2022年-《《節(jié)奏與旋律》》完整版教學(xué)課件

第七課共奏和諧樂章第二框節(jié)奏與旋律第一頁，共十五頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握好自己的生活節(jié)奏，積極主動地融入集體之中，樹立起大局意識。2.能夠處理好各種角色的關(guān)系，堅持集體主義，反對小團體主義。3.知道我們生活在多個集體中，學(xué)會扮演好各種角色，正確認識小群體的作用。第二頁，共十五頁。1．我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產(chǎn)生角色沖突(1)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。探究點一我在多個集體中第三頁，共十五頁。(2)我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。第四頁，共十五頁。2．個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的(1)每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。(2)當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。第五頁，共十五頁。3．怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。第六頁，共十五頁。(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。(3)我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。第七頁，共十五頁。探究點二集體中的“小群體〞1.小群體產(chǎn)生在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。第八頁，共十五頁。同齡人小群體一般由幾個或十幾個人組成。一般說來，小群體內(nèi)的成員有共同的興趣愛好，有親密的友誼。第九頁，共十五頁?！?〕積極作用①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和平安感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。③在日常生活中，有些小群體往往以“集體〞的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。2.小群體的作用第十頁，共十五頁?！?〕消極作用①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。第十一頁，共十五頁。〔1〕面對(或應(yīng)對)：我們需要“心懷一把尺子〞，不為成見所“擾〞，不為人言所“惑〞，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義?！?〕意義：面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧開展、健康成長的過程。3.集體中的“小群體〞的面對和意義第十二頁，共十五頁。和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標(biāo)之一,也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價值理念。和而不同、周而不比,這些準(zhǔn)那么都成認個體的可貴精神,尊重差異,懷揣和藹之心、生發(fā)和睦之情、維持和諧交往、促進和美之態(tài)。所以,社會學(xué)家費孝通提出:“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同。〞相關(guān)鏈接第十三頁，共十五頁。知識結(jié)構(gòu)第十四頁，共十五頁。內(nèi)容總結(jié)第七課共奏和諧樂章。2．個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的。3．怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同