山西省陽(yáng)泉市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版專題練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

山西省陽(yáng)泉市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版專題練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.差chā/chà/cī

【部首】?

【結(jié)構(gòu)】半包圍

【文字源流】金文“差”字的上部是一棵麥子，下面是手〈“又”）。本義是“搓麥”或“磋磨”。《廣雅》：“差，磨也?！焙髞?lái)嘆”訛變?yōu)椤白蟆被颉坝摇保筒缓媒饬??！?/p>

【常用詞組】差別/差不多/參差

【課文原句】這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）深秋時(shí)節(jié)，我望著滿山火紅的楓葉，不禁吟出了杜牧的詩(shī)句“___________，___________”

（2）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，______________。

（3）有理走遍天下，_______________。

（4）燈不撥____________，理不辯________________。

（5）二人同心，________________。2）.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

披頭(

)(

)五(

)繽(

)鴉(

)無(wú)聲

手(

)(

)亂(

)牙(

)爪搖頭晃(

)3）.動(dòng)物朋友們都各有特點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出這些特點(diǎn)的反義詞。

長(zhǎng)——(

)彎——(

)扁——(

)4）.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

想念——(

)清涼——(

)保護(hù)——(

)廣大——(

)

溫暖——(

)潔白——(

)許多——(

)飛快——(

)

獨(dú)自——(

)快樂(lè)——(

)從前——(

)美麗——(

)5）.我能按原文或要求填空。

（1）你留心觀察。你有許多新的發(fā)現(xiàn)。（運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，將兩句話合成一句。）

________________

（2）《憶江南》中運(yùn)用了比喻的修辭手法的一句是：“____________，_____________。”

（3）春末夏初，空中飄著蒙蒙細(xì)雨，你隨家人去掃墓，你會(huì)想起一首詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，___________。_____________？_______________。

（4）我的爺爺是一位退休老教師，他比較愛(ài)寫(xiě)毛筆書(shū)法，他的書(shū)桌上放著“文房四寶”_____________；而且他還特別喜歡國(guó)畫(huà)，“花中君子”________他都會(huì)畫(huà)。爺爺經(jīng)常教導(dǎo)我們，“雅人四好”____________，只要堅(jiān)持學(xué)好其中一項(xiàng)，就能受益終生。爺爺有位老朋友是一位老中醫(yī)，經(jīng)常運(yùn)用“中醫(yī)四診”______________來(lái)幫病人治病。我們一定要把中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，造福更多的人們。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．人們常在意自己失去了什么，卻往往忽略了自己擁有了什么。B．開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。C．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。D．我們?cè)谛睦镉芍缘母兄x老師多年來(lái)的默默付出。2）.《小豬唏哩呼?！返淖髡呤?

)A．孫幼軍B．任蓉蓉C．金波3）.按照音序，“隨風(fēng)潛入夜”這五個(gè)字的先后順序，應(yīng)該是（）A．潛隨風(fēng)夜入B．風(fēng)隨潛入夜C．隨風(fēng)潛入夜D．風(fēng)潛入隨夜4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.讀句子，根據(jù)要求完成練習(xí)。

（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）

______________________________

（2）（仿寫(xiě)句子。）

童年是一本書(shū)，書(shū)里有我們美麗的回憶；童年是一艘船，___________；童年是__________，______________。5、連線題（每題4分共2題）

1）.找一找，連一連。

彎彎的臉蛋

紅潤(rùn)的眉毛

烏黑的肚皮

雪白的頭發(fā)2）.照樣子，練一練。

油膩膩的面包辣乎乎的米飯

甜津津的話梅脆生生的核桃

酸溜溜的蘋(píng)果硬邦邦的辣椒

軟綿綿的肉片香噴噴的藕（ǒu）片6、排序題（每題5分共2題）

1）.按課文內(nèi)容給下面的句子排序。

①小壁虎向小魚(yú)借尾巴。

②小壁虎被咬掉了尾巴。

③小壁虎向燕子借尾巴。

④借不到尾巴的小壁虎很難過(guò)。

⑤小壁虎向老牛借尾巴。

⑥小壁虎長(zhǎng)出了一條新尾巴

我來(lái)排排隊(duì)：_______________2）.給下面的句子排序。

(

)一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

(

)開(kāi)始，我怎么也捉不到。

(

)第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。

(

)小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

(

)夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！

(

)最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.讀懂句子并判斷對(duì)錯(cuò)。“月”字旁的字多與月亮有關(guān)，“貝”字旁的字多與錢財(cái)有關(guān)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。別董大①[唐]高適千里黃云②白日曛③，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己⑤，天下誰(shuí)人⑥回不識(shí)君？【注釋】①別董大：選自《高常侍集》。董大，董庭蘭，當(dāng)時(shí)著名的音樂(lè)家。②黃云：在陽(yáng)光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。③曛：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。④莫愁：不要愁，不要擔(dān)心。⑤知己：知心的朋友。⑥誰(shuí)人：哪個(gè)人。1．這首詩(shī)是唐代詩(shī)人________送別________時(shí)寫(xiě)的詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)景的句子是“_______”，詩(shī)人用“___________”來(lái)寬慰友人不要為離別而哀愁。假如是你，你會(huì)怎樣勸說(shuō)你的朋友呢？

_____________________________________________

2．你還知道哪些有名的送別詩(shī)句呢？請(qǐng)把它們寫(xiě)在下面的橫線上。

__________________________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.我會(huì)看圖寫(xiě)文。

____________________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀守株待兔宋人有耕者①，田中有株②，兔走觸株，折頸③而死。因釋其耒④而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑⑤。今欲以先王之政⑥，治⑦當(dāng)世之民，皆守株之類也?！x自《韓非子·五蠹》（注釋）①耕者：耕田的人，農(nóng)民。②株：樹(shù)木被砍伐后，殘留下來(lái)露出地面的樹(shù)樁。③頸：脖頸，就是脖子。④耒（lěi）：古代耕田用的農(nóng)具，就是犁耙。⑤而身為宋國(guó)笑：而他自己卻被宋國(guó)人恥笑。⑥政：政策。⑦治：管理。1．解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。

（1）因釋其耒而守株釋：_________

（2）而身為宋國(guó)笑為：_________

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）兔走觸株，折頸而死。

_______________________________________

（2）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

_______________________________________

3．從短文中你得到什么啟示？請(qǐng)從某一角度簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

_____________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱下面兩篇短文，完成下列各題。有一天，鹿口渴了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來(lái)。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁吸起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”鹿開(kāi)始抱怨起自己的腿來(lái)。就在他沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。1．作者對(duì)鹿的______、______、______等進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了鹿對(duì)角和腿的不同態(tài)度。

2．你是從哪些地方感受到鹿對(duì)角的喜愛(ài)的？（）A．從鹿的動(dòng)作中感受到的。B．從鹿的語(yǔ)言中感受到的。C．從文中描寫(xiě)鹿的動(dòng)作及語(yǔ)言的部分。3．“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”下列選項(xiàng)對(duì)句子的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把鹿角當(dāng)作美麗的珊瑚來(lái)寫(xiě)B(tài)．這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鹿角的美麗。C．這句話通過(guò)語(yǔ)氣詞、感嘆號(hào)及“多么”一詞體現(xiàn)了鹿的自我欣賞的心理4．請(qǐng)選擇符合鹿當(dāng)時(shí)心理狀態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。

A．得意B．驚訝C．傷心

（1）咦，這是我嗎？______

（2）啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！______

（3）唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！______

5．下面的說(shuō)法，你贊同哪一種？為什么？

A．美麗的東西無(wú)關(guān)緊要，實(shí)用的才是最重要的。

B．丑陋與美麗的東西各有各的長(zhǎng)處，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，巧妙利用。

_______________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選字組詞。

好(

)大(

)圖(

)

(

)蜜沖(

)(

)利

請(qǐng)(

)籃(

)要(

)2）.用“√”給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

（1）露頭的小草好似（sìshì）剛睡醒的孩子，葉片上的露水像圓圓的珍珠似（sìshì）的。

（2）我用扇（sh