口腔醫(yī)學論文綜述范文

口腔醫(yī)學論文綜述范文第1篇口腔醫(yī)學論文綜述范文第1篇1、集中控制方式。多臺空壓機組工作時可用集中控制方式運行，空壓機開啟臺數(shù)根據(jù)負荷波動進行調(diào)整，而不是改造前工作臺數(shù)固定不變的。當氣體需求量降低到一定程度，空壓機會自行減少加載時間以降低產(chǎn)氣量。若氣體需求了進一步減少，自動化程度高的機型便會自動停止運行。在這種工作模式下，空壓機即使在卸載情況下，也會繼續(xù)消耗電能。通過集中控制改造后，便會根據(jù)負載變化停止相應數(shù)量的機子運轉(zhuǎn)，運轉(zhuǎn)機子數(shù)量的減少，耗電量自然也就隨之降低了，進而達到節(jié)能的作用。

2、空壓機熱能回收的方式。空壓機在運轉(zhuǎn)時會產(chǎn)生大量的熱能，熱能通過熱交換器把熱量傳導到冷卻水中，冷卻水被加熱后流到保溫儲油桶中，這樣就達到熱能的回收目的。熱能回收裝置的出水溫度被控制在根據(jù)不同需要而設(shè)置的合適范圍內(nèi)，比如用于取暖、洗澡等職工生活需求。

1、電機運行至工頻以下，電機軸輸出功率也降低了。

口腔醫(yī)學論文綜述范文第2篇該院結(jié)合口腔科實際情況，對教學稍微做出改革，以便于循證醫(yī)學適用于口腔醫(yī)學教育。該院有針對性地訂制教學方案，例如，學術(shù)講座、學術(shù)討論會、多媒體教學等，在教學開展過程中，注重醫(yī)學生主體性原則，教師為輔，旨在激發(fā)醫(yī)學生的學習主動性，取得滿意教學成效，將醫(yī)學生由被動學習狀態(tài)轉(zhuǎn)為主動提問狀態(tài)，于短時間內(nèi)，基于臨床問題，熟悉并了解口腔醫(yī)學中有利用價值且迫切需要的專業(yè)知識，以優(yōu)化學習質(zhì)量，不僅可增強醫(yī)學生學習能力，還可提升口腔專業(yè)綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)將循證醫(yī)學的具體應用做如下介紹。

口腔醫(yī)學以“問題為中心”實施教學

灌輸循證醫(yī)學理念，訂制治療最佳策略

循證醫(yī)學分層次開設(shè)課程教授醫(yī)學生、臨床醫(yī)生

針對前期臨床專科醫(yī)學生及未參與臨床見習、實習的醫(yī)學生，通過課堂講授方式擴充與循證有關(guān)的醫(yī)學知識，知識內(nèi)容包括：①基本循證醫(yī)學概要，包括其含義、起源、發(fā)展進程、用途等；②檢索循證醫(yī)學文獻放法，涵蓋了課題探析、搜索工具、時間等；③循證證據(jù)的出處、搜素；④評價循證證據(jù)。通過了解最基本醫(yī)學循證知識，為今后醫(yī)學生在臨床實踐循證醫(yī)學提供幫助。對于已經(jīng)參與臨床工作的醫(yī)學生、醫(yī)生，教師教導其應綜合實際臨床情況應用循證醫(yī)學，參考患者具體病況評估文獻提及的結(jié)果來處理臨床出現(xiàn)的問題；同時，教師需嚴格要求其遵從循證醫(yī)學提出的要求分析臨床問題，以便于提升隨機對照試驗的質(zhì)量，以提供價值性高的研究成果服務于口腔循證醫(yī)學[5]。

口腔醫(yī)學論文綜述范文第3篇1、伴有或不伴有下頜偏斜的骨性Ⅲ類成人患者顳下頜關(guān)節(jié)形態(tài)和位置的CBCT研究

2、口腔錐形束CT對下頜牙種植位點線性測量精度的實驗研究

3、牙齦卟啉單胞菌感染牙周膜成纖維細胞的體外實驗研究

4、無牙頜種植修復臨床回顧性研究及無牙頜種植固定修復咬合初步分析

5、產(chǎn)前暴露于納米氧化鋅對大鼠子代腦發(fā)育及成年期行為學特性的影響

6、我國入選PubMed數(shù)據(jù)庫的生物醫(yī)學期刊文獻計量學分析

7、電針治療對顳下頜關(guān)節(jié)紊亂綜合癥大鼠TNF-α、IL-1β影響的研究

8、86例腮腺多形性腺瘤外科治療的回顧和分析

9、口腔黏膜潛在惡性疾患的臨床診治新觀點

10、翼外肌在髁突矢狀骨折愈合中對髁突應力分布作用的三維有限元研究

11、T-Scan應用于牙根縱裂患者咬合特征分析的初步研究

12、正畸治療對不同類型錯（牙合）畸形患者口腔健康生活質(zhì)量的影響

13、成人正頜手術(shù)前后的心理特征及滿意度的相關(guān)性研究

14、不同牙面處理方法對窩溝封閉劑微滲漏的影響

15、自鎖托槽矯治器與直絲弓托槽矯治器排齊牙列的對比研究

16、構(gòu)建3D打印牙齒模型及其形態(tài)仿真性研究

17、錐形束CT對下頜乳磨牙牙根及根管形態(tài)的研究

18、F大學口腔醫(yī)學博士學位論文內(nèi)容和質(zhì)量研究

19、口腔醫(yī)學專業(yè)人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查及課程教學發(fā)展策略

20、口腔醫(yī)學本科畢業(yè)考核中多站式考試的設(shè)計及效果評價研究

21、血鏈球菌細菌素對光滑念珠菌力學性質(zhì)的影響

22、乳牙根中1/3折保守治療的應用研究

23、牙髓切斷術(shù)與牙髓摘除術(shù)在深齲露髓乳磨牙臨床治療中的對比研究

24、整合牙頜模型三維重構(gòu)及其應用研究

25、江西省口腔醫(yī)療服務能力調(diào)查分析

26、玻璃纖維樁不同粘接方法粘接強度的系統(tǒng)評價和Meta分析

27、牙與固定修復體的動力學研究--振動分析和疲勞測試

28、口腔醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案及系列課程綜合改革研究

29、氣電紡蠶絲蛋白納米纖維的制備與組織工程研究

30、張應力誘導大鼠骨髓間充質(zhì)干細胞骨向分化的實驗研究

31、可摘局部義齒支架計算機輔助設(shè)計與制作的初步研究

32、磁性附著體靜磁場對人牙齦成纖維細胞和人牙周膜成纖維細胞生物學效應的基礎(chǔ)研究

33、等離子浸沒注入和多弧離子鍍對純鈦及鈦合金表面改性的基礎(chǔ)研究

34、口腔衛(wèi)生服務現(xiàn)況評價與口腔衛(wèi)生人力預測研究

35、自制鑄鈦包埋材料鑄造工藝與鑄鈦修復體鑄造精度的研究

口腔醫(yī)學論文綜述范文第4篇盡管循證醫(yī)學作為一門新學科具有較大的發(fā)展空間，但人們對該學科仍需要一個了解過程。循證醫(yī)學引用于口腔醫(yī)學的教學中還有一些缺陷，例如，新興的療法及材料于口腔診療中的使用，仍有部分有關(guān)預后、療效指標需較長時間觀察，故需要求實驗設(shè)計。目前，查詢某些病例有關(guān)高質(zhì)量資料文獻少，妨礙循證醫(yī)學具體工作開展。此外，對已知的部分效果顯著的治療方法，研究暫無效度或可信度高的RCT數(shù)據(jù)支持?？紤]到口腔醫(yī)生無法待獲取RCT證據(jù)后再為患者實施治療，因此，非隨機對照實驗可考慮參照專家經(jīng)驗與共識，不然會阻礙新型材料或新興療法的使用。綜上所述，循證醫(yī)學的發(fā)展空間還有待提升，但其科學的研究證據(jù)及科學態(tài)度的嚴謹，足以被信任。在許多國家衛(wèi)生決策中，可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)依據(jù)標準均來源于循證醫(yī)學研究的成果。循證醫(yī)學作為未來臨床醫(yī)學主要發(fā)展趨勢之一，引入新的教育觀念于循證醫(yī)學中是必然的，其作為臨床實踐與醫(yī)學教育的良好結(jié)合模式，可保障醫(yī)學生提升循證思維的邏輯性，強化主動學生意識，有助于創(chuàng)新思維及能力的提升，有助于推動口腔醫(yī)學現(xiàn)代學教育的發(fā)展與改革。

[參考文獻]

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口腔醫(yī)學論文綜述范文第5篇循證醫(yī)學的研究證據(jù)來源于最基礎(chǔ)的臨床研究（以患者為主），專業(yè)醫(yī)學技能即為醫(yī)生臨床診療經(jīng)驗；患者選擇，即患者特別指定診療方案的要求，選擇存在差異化[2]。循證醫(yī)學著重指明臨床醫(yī)生需在科學證據(jù)充分條件下為患者診治，而當前客觀價值最高的證據(jù)可用作科學證據(jù)。依據(jù)臨床研究證據(jù)的可靠性、科學性，可分為5級：①第1級，特定病種特殊治療，采集隨機對照試驗所有高質(zhì)量結(jié)果，系統(tǒng)評價或薈萃分析結(jié)果；②第2級，樣本量高的單個隨機對照試驗；③第3級，有對照且無分組隨機研究，例如，病例、隊列設(shè)計良好的對照研究；④第4級，研究缺乏足夠病例數(shù)觀察對照；⑤第5級，專業(yè)醫(yī)學觀點。在上述提及的5個級別中，可信度較高的當屬前兩級，其次第3、4級，而第5級易被個人經(jīng)驗主管意識干擾，可信程度低。傳統(tǒng)、循證兩種醫(yī)學模式具差異化，這種差異性表現(xiàn)在諸多方面，具體如下：①證據(jù)出處。以往傳統(tǒng)化醫(yī)學的證據(jù)以教科書、零散臨床研究、實驗室及動物試驗研究為主；循證醫(yī)學重在患者實驗研究結(jié)果。②證據(jù)采納。由于臨床研究缺少充裕的時間及充分的條件，傳統(tǒng)醫(yī)學證據(jù)無全面性可言；循證醫(yī)學證據(jù)則強調(diào)全面化這一特性。③證據(jù)評定。以往傳統(tǒng)醫(yī)學缺少證據(jù)評價這一環(huán)節(jié)，循證醫(yī)學須對證據(jù)做一系統(tǒng)評估。④醫(yī)學對象。疾病是傳統(tǒng)醫(yī)學研究對象，患者是循證醫(yī)學研究對象。⑤療效測定。實驗室、影像學結(jié)果是傳統(tǒng)醫(yī)學評定療效指標；終點指標、生活質(zhì)量是循證醫(yī)學療效評定指標。⑥療法選用?；A(chǔ)研究、動物試驗推論、個人治療經(jīng)驗是傳統(tǒng)醫(yī)學治療參考依據(jù)；臨床研究最佳證據(jù)是循證醫(yī)學治療參考依據(jù)。

口腔醫(yī)學論文綜述范文第6篇對電機的變頻控制方式有多種多樣，比如V/F開環(huán)控制、PID閉環(huán)控制、無PG矢量控制、PG矢量控制、力矩控制等。由于就診患者的隨機性，造成管道的用氣量不確定性，進而造成空壓機的負荷不穩(wěn)定，對比各自變頻控制方式的優(yōu)缺點，口腔科供氣系統(tǒng)宜采用PID閉環(huán)控制算法，控制對象為管道壓力，控制方式為通過調(diào)整電機運行頻率，達到改變電機轉(zhuǎn)速，進而達到控制輸出壓力。由于口腔科供氣管路所需的工作壓力為，故可選用工作范圍為0-1Mpa的壓力變送器，變送器輸出信號為4-20mA的電流型號。通過PLC模擬量輸入端，經(jīng)過PID計算，在PLC輸出端輸出0-5V的電壓信號，進而將該型號傳送給變頻器。變頻器隨之做出變頻判斷，最終達到改變電機轉(zhuǎn)速的目的。

口腔醫(yī)學論文綜述范文第7篇近年來，人們越發(fā)重視口腔衛(wèi)生、口腔醫(yī)療保健，因此，人們也嚴格要求口腔科的專業(yè)服務、醫(yī)療質(zhì)量，這為我國發(fā)展口腔醫(yī)學醫(yī)生提供機遇，亦要求現(xiàn)行口腔醫(yī)療體制做出改革?，F(xiàn)代科學技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，促進口腔科學發(fā)展，許多新型的設(shè)備、技術(shù)、材料等入續(xù)投入口腔醫(yī)療中，為口腔醫(yī)生提供多種選擇。以往我國口腔醫(yī)學教學是沿用前蘇聯(lián)教學手段，在學習基礎(chǔ)、臨床、口腔等專業(yè)醫(yī)學課基礎(chǔ)上，再進行臨床見習、口腔實習，故專業(yè)課學習時間短。我國高等醫(yī)學教育多采取傳統(tǒng)教學法，重在關(guān)注知識灌輸，所教出的醫(yī)學生具備良好的基礎(chǔ)理論、基本訓練，但缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)造。因此，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)醫(yī)學授課模式是必須的，目的在于鍛煉醫(yī)學生靈活運用醫(yī)學知識能力，加強其探索、解決問題的自主學習態(tài)度。循證醫(yī)學享有“新世紀醫(yī)學”之稱，教學是基于“問題”模式開展的。循證醫(yī)學的教學首要工作是鼓舞、激勵醫(yī)學生學會在實踐中探索、總結(jié)問題，其次在于鍛煉學習者查閱文獻，并分析、評價文獻所提結(jié)論，總結(jié)出問題具體針對性答案，最后可以培養(yǎng)學習者熟練掌握循證醫(yī)學教育的方法、技巧.

口腔醫(yī)學論文綜述范文第8篇整理不易，謝謝支持?。?！

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2型糖尿病合并牙周炎患者的牙周基礎(chǔ)治療與脂聯(lián)素表達水平相關(guān)性研究

CAD/CAM個性化氧化鋯全瓷基臺和鈦Base氧化鋯基臺在上頜前牙區(qū)種植修復的對比研究

口腔扁平苔蘚患者唾液菌群與TLRs/NF-κBp65信號通路的相關(guān)性研究

無托槽隱形矯治技術(shù)不同附件遠移上頜磨牙的三維有限元分析

不同正畸力對大鼠壓力側(cè)牙周組織中Th17/Treg細胞相關(guān)因子表達變化的影響

全數(shù)字化正頜外科初步臨床應用研究

安氏Ⅲ類偏頜畸形患者下頜硬組織以及解剖學（牙合）平面的三維分析

正畸對牙齦炎大鼠牙周組織TLR4/NF-κB信號通路的調(diào)控作用研究

體外沉默F(xiàn)Taseβ對舌鱗癌細胞增殖、遷移和侵襲的影響

基于重水拉曼技術(shù)的根管沖洗液對糞腸球菌抑菌效能的研究

股前外側(cè)肌筋膜瓣與股前外側(cè)皮瓣修復口腔癌組織缺損的療效對比（附20例臨床病例匯報）

基質(zhì)金屬蛋白酶-9抑制LPS誘導的成骨前體細胞炎癥反應的研究——附20例臨床病例匯報

柔性納米脂質(zhì)體載野黃芩苷的制備及體外促成骨作用的研究

新型可注射透明質(zhì)酸鈉/海藻酸鈉水凝膠的性能及應用研究

川續(xù)斷皂苷Ⅵ對人牙周膜干細胞增殖和成骨向分化的影響及其機制研究

高表達CGRP對大鼠骨髓間充質(zhì)干細胞及生物學作用的研究

個性化懸吊裝置三維控制牽引游離端阻生磨牙的初步臨床研究

EPO對AGEs誘導的hPDLSCs細胞周期、凋亡及成骨分化能力的影響及機制研究

巨噬細胞S100A8、S100A9在人2型糖尿病伴牙周炎牙齦組織中表達的研究

Tim-3和Galectin-9在人慢性牙周炎牙齦組織中巨噬細胞上的表達

麝香酮對人牙齦間充質(zhì)干細胞增殖遷移和分化的影響及機制研究

無托槽隱形矯治技術(shù)對下頜前牙列矯正的有限元分析

姜黃素通過PI3K/AKT/Nrf2信號通路促進牙周膜干細胞的成骨分化

辣木葉水提取物抑制p38MAPK信號通路治療牙周炎的實驗研究

北五味子多糖的提取工藝優(yōu)化及抗炎性衰老作用的研究

后牙（牙合）貼面修復的臨床應用

妊娠期牙周臨床指標和齦溝液生物標記物與早產(chǎn)的相關(guān)性研究

年輕恒牙牙髓血運重建術(shù)的療效分析及支架材料對療效影響的回顧性研究

TLR4/MyD88/NF-κB信號通路在慢性牙周炎誘發(fā)大鼠肝臟炎癥反應中的作用

膩苔的病因病機與治療用藥及泄瀉膩苔菌群結(jié)構(gòu)研究

TGR5對成骨細胞分化的影響及相關(guān)機制研究

集寧路古城金元時期墓葬出土人骨研究

磁靶向自供氧納米粒子介導的抗菌光動力療法對牙周菌斑生物膜的影響

多形貌納米二氧化鈰改性純鈦種植體表面的抗菌抗炎性能的研究

植入鎂對大鼠牙周炎作用的實驗研究

老年人口腔護理產(chǎn)品適老性設(shè)計研究

不同拔牙位點保存方法的臨床對照研究

口腔保健社區(qū)化模式下的醫(yī)務社工體系探索

循證醫(yī)學系統(tǒng)綜述的漢譯實踐報告

載白細胞介素1受體拮抗劑微球的制備及體外抗牙周炎的實驗研究

基于流行病學調(diào)查的齲病影響因素分析及干預項目的初步評估

人牙髓干細胞成牙本質(zhì)向分化中關(guān)鍵環(huán)狀RNA的篩選及功能研究

7-9歲患齲兒童齦上菌斑及唾液微生物群落研究

化學機械聯(lián)合法去除壞死牙周膜對延遲性再植牙愈合效果的探討

口腔扁平苔蘚活化成纖維細胞對血管內(nèi)皮細胞遷移和成管特性的影響

類風濕關(guān)節(jié)炎患者舌苔菌群微生態(tài)研究

成纖維細胞聯(lián)合血管內(nèi)皮細胞促進脂肪干細胞增殖及成骨分化研究

上中切牙區(qū)牙槽骨厚度的CBCT研究

替牙期手術(shù)聯(lián)合正畸牽引含牙囊腫內(nèi)埋伏上頜中切牙的療效觀察

美學區(qū)單顆牙即刻種植即刻修復與延期修復的臨床效果比較

不同加工工藝純鈦支架機械性能和表面白色念珠菌附著的研究

Farnesol/mPEG-PDLLA納米膠束的構(gòu)建及對口腔變形鏈球菌和牙釉質(zhì)脫鈣的抑制效應研究

不同硬度牙刷菌斑清除效果和清潔力的研究

聚乳酸口腔隔離膜在Beagle犬牙槽骨缺損修復中的實驗研究

激光聯(lián)合氟鉀酚醛樹脂對牙本質(zhì)小管封閉作用的掃描電鏡觀察研究

Galectin-9和Tim-3在口腔扁平苔蘚及口腔鱗癌中的表達及意義

FZD3和Nrf2在牙源性角化囊腫中的表達及其意義

個體化延長型PMMA支架在鼻咽癌放療中對口腔黏膜的保護效果研究

肝移植患者呼吸機相關(guān)性肺炎集束化干預策略的優(yōu)化研究

鼻咽癌患者放療期間癥狀群與舒適狀況的縱向研究

低溫氬氧等離子體處理的無機牛骨對MC3T3-E1細胞的影響——附20例臨床病例匯報

突發(fā)性開合的病因、診斷及臨床治療研究

不同機械處理對牙根表面理化性質(zhì)及細胞生物學行為的影響

三維有限元法分析種植體支持式固定橋骨組織在三種牙弓形態(tài)中的應力分布

數(shù)字化導板介導下精準微創(chuàng)根管治療后牙體組織抗折性能的研究

不同正畸力對大鼠牙周組織中Survivin、Caspase-3及ICAM-1的表達作用研究

青島地區(qū)人群萎縮性舌炎相關(guān)因素分析

2型糖尿病合并牙周炎患者的牙周基礎(chǔ)治療與脂聯(lián)素表達水平相關(guān)性研究

CAD/CAM個性化氧化鋯全瓷基臺和鈦Base氧化鋯基臺在上頜前牙區(qū)種植修復的對比研究

口腔扁平苔蘚患者唾液菌群與TLRs/NF-κBp65信號通路的相關(guān)性研究

無托槽隱形矯治技術(shù)不同附件遠移上頜磨牙的三維有限元分析

不同正畸力對大鼠壓力側(cè)牙周組織中Th17/Treg細胞相關(guān)因子表達變化的影響

人骨髓間充質(zhì)干細胞對舌鱗癌Cal-27侵襲作用的影響及作用機制研究

全數(shù)字化正頜外科初步臨床應用研究

一種改良式經(jīng)牙槽嵴頂上頜竇底提升術(shù)的臨床