大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第1篇大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第1篇第二天，陽(yáng)光明媚，天氣很好。那位大學(xué)生還是昨天那套衣服，快步走向車站。

車站旁有很多是昨天面試合格的大學(xué)生。他們等了很長(zhǎng)時(shí)間也不見(jiàn)汽車來(lái)。有人開(kāi)始著急起來(lái)。有的人眉頭緊鎖，甚至有的人還埋怨經(jīng)理可能告訴錯(cuò)時(shí)間了。只有那位大學(xué)生還在耐心的等待。

大約又等了十多分鐘，車來(lái)了。經(jīng)理緩慢走下車來(lái)，看了看他們的表情，對(duì)他們說(shuō)：“我要說(shuō)的是，今天的考試只有一個(gè)人及格——他就是穿藍(lán)色襯衫和白色的運(yùn)動(dòng)鞋的那位大學(xué)生，你過(guò)來(lái)吧，你被公司錄用了?！?/p>

一個(gè)人疑惑地問(wèn)：“經(jīng)理，今天并沒(méi)有考試呀?！?/p>

“你們都是昨天面試合格的人，但今天的考試——等車你們沒(méi)及格。你們當(dāng)中只有他在耐心的等待。記住，一個(gè)沒(méi)有耐心、焦躁的人是不會(huì)被我們公司錄用的?！?/p>

我想，有時(shí)人差一個(gè)臺(tái)階就成功了，然而，這個(gè)臺(tái)階他沒(méi)有邁過(guò)去，那么，他就與成功無(wú)緣。您說(shuō)呢？

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第2篇親愛(ài)的交警叔叔：

你們好。

每當(dāng)我經(jīng)過(guò)十字路口，看到你們辛勤地堅(jiān)守在崗位上，頂著寒風(fēng)烈日，穿梭在來(lái)來(lái)往往的車流，指揮交通，我都會(huì)擔(dān)心你們的安全，心中萌生出感激和敬佩。

記得有一年夏天，我坐在回家的公交車上，道路非常擁堵，每輛車都只能緩緩前行，公車上的人都在埋怨城市里的交通。我坐在座位上，透過(guò)窗看著川流不息的人群和車輛。隨著公交車的慢慢前行，一個(gè)身材矮小的交警慢慢進(jìn)入了我的視線，他像白楊樹(shù)一樣筆直地站在馬路中央，做著各種各樣的手勢(shì)，即使隔了那么遠(yuǎn)，我還是能看到他額頭上豆大的汗珠，就像一場(chǎng)小雨，不停地往下落。此時(shí)，外面的氣溫將近四十度，在夏天，每個(gè)人都希望窩在家里吹吹空調(diào)，可是你們卻不同，為了讓道路更加順暢，讓人們的出行更加便捷，不惜犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，來(lái)這里指揮交通，你們的奉獻(xiàn)精神使我非常感動(dòng)，那矮小的身軀在我眼中慢慢高大起來(lái)，永不消逝。

還有一次，我正在小心地過(guò)著馬路，忽然，一陣呼喊聲從不遠(yuǎn)處傳了過(guò)來(lái)，“救命啊，救救孩子……!”我們急忙追尋聲音的來(lái)源，目光都聚集在一輛面包車上，我們看到...

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第3篇大學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文有助于了解一些應(yīng)用文的寫(xiě)作格式、語(yǔ)言、注意事項(xiàng)以及用途，這對(duì)于將來(lái)的工作學(xué)習(xí)會(huì)非常重要，如下是精心為你挑選的大學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作的總結(jié)，歡迎大家踴躍閱讀！

英國(guó)劇作家、詩(shī)人莎士比亞曾這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像大地里沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”可見(jiàn)書(shū)籍在我們?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)*的學(xué)生，入學(xué)后,對(duì)學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動(dòng)力，學(xué)習(xí)的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個(gè)學(xué)期共學(xué)了課本上的公務(wù)文書(shū)，事務(wù)文書(shū)，法律文書(shū)，經(jīng)濟(jì)文書(shū)，交際文書(shū)，學(xué)術(shù)論文等等?，F(xiàn)將這一學(xué)期總結(jié)如下：

一、概括基本情況

在這個(gè)學(xué)期中，我校為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關(guān)的書(shū)籍，為學(xué)生們提高閱讀、理解和寫(xiě)作能力。我覺(jué)得有了這課題后，我學(xué)會(huì)了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問(wèn)題了。

二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、抓住四十五分鐘

首先，老師的講課博學(xué)又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來(lái)上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛*，與我理想的事業(yè)關(guān)系

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第4篇今天零下七度，七，我的幸運(yùn)數(shù)字，可我總是忘記，亦如現(xiàn)實(shí)把我遺忘在生活里，讓我獨(dú)自面對(duì)這個(gè)提前到來(lái)的冬天?；疑奶炜?、片片墜落的憂傷、在天際劃過(guò)一道銀白色痕跡。

午夜的寒猶重，絲絲透過(guò)衣服，滲入骨髓，慢慢消逝著體溫。世間的空氣如在雪里濾過(guò)一般，涼意逼人，或許是寒意，如倒過(guò)來(lái)的海把我淹沒(méi)在空氣里。即使如此凍得微微打顫，也不想添衣，喜歡冷的感覺(jué)，讓冷氣穿過(guò)身體，刺激著我的神經(jīng)和細(xì)胞，讓我比任何時(shí)候都能清醒的感覺(jué)到自己的存在。天生厭煩溫暖，卻又渴望。

習(xí)慣一個(gè)人回憶，那漫天的雪白在內(nèi)心獨(dú)自糾結(jié)?；蛟S有人會(huì)和我一樣想起，也或許只有我一個(gè)。佇立在原地，看時(shí)間淌過(guò)我的身體，我想回頭看一眼，我知道我早已偏離軌道，卻再也回不去。任何人都是，當(dāng)我們像青春邁步的時(shí)候，遺忘掉了所有。所以只剩下自己。一個(gè)人在極度需求某樣?xùn)|西卻無(wú)力得到，在他有能力的時(shí)候，會(huì)拼命彌補(bǔ)。今年的雪似乎也一樣，剛及九月就迫不及待飄落，絲毫不顧落地為雨。看著雪落在發(fā)絲之上，點(diǎn)點(diǎn)銀白，想著水的極致。絲絲冰涼。

現(xiàn)實(shí)讓我如此清醒卻又棄我而不顧。一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，甩了我一身灰塵。讓我的靈魂每天在我的軀體旁盯著，麻木且無(wú)神。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第5篇為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從2010年10月開(kāi)始參加了杭州年代學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時(shí)間里，經(jīng)過(guò)到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場(chǎng)實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)等課程，掌握了解了國(guó)際工商管理的主要知識(shí)，使自我在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。

我作為一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，雖然從事的是行政管理工作，可是經(jīng)過(guò)高級(jí)工商管理課程的學(xué)習(xí)，能夠說(shuō)進(jìn)一步提高了自身的管理執(zhí)政本事。像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家，年納稅超億元以上，如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自我的核心競(jìng)爭(zhēng)本事，核心競(jìng)爭(zhēng)本事是企業(yè)獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動(dòng)支持經(jīng)營(yíng)的決定，因而戰(zhàn)術(shù)性的意義較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接、采購(gòu)、驗(yàn)收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動(dòng)都是執(zhí)行過(guò)程，“執(zhí)行管理”就是我們對(duì)各項(xiàng)交易做記錄、分析應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動(dòng)，所以，執(zhí)行的對(duì)象也就是一般所說(shuō)的企業(yè)職能。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)，此刻大部分企業(yè)不是沒(méi)有決策，沒(méi)有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒(méi)有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，并且制度在落實(shí)過(guò)程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能到達(dá)事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。

經(jīng)過(guò)一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行本事，以到達(dá)執(zhí)行的規(guī)范與快速。像能夠用erp來(lái)整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來(lái)使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠用erp來(lái)提升決策管理的本事。其實(shí)在大多數(shù)的情景下，企業(yè)管理不是“好不好”的問(wèn)題，而是“能不能”的研究。在執(zhí)行方面，是能夠直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)資料正確地錄入，erp的整合功能自然能夠替企業(yè)帶來(lái)省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第6篇英國(guó)劇作家、詩(shī)人莎士比亞曾這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像大地里沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?！笨梢?jiàn)書(shū)籍在我們?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，入學(xué)后，對(duì)學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動(dòng)力，學(xué)習(xí)的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個(gè)學(xué)期共學(xué)了課本上的公務(wù)文書(shū)，事務(wù)文書(shū)，法律文書(shū)，經(jīng)濟(jì)文書(shū)，交際文書(shū)，學(xué)術(shù)論文等。現(xiàn)將這一學(xué)期總結(jié)如下：

一、概括基本情況

在這個(gè)學(xué)期中，我校為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關(guān)的書(shū)籍，為學(xué)生們提高閱讀、理解和寫(xiě)作能力。我覺(jué)得有了這課題后，我學(xué)會(huì)了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問(wèn)題了。

二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、抓住四十五分鐘

首先，老師的講課博學(xué)又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來(lái)上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，聽(tīng)課時(shí)，我十分注意記筆記，課后再將筆記加以整理，摘出重點(diǎn)，然后總結(jié)出每篇的中心和寫(xiě)作特點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)講和總結(jié)，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。

2、認(rèn)真完成任務(wù)

3、體會(huì)

其實(shí)聽(tīng)說(shuō)學(xué)院要增加這一課題時(shí)，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)不是很愿意，覺(jué)得多一課題要多考一課題，又以為不會(huì)學(xué)到什么對(duì)自己有用的東西，所以就對(duì)這一課題沒(méi)什么興趣。但隨著老師生動(dòng)的講解，讓我逐漸對(duì)這一課題感興趣了，同時(shí)也覺(jué)得這一課題讓我學(xué)到了很多我需要學(xué)到的東西。上了這一課題，我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，同時(shí)我很慶幸我能上這一課題。

三、存在問(wèn)題

對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，存在的問(wèn)題可能是有些我了解比較慢，使自己有些搞不明白，不過(guò)還好，問(wèn)題不大，還可以請(qǐng)教同學(xué)或查閱資料可以解決。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫(xiě)作文和寫(xiě)字字體變得娟秀多了。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課！

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第7篇“軍”是祖國(guó)光輝的象征，更是一項(xiàng)榮耀的'任務(wù);“訓(xùn)”是一種神采奕奕，精神煥發(fā)如溜須拍馬。這兩個(gè)字結(jié)合起來(lái)，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的，波濤洶涌般激發(fā)內(nèi)心的鍛煉。

老師要求我們寫(xiě)軍訓(xùn)日記，我覺(jué)得這應(yīng)該是一篇作文，因?yàn)橹匾牟皇且惶斓挠涗洠俏覀兊捏w驗(yàn)和內(nèi)心的想法。

我來(lái)自浙江，兩千五百多公里的長(zhǎng)途奔波，為的就是從小還是個(gè)男孩時(shí)候扎根內(nèi)心深處的航空夢(mèng)想，來(lái)到這里就是朝著從小的夢(mèng)想拼搏的。而如今算是半個(gè)男人了，軍訓(xùn)教會(huì)我的是一種堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)和責(zé)任。近的是對(duì)現(xiàn)在自己責(zé)任，遠(yuǎn)的是今后對(duì)工作、對(duì)家的責(zé)任;教會(huì)我們不再任性，不再是父母疼在手心手背的孩子，不再是溫室里的花朵，提醒我們已經(jīng)長(zhǎng)大，是一名大學(xué)生了。

今天是正式軍訓(xùn)的第一天，一天下來(lái)包括軍姿、停止間轉(zhuǎn)法、軍容軍貌整理……一天下來(lái)要領(lǐng)不多，但與頭頂?shù)奶?yáng)對(duì)抗還是覺(jué)得分外的苦悶、煩躁，而且一動(dòng)不動(dòng)的軍姿更是一個(gè)好動(dòng)的大男孩的折磨!對(duì)此我要感謝嚴(yán)肅又細(xì)心的教官，為我們擦滴入眼睛的汗水更是百般關(guān)愛(ài)，謝謝你們教官，和我們同樣揮灑汗水的你們辛苦了!

總之第一天軍訓(xùn)教會(huì)我們的是毅力，用我們不懈的堅(jiān)持來(lái)平復(fù)身體的躁動(dòng)，讓我們?cè)诹胰昭籽紫滦撵o自然涼!每個(gè)人做好自己該做的動(dòng)作和分內(nèi)的事就是一個(gè)集體，以達(dá)到眾人拾柴火焰高的效果。

平乏的語(yǔ)言不能生動(dòng)的描繪出軍訓(xùn)一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，卻是我內(nèi)心真實(shí)的寫(xiě)照。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第8篇從11月16日來(lái)張管營(yíng)鎮(zhèn)營(yíng)南村工作，不覺(jué)間已過(guò)一月之余，在這忙碌和快樂(lè)的工作中，我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，以滿腔的熱情投入到農(nóng)村基層工作中，同時(shí)我也深深的感到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及對(duì)我工作的引導(dǎo)和支持，更體會(huì)到了村民的熱情和老鄉(xiāng)的關(guān)懷，讓我在陌生的農(nóng)村感到一絲溫暖。

我是一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，剛踏出校園，就走入農(nóng)村工作，所以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)都十分匱乏。因此在工作中有許多需要學(xué)習(xí)的東西，一月的工作中，村兩委成員給了我極大的幫助和支持，村里的老黨員、年紀(jì)大的長(zhǎng)者都是我的老師，讓我學(xué)到了很多東西。

現(xiàn)在，我將這一月多來(lái)的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：對(duì)于我一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)講，困難的確很大。但就在一步步的摸索學(xué)習(xí)中，我同時(shí)感受到了做祖國(guó)最基層的工作——農(nóng)村工作原來(lái)也是如此的神圣和偉大，它直接關(guān)系到我們國(guó)家的穩(wěn)定與*，關(guān)系到我們民族的繁榮與昌盛，我們每一個(gè)農(nóng)村猶如一個(gè)個(gè)微小的細(xì)胞，支撐、構(gòu)建起我們祖國(guó)這樣一個(gè)強(qiáng)大而優(yōu)秀的母體。如果說(shuō)祖國(guó)是一個(gè)花園，那么農(nóng)村就是花花草草，爭(zhēng)相開(kāi)妍，姹紫嫣紅，盛開(kāi)了滿園春*。作為一名“村官”，是直接和老百姓打交道，直接接觸國(guó)計(jì)民生，為百姓辦實(shí)事做好事。為百姓排憂解難、致富謀發(fā)展，就是為國(guó)家排憂解難、為國(guó)家謀發(fā)展，這才是真正為推進(jìn)建設(shè)有*特*社會(huì)主義，建設(shè)社會(huì)

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第9篇我的爸爸個(gè)子不高，大約1米70左右，體重有170多斤，爸爸的眼睛很小，嘴唇厚厚的，他那又圓又胖的臉上，常常帶著慈祥的微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

爸爸的肚子很大，他最喜歡拍著鼓鼓的肚皮說(shuō)：“宰相肚里好撐船！”而每次我和媽媽讓他蹲下?lián)鞏|西時(shí)，他總是推三推四的，給自己找很多借口。我想：一定是爸爸的肚子太大了不方便吧！

大肚子老爸有不少壞習(xí)慣：他喜歡打牌，休息的.時(shí)候不在家，去打牌的地方找他準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)；他還愛(ài)抽煙，最壞的是他還讓我們抽二手煙；他睡覺(jué)時(shí)愛(ài)打呼嚕，每次吵得我們都睡不好覺(jué)。所以，我和哥哥最喜歡在爸爸睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地捏他的鼻子玩。老爸的這些壞習(xí)慣雖然有點(diǎn)“可惡”，但他“可愛(ài)”的地方也很多。比如：他忠厚、老實(shí)、善良，不喜歡多說(shuō)話，可做起事來(lái)卻很認(rèn)真，責(zé)任心也非常強(qiáng)。

我愛(ài)我的“大肚子”老爸！

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第10篇?dú)q月悄悄地翻過(guò)了又一個(gè)春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣未脫的自己，迎來(lái)了今天成熟奮進(jìn)的自己。在過(guò)去的一年時(shí)間里，本人經(jīng)歷了河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)，其中在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的過(guò)程中，老師的啟發(fā)和教導(dǎo)讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟，逐漸領(lǐng)略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的苦澀與暗淡。在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫，然而學(xué)習(xí)了應(yīng)用文中的知識(shí)，我深有感觸自己成熟了很多，因?yàn)樵谀抢?，我學(xué)會(huì)了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮節(jié)與文化。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時(shí)間里，趙老師以他特有的教學(xué)方式，給學(xué)員們帶來(lái)了前所未有過(guò)的課程體驗(yàn)。趙老師先是以調(diào)查問(wèn)卷的方式了解學(xué)員們最需要的學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。然后針對(duì)這些制定了詳細(xì)的課程安排，把僅有的六節(jié)課安排到十節(jié)課，不怕辛苦的把學(xué)員們需要的內(nèi)容都教給大家。趙老師的教學(xué)方法主要突出“練”字，“練”中學(xué)會(huì)，“練”中求熟，“練”中求巧。教學(xué)過(guò)程突出“動(dòng)”字。即師生、組組互動(dòng)、人人互動(dòng);在充分的互動(dòng)中，幫助大家在不經(jīng)意間卷入到集體的學(xué)習(xí)情境中來(lái)。然后進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)、他組點(diǎn)評(píng)，然后是老師點(diǎn)評(píng);在“評(píng)”中學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高，并進(jìn)而達(dá)到熟練掌握。

通過(guò)趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的一些觀點(diǎn)。我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作是“死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作。他雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫(xiě)出來(lái)的應(yīng)用文，毫無(wú)感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無(wú)情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作之后，我收獲了很多，授人以魚(yú)不如授人以漁。趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫(xiě)作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來(lái)，將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前所不知道的。原來(lái)應(yīng)用文不僅僅是以前的請(qǐng)假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報(bào)告，先行試驗(yàn)報(bào)告，可行性分析報(bào)告，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目建議書(shū)，新產(chǎn)品試驗(yàn)大綱，市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，預(yù)測(cè)報(bào)告，企業(yè)經(jīng)營(yíng)方案。廣告策劃書(shū)、企業(yè)策劃等等。

在學(xué)完這門課程之后，也知道了做每一項(xiàng)工作和事情都要有明確的計(jì)劃和步驟的，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。

也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過(guò)了社會(huì)，我們就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過(guò)頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開(kāi)新篇章!

我想經(jīng)過(guò)這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫(xiě)總結(jié)時(shí)就可以上一個(gè)新臺(tái)階了。我會(huì)把這門課程學(xué)得更好的。也相信自已以后一定會(huì)對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)有一個(gè)好的總結(jié)，給自已的人生一個(gè)圓滿的總結(jié)。在學(xué)習(xí)中，有收獲也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。首先，改變了對(duì)應(yīng)用文的理解，重新認(rèn)識(shí)了應(yīng)用文。以前認(rèn)為應(yīng)用文就是書(shū)信、請(qǐng)假條之類的，沒(méi)有明確的分類體系現(xiàn)如今知道應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民個(gè)人在日常工作和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)使用的具有約定俗成的慣用格式的文書(shū)。它具有直接的使用價(jià)值，是國(guó)家機(jī)器得以運(yùn)轉(zhuǎn)，單位與單位之間，個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行聯(lián)系和溝通的重要工具。當(dāng)然應(yīng)用文包括書(shū)信，但書(shū)信卻不等于應(yīng)用文。對(duì)于應(yīng)用文的作用和地位有了新的、較為準(zhǔn)確的定位。其次，基本上能看懂應(yīng)用文，了解到應(yīng)用文寫(xiě)作的基本格式，不同文種的特點(diǎn)以及在哪種情況下應(yīng)該用哪種文種和行文方向有一定程度的認(rèn)識(shí)。對(duì)于讀懂一篇應(yīng)用文也就不太難了。再次，能寫(xiě)一般常見(jiàn)的應(yīng)用文，在寫(xiě)作時(shí)一般不會(huì)范常識(shí)性的錯(cuò)誤。應(yīng)用文寫(xiě)作不要求文字有多么華麗，而是要樸實(shí)、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。最后，雖然了解(一定程度上)應(yīng)用文，能看懂，能寫(xiě)一些應(yīng)用文，但在這些過(guò)程中也有許多的不足，如在應(yīng)用文寫(xiě)作時(shí)，如果有誤我也許只能找出最原始的問(wèn)題，但有一些很生活化的語(yǔ)言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)。而寫(xiě)作時(shí)對(duì)有的文種有的要求也不甚了解，用詞會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象，偶爾也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。寫(xiě)作時(shí)雖然了解應(yīng)用文的要求，特點(diǎn)卻不一定能做到。

總之在對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)中收獲了許多有利于我生活和學(xué)習(xí)的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。關(guān)于前文中所提到的不足，還是因?yàn)槿鄙僭~匯的積累，語(yǔ)言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識(shí)，關(guān)于應(yīng)用文寫(xiě)作質(zhì)量改善，那是一個(gè)過(guò)程，應(yīng)多寫(xiě)，有目的性的練習(xí)。要明確應(yīng)用文不是因?qū)W而用，而是要用而學(xué)。要在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用，才能提高質(zhì)量。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第11篇學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作一個(gè)學(xué)期了，讓我深深感受到應(yīng)用文寫(xiě)作的好。下頭是我學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作的一點(diǎn)總結(jié)。

一、應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)用性

應(yīng)用文寫(xiě)作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫(xiě)作形式，如；行政文書(shū)、經(jīng)貿(mào)文書(shū)、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)信、契約、禮儀文書(shū)等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問(wèn)題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫(xiě)作。

二、應(yīng)用文寫(xiě)作種類

應(yīng)用文寫(xiě)作可分為不一樣的種類，根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分，應(yīng)用文能夠分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書(shū)、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。

三、應(yīng)用文特點(diǎn)

功用性、固定性、真實(shí)性、明確性。

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是確定應(yīng)用文好壞的'價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。

應(yīng)用文寫(xiě)作有比較固定的格式，以便于寫(xiě)作、閱讀和處理問(wèn)題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。

真實(shí)性是指資料的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，所以不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫(xiě)的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。

應(yīng)用文寫(xiě)作的讀者不像文學(xué)寫(xiě)作品那樣廣泛，閱讀對(duì)象大都明確具體，直接應(yīng)對(duì)特定聽(tīng)眾。

四、應(yīng)用文寫(xiě)作特點(diǎn)

針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性。

應(yīng)用文寫(xiě)作有很明確的對(duì)象和目的，資料強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。

應(yīng)用文寫(xiě)作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體此刻文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰，不交叉、不困亂，資料前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫(xiě)作過(guò)程要按固定格式來(lái)寫(xiě)，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來(lái)寫(xiě)。

應(yīng)用寫(xiě)作的目的是實(shí)用，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語(yǔ)、專業(yè)詞語(yǔ)。

總之，應(yīng)用文寫(xiě)作體現(xiàn)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對(duì)性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第12篇發(fā)刊詞在寫(xiě)法上，可以百花齊放：或明白曉暢，如晴川麗日；或含蓄深沉，如林海云濤；或激情磅礴，如大江東去；或舒徐婉轉(zhuǎn)，如幽蘭飄香……這種不同的風(fēng)格，和報(bào)刊的性質(zhì)有關(guān)，和特定的時(shí)代氣氛有關(guān)，也和編者的審美情趣、精神氣質(zhì)有關(guān)。但不管以什么面目出現(xiàn)，一般都應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一、介紹本刊（報(bào)）的性質(zhì)；

第二、闡述辦刊（報(bào)）的宗旨；

第三、明確讀者對(duì)象；

第四、宣布辦刊（報(bào)）的方針；

當(dāng)然，在具體寫(xiě)作時(shí)，不必面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重，有所創(chuàng)造，突出特點(diǎn)。一個(gè)報(bào)刊要有自己的個(gè)性，在發(fā)刊詞上就要體現(xiàn)出來(lái)。所以，發(fā)刊詞寫(xiě)法要因刊而異。為了取得良好的宣傳效果，發(fā)刊詞除了旗幟鮮明、富有個(gè)性之外，還應(yīng)注意態(tài)度的誠(chéng)懇，要讓讀者有親切感。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第13篇第二十六屆?！帮L(fēng)采杯”決賽宣傳片強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲，展現(xiàn)你的風(fēng)采，活出不一樣的精彩，你準(zhǔn)備好了嗎？

海選，初賽，半決賽，一路走來(lái)，也許是鮮花盛開(kāi)，也許是荊棘遍野，你們一往無(wú)前。只因那心底的一份執(zhí)念，無(wú)悔旅途。決賽，期待你們更加精彩的表演。時(shí)間無(wú)情，結(jié)局難料。人生一世，旅途未知。時(shí)間的重量讓你們謹(jǐn)慎的走好每一步路，人生的旅途中，諸多歡笑與淚水默默承受。唯有經(jīng)歷，方能懂得。人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們一一經(jīng)歷，未來(lái)路途中的坎坷遭遇也愿你們可以一一涉過(guò)。每個(gè)人都有自己的答案，遇見(jiàn)自己眼中的風(fēng)景，還原內(nèi)心深處最真實(shí)的自己。半決賽現(xiàn)場(chǎng)，你們盡情的展露自我，不掩飾，不矯情。你們的風(fēng)采，我們留在心底。村上春樹(shù)曾言，“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望?！蹦銈兊难葜v，不可能是十全十美的，一定會(huì)有瑕疵，一定會(huì)有失誤。倘若晉級(jí)決賽，請(qǐng)你們好好準(zhǔn)備，以更加嶄新的面貌展現(xiàn)自己。倘若，你們沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)關(guān)系，還有下次，沒(méi)有什么比認(rèn)認(rèn)真真的犯錯(cuò)更加有意思了。不必失落，重整旗鼓，你會(huì)越來(lái)越好。

無(wú)論你們的結(jié)果是什么，都無(wú)礙于這一次參與，都無(wú)悔這一番經(jīng)歷。半決賽已經(jīng)完滿結(jié)束，感謝同學(xué)們的參與，評(píng)委的到來(lái)，以及工作人員的辛勞。敬請(qǐng)關(guān)注芒種演講辯論協(xié)會(huì)，第二十六屆?！帮L(fēng)采杯”演講決賽，更多精彩，歡迎圍觀。校“風(fēng)采杯”給你這個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，因每一個(gè)有故事的你。12月2日（周六）上午九點(diǎn)半，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)每個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“你”，為每一個(gè)參賽選手加油！?！帮L(fēng)采杯”，因你而在。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第14篇如果編后記的內(nèi)容較為重要，或者編者覺(jué)得應(yīng)該及早讓讀者了解，也可用卷前語(yǔ)、前言的形式出現(xiàn)。針對(duì)單篇文章的，也約略可分為兩大類：

一類是借題發(fā)揮，闡發(fā)編者的見(jiàn)解，有時(shí)也可寫(xiě)成隨感或短評(píng)。

這兩類都有指導(dǎo)閱讀的作用。同是針對(duì)單篇文章，編后記和編者按在內(nèi)容上和寫(xiě)法上是較為接近的。采用哪一種文體，主要取決于編者的態(tài)度。如果有所強(qiáng)調(diào)，一般以編者按為宜。寫(xiě)好編后記，關(guān)鍵是要有感而發(fā)，有事可記。等因奉此，應(yīng)景湊數(shù)，空洞表態(tài)或言不由衷，都只會(huì)使人覺(jué)得無(wú)聊，不如不寫(xiě)。事實(shí)證明，只有編得好，才能記得好。倘若編者沒(méi)有堅(jiān)定的方針，刊物沒(méi)有自己的個(gè)性，審稿沒(méi)有敏銳的眼光，要寫(xiě)好編后記，恐怕是不可能的。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第15篇在這一學(xué)期的《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作》學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多東西，對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的概念、特點(diǎn)、作用、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法和要求都有所了解。我的口才、語(yǔ)言能力、膽量都有所提高。我特做此總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)的情況概述。

本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐下，我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫(xiě)作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書(shū)的通稱和寫(xiě)法，例啟事、計(jì)劃書(shū)、總結(jié)、說(shuō)明書(shū)、聘書(shū)、市場(chǎng)調(diào)查、預(yù)測(cè)報(bào)告等。既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書(shū)，也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書(shū)。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)的成效。

（一）學(xué)會(huì)了寫(xiě)報(bào)告、請(qǐng)示、說(shuō)明時(shí)一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間

的關(guān)系，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。

（三）學(xué)會(huì)了寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性，避免詞不達(dá)意。

（四）啟事、計(jì)劃書(shū)、總結(jié)、說(shuō)明書(shū)、聘書(shū)、市場(chǎng)調(diào)查、預(yù)測(cè)報(bào)告等寫(xiě)作格式和注意要點(diǎn)都有所了解。

三、措施和改進(jìn)。

應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫(xiě)作要“死板”而不乏“靈活”應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要有“樸實(shí)”文風(fēng)應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)要注意表述上的準(zhǔn)確性應(yīng)用文寫(xiě)作要注意遵守約定俗成的格式要求豐富知識(shí)積累，動(dòng)手多些，堅(jiān)持不懈，苦練應(yīng)用寫(xiě)作基本功既要死記硬背，又要靈活應(yīng)用要多上臺(tái)進(jìn)行講述、答辯，提高膽量和語(yǔ)言能力

四、今后的努力方向。

要多積累關(guān)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作方面的知識(shí)，多到圖書(shū)館進(jìn)修這一學(xué)科的書(shū)。堅(jiān)持不懈，苦練應(yīng)用寫(xiě)作基本功，要提高應(yīng)用寫(xiě)作能力。在平時(shí)要多寫(xiě)寫(xiě)其它日常應(yīng)用文，寫(xiě)作實(shí)踐可以使自己的文章內(nèi)容準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，符合體式規(guī)范。寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)是構(gòu)成一篇文章的首要條件，所以只有掌握了寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，所以我要在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)下苦功。在應(yīng)用文的寫(xiě)作我一定要做到：條理清楚、思路清晰、行文順暢、用詞準(zhǔn)確等。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第16篇今年暑假，我閱讀了《女大學(xué)生宿舍》，里面的主人公——匡亞蘭姐姐的經(jīng)歷讓我的心情久久不能平靜?？飦喬m姐姐的父親在“抗美援朝”戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，她的母親也改嫁了，她只能同年邁體弱的奶奶生活在一起。盡管如此，匡亞蘭姐姐仍然沒(méi)有失去對(duì)生活的熱愛(ài)，她勤奮好學(xué)，孜孜不倦。由于沒(méi)錢買自己喜歡的書(shū)，她就每天到圖書(shū)館借書(shū)，并做了許多讀書(shū)筆記。周末，其他同學(xué)紛紛到郊外游玩，她卻悄悄地到碼頭打工掙錢。貧窮的她還熱情地幫助其他同學(xué)。

看了匡亞蘭姐姐艱苦樸素、自強(qiáng)不息的事跡，我感到慚愧極了：我既有爸爸媽媽的疼愛(ài)，又有爺爺奶奶的呵護(hù)，生活得無(wú)比幸福。我喜歡看的書(shū)爸爸媽媽一旦得知就一定會(huì)給我買，可我是怎么做的呢？看不了幾頁(yè)就到處亂丟?？飦喬m姐姐在班上吃穿都很樸素，而我呢？爸爸給我買的新衣服，我嫌不好看，就發(fā)脾氣，把衣服一扔——不穿了；媽媽精心做的飯菜，我嫌不合胃口，小嘴一撅——不吃了。對(duì)同班同學(xué)又是怎樣的呢？一次，有位同學(xué)向我請(qǐng)教一道題，而我怕他考試超過(guò)我，就借口不會(huì)……(.)

德國(guó)文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是同一位高尚的人談話”，果真如此，《女大學(xué)生宿舍》教給了我很多很多。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第17篇由于我是上的是師范類大學(xué)，將來(lái)畢業(yè)也免不了是一名*教師，馬上就要畢業(yè)了，我當(dāng)然需要到學(xué)校去實(shí)習(xí)一下，感受一下當(dāng)老師的感覺(jué)。要是不實(shí)習(xí)的話，以后走上了工作崗位還不知道要干嘛，那丟人就丟大發(fā)了，我不能做那樣的人。

終于找到了實(shí)習(xí)的學(xué)校了，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了教授學(xué)生的生涯。

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的*甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第18篇英國(guó)劇作家、詩(shī)人莎士比亞曾這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像大地里沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”可見(jiàn)書(shū)籍在我們?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，入學(xué)后，對(duì)學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動(dòng)力，學(xué)習(xí)的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個(gè)學(xué)期共學(xué)了課本上的公務(wù)文書(shū)，事務(wù)文書(shū)，法律文書(shū)，經(jīng)濟(jì)文書(shū)，交際文書(shū)，學(xué)術(shù)論文等。現(xiàn)將這一學(xué)期總結(jié)如下：

一、概括基本情況

在這個(gè)學(xué)期中，我校為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關(guān)的書(shū)籍，為學(xué)生們提高閱讀、理解和寫(xiě)作能力。我覺(jué)得有了這課題后，我學(xué)會(huì)了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問(wèn)題了。

二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、抓住四十五分鐘

首先，老師的講課博學(xué)又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來(lái)上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，聽(tīng)課時(shí)，我十分注意記筆記，課后再將筆記加以整理，摘出重點(diǎn)，然后總結(jié)出每篇的中心和寫(xiě)作特點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)講和總結(jié)，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。

2、認(rèn)真完成任務(wù)

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第19篇我很希望自己能長(zhǎng)大，首先我要付出努力的代價(jià)，長(zhǎng)大后才能干大事業(yè)。我長(zhǎng)大想做一個(gè)公司的老板，現(xiàn)在我得在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，還要學(xué)會(huì)精打細(xì)算，頭腦要聰明靈活，這樣才能有出息。

我的媽媽工作繁忙，每天早出晚歸，每天都非常辛苦，媽媽她很不容易。我就更應(yīng)該孝敬她了，努力學(xué)習(xí)，一定用成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽。我一直想快快長(zhǎng)大，等工作掙錢后，一定讓媽媽過(guò)的幸福快樂(lè)。

媽媽也常常對(duì)我說(shuō)：“聰聰，你要努力學(xué)習(xí)啊，這樣以后才會(huì)有出息有才干。”我把媽媽的話牢記在心里。努力學(xué)習(xí)多么重要。學(xué)好習(xí)以后才會(huì)干大事業(yè)，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，以后就會(huì)沒(méi)有文化。有一句話說(shuō)的好：少壯不努力，老大徒傷悲。我終于體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性了。我是一個(gè)粗心大意、愛(ài)馬虎的孩子，做題時(shí)常常不認(rèn)真，我應(yīng)該改正這個(gè)壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度首先要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，才能學(xué)習(xí)好，以后才能干大事業(yè)。這個(gè)家要靠我支撐起來(lái)，所以我也想快快長(zhǎng)大。

只要功夫深，鐵杵磨成針。意思是說(shuō)：只要我們努力去做事情，就會(huì)成功。我希望長(zhǎng)大后我會(huì)有才干，成為一個(gè)老板，我要朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第20篇是軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了軍人的感受，當(dāng)身邊響起“說(shuō)句心里話”時(shí)，我的眼中蓄滿了淚水，我想當(dāng)兵的人多少個(gè)日日夜夜聽(tīng)到這首歌也會(huì)黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說(shuō)是偉大的業(yè)績(jī)，他們是和祖國(guó)的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒(méi)有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過(guò)得充實(shí)有意義，有益于別人，有益于自己。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)群體肩負(fù)著比我重十萬(wàn)倍的責(zé)任。因?yàn)橛蟹N生活比我艱苦十萬(wàn)倍。我也應(yīng)該以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在詩(shī)人面前。

軍訓(xùn)只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但逐漸長(zhǎng)達(dá)成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓(xùn)體驗(yàn)。軍訓(xùn)磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會(huì)延伸到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓(xùn)的日子就像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先輩洗刷，然后拙見(jiàn)沉淀直至溶入我生命的最底層。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第21篇通過(guò)對(duì)《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作》一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)人文科學(xué)的重視，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)更多的出現(xiàn)在了我們的生活中，特別是對(duì)我工商管理的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)既可以辦理公文也可以辦理私務(wù)。辦理公務(wù)的有財(cái)經(jīng)通報(bào)、通告、函、請(qǐng)示和批復(fù)；辦理私務(wù)的有申請(qǐng)書(shū)、投訴書(shū)、求職信、辭職信和經(jīng)濟(jì)條據(jù)等。在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，無(wú)論對(duì)公或?qū)λ絹?lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此，掌握各類經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的寫(xiě)作方法與技巧，就成為從事經(jīng)濟(jì)工作人員的一項(xiàng)最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)的寫(xiě)作對(duì)我們都是必不可少的，因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作》的課程，以培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力，更好的面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)，更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)！

一、學(xué)習(xí)回顧

1．此書(shū)給我的第一反應(yīng)就是這本書(shū)肯定會(huì)在工作中被廣泛用到，尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫(xiě)應(yīng)用文，但到底不是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，更不是文書(shū)，所以在開(kāi)始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備。

2．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記和老師勾畫(huà)的注意事項(xiàng)，雖然課后并沒(méi)有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí)，但是也為以后文書(shū)的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)，最起碼在書(shū)上能找到。

3．在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難，對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深刻，但在老師的講解下總的來(lái)說(shuō)還是比較順利。感謝老師的悉心教導(dǎo)。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

1．通過(guò)本學(xué)期在老師的認(rèn)真教導(dǎo)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐的情況下，我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)是國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的，具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書(shū)。

2．經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)，既有一切文體所具有的實(shí)用性、程式性的特點(diǎn)，也有它獨(dú)有的時(shí)效性和專業(yè)性的特點(diǎn)。

3．經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)的作用，應(yīng)用文的功能，全在于運(yùn)用。通過(guò)應(yīng)用，使人類社會(huì)生活中的各種各樣的事務(wù)、問(wèn)題得到處理和解決，從而達(dá)到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系、改善生活，推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明，不論在哪個(gè)年代，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書(shū)在人類社會(huì)發(fā)展中的作用是巨大的。而且，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息儲(chǔ)存和傳遞工具的不斷改革，應(yīng)用寫(xiě)作的作用也會(huì)越來(lái)越大，主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用、商洽協(xié)調(diào)作用、交流信息作用、憑證依據(jù)作用這四個(gè)方面。

4．財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書(shū)的范疇與類別，社會(huì)越進(jìn)步，應(yīng)用文便越加發(fā)展，起內(nèi)容也越來(lái)越豐富，應(yīng)用范圍也會(huì)越來(lái)越廣泛。單是經(jīng)濟(jì)類文書(shū)，按照性質(zhì)分，可分為通用文書(shū)、通用經(jīng)濟(jì)文書(shū)、經(jīng)濟(jì)合同文書(shū)、經(jīng)濟(jì)法律文書(shū)和經(jīng)濟(jì)新聞文書(shū)等幾個(gè)小類，小類下還有若干文種。

三、學(xué)習(xí)體會(huì)

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第22篇三年之前，我還正在萌發(fā)，在陽(yáng)光的光照下緩緩伸出稚嫩的芽?？粗胺降拇箨?，讓我不禁顫抖，不知道我的未來(lái)是怎么樣的，我的未來(lái)究竟該會(huì)選擇哪條路。迷茫，迷茫……

走進(jìn)高中的殿堂，我有點(diǎn)好奇，又有點(diǎn)害怕，好奇高中生活，害怕總要面對(duì)三年之后，現(xiàn)在它已經(jīng)來(lái)了，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。時(shí)間仿佛在躍動(dòng)，好快!還沒(méi)等我來(lái)得及趕上，像滑過(guò)來(lái)一般，等我再看看后面的風(fēng)景，它已離我而去。

想想經(jīng)歷了這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年，在想想更以前，觸動(dòng)著我的心靈。懷抱著夢(mèng)想的我終于要離開(kāi)這里了，有點(diǎn)懷戀，但是終究要離開(kāi)，它給了我許多回憶，難以忘懷。

坐在一旁，望著藍(lán)藍(lán)的天空，更讓我想起我所走過(guò)的路。人生就好像一部精彩的電影，給人回憶與感動(dòng)。我想我的“電影人生”才剛剛開(kāi)始不久，剛剛開(kāi)始要選擇，選擇自己要走的人生之路。

直到現(xiàn)在……

三年之后，我已經(jīng)走完了這三年!多少辛酸已經(jīng)度過(guò)，朋友，親人，讓我永遠(yuǎn)不忘。道路開(kāi)始有了分支，我要開(kāi)始抉擇了。猶豫，猶豫。總感覺(jué)有些東西難以忘懷，同學(xué)，老師等等，我所接觸的人，我所感動(dòng)的事物，永遠(yuǎn)銘記在我心中。

想想也是如此，天下沒(méi)有不散的宴席，總要各奔東西。希望這回憶將變成我們的動(dòng)力，在六月綻放出我們心中的美麗之花。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第23篇雨，滴滴答答的猶如蜻蜓點(diǎn)水一般在拍打著地面，像是在抱怨，又像是在呢喃。細(xì)細(xì)地，輕輕地，更像是在心中的吶喊，讓我有了一絲惆悵。

雨，繼續(xù)下著，軍訓(xùn)也依舊進(jìn)行著。由于下雨，今天教官在教室教我們唱軍歌。起初也沒(méi)什么興趣，但一句句雄偉的歌詞，一首首振奮人心的歌曲，讓我感到軍人的生活其實(shí)非常充實(shí)快樂(lè)?！败娙搜硣?guó)，魂佑疆土”是軍民為人民無(wú)私貢獻(xiàn)的宗旨，“團(tuán)結(jié)就是力量”更讓我珍惜和這個(gè)班集體在一起的時(shí)光。一首首軍歌讓我感受到軍人是神圣的，讓我從內(nèi)心開(kāi)始佩服他們。中午，老師為讓我們放松，給我們搜了一部電影來(lái)看。雖然還沒(méi)看完，卻讓我們收獲頗豐，感觸良多。為參加任務(wù)，一對(duì)軍人情侶推遲結(jié)婚。在參加任務(wù)的時(shí)候，女人卻犧牲了。這樣的故事還有很多很多，軍人犧牲太多來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，服務(wù)人民。

站軍姿的時(shí)候，老師要我們一動(dòng)不動(dòng)的站著，很辛苦。但是教官對(duì)我們說(shuō)：“越要在最累的時(shí)候，越要堅(jiān)持?！彪S著夜幕的降臨，第二天的軍訓(xùn)也接近尾聲。軍訓(xùn)的成績(jī)好與壞直接計(jì)入我們的綜合檔案，所以我致力做到更好。軍訓(xùn)很辛苦，但堅(jiān)持就是勝利，有人說(shuō)：“只有享不到的福，沒(méi)有吃不了的苦?！奔热蛔隽耍鸵龊?。

繁星一閃一閃，點(diǎn)綴著天空，變幻成了一個(gè)美麗的星空。溪水潺潺，叮咚作響。生活這么美好，同樣的事不能重來(lái)，所以要珍惜每一個(gè)人、每一件事、每一分每一秒!

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第24篇應(yīng)用文是人們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛使用的文體。它最突出的特點(diǎn)是它的實(shí)際應(yīng)用性，應(yīng)用文包括很廣，如書(shū)信、通知、日記、海報(bào)、便條、啟事、請(qǐng)柬、電報(bào)、合同等。應(yīng)用文的語(yǔ)言應(yīng)使用規(guī)范語(yǔ)言，重在實(shí)用，力求樸實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。

書(shū)信我們分為兩部分：信封和內(nèi)容。

1、信封的寫(xiě)法。

英語(yǔ)信封正面的左上角，寫(xiě)發(fā)信人的姓名和地址。在信封的正面中央偏左一點(diǎn)，寫(xiě)收信人的地址和姓名。

英語(yǔ)信封上的地點(diǎn)名稱由小到大，視其長(zhǎng)短可占二至五行不等。

寄信人只寫(xiě)姓名，不寫(xiě)頭銜。但是，收信人一般都在名字前加上頭銜，以示禮貌和尊敬。對(duì)于沒(méi)有官銜和學(xué)銜的人士，通常在姓名前寫(xiě)上Mr.,Mrs.,或Ms.。

信封的寫(xiě)法，一般來(lái)說(shuō)，很少出現(xiàn)在中考英語(yǔ)的作文中。

2、內(nèi)容。

英文信一般可以分為下列幾個(gè)部分。

1)信端(Heading)即寫(xiě)信人的地址和發(fā)信日期。

2)收信人姓名地址

3)稱呼

4)信的正文

5)結(jié)束語(yǔ)

6)簽名

有的時(shí)候，出題者會(huì)讓考生寫(xiě)e-mail。e-mail的寫(xiě)法和書(shū)信的寫(xiě)法基本一致。只不過(guò)少了書(shū)信在信封上的繁瑣。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第25篇(1)從事務(wù)和辦理中逐漸形成和規(guī)范并開(kāi)展，一定要嵌入到詳細(xì)的事務(wù)和辦理活動(dòng)中，使用寫(xiě)作無(wú)處不在，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方案、新聞等畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)論文、實(shí)踐陳述、實(shí)習(xí)陳述、各類評(píng)選資料、求職推薦資料、求職簡(jiǎn)歷、信件、請(qǐng)柬、歡迎詞、演講稿、開(kāi)落幕祝詞、會(huì)議記錄及會(huì)議陳述……

(2)寫(xiě)作是一門知識(shí)，學(xué)習(xí)使用文寫(xiě)作，不僅能夠拓展知識(shí)面，使人的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)更合理，進(jìn)一步拓展開(kāi)展空間;同時(shí)也能夠增添咱們的個(gè)人能力優(yōu)勢(shì)。一個(gè)人，假如你的綜合本質(zhì)較高，事務(wù)水平過(guò)硬，辦理能力杰出，你能夠開(kāi)展的很好。但是，假如你的寫(xiě)作能力也是一流，你就能夠把你的經(jīng)歷不斷地總結(jié)出去，完結(jié)信息共享，讓更多的人學(xué)習(xí)借鑒，你將會(huì)有更多的優(yōu)勢(shì)，拓展更大的開(kāi)展空間。

(3)用寫(xiě)作點(diǎn)亮人生，用文藝充實(shí)生活，使用寫(xiě)作是有情懷的。這學(xué)期的課程雖然現(xiàn)已完畢，但是咱們還未散場(chǎng)，仍然會(huì)相遇在九月的校園里。再會(huì)時(shí)，定會(huì)風(fēng)吹云霧散;再會(huì)時(shí)，定會(huì)百花齊怒放，相信在本年的九月，如約而至的不止秋天，還有咱們。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第26篇轉(zhuǎn)眼，大學(xué)時(shí)光不經(jīng)意的從我們的身旁悄悄地溜走了，留下的有我們?cè)S許多多完美的回憶，還有我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，印象最深的除了專業(yè)知識(shí)之外，應(yīng)當(dāng)就屬應(yīng)用文了。

《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門課程最難學(xué)，也最有用處。我們的日常學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開(kāi)應(yīng)用文。開(kāi)會(huì)要發(fā)通知，聯(lián)系工作要開(kāi)介紹信，互相協(xié)作要簽合同，讀書(shū)學(xué)習(xí)要做筆記，感情交流要寫(xiě)書(shū)信，生活起居要寫(xiě)計(jì)劃，能夠說(shuō)應(yīng)用文就是生活，生活就是應(yīng)用文。

在半年的《應(yīng)用文寫(xiě)作》學(xué)習(xí)中，我們練習(xí)過(guò)計(jì)劃和總結(jié)、海報(bào)，還有一些通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、欠條、借條等課堂練習(xí)訓(xùn)練，最重要的是教師還給我們講了論文和合同一些注意事項(xiàng)和規(guī)范格式，讓我們近距離的接觸一些合同糾紛案例，并談?wù)劻俗晕覍?duì)合同糾紛案例的看法，說(shuō)出合同的不足之處，進(jìn)一步理解和記憶合同的七個(gè)必要資料。同時(shí)也讓我們對(duì)應(yīng)用文有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)了應(yīng)用文之后我想談?wù)勅c(diǎn)看法和感想：

一、首先，我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作是一門實(shí)用性異常強(qiáng)的專業(yè)寫(xiě)作課程，它能使我們的實(shí)際寫(xiě)作水平得到必須程度的提高，在今后工作當(dāng)中能解決商務(wù)活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題。

二、其次，應(yīng)用文不能用修辭手法，不能附帶感情色彩的寫(xiě)應(yīng)用文，我們很多人包括我自我，都喜歡文辭華美、詞藻豐富的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用文寫(xiě)作不一樣于文學(xué)作品，中華詞藻豐富多義，容易表達(dá)不清，引起歧義，造成糾紛，所以它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢，必須要避免這種“多義性”，意義必須要明確。另外應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得十分緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而構(gòu)成文字的東西，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。所以，應(yīng)用文寫(xiě)作時(shí)必須要避免那種不適宜的文風(fēng)。切記洗盡鉛華，其實(shí)天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

同時(shí)應(yīng)用文寫(xiě)出來(lái)不應(yīng)當(dāng)給人一種干巴巴、讀來(lái)索然無(wú)味的感覺(jué)，既然文章總是要讓人來(lái)讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要研究人的閱讀心理，要有某種禮儀性，讓人愿意讀下來(lái)，讓人賞心悅目。

三、最終，我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作是“死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作。它雖然有必須的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人能夠有較大的發(fā)揮空間，可是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫(xiě)出來(lái)的應(yīng)用文，毫無(wú)感情可言。應(yīng)用文雖不需要辭藻華麗、韻味雋永，但它講究一個(gè)“實(shí)”字，其實(shí)它是“看似無(wú)情卻有情”，不可小覷。

半學(xué)期的《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程臨近尾聲，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺，我相信在今后，我會(huì)將自我所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中來(lái)，我將更加努力的學(xué)習(xí)，開(kāi)始新的人生征程。

大學(xué)生應(yīng)用文范文300字左右第27篇在這個(gè)學(xué)期，我上了應(yīng)用文寫(xiě)作這門課程，在老師的認(rèn)真講授、悉心教導(dǎo)下，我通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)