地方文化類節(jié)目案例范文

地方文化類節(jié)目案例范文第一篇地方文化類節(jié)目案例范文第一篇一、學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。

二、教材分析：

（一）、教學(xué)目的要求：

本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

（二）、教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“藝術(shù)樂(lè)園”兩個(gè)單元。

“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)之情。

“藝術(shù)樂(lè)園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和信心。

（三）教材編排原則：

本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過(guò)誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1.堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。

2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性。

四、教具準(zhǔn)備：

多媒體，課件等

五、教法學(xué)法：

自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法

六、教學(xué)時(shí)間安排：

每課均一課時(shí)。

地方文化類節(jié)目案例范文第二篇課標(biāo)要求

匯集實(shí)例，說(shuō)明社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑。

二、教材分析

本課內(nèi)容為《文化生活》第二單元第五課第二框，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)探索同學(xué)們基本明確了文化的交流、傳播與發(fā)展，也理解了文化的繼承和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，文化創(chuàng)新的重要性。那么，如何進(jìn)行文化創(chuàng)新?是本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和落腳點(diǎn)。本課內(nèi)容具有很強(qiáng)的思想理論性，也具有很強(qiáng)的探索實(shí)踐性。

三、學(xué)情分析

通過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)明確了“社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力”，所以對(duì)“立足于社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑”理解起來(lái)不難。而兩個(gè)基本途徑“繼承傳統(tǒng)、推陳出新”和“面向世界、博采眾長(zhǎng)”難度亦不大，但是如何通過(guò)對(duì)材料的感性認(rèn)識(shí)上升到理論分析的高度，并學(xué)以致用還存在一定的差距。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解文化創(chuàng)新的根本途徑，掌握文化創(chuàng)新的基本途徑，正確把握兩種錯(cuò)誤傾向。

2、能力目標(biāo)：結(jié)合具體實(shí)例初步具備正確認(rèn)識(shí)和處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來(lái)文化關(guān)系，提高自己的文化創(chuàng)新能力。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：要堅(jiān)持辯證的觀點(diǎn)對(duì)待傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化，堅(jiān)持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，反對(duì)文化生活中的“守舊主義”、“歷史虛無(wú)主義”和“封閉主義”、“民族虛無(wú)主義”等錯(cuò)誤傾向。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：文化創(chuàng)新的途徑

2、難點(diǎn)：在文化創(chuàng)新中堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向

五、設(shè)計(jì)理念

教學(xué)過(guò)程中努力貫徹新課程的理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)文化創(chuàng)新途徑的實(shí)踐與探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

六、教法學(xué)法

創(chuàng)設(shè)情境---問(wèn)題引導(dǎo)---自主學(xué)習(xí)、合作探究---教師總結(jié)、拓展提升。

七、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

環(huán)節(jié)教師

活動(dòng)學(xué)生

活動(dòng)設(shè)計(jì)

意圖導(dǎo)入

新課播放：《_在全國(guó)文藝座談會(huì)上的講話》的視頻。組織學(xué)生思考回答：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，文化發(fā)展的關(guān)鍵是什么?組織學(xué)生觀看視頻，思考并回答問(wèn)題，導(dǎo)入新課。用時(shí)政新聞導(dǎo)入，既能體現(xiàn)政治課的時(shí)政性，又能激發(fā)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的讓學(xué)生充分感受到文化創(chuàng)新的重要性。

展示

目標(biāo)多媒體展示：本課學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)組織學(xué)生集體朗讀讓學(xué)生明確本節(jié)課所要完成的目標(biāo)任務(wù)，做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。探究活動(dòng)一播放：周杰倫的春晚表演節(jié)目《蘭亭序》視頻。組織學(xué)生討論、探究：1、周杰倫春晚表演的《蘭亭序》為什么能夠得到廣大觀眾的喜愛(ài)和認(rèn)可?2、如何正確把握傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關(guān)系?

觀看視頻，各小組合作探究、展示點(diǎn)評(píng)。用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的流行歌曲切入，既能活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)各小組合作探究，正確理解文化創(chuàng)新的基本途徑：繼承傳統(tǒng)，推陳出新，克服錯(cuò)誤傾向探究活動(dòng)二播放：中國(guó)芭蕾舞劇《紅色娘子軍》的視頻。組織學(xué)生討論探究：1、芭蕾舞是歐洲古典舞蹈，中國(guó)芭蕾舞走上世界舞臺(tái)帶給我們什么啟示?2、如何把握民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系?

觀看視頻，各小組合作探究、展示點(diǎn)評(píng)。通過(guò)中國(guó)芭蕾舞劇《紅色娘子軍》走上世界的舞臺(tái)，讓學(xué)生感受到文化交流的重要性，正確理解文化創(chuàng)新的基本途徑：面向世界，博采眾長(zhǎng)。同時(shí)讓學(xué)生明白必須堅(jiān)持以我為主、為我所用，克服錯(cuò)誤傾向。探究活動(dòng)三多媒體展示《蘭亭序》和《紅色娘子軍》創(chuàng)作的幕后故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：從《蘭亭序》和紅色娘子軍》的成功創(chuàng)作來(lái)看，文化創(chuàng)新的根本途徑是什么?

觀看視頻，學(xué)生思考，各小組搶答、展示。讓學(xué)生對(duì)前面的視頻材料進(jìn)行深層次的思考，從文化創(chuàng)新的基本途徑深入探究文化創(chuàng)新的根本途徑。課堂

小結(jié)小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容：三條途徑：

地方文化類節(jié)目案例范文第三篇《觀滄?！钒咐?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文;

2.通過(guò)朗讀，讓學(xué)生感受詩(shī)人的博大胸懷和豪情壯志，體會(huì)詩(shī)人的感情;

3.了解詩(shī)中幾個(gè)作為文言知識(shí)的字詞句;

4.會(huì)背誦這首詩(shī);

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)和理解借景抒情或?qū)懢笆闱榈膶懛ǎ?教學(xué)目標(biāo)2)

教學(xué)難點(diǎn)：

景物描寫中如何蘊(yùn)涵了詩(shī)人的博大胸懷和理想。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：朗讀感受----體會(huì)品味----理解領(lǐng)悟----背誦積累

教學(xué)構(gòu)思：

葉圣陶說(shuō)“語(yǔ)文教材無(wú)非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”的思想，“三分詩(shī)七分讀”本首詩(shī)安排一課時(shí)，以“誦讀”貫穿學(xué)詩(shī)的全過(guò)程，整個(gè)教學(xué)過(guò)程遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，以“感受語(yǔ)言，觸發(fā)語(yǔ)感;品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟語(yǔ)感;積累語(yǔ)言，積淀語(yǔ)感”為線索，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生文化底蘊(yùn)薄弱，詩(shī)詞形象思維能力差等特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)的直觀性、形象性等優(yōu)點(diǎn)，營(yíng)造詩(shī)歌氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)的內(nèi)容的理解，通過(guò)本詩(shī)的教學(xué)使學(xué)生理解借景抒情的手法，初步了解詩(shī)人廣闊胸襟和豪邁氣慨在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

在我國(guó)的歷史人物中有一位文武全才的英雄，他不但征兵代隊(duì)成為中原霸主，而且還創(chuàng)作出許許多多的千古傳誦的詩(shī)詞，這個(gè)人就是曹操，魯迅稱曹操是改造文章的祖師，他這個(gè)人不但是政治家、軍事家，而且是位優(yōu)秀的詩(shī)人，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他的作品《觀滄?！?/p>

地方文化類節(jié)目案例范文第四篇一、活動(dòng)主題

宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化

二、活動(dòng)宗旨

1、增加校園生活的樂(lè)趣，構(gòu)建和諧校園，豐富新生的校園生活。

2、讓同學(xué)們更加熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，具有較強(qiáng)的國(guó)家觀念和民族情感。

3、培養(yǎng)同學(xué)積極、健康向上的人生觀、價(jià)值觀

4、表現(xiàn)同學(xué)課余生活的豐富多彩。

5、進(jìn)一步提高廣同學(xué)們的思想道德水平，有利于同學(xué)們道德建設(shè)的發(fā)展

6、深刻理解中華文化與校園文化的關(guān)系，樹立當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值理念。

7、加強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)積極向上的態(tài)度。

三、活動(dòng)要求

1、充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上，健康的生活態(tài)度。

2、設(shè)計(jì)形式自由，不可鋪張浪費(fèi)，避免一次性裝飾。每個(gè)小活動(dòng)要有自己獨(dú)特之處，吸引同學(xué)們的目光。

3、要能夠讓同學(xué)們體會(huì)到活動(dòng)的快樂(lè)。

4、主題鮮明，文化氣氛濃郁。

5、遵守制度，互幫互助，舉止文明，勤儉節(jié)約，遵守學(xué)校的管理?xiàng)l例，有序展開活動(dòng)。

6、整個(gè)過(guò)程的環(huán)節(jié)要以傳統(tǒng)文化教育為中心，從而真正實(shí)現(xiàn)此次活動(dòng)的目的。

7、多以自主制作為主，盡量避免直接商業(yè)化的裝飾。

四、活動(dòng)時(shí)間

x月x日，29日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)九前主干道

六、活動(dòng)對(duì)象

xx學(xué)院全體學(xué)生

七、活動(dòng)宣傳

1、召開部門例會(huì)，下發(fā)通知。

2、在學(xué)三樓前掛傳統(tǒng)文化活動(dòng)宣傳海報(bào)(提前一周)

3、在學(xué)生宿舍樓下張貼傳統(tǒng)文化活動(dòng)的小海報(bào)

4、在微信平臺(tái)上進(jìn)行宣傳。(提前一周)

八、活動(dòng)內(nèi)容策劃

地方文化類節(jié)目案例范文第五篇一、指導(dǎo)思想

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，夯實(shí)愛(ài)國(guó)主義與集體主義精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院首屆“傳統(tǒng)文化教育周”工作要求，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用，培養(yǎng)“技高品端”人才。

二、活動(dòng)主題

傳統(tǒng)文化進(jìn)書院

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）“我們的節(jié)日”——傳統(tǒng)節(jié)日系列班團(tuán)活動(dòng)

1.活動(dòng)意義：

在知行書院內(nèi)部設(shè)立傳統(tǒng)文化墻，以展板等形式介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，圍繞節(jié)日內(nèi)涵，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育引導(dǎo)，在重要節(jié)日組織班團(tuán)活動(dòng)。在4月份利用清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，突出紀(jì)念先人、緬懷先烈的主題，祭掃革命烈士陵園、開展節(jié)日知識(shí)普及活動(dòng)，后續(xù)結(jié)合端午、重陽(yáng)等節(jié)日開展班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)。

2.活動(dòng)形式：

書院傳統(tǒng)文化墻主題展示、清明節(jié)祭掃活動(dòng)、節(jié)日民俗文化講座。

3.活動(dòng)地點(diǎn)：知行書院

4.時(shí)間：20xx年3月30日——4月10日

（二）“家鄉(xiāng)美”廟會(huì)展

根據(jù)學(xué)校工作要求,撰寫生化學(xué)院傳統(tǒng)文化周工作安排

1.活動(dòng)意義：依托知行書院冬季學(xué)期社會(huì)時(shí)間要求，廣泛動(dòng)員學(xué)生搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，展示家鄉(xiāng)風(fēng)土人情。以書院廟會(huì)形式深度溯源，以特產(chǎn)、家鄉(xiāng)風(fēng)景攝影記錄展現(xiàn)地域文化習(xí)俗，由點(diǎn)及面，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、記錄中感受家鄉(xiāng)文化的魅力，喚醒學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)祖國(guó)，以家園夢(mèng)筑建中國(guó)夢(mèng)的愛(ài)國(guó)情懷。

2.活動(dòng)形式：在知行書院內(nèi)按照傳統(tǒng)廟會(huì)形式，由學(xué)生展示、講解家鄉(xiāng)特產(chǎn)和民俗。

3.活動(dòng)地點(diǎn)：知行書院

4.時(shí)間：20xx年4月10日——4月17日

四、活動(dòng)安排

（一）發(fā)動(dòng)組織階段：3月20日——3月30日，通過(guò)知行書院微信平臺(tái)、qq平臺(tái)做好宣傳發(fā)動(dòng)組織工作，征集照片、特產(chǎn)，聯(lián)系廣告公司制作傳統(tǒng)節(jié)日文化墻。

（二）啟動(dòng)開展階段：3月30日活動(dòng)正式啟動(dòng)，4月17日結(jié)束，按照實(shí)施方案開展各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)期間進(jìn)行跟蹤宣傳報(bào)道，增強(qiáng)活動(dòng)氛圍。

（三）活動(dòng)總結(jié)階段：傳統(tǒng)文化教育周結(jié)束后，根據(jù)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

五、活動(dòng)預(yù)算

地方文化類節(jié)目案例范文第六篇活動(dòng)主題：

《寧波傳統(tǒng)文化》

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)目的：

通過(guò)了解寧波的手工藝、表演藝術(shù)、寧波童謠和寧波的傳統(tǒng)節(jié)日，感悟?qū)幉ㄘS富多彩的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

活動(dòng)地點(diǎn)：

多媒體教室

活動(dòng)人員：

303學(xué)生

活動(dòng)流程：

一、中隊(duì)長(zhǎng)主持中隊(duì)會(huì)儀式：

1、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，各小隊(duì)檢點(diǎn)人數(shù)。）

2、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)，申請(qǐng)隊(duì)會(huì)開始。（隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有53人，實(shí)到53人，報(bào)告完畢。請(qǐng)給予我們活動(dòng)指導(dǎo)。）

3、輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝你們活動(dòng)成功。

4、隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，出旗奏樂(lè)敬禮，唱隊(duì)歌。

5、隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)內(nèi)容：

各位老師、同學(xué)們，大家好！今天我們303中隊(duì)將在這里舉行《寧波傳統(tǒng)文化》的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，我宣布303主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（1）、導(dǎo)入

1、主持人（甲乙）：大家好！我是來(lái)發(fā)，我是發(fā)妹，《來(lái)發(fā)講啥西》節(jié)目又和大家見(jiàn)面了，讓我們先一起來(lái)常常我們的這首主題歌。

全體唱《來(lái)發(fā)講唆嘻》

2、甲：寧波是我國(guó)東海之濱的一個(gè)重要港口城市。它的歷史可以上溯到公元前兩千多年的夏代。你知道這個(gè)城市名字的由來(lái)嗎？

乙：因?yàn)閷幉l臨東海，“海定則波寧”。這就是“寧波”命名的由來(lái)了。寧波簡(jiǎn)稱“甬”，早在周代時(shí)已經(jīng)有這個(gè)稱呼了?！梆弊质枪糯箸姷囊粋€(gè)象形字，在鄞、奉兩縣的縣境上，山的峰巒很象古代的覆鐘，所以叫甬山，這條江就叫甬江，這一帶地方就稱為“甬”地了。甲：今天，讓我們一起走進(jìn)這座古城，了解它的傳統(tǒng)文化。（屏幕：出示課題：寧波傳統(tǒng)文化）

（2）、傳統(tǒng)工藝

主持人(甲)：千工床、萬(wàn)工轎、十里紅妝的泥金彩漆、綺麗錦袍上的金銀彩繡……這些流傳在古老歲月里的輝煌，既是寧波當(dāng)?shù)啬芄で山车闹腔劢Y(jié)晶，更是寧波地域環(huán)境與人文特征的象征。

主持人(乙)：寧波的傳統(tǒng)工藝主要朱金漆木雕、泥金彩漆、金銀彩繡、骨木鑲繡，合稱“三金一嵌”，都是寧波獨(dú)特的工藝美術(shù)，分別列為國(guó)家級(jí)與省市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我們請(qǐng)第一小隊(duì)向我們介紹寧波的傳統(tǒng)工藝。

朱金漆木雕：朱金漆木雕以樟木、椴木、銀杏等優(yōu)質(zhì)木材為原材料，通過(guò)浮雕、圓雕、透雕等技法，雕刻成各種人物、動(dòng)植物等圖案花紋，運(yùn)用貼金飾彩，結(jié)合沙金、碾金、碾銀、瀝粉、描金、開金等工藝手段，撒上云母或蚌殼碎末，再涂上傳統(tǒng)的中國(guó)大漆制成，圖案造型古樸，刀法渾厚，金碧映輝。朱金漆木雕的人物題材多取自戲曲京劇人物的服飾、姿態(tài)、稱之謂_京班體_。據(jù)傳寧波曾出現(xiàn)過(guò)眾多的朱金漆木雕的高手，其中有一位徐莜照師傅，大可雕超過(guò)1丈，小可造1寸的人物。

泥金彩漆：泥金彩漆是傳統(tǒng)的寧波漆器。泥金彩漆主要是在木制還件上，將打成薄片的金銀箔碾成粉狀，調(diào)入漆料后或涂或描或填，并采用蚌殼片、鏡片、砂會(huì)、瀝粉等工藝技法精心裝飾；也有以竹片；竹編為胎的。

金銀彩繡：寧波刺繡稱“寧繡”，曾與“蜀繡”、“蘇繡”齊名?！皩幚C”分為金銀彩繡、平繡、包梗繡、刀繡，但以金銀彩繡古樸雅致、色彩和諧、繡工精湛，最為著名。金銀彩繡，是在真絲緞子和其他原料上，用金線和銀線盤繡，用各色彩線繡制而成的工藝品。

寧波骨木鑲嵌：寧波骨木鑲嵌采用象牙、黃楊木、骨片、羅甸、銅片、臘石等為原料，在木坯上起槽后嵌花紋，再經(jīng)打磨雕刻，髹漆而成。在制作方法上有高嵌、平嵌和高平混嵌三種。

（3）、傳統(tǒng)表演

主持人(甲)：主持人：寧波的手工藝品可謂室絕妙之作，但是寧波的表演藝術(shù)也是文明遐爾的，請(qǐng)看二小隊(duì)給我們展示的寧波傳統(tǒng)藝術(shù)表演。

跑馬燈：跑馬燈起始于清道光年間，遍布寧波民間，春節(jié)盛行，諺為“正月跑馬燈，二月放風(fēng)箏”。馬燈用竹條制成馬狀，糊以彩布，前段馬頭、馬上身，后段馬下身、馬尾，馬頭與馬頸處能上下活動(dòng)。表演者多系10歲左右孩童，胸腹前后掛扎馬燈，左手拎馬頸，右手執(zhí)馬鞭，邊跑邊唱。

寧波甬劇：【半把剪刀】【天要落雨娘要嫁】【田螺姑娘】【典妻】

該劇根據(jù)寧波籍作家柔石先生的小說(shuō)《為奴隸的母親》改編創(chuàng)作。

寧波走書：寧波走書的唱詞用寧波方言，有說(shuō)有唱，說(shuō)唱并重，輔以形體動(dòng)作，表演富有生活氣息。在鄉(xiāng)村深受歡迎，有“文書唱華堂，走書唱農(nóng)莊”的說(shuō)法。寧波走書的主要傳統(tǒng)書目有：《白鶴圖》、《黃金印》、《四香緣》、《十美圖》《玉連環(huán)》、《何文秀》、《胡必松》、《雙珠球》、《三門街》、《大紅袍》、《綠袍》、《珍珠塔》、《麒麟豹》、《玉獅子》、《天寶圖》、《文武香球》、《包公案》、《狄青平西》《紫金鞭》、《小五虎平南》、《薛仁貴征東》、《薛仁貴征西》、《乾坤印》、《薛剛反唐》、《金魚缸》、《穿金線》、《盤龍鐲》、《綠牡丹》等。

（4）、傳統(tǒng)歌謠

主持人(甲)：第四小組給我們帶來(lái)了有趣的童謠。讓我們跟著他們來(lái)學(xué)一學(xué)。

我們小組給大家?guī)?lái)的是寧波老話童謠：

聽(tīng)：這是小時(shí)候，外婆教我的兒歌。

1、、落雨類，落雨類，小八拉絲開會(huì)類。

2、背玀玀，賣香玀，賣來(lái)賣去臭_。

3、搖呀搖，搖到外婆橋。外婆是介話：介壞人，要其啥？還是斬?cái)匚勾笊撸笊卟灰涡∩?。小蛇囫圇吞，鯉魚跳龍門，一跳跳到水缸頂，傾令匡郎做戲文。

我們還可以邊做游戲邊念兒歌呢！

4、斗斗蟲蟲飛，柯只麻將剝剝皮。要吃吃眼氣，否吃嘟地飛氣，飛到高山吃白米。

5、一籮麥，兩籮麥，三籮麥，阿姨買來(lái)紅紅綠綠水果糖,弟弟要吃奶油糖，阿姨肥比吃，弟弟告打其，老師告校長(zhǎng)，校長(zhǎng)打電話，叮鈴鈴、啐、呀，本來(lái)要打千千萬(wàn)萬(wàn)記，現(xiàn)在順光來(lái)勿齊，馬馬虎虎打三記：一，二（尼）、三（散），山里有只老虎，老虎要咬人，關(guān)辣籠子里?；\子壞脫，老虎逃脫，逃到北京，買包糖精，缺了變做活生精.

（5）、傳統(tǒng)節(jié)日

主持人（甲）：正月嘎瓜子，二月放鷂子，三月上墳帶銀子，四月種田下秧子，五月白糖溫粽子，六月朝天扇扇子，七月西瓜吃心子，八月月餅嵌餡子，九月釣紅夾柿子，十月沙泥炒栗子，十一月落雪子，十二月凍煞涼亭叫花子。寧波還有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣呢。請(qǐng)第四小組給我們介紹寧波的傳統(tǒng)節(jié)日。

清明節(jié)：農(nóng)事節(jié)氣與習(xí)俗相融合。舊時(shí)，各家的門、窗插、掛楊柳，婦女頭發(fā)簪柳梢，小孩頭上戴柳圈，寓“思青(親)”意。俗諺“清明戴楊柳，下世有娘舅”。寧波習(xí)俗重祭祀，尤其以上墳祭祖、做清明羹飯為重，海內(nèi)外游子多歸里上墳。舊時(shí)，上墳節(jié)令食品為青糍、麻糍(烏米飯)糕，并擔(dān)牲禮祭祖，富家還雇吹鼓手吹打。上墳時(shí)清除雜草，鏟新土壓墳頂，插上掛有紙球的筱竹梢，以示后代子孫已盡孝祭祖，同時(shí)亦寓意祖宗保佑全家平安、興旺發(fā)達(dá)。祀畢，分麻糍或麻餅給當(dāng)?shù)剞r(nóng)家，以期照顧墳?zāi)埂?/p>

立夏節(jié)，老寧波的傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。茶葉蛋還是立夏的一個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目。食前可在家人、鄰里、同學(xué)間開展拄蛋比賽。年輕母親還可用五彩絲線織個(gè)蛋套，將茶葉蛋掛在孩子胸前。大家就認(rèn)為吃了白煮蛋以后可以使心氣精神不受虧損。也有人們認(rèn)為立夏之后天氣逐漸炎熱起來(lái)，剝了蛋殼的白煮蛋光生生的，吃一點(diǎn)下肚，將來(lái)人體皮膚也那樣光滑不生癤子?？傊?，立夏時(shí)分吃蛋是有益于身體更健康

立夏時(shí)令，人們還吃的有竹筍，稱為全筍。大家的愿望是人人希冀雙腿也像春筍那樣健壯有力，能跋涉遠(yuǎn)路，行道千里。這時(shí)，也正好是豌豆和蠶豆上市的季節(jié)，帶殼豌豆、蠶豆形如眼睛，人們?yōu)榱讼奂?，以吃豌豆、蠶豆來(lái)祈盼一年里眼睛像新鮮豌豆、蠶豆那樣清澈，無(wú)病無(wú)災(zāi)。

另有一種風(fēng)俗習(xí)慣就是過(guò)磅一下體重，也叫“秤人”。立夏“秤人”會(huì)帶來(lái)福氣，人們也祈求上蒼給他們帶來(lái)好運(yùn)。

總而言之，上述的所有這些舉止，其目的是出于祈求身、心、腿部等重要部位健康無(wú)恙，防止生病，順利度過(guò)炎夏的美好愿望。我們中華民族大地上，能夠保持著這樣的農(nóng)歷節(jié)氣習(xí)俗，看來(lái)還是給人們帶來(lái)更多的吉利的！

你還知道我們寧波有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

主持人（乙）；看大屏幕，猜猜這是在做什么呢？什么時(shí)候我們會(huì)吃，這個(gè)節(jié)日還有什么傳統(tǒng)項(xiàng)目。

你還能說(shuō)出一下寧波的傳統(tǒng)節(jié)日嗎

主持人（齊）：小結(jié)寧波歷史悠久。早在七千年前，先民們就在這里繁衍生息，創(chuàng)造了燦爛的河姆渡文化。我們傳承歷史，不斷努力創(chuàng)造，不僅要保留傳統(tǒng)文化，更要不斷創(chuàng)新。我們祝愿寧波的未來(lái)越來(lái)越美好。

三、輔導(dǎo)員講話。今天，我們通過(guò)了解寧波精美的民間工藝，古老的民族藝術(shù)、還有我們獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，感悟?qū)幉ㄘS富多彩的傳統(tǒng)文化，我希望大家能再次深入研究，用我們的小眼睛再去發(fā)現(xiàn)寧波的美。

四、呼號(hào)。（全體起立，立正?。?/p>

五、退旗，敬禮。（奏退旗曲）

六、中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

地方文化類節(jié)目案例范文第七篇一、班會(huì)主題

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化

二、活動(dòng)背景

三、活動(dòng)目的

1、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，孕育學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱忱。

3、全面發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化與校園文化。

四、活動(dòng)形式

主題班會(huì)、情境對(duì)話、才藝表演、通讀傳統(tǒng)經(jīng)典。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、觀看《百家講壇》中于丹老師講《論語(yǔ)》的片段

2、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)答

3、誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）、情境短片：三個(gè)學(xué)生正在為藝術(shù)節(jié)開幕式緊張排練：練習(xí)拳法，劍術(shù)，一會(huì)兒，走過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生乙，比比畫畫，來(lái)回?fù)v蛋，拽著別人教他武功，別人不理他，他繼續(xù)竄來(lái)跳去，無(wú)奈之下，決定教他幾招，不過(guò)有個(gè)條件，要問(wèn)問(wèn)他為什么練武術(shù)？學(xué)生乙不屑地說(shuō)，這樣就可以在別人欺負(fù)我時(shí)對(duì)付他了，還能混個(gè)大哥大當(dāng)當(dāng)，看誰(shuí)敢跟我打。這時(shí)三個(gè)學(xué)生很生氣，決定讓他轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤思想，重新認(rèn)識(shí)武術(shù)精神。其中一學(xué)生講：武術(shù)是一種傳統(tǒng)文化，武術(shù)以“尚武崇德”為基本原則，崇尚道德修養(yǎng)，與人為善，寬厚處事，豁達(dá)胸懷，通過(guò)武術(shù)訓(xùn)練，磨練出吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹立尊師愛(ài)友，誠(chéng)實(shí)守諾，團(tuán)結(jié)互助的集體主義觀念，培養(yǎng)高尚的道德情操和自強(qiáng)不息的精神，達(dá)到修身養(yǎng)性的作用，你沒(méi)看見(jiàn)“武”字拆開是“止戈”，就是停止干戈……

學(xué)生乙蹲馬步，只叫苦，嘴里不停地說(shuō)，什么文化，還傳統(tǒng)，都什么年代了，哪還有那么多的傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，OUT了，三個(gè)學(xué)生一氣之下，決定帶他見(jiàn)識(shí)一下傳統(tǒng)文化的豐富多彩。走進(jìn)班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

（二）、你好，傳統(tǒng)文化

1、了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵：中華傳統(tǒng)文化應(yīng)包括：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè)、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語(yǔ)等；傳統(tǒng)節(jié)日（均按農(nóng)歷）有：正月初一春節(jié)（農(nóng)歷新年）、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國(guó)古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū)、各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分。

2、我是傳統(tǒng)文化的代言：出示圖片，過(guò)新年，奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、中國(guó)結(jié)、剪紙等，請(qǐng)形象代言人展示。

3、小品：《如此節(jié)日》認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，受到冷落的現(xiàn)狀，引發(fā)思考，通過(guò)小組討論，尋找傳承、拯救傳統(tǒng)文化的途徑。

（三）你好，魅力華夏。

1、學(xué)生傳統(tǒng)文化才藝展示：在古典音樂(lè)《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學(xué)生吟誦詩(shī)詞經(jīng)典，同時(shí)有學(xué)生在剪紙；有學(xué)生在書法，有學(xué)生自創(chuàng)中秋詩(shī)，有學(xué)生背誦弟子規(guī)，還有的學(xué)生在編中國(guó)結(jié)。曲終，學(xué)生展示作品，并做簡(jiǎn)潔說(shuō)明。

2、觀看班會(huì)的那幾名場(chǎng)外同學(xué)對(duì)話交流，剛才學(xué)生乙大吃一驚，表達(dá)感悟，重新練習(xí)武術(shù)，那三名學(xué)生，讓他看看，星光中學(xué)課間操練習(xí)武術(shù)操的陣容和氣勢(shì)，讓他真正懂得了練武的意義。

3、配樂(lè)武術(shù)表演

（四）、你好！心靈盛宴

拍手齊誦：弟子規(guī)曹紅瑩：我是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在一千七百余年的歷史傳承過(guò)程中，我的形式日益多樣，春聯(lián)，婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)都是我的兄弟姐妹，今天我還帶來(lái)了一幅對(duì)聯(lián)作為禮物送給大家。上聯(lián)是春節(jié)清明端午中秋顯民族特色下聯(lián)是：筆墨紙硯詩(shī)詞曲賦譜華夏春秋。

黃碩：“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲。”吟誦一首經(jīng)典，品嘗一杯香茗，這是何等的愜意呀。各位同學(xué)，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩(shī)詞經(jīng)典，我的家族可謂龐大，唐詩(shī)、宋詞、元曲、歌賦，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

喬吉昊：我也是中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分，在我們這個(gè)多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化習(xí)俗，一年365天，喜慶不斷，有正月初一過(guò)春節(jié)，正月十五元宵節(jié)，四月五日清明節(jié)，五月五日端午節(jié)，七月七日七夕節(jié)，八月十五中秋節(jié)，九月初九重陽(yáng)節(jié)，臘月初八臘八節(jié)，怎么樣，豐富多彩吧。

主題班會(huì)流程

一、情境短片《我來(lái)學(xué)武術(shù)》

二、開場(chǎng)白《您好，傳統(tǒng)文化》

三、說(shuō)說(shuō)我眼中的傳統(tǒng)文化。（曹紅瑩、黃碩、喬吉昊）

過(guò)渡詞：感謝三位同學(xué)的精彩介紹，原來(lái)傳統(tǒng)文化就在我們的生活中，

但是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵實(shí)在是太豐富了，戲劇、曲藝、書法、燈謎等等不勝枚舉。我聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)中還有特別熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的，他們想為傳統(tǒng)文化作代言人，就讓大家做評(píng)委，看看誰(shuí)是最佳形象代言人。有請(qǐng)：翟悅：奧運(yùn)會(huì)徽代言人張琪：中國(guó)結(jié)代言人徐靜宜：世博會(huì)中國(guó)館代言人

過(guò)渡詞：不愧是形象代言人，各出奇著，我相信有了你們的大力宣傳，

將會(huì)有更多的人加入到你們的團(tuán)隊(duì)中，不過(guò)，在如今的生活中，隨著中西方文化交流的日益

頻繁，傳統(tǒng)節(jié)日正一點(diǎn)一點(diǎn)在人們的心中淡化，面對(duì)洋節(jié)日的犀利進(jìn)攻，傳統(tǒng)節(jié)日不得不向洋節(jié)退讓，不信，你看，這個(gè)小品《如此過(guò)節(jié)》一定會(huì)給你些警示。演小品：《如此過(guò)節(jié)》

過(guò)渡詞：討論面對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日受到?jīng)_擊，受到冷落的現(xiàn)狀，你有哪些好的

建議。（學(xué)生討論的時(shí)間2分鐘后各抒己見(jiàn)）四、您好，魅力文化

過(guò)渡詞：每一個(gè)炎黃子孫都有傳承民族文化，發(fā)揚(yáng)民族文化的使命和責(zé)任，我們不僅要宣傳，更要拿起傳統(tǒng)文化的接力棒，用實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起復(fù)興傳統(tǒng)文化的重任，請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，用我們的智慧展現(xiàn)華夏文化的魅力。我知道咱班的剪紙小組，書法小組，詩(shī)歌創(chuàng)作組，誦讀小組都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，正等著大顯身手呢。咱們快去看看。（播放輕音樂(lè)，各小組進(jìn)行準(zhǔn)備3——5分鐘，展示）剪紙作品中、書法作品、詩(shī)歌作品，誦讀《春江花月夜》

四、場(chǎng)外對(duì)話：

學(xué)生乙：今天我可是大開眼界了，文化，文化的確有味道，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：你今天可是品嘗了一頓精神大餐，現(xiàn)在練武為了什么？學(xué)生乙：看來(lái)練武除了強(qiáng)身健體外，更是傳承祖先的留下的文化，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。另一個(gè)學(xué)生說(shuō)，你總算是開竅了，現(xiàn)在中小學(xué)校都在開展傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)，咱們校的課間操不正練習(xí)武術(shù)操嗎，那陣容那氣勢(shì)，咱們看看去。（播一段學(xué)生表演）學(xué)生乙說(shuō)：你們不也在為藝術(shù)節(jié)緊張排練嗎，今天就演給我們大家看看。

欣賞：配樂(lè)武術(shù)表演《中國(guó)龍》

過(guò)渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎，下海是龍，在人間我是堂堂的大英雄。習(xí)武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步難行。同學(xué)們讓我們?cè)诠庞?xùn)的金玉良言中，做講誠(chéng)信，崇尚道德的真君子。拍手齊誦：弟子規(guī)。

地方文化類節(jié)目案例范文第八篇日本一家著名汽車公司剛剛在美國(guó)“登陸”，急需找一個(gè)美國(guó)代理商來(lái)為其推銷產(chǎn)品，以彌補(bǔ)他們不了解美國(guó)市場(chǎng)的缺陷。當(dāng)日本公司準(zhǔn)備同一家美國(guó)公司談判時(shí)，談判代表因?yàn)槎萝囘t到了，美國(guó)談判代表抓住這件事緊緊不放，想以此為手段獲取更多的優(yōu)惠條件，日本代表發(fā)現(xiàn)無(wú)路可煺，于是站起來(lái)說(shuō)：“我們十分抱歉耽誤了您的時(shí)間，但是這絕非我們的本意，我們對(duì)美國(guó)的交通狀況了解不足，導(dǎo)致了這個(gè)不愉快的結(jié)果，我希望我們不要再因?yàn)檫@個(gè)無(wú)所謂的問(wèn)題耽誤寶貴的時(shí)間了，如果因?yàn)檫@件事懷疑我們合作的誠(chéng)意，那么我們只好結(jié)束這次談判，我認(rèn)為，我們所提出的優(yōu)惠條件是不會(huì)在美國(guó)找不到合作伙伴的?！比毡敬硪幌捵屆绹?guó)代表啞口無(wú)言，美國(guó)人也不想失去一次賺錢的機(jī)會(huì)，于是談判順利進(jìn)行下去了。

提問(wèn)：

1.美國(guó)公司的談判代表在談判開始時(shí)試圖營(yíng)造何種開局氣氛?

答：美國(guó)公司談判代表連續(xù)指責(zé)日本代表遲到，這是一種情感攻擊，目的是讓日本代表感到內(nèi)疚，處于被動(dòng)，美國(guó)代表就能從中獲取有利條件，開局氣氛屬于低調(diào)氣氛。

2.日本公司談判代表采取了哪一種談判開局策略?

答：日本公司談判代表面對(duì)美國(guó)人的低調(diào)開局氣氛，一針見(jiàn)血的指出：如果你方?jīng)]有誠(chéng)意，咱們就不要浪費(fèi)時(shí)間，想和我方合作的公司很多，與你方不談也罷!日本人用高調(diào)開局氣氛進(jìn)行反擊，使談判進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。

3.如果你是美方談判代表，應(yīng)該如何扳回劣勢(shì)?

答：日本公司的談判代表暫時(shí)控制了談判氣氛