英語新閩教版小學(xué)四年級下冊全冊教案

課題Unit1DciysoftheWeekPartA總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時

執(zhí)教班級四年級時間第周星期節(jié)課

教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語四年級下冊2-3頁

（一）語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞:often,Monday,Tuesday,Wednesday,flag,meeting和短語every

week,raiseournationalflag,haveaclassmeeting.

2.學(xué)習(xí)句子：Whatdoyouoftendoeveryweek?

We-

3.學(xué)習(xí)字母m在單詞中的發(fā)音。

4.欣賞歌曲：ThereArcSevenDays.

目標(biāo)

5.功能：介紹日常活動內(nèi)容。

教（二）語言技能目標(biāo)

材1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞Monday,Tuesday,Wednesday和初步運用oflen,

分raiseournationalflag,haveaclassmeeting,everyweek等。

析2.能夠用句型Whatdoyouoftendoeveryweek?We…表達一周中每天的活動。

（三）情感態(tài)度

珍惜時間，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

重點會認(rèn)讀并正確書寫本節(jié)課的單詞

難點能夠運用句型Whatdoyouoftendoon…？進行詢問并作出相應(yīng)的回答。

1.本課所需的單詞和詞組卡片。

2.部分活動內(nèi)容的圖片，如“升旗”、“開班會”、“跳舞”等。

教具

3.一本掛歷，一面國旗。

4.教學(xué)光盤。

教學(xué)過程批注

一、Warmingup

Greeting

T:Goodmorning

Ss:Goodmorning

T:Nicetoseeyou!

Ss:Nicetoseeyou,too

T:Howareyou:

Ss:I*mfine,thankyou.

T:Whatdoyoudoonholiday?

S1:IwatchTV.

二、Review

1.復(fù)習(xí)有關(guān)動作的單詞和詞組。

⑴教師說單詞或詞組，學(xué)生做動作

?Ajsing,dance,draw,flyakite,playtheviolin,playfootball等。

⑵出示這些單詞和詞組卡片，全體學(xué)生快速并大聲地朗讀

⑶請個別學(xué)生帶讀，其余學(xué)生做動作。

2.欣賞歌曲：ThereAreSevenDays

教師播放歌曲錄音二至三遍，學(xué)生邊聽邊模仿，教師邊唱邊指著黑板上掛歷

的每一天，幫助學(xué)生理解歌詞大意。

T:Thissongisabout….（請學(xué)生說一說，可以用中文說）

揭示課題并板書Unit1DaysoftheWeekPartA

教學(xué)單詞week,every和詞組everyweek

三、Presentation

（一）教授單詞often及句子Whatdoyouoftendoeveryweek?

1.T:Whatdoyouoftendoeveryweek?

教師出示單詞卡片。ften,幫助學(xué)生理解該單詞含義，利用自然拼讀法教授讀

音。

2.分意群Whatdoyouoftendo和everyweek帶讀該句子

3.請學(xué)生用英語說一說每周都做了什么事情。

（二）教授單詞Monday,Tuesday,Wednesday和詞組onMonday,onTuesday,

onWednesday

1.T:WhatdoLilyandherclassmatesoftendoeveryweek?Pleasewatchthevideo

教師播放教學(xué)光盤，并在黑板上出示onMonday,onTuesday,onWednesday

的詞組卡片和“升旗”、“開班會”、“跳舞”圖片。

2.請個別學(xué)生上臺，將黑板上的卡片按課文內(nèi)容排列

3.教學(xué)Monday和onMonday.

⑴出示單詞卡片Monday,教授其音與形。

⑵學(xué)生拼讀，教師板書單詞Monday,著重用紅色粉筆書寫字母M,告訴學(xué)

生，表示星期的單詞的首字母必須大寫。

⑶教師指著黑板，。。Monday的卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。游戲“十字開

花”操練Monday—onMondayo

4.采用同樣的方法教學(xué)Tuesday,onTuesday,Wednesday和onWednesdayo

（E^）SentenceTeaching

LT:WhatdoLilyandherclassmatesoftendoonNk）nday?Pleaselistencarefully

教師播放課文第一幅圖的動畫數(shù)遍，請學(xué)生用中文作答。

2.（教師出示一面國旗）「Thisisournationalflag

教學(xué)flag,national和ournationalflag。游戲"開火車"操練。

T:0nMonday,weraiseournationalflag.（教師做升旗動作,引出單詞raise教

學(xué)，大小聲操練）

男生讀raise,女生接龍raiseournationalflag操練詞組，之后角色互換練習(xí)。

3.教師帶讀句子WeraiseournationalflagonMonday

4.教師采用同樣的方法教學(xué)另外兩個句子WehaveaclassmeetingonTuesday

和WedanceintheplaygroundonWednesday.

T:0nMonday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。

（四）課文鞏固運用

1.教師播放課本第2頁教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀。

2.游戲--快速反應(yīng)。

PPT上分別出示單詞Monday,Tuesday和Wednesday,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，快

速說出與之對應(yīng)的句子。

3.完成課本第3頁的Askandanswer.部分。

（E）PhoneticTeaching

1.教師播放課本第3頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，學(xué)生模仿跟

讀單詞miIk,monkey,mouth和swim,教會學(xué)生認(rèn)讀含有字母m的單詞。

in,in,m,/m/,/m/,/m/

2.呈現(xiàn)幾個有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如：mom,money,team等，讓學(xué)生嘗

試讀一讀。

3.Chant:

M,M,M,/m/,/m/,/m/,monkey.

M,M,M,/m/?/m/,/m/,milk

四、Extension

（一）綜合活動：找朋友

1.請學(xué)生根據(jù)實際情況完成下面的填空練習(xí)：

I____________________onMonday.

I_______________onTuesday.

I________________on_Wednesday.

2.請一位學(xué)生上臺，由全班學(xué)生問他/她:“Whatdoyouoftendoon

Monday?"該學(xué)生根據(jù)自己所寫的內(nèi)容回答問題。

3.教師請寫有相同內(nèi)容的所有學(xué)生起立，齊聲說：“肥…onMonday.Weare

friends.”

（二）再次欣賞歌曲：ThereAreSevenDays.

五、Homework

1,熟讀本課內(nèi)容，背誦Monday,Tuesday和Wednesday.

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3,學(xué)唱歌曲：ThereAreSevenDays從歌曲中自學(xué)一周七天的英文表達法。

Unit1DaysoftheWeekPartA

Whatdoyouoftendoeveryweek:

板書設(shè)計onMondayraiseournationalflag升國旗

onTuesdayhaveaclassmeeting開班會

onWednesdaydanceintheplayground在操場上跳舞

教學(xué)反思

課題Unit1DaysoftheWeekPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時

執(zhí)教班級四年級時間第周星期節(jié)課

教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語四年級下冊4-5頁

（一）語言知識目標(biāo)

1學(xué).習(xí)單詞：Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean?

2.鞏固句型：Whatdoyouoftendoon…？

We….

3.學(xué)說韻律詩：TheWeekSong

目標(biāo)

（二）語言技能目標(biāo)

教1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean

材2.能詢問別人一周七天的活動內(nèi)容，并表達自己每天的活動情況。

分（三）情感態(tài)度

析學(xué)會有計劃地、合理地安排每天的學(xué)習(xí)與娛樂生活

重點會認(rèn)讀并正確書寫本課的單詞與詞組。

難點能夠用句子We…on….描述一周七天的活動。

1.一周七天的單詞卡片。

2.有關(guān)活動的詞組圖片和卡片。

教具

3.一本掛歷，一個轉(zhuǎn)盤。

4.教學(xué)光盤。

教學(xué)過程批注

一、Warmingup

1.Greeting

2.Singthesongtogether:ThereAreSevenDays.

3.教師揭示并板書課題：Unit1DaysoftheWeekPartB

二、Review

1.復(fù)習(xí)單詞Monday,Tuesday和Wednesday.

⑴教師出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀，并按照順序背熟Monday,Tuesday,Wednesday

三個單詞。

⑵游戲一一看誰反應(yīng)快。

教師出示三張字母卡片：然后隨機抽出一張，如：T,學(xué)生要馬

上說出Tuesday,看看誰反應(yīng)最快。反應(yīng)最快的學(xué)生所在的小組獲得加分。

2.夏習(xí)句型：Mhatdoyouoftendoon…？We….

⑴教師出示“升旗”、“開班會”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”

等圖片，請學(xué)生看圖說詞組并做動作。

⑵教師出示相應(yīng)的詞組卡片，操練詞組。

⑶游戲一一演雙簧。

請兩位學(xué)生上臺，一前一后站好，全班學(xué)生問：“Whatdoyouoftendoon…？”

站在前面的那個學(xué)生用來回答，站在后面的那個學(xué)生要根據(jù)前面學(xué)生

的回答做出相應(yīng)的動作。

三、Presentation

(―)WordsTeaching

1.教師播放課本第7頁的chant:TheWeekSong全班學(xué)生跟讀。

2.（出示掛歷）「Therearesevendaysinaweek.Theyare.,?,.Sundayisthefirstday

教師出示單詞卡片Sunday,并教學(xué)，“開火車”操練。

全班齊背Sunday,Monday,Tuesday,Wednesdayo

3.教師教學(xué)Thursday至Saturday,然后請學(xué)生觀察一周七天的單詞有什么共

同特點，得出以下結(jié)論：

⑴每個單詞的首字母必須大寫。

⑵都是以day結(jié)尾的。

4.游戲“接力賽”操練Sunday到Monday。

（二）學(xué)習(xí)詞組havesports和cleanourclassroom

鞏固句型Whatd。youoftendoon…？Ne….

1.教師出示Lily和她的同班同學(xué)的圖片

T:WhatdotheyoftendoonMonday/Tuesday/Wednesday?（學(xué)生回答）

2.T:WhatdotheyoftendoonThursdayandFriday?

教師播放課文教學(xué)光盤，引出havesports和cleanourclassroom的教學(xué)。

（1）教學(xué)詞組havesports,利用sportsshoes復(fù)習(xí)單詞sports,自然拼讀法帶讀

該單詞。游戲"十字開花"操練sports—havesports.

（2）教學(xué)詞組cleanourclassroom,出示單詞卡片clean,告訴學(xué)生ea發(fā)/i:/音,

由學(xué)生自主拼讀出單詞clean。

（三）課文鞏固運用

1.教師播放課本第4頁的教學(xué)光盤，學(xué)生跟讀。

2.教師在黑板上出示下列單詞和句子，請學(xué)生上臺連線并讀一讀。

Wehavesportsintheplayground.Sunday

Tplaytheviolin.Friday

Wecleanourclassroom.Saturday

IplayfootballThursday

3.完成課本第5頁的Askandanswer.部分。

4.完成課本第6頁的Learntowrite.部分。

5.完成課本第7頁的Listenandconnect.部分。

(H)PhoneticTeaching

1.教師出示字母卡片m及單詞卡片monkey,mi1k和Monday,全班學(xué)生一起

說韻律詩：

M,M,M,/in/,/m/,/ni/.monkey

M,M,M,/m/,/m/,/m/.milk

M,M,M,/m/,/m/,/m/.Monday

2.教師出示字母卡片n,教學(xué)N,N,N,/n/,/n/,/n/

3.教師出示單詞pen,run,noodles和nice,讓學(xué)生讀一澳，仔細(xì)體會字母n在

單詞中的發(fā)音。

4.教師播放課本第5頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，請學(xué)生模仿

跟讀。

5.教師再次出示單詞hen,green,dance等，讓學(xué)生讀一讀，再編成類似的韻

律詩一起說一說。

四、Extension

綜合活動：小記者采訪活動。

將學(xué)生分為4人或6人一小組，推薦一位學(xué)生扮演小記者，采訪組員周末通

常干什么，并完成下列表格：

WhatdoyouoftendoonSaturday?

WhatdoyouoftendoonSunday?

活動

SaturdaySunday

姓名

玉、Homework

1.熟讀本課內(nèi)容。

2,完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.當(dāng)小記者，采訪一下自己的父母一周的日常活動，

4,完成課本第8頁的自我評價。

Unit1DaysoftheWeekPartB

WhatdoyouoftendoonThursday:

onThursdayhavesports做運動

板書設(shè)計

onFridaycleanourclassroom打掃教室

onSaturdayplaytheviolin拉小提琴

onSundayplayfootball踢足球

教學(xué)反思

課題Unit2CleaningDayPartA總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時

執(zhí)教班級四年級時間第周星期節(jié)課

教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語四年級下冊9To頁

（一）語言知設(shè)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞：stand,blackboardo

2.學(xué)習(xí)句子：YangMingisstandingcnachair.

Heiscleaningtheblackboard.

Sheiscleaningthedesk

3.學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。

教口標(biāo)4.學(xué)說韻律詩:CleaningDay

材（二）語言技能目標(biāo)

分1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞stand,clean,desk,chair,blackboard,window和

析door0

2.通過學(xué)習(xí),能用XXXiscleaning….來描述大掃除的過程

（三）情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛班集體、熱愛勞動的好習(xí)慣。

重點會認(rèn)讀并正確書寫本課的單詞和詞組。

難點會運用句型XXXiscleaning….描述大掃除的過程。

教具1.單詞卡片:stand,clean,blackboard和door等。

2.書中人物的頭像。

3.教學(xué)光盤。

教學(xué)過程批注

一、Warmingup

1.Greeting

2.T:Whatdoyouoftendoatschool?

Ss:Weraiseournationalflag

Ss:Wecleanourclassroom.

T:Whendoyoucleanyourclassroom?

Ss:0nFriday.

T:0nFridaywccleanourclassroom.SoFridayisourCleaningDay.Todaywcarc

goingtotalkaboutCleaningDay.

教師揭示并板書課題:Unit2CleaningDayPartA

二、Review

復(fù)習(xí)單詞chair,desk,window,blackboard,classroom等，并教學(xué)單詞door。

1.教師用簡筆畫在黑板上畫出chair

T:What'sthis?

S:It'sachciir.

T:Howdoyouspell"chair”?

請一學(xué)生上臺，在“椅子”的簡筆畫旁寫出單詞chair,并復(fù)習(xí)鞏固。

2.教師采用同樣方法復(fù)習(xí)desk,blackboard和window。

3.教師在適當(dāng)?shù)奈恢蒙袭嬕粋€門，引出door的教學(xué)。

4.教師將所有的畫合成為一間教室簡圖

T:Thisisa…，

Ss:classroom.(復(fù)習(xí)單詞classroom)

5.教師出示單詞卡片：classroom,desk,chair,blackboard,door等，隨機抽

取卡片，學(xué)生快速說單詞。

三、Presentation

(―)SentenceTeaching

LPPT呈現(xiàn)課本第9頁的圖1

T:It1sFriday.ThepupilsofClassOne,GradeFourareintheclassroom.Whatdo

theyoftendoonFriday?Yes,theyoftencleantheirclassroomonFriday.Now

Let*swatchthevideo

教師播放課文教學(xué)光盤，學(xué)生初步感知課文。

2.T:Whoarethey?

SI:MissGao,YangMing,Lily,Julia,WangTaoandSally.

T:IttsFriday.It*sacleaningday.Wherearethcy?Whataretheydoing?Please

watchthevideoonceagain.

⑴教師再次播放課文教學(xué)光盤，請學(xué)生認(rèn)真聽和看

T:WhereisYangMing?(教師將楊明的頭像貼在簡筆畫黑板前的椅子上)H。is

standingonachair.

教師出示單詞卡片stand,教學(xué)單訶stand并板書句子。

(2)PPT快速閃現(xiàn)一個小矮人站在桌子上、椅子上、書本上、筆盒上的圖片，

同時教師讓學(xué)生說句子："Heisstandingon…”告訴學(xué)生on表示"在...

上”。

(3)T:WhatisYangMingdoing?

教師邊問邊指著黑板上楊明的圖片，引出Hoiscleaningtheblackboard.的教學(xué)。

(4)教師用同樣的方法教學(xué)句子：Lilyiscleaningthedesks.Juliaiscleaningthe

chairs.Sallyiscleaningthewindow.WangTaoiscleaning:hedoor.教師將不同人物

的頭像貼在黑板上簡筆畫中相應(yīng)的位置。

⑸游戲一一最佳搭檔。

每組請兩位同學(xué)站到講臺上，一前一后站好。站在后面的同學(xué)說：“He/Sheis

cleaning-.w站在前面的同學(xué)要做出相應(yīng)的動作表演。配合得最默契的兩位將

獲得“最佳搭檔”的稱號。

3.學(xué)說韻律詩:CleaningDay.

4情感教育。

T:Lookatourclassroom.It,ssoclean.Doyoulikeit?Yes,wedo

(二)課文鞏固運用

1.教師播放課本第9頁的教學(xué)光盤，學(xué)生跟讀。

2.教師出示下面三個句子，請學(xué)生聽課文錄音?后，判斷其描述是否正確。

(1)ItisWednesday.()

(2)Juliaiscleaningthedesks.()

(3)WangTaoiscleaningthedoor.()

3.小組比賽形式朗讀課文。

4.Practice

⑴游戲一一聽力大比拼。

每組請一位學(xué)生上臺面向黑板上的人物頭像，全班學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說：

“Sheiscleaningthedesks.”臺上的學(xué)生要快速指出黑板上相對應(yīng)的主人公頭

像，如Lily。反應(yīng)快的學(xué)生所在小組可以加一分，以此類推。

(2)完成課本第10頁的Lookandsay.部分。

(3)完成課本第13頁的Learntowrite.部分。

(三)PhoneticTeaching

1.復(fù)習(xí)字母m和n在單詞中的讀音。

2.學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。

⑴教師出示單詞卡片hen,hand,horse,house,請一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟

讀。

⑵教師請學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個單詞，找出它們的共同點：都有字母h。

⑶教師播放課文第10頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，請學(xué)生認(rèn)

真聽，并找出它們的共同發(fā)音/h/0

⑷學(xué)說韻律詩：

/h/,/h/,hen.

/h/>/h/,hand.

/h/,/h/?horse.

/h/,/h/,house

3.鞏固練習(xí)。

游戲---我是大贏家。

教師出示5張單詞卡片，例如：

學(xué)生任選一張，根據(jù)學(xué)習(xí)的讀音規(guī)則自己讀出卡片上的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確者

可獲得卡片上的五角星。最后看哪個組獲得的五角星多，哪組就是大贏家。

四、Extension

綜合活動：演一演，說一說。

1.學(xué)生四人一小組，討論大掃除時要做的事請。

2.請一組學(xué)生上臺表演，其余的學(xué)生描述他們正在做的事情，如：

C）學(xué)生A表演擦窗戶，另一學(xué)生描述：

He/sheiscleaningthewindow

⑵學(xué)生B站在椅子上擦黑板，另一學(xué)生描述：

Bisstandingonachair.

He/Sheiscleaningtheblackboard.

3.教師請學(xué)生做動作，用I'門doingsth.的句型來描述自己正在做的事情，動

詞可以采用所學(xué)過的單詞,主要有:flyakite,playtheviolin,playfootball,ride

abike,swim,run,sing,dance,cleanthedesk,draw等.

五、Homework

1.熟讀課文內(nèi)容，畫出重點詞組。

2.完成《活動手冊》中本課練習(xí)。

3.用英語和你的同伴說一說在家?guī)桶职謰寢屵M行大掃除的情形。

Unit2CleaningDay

PartA

Let'scleanourclassroom

YangMingstandonthechair站在椅子上

板書設(shè)計

cleantheblackboard擦黑板

Lilycleanthedesks擦桌子

Juliacleanthechairs擦椅子

Sallyclear,thewindow擦窗戶

WangTaocleanthedoor擦門

教學(xué)反思

課題Unit2CleaningDayPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時

執(zhí)教班級四年級時間第周星期節(jié)課

教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語四年級下冊UT2頁

（一）語言知識目標(biāo)

教1.學(xué)習(xí)單詞bright,close和fan,學(xué)習(xí)詞組turnoff和allright,并能夠在實際

材情景中運用。

目標(biāo)

分2.學(xué)習(xí)句子：Pleaseclosethewindows.

析Pleaseturnoffthelightsandfans

Allright.

3.學(xué)習(xí)字母j在單詞中的讀音。

4.學(xué)唱歌曲：It'sTimetoCleanUp

(二)語言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書寫詞匯light,fan,close和turnoffo

2能.準(zhǔn)確使用句型Pleaseclose,Pleaseturnoff….談?wù)撽P(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電風(fēng)扇

等。

(三)情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和節(jié)約能源的環(huán)保觀念。

重點會認(rèn)讀和正確書寫本課詞組，掌握句型Pleaseclose***.和Pleaseturnoff….

難點能夠區(qū)分close和turnoff的不同用法，井作山正確使用。

1.單詞圖片和卡片。

教具2.詞組卡片。

3.教學(xué)光盤。

教學(xué)過程批注

一、Warmingup

1.Greeting

2.教師播放教學(xué)光盤,全班齊說chant:CleaningDay

由韻律詩CleaningDay及歌曲中的cleanup詞組揭示課題,板書課題:Unit2

CleaningDayPartB

二、Review

1.復(fù)習(xí)單詞:classroom,desk,chair,window,blackboard,door等。

(1)教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀并記憶單詞。

(2)游戲“小孔成像”操練單詞,教師用"Welldone!”表揚回答對的學(xué)生。

2.復(fù)習(xí)句子：He/Sheiscleaning,?,

游戲---記憶力大比拼。

游戲規(guī)則：出示楊明、李麗等在教室里擦桌子、擦椅子的圖片或電腦課件，

讓學(xué)生先記憶幾秒鐘,然后教師問：“WhatisYangMingdoing?WhatisLily

doing?”等，讓學(xué)生根據(jù)記憶，依次說出:“Heiscleaningthedesk.Sheiscleaning

thechairs.n等。

三、Presentation

(一)對話導(dǎo)入課文

1.T:Afterclasswhatshouldwedo?(學(xué)生可以用中文回答)

2.T:Afterclasswhat,dnLilyandYangMingswatchthevideo.

教師播放課文教學(xué)光盤，全班初步感知課文。

(二)教學(xué)單詞bright和句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.

T:InpartAwehaveknownthatFridayistheircleaningday.YangMingandhis

classmateshavecleanedtheclassroom.Nowlet/sseewhatdoesMissGaosay?

教學(xué)句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.

(1)教師出示單詞卡片right,請學(xué)生讀，引出單詞bright的發(fā)音。

⑵學(xué)習(xí)句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.

(三)SentenceTeaching

T;Aftercleaning,whaldoLi1yandYangMingdo?

1.教學(xué)句型Pleaseclosethe

(1)教師做關(guān)窗的動作,邊做邊說“closethewindow.w數(shù)次。

(2)出示單詞close,自然拼讀法教學(xué)。

(3)“你說我做”操練closethe…并板書相應(yīng)詞組

教師做關(guān)門動作，由學(xué)生自然說出詞組closethedoor。

(4)教師在黑板上詞組的前面加上單詞Please,告訴學(xué)生句子開頭的第一個

單詞的首字母要大寫，句末要加句點。請學(xué)生自主練說句子。

T:在句子中用上“please”表示有禮貌地請求或邀請，是語言禮貌原則的體

現(xiàn)。在與人交流的過程中，請大家多使用禮貌用語。

2.教學(xué)句子Pleaseturnoffthe…

(1)教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，找出WhatdoYangMingdo?板書

答案。

(2)出示單詞卡片turnoff,教學(xué)，“開火車”操練。

教師出示電燈的圖片，請個別學(xué)生說出Pleaseturnoffthelight.請該生當(dāng)小老

師帶讀。

(3)教師出示電風(fēng)扇的圖片，教學(xué)單詞fan。

教師做關(guān)風(fēng)扇動作，請個別學(xué)生說出句子Pleaseturnoffthefan.并帶讀。

(4)教師出示電視機、電腦等圖片，請學(xué)生用Pleaseturnoffthe….造句。

T:turnoff的反義詞是turnon。在日常生活中，這兩個詞通常以

“ON”/“OFF”的形式出現(xiàn)，請全班學(xué)生想一想，在哪兒可以看見。

(5)教師講解close和turnoff的用法區(qū)另lj。

turnon和turnoff用于電器類的開和關(guān)，而close用于非電器類的開和關(guān)。

(6)鞏固活動。

游戲一一我做你說。

游戲規(guī)則：教師做動作，學(xué)生說句子。如：教師關(guān)上教室的門、窗等，或關(guān)

掉教室里的電燈，學(xué)生說出相應(yīng)的句子。

(四)課文鞏固運用

L教師播放課本第11頁的錄音，學(xué)生模仿跟讀。

2.教師出示句子Welldone.和Allright.并教學(xué)。

3.全班學(xué)生分角色表演對話。

4.教師請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將人物與對應(yīng)的句子連線。

LilyPleaseclosethedoor.

YangMingPleaseclosethewindows

JuliaPleaseturnoffthelightsandfans

5.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第12頁Lookandsay.部分。

(2)完成課本第14頁的Listanandrmmhar.部分。

(五)語音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母m,n和h在單詞中的讀音。

2.學(xué)習(xí)字母j在單詞中的讀音。

(1)教師出示單詞卡片jacket,jump和juice,請學(xué)生讀。

(2)請學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個單詞，找出它們的共同點：都有字母j.

(3)教師播放課本第12頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分,請學(xué)生

聽音跟讀。

四、Extension

綜合活動：情景對話。

教師出示“夏天開電風(fēng)扇”、“下雨天關(guān)窗戶”、“睡前關(guān)燈”等場景，請

學(xué)生根據(jù)不同的場景進行對話，如：

Summer

A:It'shot.Pleaseturnonthefan.

B:A11right.

ARainyDay

A:Oh,it'sraining

B:Pleaseclosethewindow.

A:A11right

五、Homework

1.熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.完成課本第15頁的自我評價。

Unit2CleaningDayPartB

PleaserclosethewindovOurclassroomiscleanandbrightnow.

closethedooi'Welldone!

板書設(shè)計Pleaseturnoffthe(Allright

lighi

TV

computer

教學(xué)反思

課題Unit3SchoolSubjectsPartA總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（：）教時

執(zhí)教班級四年級時間第周星期節(jié)課

教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語四年級下冊16-17頁

教（一）語言知識目標(biāo)

目標(biāo)

材1.學(xué)習(xí)單詞math,music,Chinese,art,worry和help,并懂得運用。

分2.學(xué)習(xí)句子:Whatdayistoday?It,s

析Wehave***classthismorning.

3.學(xué)習(xí)字母w在單詞中的讀音。

4.學(xué)唱歌曲：TheMusicRoom.

（二）語言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書寫單詞math,music,Chinese和art。

2.通過學(xué)習(xí)，能用Wehave…classthismorning.來談?wù)搶W(xué)校的課程。

（三）情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)時間的意識。

重點能夠認(rèn)讀和正確書寫有關(guān)科目的單詞。

難點能夠運用句型呢have…classthismorning.來談?wù)搶W(xué)校的課程

1.新單詞卡片和一周七天的單詞卡片等。

2.一本臺歷，一個大灰狼頭飾。

教具3.幾張空白的課程表，學(xué)生正在使用的各學(xué)科的教科書。

4.一支畫筆，一個標(biāo)有星期的圓盤。

5.教學(xué)光盤。

教學(xué)過程批注

一、Warmingup

1.Greetings

2.Singthesongtogether:ThereAreSevenDays

T:Therearesevendaysinaweek.FromMondaytoFridaywolearnalotofthings

intheschool.（教師指著班級課程表）Look,thisisourclassschedule.Todayis….We

have…thismorning.Wehave…Ihisafternoon.Sotodciywearegoingtotalkcibout

schoolsubjects.

教師揭示并板書課題：Unit3SchoolSubjectsPartA

二、Review

復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞。

1.游戲“滾雪球”操練。

2.游戲--小小神槍手。

PPT上呈現(xiàn)七個氣球，上面逐一-標(biāo)著一周七天的單詞，教師說單詞，請學(xué)牛

上臺用鼠標(biāo)點擊相應(yīng)的單詞，點擊成功，氣球就會爆開。（也可以將七張卡片

貼在黑板上，請幾位學(xué)生上臺，教師說單詞，學(xué)生搶相應(yīng)的卡片，看誰搶得

多且對c）

三、Presentation

（一）教學(xué)句子Whatdayistoday?

1.教師拿出臺歷，翻到當(dāng)天的日期

T:Whatdayistoday?!!?s….（引導(dǎo)學(xué)生回答："It'sMonday.w）

教師板書這兩個句子并教學(xué)。

2.游戲1——猜一猜。

教師手持標(biāo)有星期的圓盤，問學(xué)生：“Whatdayistoday?"每組請一位學(xué)生

關(guān)猜一猜指針可能停在的位置上的II期，教師轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停下時，學(xué)

生根據(jù)指針停下的位置用“立's….”句型回答。

3.游戲2一—老狼老狼，今天星期幾？

請一位學(xué)生上臺，戴上大灰狼的頭飾。全班學(xué)生起立，齊聲問：“Mr.Wolf,

Mr.Wolf,whatdayistoday?”如果"大灰狼”的回答不是"It/sSunday.w所

有學(xué)生必須保持站立不動，然后繼續(xù)提問。如果“大灰狼”的回答是“It's

Sunday."所有學(xué)生必須馬上坐下，沒有坐下的同學(xué)就被“大灰狼”抓住了。

（二）教學(xué)單詞English和句型Wehave??,classthismorning

（教師指著手上拿著的英語書）「ThisisanEnglishbook.WehaveanEnglish

classthismorning,

出示單詞卡片English,教學(xué)，“大小聲”操練。

「English除了表示“英語”之外，還可以表示“英國人”、“英國人的”。

教師板書句子WehaveanEnglishclassthismorning.邊板書邊示范讀，然后請

個別學(xué)生帶讀。

（三）教學(xué)單詞math,music,Chinese和art

1.教學(xué)單詞math。

（l）T:WchaveanEnglishclassthismorning.Whataboutourfriends?Whatclasses

doWangTaoandSallyhavethismorning?Let，swatchthevideo

教師播放課文教學(xué)光盤，學(xué)生初步感知課文并回答問題。引出單詞math的教

學(xué)。

（2）教師將單詞卡math貼在黑板上書寫的句子中，引導(dǎo)學(xué)生說句子：“We

haveamathclassthismorning.v教師提醒學(xué)生注意a和an的用法。

2.教學(xué)單詞Chinese。

教師逐一出示幾種課本

T.ThisisdiiEnglishbook.Tliisisaniallibook.Andthisis」Chinesebuuk.Weliavt

aChineseclassthismorning

出示單詞卡片Chinese,教學(xué)單詞Chinese,小組操練。引導(dǎo)學(xué)生說句子：“We

haveaChineseclassthismorning.”

3.教學(xué)單詞art。

教師拿出一支畫筆，做出畫畫的動作，引出單詞art的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生說句子：

“Wehaveanartclassthismorning/afternoon.w教師再出示一本美術(shù)書,請學(xué)生

說句子："Thisisanartbook."

4.教師用同樣的方法教學(xué)music和Wehaveamusicclassthismorning/afternoon

5.Practice

(1)教師出示五張單詞k片：Chinese,math,English,music,art,讓學(xué)生

認(rèn)讀。

(2)游戲“What'smissing?”操練。

6.學(xué)唱歌曲:TheMusicRoom

(四)課文鞏固運用

1.教學(xué)句子：rmnotgoodatit.

(1)(教師拿出英語書)T:IlikeEnglish.I,manEnglishteacher.I,mgoodatit

板書句子I'mgoodatit.重點教學(xué)詞組goodat,并帶讀整句。

請幾個學(xué)生根據(jù)自身實際情況來談?wù)勛约核瞄L的學(xué)科。

(2)T:TmgoodatEnglish.WhataboutWangTao?

教師播放課本第16頁教學(xué)光盤，引出王濤的原話：I'mnotgoodatit.

⑶情感教育。

T:Weshouldlearnhowtoarrangeourtimeforeachcourse.It*sagoodhabit

2.教學(xué)句子：Don*lworry.Icanhelpyou.

T:WangTaoisnotgoodatEnglish.Whatcanwedo?

請學(xué)生帶著這個問題再次聽課文錄音或觀看教學(xué)光盤，引出句子“Dodt

worry.Icanhelpyou.It'sveryniceofyou.”的教學(xué)。

3.跟著錄音模仿朗讀二到三遍，之后分角色表演對話。

4,請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(l)Wehaveaclassthismorning.

(2)YangMingisnotgoodat

(3)canhelpYangMing

5.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第17頁的Askandanswer.部分。

(2)游戲一一猜一猜。

請一個同學(xué)用“Wehave…class,…classand…classthismorning.w或“We

have…class,…classand,,,classthisafternoon”來說出某天的課程，再請全班同學(xué)

用“It's.…”猜一猜是星期幾的課程。

(五)語音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母h和j在單詞中的讀音。

2.學(xué)習(xí)字母w在單詞中的讀音。

(1)教師出示單詞卡片window,we,winner,請學(xué)生先讀幾遍單詞，從中發(fā)

現(xiàn)它們的共同點：都有字母幅

(2)教師播放課本第17頁的的stenandlearntheEnglishsounds.部分,請學(xué)生

認(rèn)真聽，并找出它們的共同發(fā)音/w/。

(3)教師出示單詞wall,woman,well,warm等，讓學(xué)生嘗試讀一讀。

3.鞏固練習(xí)。

游戲一一聽力大比拼。

教師讀單詞，學(xué)生根據(jù)單詞的發(fā)音填寫字母，補全單詞。如：教師讀單詞hand

學(xué)生填寫and,還可以填寫如下幾個單詞:house,hen,jacket,jump,juice,

window,we,winner等。

四、Extension

綜合活動：設(shè)計課程表。

四個學(xué)生為一小組討論各自喜歡什么課程，如何安排課程最合理，為自己量

身定做一份課程表，并用英語說一說。

五、Homework

1.熟讀課文內(nèi)容，背誦有關(guān)科目的單詞。

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.根據(jù)班級課程表，說一說明天的課程，并通過查找資料，自學(xué)還沒學(xué)過的

科目的英文名稱。

Unit3SchoolSubjects

PartA

Whatdayistoday?

It's….

板書設(shè)計,匕have"儂3mgoodat

rlI*mnotgoodatit

a也而Don*tworry.Icanhelpyou

aChineseIfsveryniceofyou

amusic

教學(xué)反思

課題Unit3SchoolSubjectsPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時

執(zhí)教班級四年級時間第周星期節(jié)課

教學(xué)內(nèi)容閩教版小學(xué)英語四年級下冊18T9頁

（一）語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)science,Ms.和interesting等詞匯,并懂得運用。

2.學(xué)習(xí)句子：Doyouhaveamathclasstoday?

Yes,Ido./No,Idon't

3.學(xué)習(xí)字母y在單詞中的讀音。

教4.學(xué)說韻律詩:DuYouLikeEnglish?

目標(biāo)

材（二）語言技能目標(biāo)

分1.能認(rèn)讀和正確書寫詞匯science和interesting.

析2.能準(zhǔn)確使用句型Doyouhaveamathclasstoday?Yes,Ido./No,Idon't.

來談?wù)搶W(xué)校的課程。

（二）情感態(tài)度

喜歡所有學(xué)科課程，做到德、智、體全面發(fā)展。

重點能夠認(rèn)讀并正確書寫與科目有關(guān)的單詞。

難點能夠運用句子Doyouhavea-classtoday?進行提問，并作出相應(yīng)回答。

1.學(xué)科課程的單詞卡片和教科書。

教具2.帶有英文星期縮寫形式的日歷。

3.教學(xué)光盤。

教學(xué)過程批注

一、Warmingup

1.Greetings

2.教師播放課本21頁的chant:DoYouLikeEnglish?

T:DoyoulikeEnglish?I)oyoulikeChinese?Doyoulikescience?

出示《科學(xué)》教科書，讓學(xué)生明白science的意思，教學(xué)science,大小聲操

練。

3.T:Wecanlearnsomanythingsatschool,suchasEnglish,Chineseandscience

Tneyareallaboutschoolsubjects.

揭示并板書課題：Unit3SchoolSubiectsPartE

二、Review

1.復(fù)習(xí)七個有關(guān)學(xué)科課程的單詞。

(1)教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說單詞。

(2)請學(xué)生齊聲朗讀韻律詩DoYouLikeEnglish?,再請學(xué)生把韻律詩中的

aEnglish,Chinese,science”換成umath,PE,music,computer,art”朗讀

一遍。

2,復(fù)習(xí)Wehave…classthismorning.句型。

(1)出示當(dāng)天的課程表，請學(xué)生用Wehave….說一說當(dāng)天的課程。

(2)游戲----Showme.

游戲1:請全班學(xué)生拿出所學(xué)科目的所有課本放在桌上，教師說："Showme

yourEnglishbooks.”全班學(xué)生快速舉起英語書并說:"UisismyEnglishbook.

WehaveanEnglishclassthismorning.*

游戲2:教師將所有課本擺在講臺上，請兩位學(xué)生上臺站在講臺前，教師用口

型來提示學(xué)生發(fā)指令，兩位學(xué)生要根據(jù)指令快速搶到相應(yīng)的課本，拿到課本

的學(xué)生則要說：“Thisisa/an…book.Wehavea/an…classthismorning.說對的

學(xué)生所在的小組可以加分。

三、Presentation

(―)SentenceTeaching

1.教學(xué)句子:Ilikescienceclass

T:Tt,is***today.WehaveanEng'ishclassthismoi'ning.T1ikeEnglish,Doyoulike

English?

引導(dǎo)學(xué)生用“Yes,Ido.”或“No,Idon't."回答.

T:IlikeEnglish.WhataboutLily?Whatdoesshelike?Let，swatchthevideo

教師播放課文教學(xué)光盤，學(xué)生初步感知課文，并回答問題。引出句子"Ilike

scienceclass.”的教學(xué)。

2.教學(xué)句子:It'sveryinteresting

(l)T:WhydoesLilylikescience?

請學(xué)生自讀課文，找出答案。板書句子和"OurteacherMs.Linisvery

inteiesling,Luu.”

(2)教師出示單詞卡片interesting并教學(xué)，以句子It'sveryinteresting.操練。

(3)出示單詞卡片Ms.并教學(xué)，與Miss進行對比教學(xué)，解釋兩者的不同用法。

3.教學(xué)句子：Doyouhaveascienceclassthismorning?Yes,Ido./No,Idon't

PPT呈現(xiàn)課文第一幅圖

T:Lilylikesscienceclass.Butwhathappened?Let,swatchthevideoonceagain

教師再次播放課文教學(xué)光盤，引出句子"Doyouhaveascienceclassthis

morning?”和“May