2024四年級數(shù)學(xué)下冊第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析2栽蒜苗(一)練習二用不同形式的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)習題課件北師大版_第1頁
2024四年級數(shù)學(xué)下冊第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析2栽蒜苗(一)練習二用不同形式的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)習題課件北師大版_第2頁
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第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析第2課時栽蒜苗(一)練習二用不同形式的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)知識點用不同形式的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)1.為了了解某市小學(xué)生上學(xué)采用的交通方式，法安辦調(diào)查

了2000名學(xué)生，調(diào)查結(jié)果如下表。交通方式坐公交車坐私家車坐校車步行其他人數(shù)600800100300200(1)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，完成如圖。

被調(diào)查學(xué)生上學(xué)采用的交通方式統(tǒng)計圖被調(diào)查學(xué)生上學(xué)采用的交通方式統(tǒng)計圖

點撥：已知坐公交車上學(xué)的有600人，統(tǒng)計圖中用了6個○表示，因此1個○表示100人，據(jù)此補充統(tǒng)計圖。(2)在第一個統(tǒng)計圖中，一個○表示(

100

)人，在第二個

統(tǒng)計圖中，1格表示(

100

)人。點撥：觀察縱軸，每格表示100人，據(jù)此根據(jù)相應(yīng)的數(shù)據(jù)確定表示各種交通方式的直條的高度，即可完成統(tǒng)計圖。100100(3)(

坐私家車

)上學(xué)的學(xué)生是(

步行

)上學(xué)學(xué)生的2倍

多200人。(答案不唯一)點撥：觀察數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)300×2＋200＝800，而800和300正好對應(yīng)坐私家車和步行的學(xué)生人數(shù)，還可以發(fā)現(xiàn)200×2＋200＝600，而600和200正好對應(yīng)坐公交車和其他的學(xué)生人數(shù)。坐私家車步行(答案不唯一)提升點將實物統(tǒng)計圖轉(zhuǎn)化成條形統(tǒng)計圖2.下面是四年級各班收集廢品情況統(tǒng)計圖。(1個?

?代表20千克)四年級各班收集廢品情況統(tǒng)計圖

點撥：首先要根據(jù)1個◎代表20千克，算出每個班對應(yīng)收集廢品的

總質(zhì)量，然后確定縱軸每1格表示多少，最后根據(jù)數(shù)據(jù)完成條形統(tǒng)

計圖即可。將上圖轉(zhuǎn)化為條形統(tǒng)計圖。3.榮老師每天沿著環(huán)形跑道跑步，并且記錄了跑步的路

程，榮老師每天跑步的速度相同，為160米/分，已知榮老師第四天跑了25分，跑了(

4

)千米。把條形統(tǒng)計圖補充完整。4榮老師每天跑步路程統(tǒng)計圖

點撥：根據(jù)路程＝速度×時間，即可求出榮老師第四天跑的路程，

即25×160

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