家里和孩子的腳本范文

家里和孩子的腳本范文第一篇家里和孩子的腳本范文第一篇這兩天，一篇名為《我的爸爸》的日記在微信朋友圈被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，行文還很稚嫩，但情真意切。日記中的爸爸被形容為“工作狂”，值班、加班、開會、出差……很少有時間陪她，她甚至哭著在電話里喊，“要見你一面都這么難嗎?”“爸爸，你再不陪我，我就長大了?！庇绕涫侨沼涀詈笠痪洌纯蘖硕嗌僬跒楣ぷ鞔蚱?、為生活奮斗而缺少時間陪伴孩子的家長。(4月10日《錢江晚報》)

“再不陪我我就長大了”，出自一個孩子的口，讓人淚流滿面，孩子的成長離不開爸爸的陪伴，可孩子卻很難見到爸爸?！鞍职秩ツ膬毫?”孩子的日記中，爸爸成為了“工作狂”，總有做不完的工作。

報道中的“爸爸”是位警察，工作很忙，幾乎沒有時間陪孩子。連接送孩子上下學，一年也只兩三次，孩子上興趣班也只送過一次。的確，孩子還小，爸爸無法陪伴，等到孩子長大了，想陪也無沒有多少機會了。

父母怎樣做才對孩子的成長最有利?美國哈佛商學院的專家告訴我們，比起豐富的物質(zhì)生活，父母的陪伴與良好的親子互動才是給孩子最好的禮物。然而，很多時候，作父母的想陪陪孩子，卻總是被工作所累，這顯然不利于孩子的健康成長。

警察的工作的確很忙，這一方面與警察的工作性質(zhì)有關(guān)，比如抓逃犯或是破案，一忙起來就顧不上家了，另一方面也與警力不足有關(guān)。其實，工作忙的不只是警察，那些農(nóng)民工難道不忙嗎?而無法陪伴孩子最嚴重的就是那些外出打工的父母，相比于“留守兒童”，報道中的那位孩子還是幸運的，這個孩子至少還能夠見到經(jīng)常性地見到自己的爸爸，可“留守兒童”卻幾乎是一年到頭也難得能夠見到父母一次。

陪孩子成長，這是父母的責任，也是孩子成長的需要。作父母的工作再忙，也要抽時間“陪孩子”。如果說“常回家看看”是因為工作忙沒有時間，那么“陪孩子”沒時間也推給工作忙，那就要拷問我們的制度。

多抽時間陪陪孩子，一方面需要父母意識到陪孩子成長的重要性，盡量抽時間陪孩子，而在陪孩子的過程中，更要真心陪伴，不能人在孩子身邊，心卻在手機上。前幾天，有調(diào)查表明，家長玩手機成所有“陋習”之首;另一方面，需要尊重法律，嚴格執(zhí)行法律，保障勞動者的休息時間。雖然有些行業(yè)的加班時間較多，但卻不能無情剝奪職工陪孩子的時間。在那些“過勞死”的人群中，恐怕總是沒有時間陪孩子的。

“陪孩子長大”，這需要全社會的承諾。下次，能否以“陪孩子”作為理由請假呢?會被批準嗎?

家里和孩子的腳本范文第二篇陪伴孩子，從現(xiàn)在就開始

——重讀《家長會》-"好孩子是陪伴出來的"有感

記得去年暑假，由于我熱衷于炒股，整日里抱著電腦，盯著盤面，滿腦子竟是一些k線圖，疏忽了無人陪伴的兒子。

為了糾正兒子的這個不良嗜好，寒假里我可是煞費了苦心，雖然完成了幫助兒子的四部曲，從緩和親子關(guān)系入手，從幫助兒子身邊的榜樣侄子展開，帶領(lǐng)兒子和侄子開展家庭讀書活動收官等等，但是收效甚微，兒子偶爾還是很懷念他的“賽爾號”。

從兒子還躺在嬰兒床時我就開始了為他讀書，多年來培養(yǎng)的好習慣差點因暑假里我一時的疏忽而毀于一旦。真正讓兒子重新感到讀書的快樂，還是由我放下炒股，重返和兒子一起閱讀以后?？磥?，“好孩子是陪伴出來的”確實是至理名言啊!

于是，找出4月份的《家長會》雜志，重新溫習了“特別關(guān)注”---好孩子是陪伴出來的那一課，細細品味，受益匪淺。

家長陪伴助成長

“陪伴”是一個重要載體，能使家長有機會發(fā)現(xiàn)孩子的特征和天賦，抓住孩子的敏感期，成就孩子的一生。

英國偉大的數(shù)學家、物理學家麥克斯韋所以會在數(shù)學、物理兩大領(lǐng)域取得成功，就與其幼年時父母在陪伴中及時發(fā)現(xiàn)他的天賦有關(guān)。

有一次，他的父母讓麥克期韋對著插滿金菊的花瓶繪畫，意外地發(fā)現(xiàn)畫的竟是幾何圖形，藥瓶是梯形、菊藥是圓形，葉子是三角形，顯露了他在數(shù)學上的天賦，于是加以培養(yǎng)，一舉成名。

家里和孩子的腳本范文第三篇孩子愛看書，楊紅櫻老師的作品是他的最愛，童話書籍也看了不少，但我發(fā)現(xiàn)他看書沒有明確目標，都是隨興趣所致，并且通過和他交流，感受到這樣閱讀效果并不理想，于是和他交流后，決定采取親子共讀的方式，提高孩子讀書的有效性。

從去年九月份開始進行親子共讀活動，每天晚上用四十分鐘時間和孩子同讀一本書，《鋼鐵是怎樣煉成的》是我們共讀的第一本，用了將近兩個月的時間讀完，在共讀的同時，我們相互交流、探討，有時爭得面紅耳赤，此時我們不像是父子，倒像是朋友，是同學。通過共讀此書，孩子感受到了當遇到失敗時，要以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始;當遇到成功時，要以保爾為榜樣，嚴肅認真，謙虛謹慎，繼續(xù)努力。在共讀的同時，注重教給孩子科學有效的讀書方法，讓孩子養(yǎng)成“不動筆墨不看書”的習慣。從去年9月份至今，我和孩子共讀了《魯賓遜漂流記》、《三國演義》、《格列佛游記》、《名人傳》五本書。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，親子共度在拓寬孩子閱讀視野，滋養(yǎng)孩子心田的同時，也提升了我們家長的素質(zhì)，為了孩子，也為了我們自己，為了我們書香社會的建立，讓我們都盡快行動起來吧。

家里和孩子的腳本范文第四篇日月流逝時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)讀小學四年級了，想來日后當她長大成人，對這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長我卻深深體會了孩子成長過程中的苦與樂，也深知這段時光對她日后成長的重要性，

在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質(zhì)生活已經(jīng)無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時間陪伴他們，盡可能多的與他們進行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應該盡量采用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當成伙伴而不是說教者，作文-與孩子一起成長。

與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過游戲的過程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個故事反復講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的?！彼f：“那還不容易?”可是真到講的時候，她才發(fā)現(xiàn)原來天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個過程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。孩子上二年級的時候，正是寫作訓練的初期，看圖說話的作業(yè)逐漸多了起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實寫作沒有什么，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷了，小學四年級作文《作文-與孩子一起成長》。”

現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個人缺少伙伴，這就要求家長在孩子回家以后，盡量營造有利于其學習的環(huán)境，同孩子一起學習，能夠是她在學習的過程中不感到孤單，通常會收到良好的效果。比如孩子學唐詩，我就和她一起背誦，然后再給她說說詩歌的意思;孩子體育課要學跳繩，我就經(jīng)常和她比賽，看誰跳的快，這些都對她順利的學習知識起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護環(huán)境的小短文，孩子在家寫了一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對她說：“先不要寫了，休息一下，我們?nèi)ヅ郎桨伞！迸畠阂宦?，歡呼雀躍，我們一家三口帶了些水，就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里，晚上回家以后，女兒順利的完成了作業(yè)。

如何讓孩子對學習產(chǎn)生興趣是一個比較傷腦筋的問題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強迫的方法去要求他們學習，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時應該根據(jù)孩子的特點，善于誘導，循序漸進的讓孩子建立起良好的學習習慣。當初在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的時候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時候看，把讀書當成一種休閑娛樂方式，而不是當成一項作業(yè)去完成。

雖然每天陪孩子學習有些辛苦，但自己于這個過程中一樣收獲頗豐，在給孩子講解唐詩的時候，讓我有了同上學時候完全不一樣的感受，真正體會到了“溫故而知新，可以為師矣”;在給孩子聽寫的時候，才發(fā)現(xiàn)原來自己也一直在用錯別字;在給孩子做思考題的時候，讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問題……

家里和孩子的腳本范文第五篇一年復一年，一天追一天。從小到大，愛的追隨總不斷，那愛的腳步就是爸爸媽媽希望而真切的眼神，它們將成為我力量的源泉，給予我無窮的愛撫。

快要期末考試了，但對于期末的憧憬不是滿懷信心，而是還充滿了對期中的自責。也許，你們早已淡忘了那次考試，但我卻一直銘記在心，因為那一次簡單的試卷，讓我考出了難以想象的成績。這或許是對我不認真的回報，不努力的懲罰，因為面對一次次不好的成績我總是不知道反思，不懂的羞恥，更不會去加油。那一個鮮紅又沉重的分數(shù)將一直烙在我的心上，永遠也無法忘卻。

經(jīng)過這次經(jīng)歷，我知道了沒有良好的基礎(chǔ)，和平穩(wěn)的心態(tài)是不可能考好的，想過努力卻又以“累”而放棄，想過加油，但又讓“不可能”而告終。老師所教導的“持之以恒”我知道，可總堅持不了，爸爸媽媽你們所說的“勤能補拙”我也懂，笨鳥先飛終將能把別人甩在身后。至少，因為這次我深刻的知道了考不好的痛苦，那種不自然，也悟出了：同樣是一起學習，同樣是人，為什么別人能我不能，不，那是別人付出得多，而我……

最后，我祝愿自己，在期末中，拿出水平考，拿出信心做。也祝愿所有同學用優(yōu)秀的成績回報父母那特殊的愛。

家里和孩子的腳本范文第六篇母親的家庭背景并不好，也許你的母親掙錢不多，也許你的母親不能給你可口的佳肴。但她所給你的，都是最好的。

那一次，我真的哭了。那時候，我剛來到石麟小學，剛換了一個學校，并不熟悉，所以學習成績一落千丈。發(fā)下成績來，我的分很低，我一回家，便哭了起來。母親喚我出來，并問我原因，我抽抽噎噎的說完后，以為媽媽會大發(fā)雷霆，但媽媽知道后，并沒有責怪我，反而和藹的對我說：“是不是還不熟悉學校啊，慢慢來，會適應的?！笨墒俏艺娴暮茈y受，哭聲止不住。媽媽反而安慰起我來了。也許母親就是這樣吧，也許母愛就親，世界上最和藹的字眼。而在我成長的這12年來，母愛一直伴隨著我成長。也許你的母親給你是這樣吧，在你艱難痛苦的時候，她一直在，在你的身旁，一直不離你而去。那一次，不知是為了什么哭，也許是母親對我的安慰，讓我感動了吧。

在我成長的歲月里，您卻在一直變老。也許，您青春的一半都被我剝奪了吧。你的白發(fā)，皺紋，老繭，都為我而生。也許，您和別的母親一樣，對我有32種愛，但您對我的愛，我終身難忘，也會一直牢記心間。您對我的愛，我以后也會好好愛您。

媽媽，12個春秋，您照顧了我12年，但我卻一直不懂你的心，現(xiàn)在，女兒長大了，我也明白了你的苦心。原諒我，小時候的不懂事，為您惹下的麻煩。媽媽，我愛您。

家里和孩子的腳本范文第七篇孩子剛滿15歲，才經(jīng)歷了中考，回顧和孩子在一起的這些時光，感覺到自己也在一步步地成長著。

孩子是個男孩。和女孩子不同，有著極強的主見。人說三歲看大。記得那時孩子才三歲左右，我想給他買個帽子，在街道走著，遇到攤販。帽子挑好了，價錢也談攏了，可就是讓他試時發(fā)生了問題，他死活不試，還在口里念叨著，我有哩，家里還有兩個呢。賣帽子的很驚奇，說沒見過這樣的小孩，別人都是哭著鬧著纏著讓大人買，你的小孩卻不讓人給他買，真少見，他哭鬧著時正好是下班時間，人們紛紛圍觀窘的我恨不得找個地縫鉆下去。小學畢業(yè)上初中選擇學校，就曾和我們發(fā)生爭執(zhí)，最后只好以他為主。在初三時，孩子的班級不好，影響學業(yè)。為了孩子，我們決定給他調(diào)班，去班風和師資都不錯的八班，一切都妥了，可就是他不去，說我們是走后門，他做為班長走不出教室的門。并說他一定好好學，結(jié)果中考成績很不理想，他自己也很懊惱。

相對其他孩子來說，兒子有些膽小，這樣他在學校將老師的話奉若神明。上課時他能將精力集中起來，做到全神貫注。下課則比較急躁。家庭作業(yè)往往半小時就搞定了，但字跡很潦草。有次寒假他一直貪玩，直到報名前一天才急了，開學報名那天早上可能有5：30左右，我們還沉浸在夢鄉(xiāng)里，忽然聽到有人叫我，原來是8歲的孩子站在床邊要給我們背數(shù)學概念和公式，當時那個又氣又恨，我拿著書眼睛花的看不清字。而他則是邊哭邊背完的.。

孩子大點了，有段時間在青春期，逆反心理相當嚴重。在初三最后一學期，表現(xiàn)特別明顯。三天一小吵，五天一大吵。常常惹得我們很生氣，有時將他爸爸氣的暴跳如雷，發(fā)誓說他不管了，讓孩子自生自滅吧。但一覺醒來，想想孩子是自己的，氣就消了，于是乎，該干嗎干嗎，叫起床，做早餐仍不耽誤。偶爾我在他的作文里看到，他也在進行著深深的反思。感覺到我們的辛苦，感受到巨大的壓力，他也很痛苦。這又讓我們很感動，但同時內(nèi)疚著自己的行為。家長和孩子就這樣磨合著。

其實仔細想想，孩子也挺不易的，一步步慢慢成長著。學習不讓操心，著裝很樸素，吃飯不挑食，愛好也健康，很好管理。每天放學，不管父母誰不在，都要一一過問，言語中透著關(guān)心。也常常讓我們晚上不要等他，困了早點休息。你病了，他將水遞到你的手中，重活你只要叫他，從來不憐惜一身的牛勁，這時我就會感慨：飯沒白吃;兒沒白養(yǎng)呀。就會念著孩子的好。

做為家長，我們必須給孩子做出榜樣。我們有許多缺點，在很多方面考慮不周，孩子會以自己獨特的方式向你提出，那就是將他認為不對通過作文寫出來。我們成為他作文中活生生的素材。有以爸爸粗心燒壞水壺為原型的《粗心的爸爸》，還有勸告我們健康娛樂的《媽媽，我想對你說》。讓我們讀后臉紅不已，更加注意自己的言行舉止。

在教育孩子的過程中，我們也學了不少東西。在孩子上小學的時候，為了那看似簡單對我們卻深奧無比的拼音，我們跟著復讀機學，拿出《新華字典》查筆劃。孩子是聰明的，往往比我們學的快，他就充當我們的老師，讓我們坐在掛圖前給我們教。這樣我分清了前鼻音、后鼻音;分清了韻母和整體認讀音節(jié)。在他學數(shù)學時，我們?yōu)樵黾铀目谒隳芰?，和他玩撲克，專打二十四點，這是一種智力游戲，四張牌，不管用加減乘除什么方法，你要算出答案是二十四。開始孩子經(jīng)常輸，最后是我們甘拜下風。他的數(shù)學成績一直在班里名列前茅。我們則溫故而知新，知識的廣度和深度都在增加。在初二以后，漸漸地理科方面我們有些吃力，偶爾翻翻課本，有些知識還需要孩子請教。交流的重點放在了文科方面，父子倆有著共同的愛好，他們下棋針鋒相對，打撲克互不相讓，談歷史品政治?？粗缸觽z唇槍舌劍的，一個喜歡劉邦，一個喜歡項羽，為著偶像各不相讓，我的心里充滿了喜悅。

就這樣，孩子做為孩子成長著，我們做為家長也和孩子一同成長著，共同耕耘，共同收獲。

家里和孩子的腳本范文第八篇孩子讓我認真思考。我們要求孩子這樣那樣，按照我們理想的模板不斷修理孩子，甚至逼著孩子去做不愿意做的事情。因為孩子仰仗我們吃飯，所以孩子幾乎沒有