的想象力。2.時間分配：課堂時間應合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如情景引入5分鐘，課堂講解10分鐘，例題講解10分鐘，隨堂練習10分鐘，學生展示5分鐘，板書設計5分鐘，作業(yè)設計5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師應適時提問，引導學生思考，如“太陽的顏色還有什么特點？”“你們還能想到哪些描繪太陽的修辭手法？”等。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以設置一個問題，如“你們知道太陽是什么樣的嗎？”然后帶領學生戶外觀察太陽，讓學生親身體驗，增強他們對太陽的認識。教案反思1.教學內容：本節(jié)課的教學內容較為簡單，但涉及到的修辭手法較多。在今后的教學中，可以適當增加一些難度的內容，如引入太陽的神話故事、科學知識等。2.教學方法：在講解過程中，教師應注重引導學生主動思考，提高他們的觀察能力和表達能力?？梢試L試讓學生自己動手畫太陽，然后分享自己的作品，增強他們的動手能力和表達能力。3