汽車文化 課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE1《汽車文化》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：1723121建議課時(shí)數(shù)：64學(xué)分:4適用專業(yè)：汽車檢測(cè)與維修、新能源汽車技術(shù)、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)先修課程：《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械制圖》等一、課程性質(zhì)（一）課程的性質(zhì)本課程是汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能認(rèn)出汽車品牌及相應(yīng)車型；能說(shuō)出車輛各個(gè)系統(tǒng)組成及部件組成；使學(xué)生熟悉汽車發(fā)展歷程，熟悉汽車名人及相應(yīng)汽車主題文化；了解未來(lái)汽車文化。它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)汽車專業(yè)課程的基礎(chǔ)。（二）課程設(shè)計(jì)思路開設(shè)《汽車文化》課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別汽車的能力，了解汽車的主要組成部分及其特點(diǎn)；能夠欣賞汽車品牌。培養(yǎng)學(xué)生全面了解汽車方面的基本知識(shí)和基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程及將來(lái)從事汽車行業(yè)相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（一）職業(yè)能力目標(biāo)：（1）具備識(shí)別不同品牌汽車的能力；

（2）會(huì)操作汽車各種操作裝置；

（3）能區(qū)別各著名汽車公司、名人、品牌與車標(biāo)含義；（4）能綜合分析汽車對(duì)社會(huì)的不良影響并提出合理建議；（5）能分析汽車相關(guān)活動(dòng)對(duì)汽車文化發(fā)展的推動(dòng)作用。（二）知識(shí)目標(biāo)：（1）了解世界汽車發(fā)展概況及汽車工業(yè)發(fā)展史；

（2）熟悉著名汽車公司、名人及品牌、車標(biāo)含義；

（3）掌握汽車結(jié)構(gòu)原理與使用方法；（4）理解汽車對(duì)社會(huì)生活的影響；（5）了解汽車新技術(shù)與未來(lái)發(fā)展方向；（三）素質(zhì)目標(biāo)：（1）具有誠(chéng)信第一，以誠(chéng)待客的信念，保證工作質(zhì)量，提高顧客滿意度；（2）具有良好的溝通交流能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)有效合作，提高工作效率；（3）具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在工作崗位上有所革新和創(chuàng)新；（4）具有吃苦耐勞品質(zhì)，做到愛崗敬業(yè)；（5）具有較好的組織能力，并通過(guò)信息有效處理，具備解決問(wèn)題的能力；三、課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)課程內(nèi)容和教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1汽車概述任務(wù)一汽車的誕生及發(fā)展任務(wù)二汽車分類任務(wù)三汽車的基本構(gòu)成122汽車名人文化任務(wù)一歐洲汽車名人任務(wù)二美洲汽車名人任務(wù)三日韓汽車名人任務(wù)四中國(guó)汽車名人143汽車品牌文化任務(wù)一歐洲車系 任務(wù)二美洲車系任務(wù)三日韓車系任務(wù)四中國(guó)車系124汽車主題文化任務(wù)一汽車展覽任務(wù)二汽車賽事任務(wù)三汽車俱樂(lè)部任務(wù)四汽車博物館125未來(lái)汽車文化任務(wù)一汽車智能化任務(wù)二汽車輕量化任務(wù)三新能源汽車12 考核評(píng)價(jià) 2總課時(shí)64四、實(shí)施建議（一）教材選用與編寫教材內(nèi)容以“必須、夠用”為原則，實(shí)踐部分以易于聯(lián)系實(shí)踐，技能操作符合職業(yè)技能鑒定規(guī)范。教材的深度和廣度要符合高等職業(yè)教育的水平，既包含職業(yè)崗位必須的理論知識(shí)，又注重學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。采取項(xiàng)目形式編寫，根據(jù)就業(yè)趨勢(shì)，加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)。教材：《汽車文化》，黃鋒主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2023年版。參考書：《汽車概論》賈建波主編天津科學(xué)技術(shù)出版社2013.9。（二）教學(xué)建議本課程以項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式為主線，以實(shí)踐教學(xué)的工作情境為依據(jù)，突出情境性原則與科學(xué)性原則并重的職業(yè)教育理念。采用情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演法、小組討論法等多種理論加實(shí)踐的方法。（1）在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，教師示范和學(xué)生分組討論、訓(xùn)練互動(dòng)、學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過(guò)程中，會(huì)進(jìn)行實(shí)際的汽車銷售。（2）在教學(xué)過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，讓同學(xué)分小組進(jìn)行角色扮演，在實(shí)踐過(guò)程中，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（3）在教學(xué)過(guò)程中，利用省級(jí)精品在線開放課程資源，結(jié)合學(xué)習(xí)通APP，采用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方法，配合使用AR等信息化資源，從課前、課中、課后三個(gè)維度突破課程中的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。（4）在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)校企融合，聘請(qǐng)校企合作4S店銷售經(jīng)理授課，實(shí)現(xiàn)“一課雙師”，企業(yè)專家的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)能有利于讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合能力。（三）教學(xué)條件1.教師條件（1）校內(nèi)專任教師：具有雙師素質(zhì)，講師及以上職稱；有豐富的汽車知識(shí)或汽車領(lǐng)域的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。（2）企業(yè)兼職教師：大專學(xué)歷以上，4S店銷售經(jīng)理級(jí)別及以上或中級(jí)職稱以上；2.教學(xué)條件（1）信息化教室：該教室配備多媒體電腦、投影儀、Wi-Fi環(huán)境、討論式桌椅、黑板等；（2）實(shí)訓(xùn)室：校內(nèi)汽車營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室，校企合作4S店，如：奔馳、寶馬等4S店；（四）課程資源的開發(fā)與利用（1）加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)書的建設(shè)，不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性；（2）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)；（3）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)利用，利用省級(jí)精品在線開放課程平臺(tái)，用于課前任務(wù)發(fā)布、考核及學(xué)生自主學(xué)習(xí)。利用學(xué)習(xí)通APP，讓學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)。利用AR等軟件資源，讓學(xué)生更清晰明了的學(xué)習(xí)車輛的各項(xiàng)功能及介紹。（五）作業(yè)設(shè)計(jì)各章節(jié)作業(yè)內(nèi)容以理論為主，每次結(jié)束一章學(xué)習(xí)內(nèi)容布置一次大