大學課程報告格式范文

大學課程報告格式范文第1篇大學課程報告格式范文第1篇20xx年4月12日—20xx年4月26日具體工作時間安排：

1）4月11—15日問卷的前期準備階段，集體討論問卷設(shè)計并編寫完整的調(diào)查問卷。

2）4月15—17日問卷的發(fā)放與回收。

3）4月18—22對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理、調(diào)查訪問教師與企業(yè)人員。

4）4月22—23資料整理、撰寫調(diào)查。

5）4月24—25設(shè)計報告封面，打印成冊。

大學課程報告格式范文第2篇元件認知電話是通信中實現(xiàn)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換的用戶設(shè)備。由送話器、受話器和發(fā)送、接收信號的部件等組成。發(fā)話時，由送話器把話音轉(zhuǎn)變成電信號，沿線路發(fā)送到對方；受話時，由受話器把接收的電信號還原成話音。電話機一般分為磁石式、共電式和自動式三類。磁石式電話機，用磁石式手搖發(fā)電機作振鈴信號源并配有通話電源。它對線路和交換設(shè)備的要求低，通話距離較遠，機動靈活，使用方便可不經(jīng)過交換機直接通話。因此它適用于野戰(zhàn)條件下和無交流電地區(qū)的電話通信。共電式電話機，由交換設(shè)備集中供給通話和振鈴信號電源。它結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，用戶間通話由人工轉(zhuǎn)接。自動式電話機，是在共電式電話機上，加裝撥號盤或按鍵盤等部件組成的。它通過撥號或按鍵發(fā)送選號信息，控制交換機進行自動接續(xù)。使用簡便，不需要人工轉(zhuǎn)接，但自動交換設(shè)備較復雜。

電話機的功能由五大功能部件完成：送受話器，叉簧，撥號，振鈴，電話回路。送話器是一個裝著碳粒的小盒子，小盒子的后面有一個固定電極，前面有個振動膜，當對著送話器講話時，振動莫隨聲音的大小變化做幅度不等的振動，使碳粒時而壓緊(電阻減小)，時而放松(電阻增大)，從而使兩個電極之間的電流也跟著變化，使得聲音大小的變化轉(zhuǎn)變成為適合在電路上進行傳輸?shù)碾娦盘柕膹娙醯淖兓?/p>

受話器的主體是一個繞有線圈的永久磁鐵，對方傳來的話音電流通過線圈產(chǎn)生一個磁場，吸引磁鐵前面的薄鐵片產(chǎn)生振動，發(fā)出聲音，振動的大小決定電流的大小，進而還原成不同的聲音信號。

打電話時，第一個動作是摘機，這時，電話機上承載送受話器的部分（叉簧）就會彈起來，使電話機與交換機之間的電路聯(lián)通，如此時交換機有空，便向電話機送去一個連續(xù)的撥號音，表明可以撥號了

大學課程報告格式范文第3篇在這xx年里，我校根據(jù)實際情況開展了“校本”教研活動，通過課題研究、課程實施、校本培訓等途徑，以教師的專業(yè)發(fā)展為基本點，促進學生的全面發(fā)展的目標。在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，我校積極探索教師的專業(yè)化發(fā)展，并將學校的教育教學活動和教師的教學工作結(jié)合起來，不斷地提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供平臺。現(xiàn)將我校本學期的教師校本培訓工作總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導重視，組織健全。為了使這項工作真正落到實處，使廣大教師能積極參加，學校成立了以陳志校長為組長，華主任為副組長，各科室主任為組員的領(lǐng)導小組。校長親自掛帥，具體分管教師校本培訓工作。形成了校長親自抓，教導處具體管，各位教師參與的局面。

2、制度保障，培訓有效。為切實提高教師校本培訓的實效性，學校成立了以華副校長為組長，張國利同志、李小林、劉小明、楊志、黃麗麗為成員的校級培訓領(lǐng)導小組，形成了以教研組為核心，以年段為單位的校本培訓管理網(wǎng)絡(luò)，做到了組織落實、培訓時間、內(nèi)容落實、效果落實。并制定了教師校本培訓學分制度，并把校本培訓納入教師年終綜合評價，形成了學校培訓工作制度化。

3、過程管理，確保校本培訓取得實效。學校采取有效措施，加強過程管理，把師德教育作為培訓的重點，以校本培訓為切入口，采用多形式、多渠道的方式，促進教師專業(yè)成長。

我校校本培訓的內(nèi)容主要是針對學科培訓內(nèi)容進行研究，通過理論與實際相結(jié)合，采取專題講座、案例分析、自我學習、經(jīng)驗交流、案例評析、問題解答、反思討論、理論學習等形式，提高培訓的實效性。

4、內(nèi)容落實，效果落實。在校本培訓過程中，我們注重過程管理，注重效果評價，達到了培訓內(nèi)容的最大化。

本學年，我校繼續(xù)深入開展了“讀書活動”。在“讀書”過程中，我們注意做到以下幾點：

第一，學習教育教學理論，不斷充實自己，提升自己。

第二，學習先進的教育教學方法，更新教育觀念。

第三，學習新的教育教學理論，更新教育方法。

我們將在今后的校本培訓工作中，把校本培訓作為一種常態(tài)化的教學活動，通過各種形式的校本培訓，不斷提高教師的教育教學能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

本學期我校在教師校本培訓中重點做了以下幾方面的工作：

一)加強領(lǐng)導，形成合力，確保校本培訓落到實處。

二)強化管理，確保校本培訓順利開展。

三)注重培訓效果，確保校本培訓工作落到實處。

為了確保校本培訓工作扎實有效地開展，我校制定了詳細的計劃，并以此作為校本培訓年終考核的依據(jù)。

四)采取多種形式，認真開展校本培訓。

五)通過教科研，進一步提升教師教科研能力，促進教師的專業(yè)化成長。

我校將把校本培訓作為一個常態(tài)的工作來抓，采取多形式、多渠道、多層次進行培訓，以促進教師的成長。

5、繼續(xù)加強領(lǐng)導，明確校長職責，加強校本培訓工作的領(lǐng)導，成立以陳志校長為組長的校本培訓工作領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為推動教師專業(yè)化發(fā)展的有效載體，切實解決教師在實際工作中遇到的實際問題，使廣大教師在校本培訓中得到提高和發(fā)展。

6、加大宣傳教育力度，提高學校知名度，擴大影響。

7、通過校本培訓，提高廣大教師參與培訓的積極性，擴大影響，推動學校整體教育教學水平的提高。

8、加強管理，確保培訓的有效性。

9)、加強領(lǐng)導，落實專責。

10)、加大培訓工作的督查與考核，做到獎罰分明，以此來調(diào)動領(lǐng)導和教師培訓的積極性。

11)、建立校本培訓的長效工作機制，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段來抓。

12)、建立校本培訓的獎勵機制，調(diào)動教師參與的。

13)、創(chuàng)造條件，讓教師通過培訓，不斷充實和提高自我。

14)、組織骨干教師參加各種形式的校本培訓，使教師在學習先進理論，提高自己的理

大學課程報告格式范文第4篇這次物流實踐課的地點是北海四個碼頭中的石布嶺港區(qū)，同學們到達目的地后可自行在指定范圍內(nèi)自由參觀，有任何問題都可以咨詢現(xiàn)場負責解答的顧經(jīng)理。

根據(jù)現(xiàn)場提問和自行觀察，我了解了以下的一些情況：

北海有四個碼頭，每個碼頭的貨運和客運都是不固定的，但是港區(qū)有分客貨區(qū)。

我們所考察的石布嶺港區(qū)的碼頭全長約453米，建設(shè)規(guī)模有2萬、3萬、5萬噸級雜貨泊位各一個，年吞吐量在500萬噸左右，屬中型港口。港區(qū)的船舶以散貨、雜貨船為主，港區(qū)的貨物多為銅、鐵、硫磺等礦產(chǎn)，還有化肥。出口的貨物主要是化肥和一些礦產(chǎn)，其中化肥多是云南、貴州的公司從該港出口。而進口的主要是硫磺和礦產(chǎn)，進口多為美國，加拿大，中東等國家，其中以巴拿馬的船舶為主，在硫磺進口中以美國和加拿大為優(yōu)。從港區(qū)到美國和加拿大是30天左右，到中東是15天左右。同時，外國船舶必須掛中國國旗在桅桿方可進入國境。

港區(qū)的淡季為11—4月，以春節(jié)前后為主，而旺季為5—10月。

港區(qū)退潮時水位米，安全水位為米，但通常都會到達12米，大約在卸下幾件貨物后恢復到安全水位。港區(qū)接待過噸位最重的是一艘萬噸的貨輪，吃水米。港區(qū)的碼頭基本不放貨，一般在卸完貨之后馬上運到倉庫。

今天看到停泊在碼頭的有三艘貨輪，一艘是2萬噸級的，一艘3萬噸級的，一艘萬噸級的。而載重萬噸的貨輪正在卸貨，貨是硫磺，卸貨工具是以軌道移動的吊車，卸貨方式是用斗抓硫磺。岸邊有一個叫集裝箱岸邊橋的起重設(shè)備，集裝箱大多以鐵軌運輸，也用正面吊把集裝箱放到指定位置。另外，我們還到辦公大樓看了北海港20xx—2xxx的建設(shè)項目表，從而了解到北海港未來的建設(shè)方向和發(fā)展規(guī)模。

大學課程報告格式范文第5篇雖然此次物流實踐課在大雨中進行，使我不能很好地參觀和考察，但是通過現(xiàn)場提問，讓我更清楚地了解海上運輸和國際物流的流程，也讓我能夠更好地理解物流的相關(guān)知識，獲益匪淺。但是，在考察中也發(fā)現(xiàn)港區(qū)存在著污染問題，由于貨物泄露而導致碼頭附近海域大規(guī)模污染，是海水變色。這個問題應(yīng)該盡快加以解決以免造成更大的污染和貨物的損失。

實踐課其實就是一次讓學生能夠?qū)嶋H考察在理論課所學知識的機會，讓學生能在實踐中把理論課上所不能了解的知識用實際情況來說明。

雖然理論知識很重要，但是理論還是要在實踐中才能體現(xiàn)其價值。現(xiàn)在學習好理論知識是為了將來能在實踐中更好地加以運用而準備。只有擁有扎實理論基礎(chǔ)的人才能在實際中學以致用。

隨著大學生年齡的增長和思想的成熟，以及學習、生活方面的種種原因，大學生兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象，越來越多的大學生走上了“學習和兼職”的生活方式。時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

不論是迫于生活，還是自愿體驗，大學期間的兼職對于我們而言都是很有幫助的，甚至是必不可少的。僅僅在課堂上所學到的知識對于即將面臨社會上真槍實戰(zhàn)的我們而言是遠遠不夠的，社會需要的是全面發(fā)展的人才，而兼職恰好給我們提供了接觸社會、鍛煉自我的機會。它可以幫助我們了解社會，積累工作經(jīng)驗、社會經(jīng)歷以及人際關(guān)系，培養(yǎng)實踐能力，增強競爭實力，提高個人素質(zhì)，同時有利于我們更好的適應(yīng)社會。但是，兼職過程中不可避免的會出現(xiàn)一些問題，例如，在如何協(xié)調(diào)兼職與學習之間的關(guān)系，如何有效地分配時間和精力這方面，有些同學很盲目，為了兼職而選擇逃課。另外，在兼職過程中，還存在兼職效果不佳、法律意識淡薄、自我保護能力弱等問題，這將影響大學生健康有序的成長。

針對大學生兼職的現(xiàn)狀，我們小組選擇了這個實踐課題，對在校大學生的兼職擇取及其兼職過程中出現(xiàn)的一些問題進行調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析，總結(jié)出大學生的兼職現(xiàn)狀，針對大學生應(yīng)該如何對待兼職以及兼職過程中需要注意的問題提出我們組的觀點及意見。

大學課程報告格式范文第6篇口譯指將一種語言所表述的內(nèi)容用另一種語言即時準確地用口頭表達出來。譯員服務(wù)的對象是發(fā)言人和觀眾，自己既是聽眾又是講話者，是一項高難度的、高要求的工作。這次口譯實訓在基本掌握相關(guān)口譯理論技巧知識的前提下，對口譯真實場景進行模擬訓練，將我們掌握的英語語言知識和翻譯技能應(yīng)用到真實的中英雙語環(huán)境下的現(xiàn)場口譯中，培養(yǎng)我們在特殊場景情境下的現(xiàn)場口譯能力和譯員具備的基本素質(zhì)，掌握必備的現(xiàn)場口譯理論知識和技能。從而還可以了解相關(guān)領(lǐng)域知識，熟悉各種外事訪問等活動，為進一步學習后續(xù)的英語專業(yè)其他課程打