小學(xué)三年級信息教案鄂教版

認(rèn)識一位“好朋友”——動手使用計算機 活動任務(wù)1．了解計算機系統(tǒng)的一般組成及各部分的主要功能。2．用鼠標(biāo)玩紙牌游戲。 課堂活動學(xué)一學(xué)

同上面的電子設(shè)備一樣，計算機也是一種電子設(shè)備，它能進(jìn)行高速的運算，存儲大量的信息。沒有使用過計算機的人，總覺得計算機很神秘。其實，學(xué)習(xí)使用計算機并不困難，用不了多久你就會和它成為“好朋友”啦！首先，我們來了解一下計算機的組成。計算機的主要部件如下圖所示。在上圖中，計算機的各個部分分別具有輸入、加工處理和輸出信息的功能，你能說出每個部分的作用并按照信息輸入設(shè)備、信息處理設(shè)備和信息輸出設(shè)備給它們分類嗎？請將結(jié)果填寫在下面的方框中。我們把計算機中看得見、摸得著的東西叫計算機的硬件，它們共同組成了計算機系統(tǒng)的身軀。除此之外，還有指揮計算機工作的程序和存儲在計算機里的數(shù)據(jù)，我們把它們稱為計算機的軟件，它們是計算機系統(tǒng)的“靈魂”。軟盤、光盤和硬盤都可以用來存儲軟件。下面就讓我們自己動手使用一下計算機吧！開機后，等待一會兒，如果屏幕上出現(xiàn)類似下圖所示的畫面，那么表明計算機已啟動成功。上圖所示的畫面表明你的計算機里安裝的是WINDOWS操作系統(tǒng)。操作系統(tǒng)就像一位“管家”，它能使計算機的各個部分協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用。操作系統(tǒng)有很多種，除WINDOWS外，還有LINUX以及較早使用的DOS等，每有一種操作系統(tǒng)又有多個不同的版本。打開計算機后，計算機首先要成功啟動操作系統(tǒng)，否則計算機就不能正常工作。WINDOWS操作系統(tǒng)主要是用鼠標(biāo)來進(jìn)行操作的。要想熟練地使用計算機，就要先學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作方法。我們將鼠標(biāo)來回移動，就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個箭頭在跟著移動，我們把這個箭頭稱為鼠標(biāo)指針。鼠標(biāo)的操作方法很簡單，常用的有以下幾種方式。指向?qū)⑹髽?biāo)指針移到要操作的對象上，如右圖所示，這個操作過程稱為“指向”。單擊將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象，按一下鼠標(biāo)左鍵，如右圖所示，這個操作過程為“單擊”。雙擊將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象，快速連續(xù)按兩下鼠標(biāo)左鍵，如右圖所示，這個操作過程稱為“雙擊”。拖動先將鼠標(biāo)指針指向移動的對象，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，同時移動鼠標(biāo)，這時可以看見屏幕上的對象也跟著移動，直到對象被移動到指定位置，再松開鼠標(biāo)左鍵，對象停留在新的位置，如右圖所示，這個操作過程稱為“拖動”。右擊將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象，按一下鼠標(biāo)右鍵，如右圖所示，這個操作過程稱為“右擊”。鼠標(biāo)指針會隨所指目標(biāo)或當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀?！凹埮啤庇螒蚴荳INDOWS系統(tǒng)提供的一個練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序，你可以在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作。要玩“紙牌”游戲窗口，操作步驟如下圖所示。單擊“紙牌”，就可打開“紙牌”游戲窗口，如下圖所示，這時就可以玩游戲了。如果不會玩，你可以單擊“幫助”，計算機會告訴你玩“紙牌”游戲的方法和步驟。使用完計算機后，應(yīng)先退出操作系統(tǒng)，在按要求關(guān)機。請你按下圖標(biāo)示的步驟關(guān)閉計算機。有些計算機在關(guān)機時需要按一下電源開關(guān)才能關(guān)閉電源，有些計算機則不需要按電源開關(guān)就可以關(guān)閉電源。你身邊的計算機屬于哪一類呢？你已經(jīng)邁出了使用計算機的第一步，下面的問題對你來說并不難。當(dāng)你正確回答一個問題或完成一種操作時，你就可以得到一顆星。問題和任務(wù)我的計算機操作系統(tǒng)是： ☆鼠標(biāo)的5種操作方式是： ☆我會玩“紙牌”游戲。 ☆我會關(guān)閉游戲程序。 ☆我能按順序正確開啟和關(guān)閉計算機。 ☆3、處理信息的好幫手——計算機的用途與保護(hù) 活動任務(wù)1．了解計算機在生活中的應(yīng)用。2．了解3種以上型號的計算機，用簡筆畫方法畫出學(xué)校使用的計算機。3．學(xué)習(xí)計算機的保養(yǎng)常識，掌握本?！队嬎銠C房使用及管理制度》。 課前準(zhǔn)備（1）收集5個以上計算機應(yīng)用實例。（2）跟著家長到郵局、銀行、電信局等地方體驗一下計算機在工作中是如何幫助人們處理信息的。（3）向老師和同學(xué)之外的人請教：計算機可以幫助人們做些什么事情？ 老師的話在人類社會發(fā)展的歷史長河中，人們曾使用過各種載體來存儲和傳播信息。自從計算機特別是多媒體計算機誕生以來，人們發(fā)現(xiàn)用計算機來收集、存儲和傳播信息具有其他載體所無法比擬的優(yōu)勢。計算機逐步成為人們處理信息的好幫手。 課堂活動學(xué)一學(xué)

你還在哪些地方見過人們使用計算機處理信息呢？小組討論一下，看誰知道得最多。把討論的情況寫在下面的方框中。人們?yōu)槭裁丛絹碓较矚g用計算機處理信息呢？如果回答有困難，可以向使用計算機處理信息的叔叔、阿姨請教。你見過下面幾種計算機嗎？你知道學(xué)校計算機室的計算機是什么樣子？請把它們畫在下面的方框中。計算機和其他電器一樣，都需要精心保護(hù)。你知道怎樣保護(hù)它嗎？下面這些行為對嗎？下面這些做法都是損害計算機朋友的行為，千萬別這樣做！學(xué)校計算機室的計算機是我們學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》的主要工具，是學(xué)校寶貴的財產(chǎn)，請把‘小倉庫’吧”。選幾位同學(xué)演示打開文件過程，復(fù)習(xí)打開文件的方法。２、啟發(fā)學(xué)生敢于尋求其他保存文件的方法和打開文件方法。例如可以直接單擊常用工具欄中的工具按鈕來完成。３、師：“同學(xué)們，在你們打開文件時可以看到許多不同名字的文件，其中也有你的，我們應(yīng)當(dāng)尊重這些文件的擁有者，不能隨意去更改他人的文件，這是不文明的，讓我們做一個文明的計算機操作者吧！”課后反思：這節(jié)課利用學(xué)科中豐富的內(nèi)容，為學(xué)生展示一個新型的電子作品，讓學(xué)生從中有新的收獲，讓學(xué)生感到繪畫不單單是在紙上畫，還可以在電腦