大學(xué)語文作文范文800字

大學(xué)語文作文范文800字第1篇大學(xué)語文作文范文800字第1篇今天早上，我不急不忙地吃完早飯，轉(zhuǎn)過身看了看頭頂上的掛鐘，不看不知道，一看嚇一跳：怎么都七點(diǎn)半啦?趕緊，要遲到了，別壞事兒。我手忙腳亂地背上書包，和外公、外婆說了聲“再見”，便飛奔下樓，朝學(xué)校奔去。

我氣喘吁吁地跑到校門口，一眼瞧見檢查“紅領(lǐng)巾”的大哥哥、大姐姐，心里“咯噔”一下，“哎呀，我的紅領(lǐng)巾是不是忘戴了?”我低頭一看：糟糕，真沒戴呀，怎么辦?被檢查的同學(xué)查到是很難看的，而且還要登記、扣班級(jí)分，影響班級(jí)榮譽(yù)……一著急，我汗都快流下來了，心想，最好能碰到熟人借一條，我趕忙鉆到不引人注目的“死角”，眼巴巴地看著匆匆走進(jìn)校門的同學(xué)們。嘿，奇了怪了，這么多人里面偏偏沒一個(gè)我認(rèn)識(shí)的，眼看著早讀時(shí)間就要到了，我更是著急，心里像小貓抓著一樣。我琢磨著，既然借紅領(lǐng)巾無門，那就只好混水摸魚，趁兩位檢查的同學(xué)不注意的時(shí)候，溜進(jìn)學(xué)校得了。

于是，我偷偷摸摸，東瞧瞧，西看看，等到一位老師從旁邊經(jīng)過時(shí)，“嗖”的一步跨到老師身后，把老師當(dāng)成“擋箭牌”，低著頭，貼著老師，快速溜進(jìn)校園，接著一路小跑到樓梯口，才敢回頭看一看，發(fā)現(xiàn)沒人注意我，然后長吁一口氣，暗自竊喜，真是有驚無險(xiǎn)啊!

到了教室坐定后，我放松了不少，可是心里總覺得有點(diǎn)糾結(jié)：粗心大意忘戴紅領(lǐng)巾已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，還挖空心思逃避檢查，下次怎么有資格參加大隊(duì)活動(dòng)教小弟弟、小妹妹們戴紅領(lǐng)巾、唱隊(duì)歌呢?

放學(xué)回家后，一眼看見被我遺忘在沙發(fā)上的紅領(lǐng)巾，趕緊向外公、外婆坦白了今晨的“紅領(lǐng)巾事件”，雖然被他們批評了一番，可是心里總算踏實(shí)了。

大學(xué)語文作文范文800字第2篇成為強(qiáng)者，或許是絕大多數(shù)人的人生追求。追求之中或許有人因出身貧弱而自悲，因出身強(qiáng)大而暗喜。但一如百年前^v^于《新青年》中所言：“生而強(qiáng)者不必自喜，生而弱者不必自悲。”人生之路由我不由天，人生當(dāng)以勤勉腳步，走變強(qiáng)之路。

我們無法選擇出身，但我們都可以選擇人生的活法。王小波有言：“我不能選擇怎么生，怎么死，但我能決定怎么愛，怎么活?！背錾碛谑裁醇彝ィ錾谑裁磿r(shí)代，我們無法決定，但幸運(yùn)的是，“人的身體天天都會(huì)變化”，人未來的發(fā)展亦是不斷變化。人之強(qiáng)弱，不是生來注定;人之強(qiáng)弱，是由我們選擇的活法所決定。

不論出生強(qiáng)弱，唯有勤勉，人生方能不斷變強(qiáng)。也許我們出身貧弱，但那又如何?我看見那出生在小山坳里，尚未成年父母便相繼離世的黃國平博士“這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去”。他以堅(jiān)毅的信念與持續(xù)的勤勉，一步步從所謂“弱者”成為強(qiáng)者;我看見籃球明星小托馬斯雖身高1。75m，“投入，努力加耐心”，他亦憑不懈的勤勉，在均高2m的NBA打出了自己的高光時(shí)刻。一如^v^所言：“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。”生來弱小，無需自悲，我命由我，勤勉變強(qiáng)。

或許出身強(qiáng)大，有人不禁暗喜。但亦如^v^有言：“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱”。遙想周幽王生為天子，坐擁百城，卻濫用皇權(quán)，烽火戲諸侯以娛美人。當(dāng)真正烽火升起，堅(jiān)固的邊防卻如白紙般脆弱，終究淪為他人的階下囚。生來強(qiáng)者，只是一時(shí)之強(qiáng)，若是不勤勉努力，安于現(xiàn)狀，強(qiáng)者終究會(huì)變?yōu)槿跽?。正如?xí)^v^所言，“當(dāng)前中國處于近代以來最好的發(fā)展時(shí)期?！蔽颐晌遥聲r(shí)代的青年當(dāng)牢牢把握自己的人生，以勤勉生活，接續(xù)時(shí)代輝煌。

出生強(qiáng)弱，無以定人生;同理，現(xiàn)在的強(qiáng)弱，亦不足以評判未來。我們當(dāng)時(shí)刻保持積極樂觀人生態(tài)度，方能在變強(qiáng)的路上越走越遠(yuǎn)?！拔嵘鹾?，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。在“內(nèi)卷”一詞橫行的如今，不安與焦慮逐漸蔓延時(shí)，更需要我們轉(zhuǎn)化思路，保持樂觀，乘勤勉之槳，向上劃去。新青年，當(dāng)自強(qiáng)，揮手上吧，去做時(shí)代的弄潮兒!

大學(xué)語文作文范文800字第3篇語文無處不在，它躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活中每個(gè)角落都有著語文的存在。

大家都看過廣告吧。有一回我無意聽到了這樣有趣的廣告：“胃，你好嗎？”我聽后哈哈大笑，說：“瞧電視上的錯(cuò)別字，把‘喂’破天荒地寫成了‘胃’，今天可讓我大開眼界?！痹捯魟偮?，爸爸也捧腹大笑，我本以為父女之間心有靈犀、想法一致，可沒想到聰明的爸爸是在取笑我，說：“你理解錯(cuò)了，廣告里沒有錯(cuò)別字，它是一種隱含兩意的有趣語言，沒想到被你想得如此劣質(zhì)可笑，看來以后要多加學(xué)習(xí)??！”

語文像蒲公英的種子，遍布全世界，也鉆入了你的生活。

記得小時(shí)候，老師讓我們用心觀察，仔細(xì)體會(huì)生活中的每一件事，寫一篇作文。我十分茫然，滿心疑惑：我每天的生活都那么平淡無奇，又有什么可寫的呢？我把疑惑告訴了老師，她撫摸著我的頭說：“生活是多姿多彩的，每天從你身邊過往的形形色色的人都是不同的，你必須要睜大你的眼睛，仔細(xì)觀察周圍的事與物，相信你會(huì)寫出優(yōu)美的文章的?！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭?；丶业耐局?，我看到一個(gè)衣衫襤褸的乞丐蜷縮在墻角，他似乎只有一只右手，一雙多么無助的眼神盯著來往的人。一個(gè)比我大的女孩走過來，從包里拿出一個(gè)熱乎乎的面包遞到乞丐面前，乞丐膽怯地往后退了退，女孩笑了，乞丐看著女孩燦爛的笑容，右手顫顫巍巍的接過面包，望著小女孩遠(yuǎn)去的背影，乞丐的眼里涌出了淚花。我記下了這動(dòng)人的一幕，接著我又發(fā)現(xiàn)了許多的動(dòng)人的一瞬：一位老爺爺為了他人的報(bào)紙?jiān)陲L(fēng)中等了很久，直到主人來到；一個(gè)小女孩趁爸爸不注意，把零食塞進(jìn)他的嘴里；一個(gè)稚氣的小男孩撫摸著流浪狗，嘴里還哼哼著：“小狗狗不要怕?！蔽业难劭魸駶櫫耍闹杏科鹨唤z久違的沖動(dòng)——感動(dòng)。

語文并不只局限于字詞中，它還存在于無數(shù)感人故事中，它們就像生活中的小插曲，使生活更加多姿多彩！

大學(xué)語文作文范文800字第4篇近年來，地球上原本平穩(wěn)的人道主義格局再次出現(xiàn)動(dòng)搖。

人道主義是什么?人道主義就是提倡關(guān)懷人、愛護(hù)人、尊重人，做到以人為本、以人為中心的這樣一種世界觀。歷史上，也不乏高呼“人道主義”口號(hào)的國家。如我們所熟悉的法國。法國資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期把人道主義的內(nèi)涵具體化為“自由”“平等”“博愛”等口號(hào)，它們后來也變?yōu)榱宋覀兯煜さ姆▏娜珖臁?/p>

人道主義在資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期起著反對封建制度的作用。而資產(chǎn)階級(jí)革命成功以后，人道主義就成了資產(chǎn)階級(jí)維護(hù)資本主義的一種制度。

處于法國對人道主義的保護(hù)，二戰(zhàn)后有許多曾經(jīng)是法國殖民地的國家紛紛獨(dú)立，其中自然有中非共和國。但是令法國，也令中非沒有想到的是，中非的獨(dú)立卻成為了成事不足敗事有余的一場失敗的人道主義變革。

自1960年脫離法國殖民統(tǒng)治獨(dú)立以來，中非共和國共^v^和內(nèi)戰(zhàn)持續(xù)不斷。與此同時(shí)，宗教沖突和族裔暴力嚴(yán)重肆虐，局勢動(dòng)蕩不安。2013年，主要由^v^組成的武裝團(tuán)體“塞雷卡”推翻了信仰的總統(tǒng)博齊澤所領(lǐng)導(dǎo)的^v^，在全國的__與^v^之間引發(fā)大規(guī)模暴力事件，導(dǎo)致數(shù)千人死亡，以__為主的武裝團(tuán)體“反巴拉卡”在沖突中發(fā)展壯大，開始與“塞雷卡”交戰(zhàn)。

如今，中非的人道主義危機(jī)雖有所減緩，但是真正實(shí)現(xiàn)構(gòu)成真正的人道主義國家仍然需要繼續(xù)的努力。聯(lián)合國中非共和國問題特別代表恩迪亞耶在去年在向^v^匯報(bào)中非局勢最新進(jìn)展時(shí)表示，中非共和國所有的盟友及合作伙伴，包括聯(lián)合國^v^在內(nèi)，都應(yīng)共同努力，“將數(shù)百萬中非人和平、繁榮與發(fā)展的夢想變?yōu)槌志玫默F(xiàn)實(shí)”。

恩迪亞耶重申，隨著今年二月中非共和國政府與多個(gè)反對派武裝在首都班吉簽署《和平與和解協(xié)議》，和平的希望再度重燃，落實(shí)這一協(xié)議也成為聯(lián)合國中非穩(wěn)定團(tuán)的主要任務(wù)之一。身兼中非穩(wěn)定團(tuán)團(tuán)長的恩迪亞耶表示，自上一次在六月向^v^進(jìn)行匯報(bào)以來，協(xié)議的落實(shí)取得了一些進(jìn)展，但也依舊面臨許多挑戰(zhàn)……

不僅是中非，敘利亞、東南亞、拉丁美……當(dāng)今世界的很多地方都陷入違背人道主義的困局，這是我們每個(gè)人都不愿看到的。所以，就像恩迪亞耶所說的那樣，我們應(yīng)該把數(shù)百萬中非人——更包括世界上所有人的和平、繁榮與發(fā)展的夢想變?yōu)槌志玫默F(xiàn)實(shí)!

大學(xué)語文作文范文800字第5篇有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識(shí)的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有；這里峰回路轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收。語文，我愛你！——題記開學(xué)時(shí)，捧著一本散發(fā)出墨香的書，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因?yàn)橛袝鵀槲覙?biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長久，千里共嬋娟”??！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。

于是，便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美；便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。課本上的語文生動(dòng)哲理，生活中的語文更是不拘一格。秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼，一股肅壓。這時(shí)，你或許會(huì)不禁長嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧??！另一邊，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……??！多么美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美?！睗u漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里，任心中無限瑕想……

大學(xué)語文作文范文800字第6篇俗話說：興趣是學(xué)習(xí)最大的老師。興趣是學(xué)習(xí)的奠基石。對語文學(xué)習(xí)感興趣，就為你的語文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個(gè)人對某種事物的追求，可以說是精神支柱。愛因斯坦說過：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要的動(dòng)機(jī)是工作中的樂趣，是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂趣，以及對這種結(jié)果社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。”如果一個(gè)人連學(xué)習(xí)語文的興趣都沒有了，就算天天坐在教室里也不可能學(xué)的好語文。我個(gè)人對語文的興趣較大，這促使我能夠在大學(xué)語文這個(gè)科目中有所收獲。學(xué)習(xí)大學(xué)語文的興趣，我認(rèn)為有兩個(gè)因素，一個(gè)來自于本身，一個(gè)來自于老師。本身興趣的培養(yǎng)我認(rèn)為在于平時(shí)多看一些文學(xué)作品，在文學(xué)作品中陶冶自身的情操，同時(shí)也可以積累一些文學(xué)常識(shí)，也燃起了學(xué)習(xí)語文的激情了。同時(shí)，老師也是重要原因之一。葉圣陶說過：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。從而可知，老師在學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用也是很大的。在小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候，語文老師給我的影響很大程度上影響我學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)。而在相對自由開放的大學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，老師的影響在一定程度上起決定性作用了。綜上所訴，興趣是開啟學(xué)習(xí)好大學(xué)語文的金鑰匙。

大學(xué)語文學(xué)習(xí)心得之人生價(jià)值。

首先，我想從教育的本質(zhì)和大學(xué)教育的宗旨來了解大學(xué)語文存在的價(jià)值和意義。我一直認(rèn)為教育的本質(zhì)是完善一個(gè)人，即“取長補(bǔ)短”，而非“揚(yáng)長避短”，去充分發(fā)掘人的潛力，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，即“天生我才必有用”，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。所以，大學(xué)語文的學(xué)習(xí)是通識(shí)教育，并非專業(yè)教育，是為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，而不像高中時(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的共性。這正是大學(xué)語文存在的大背景，大前提和大環(huán)境。通過我的學(xué)習(xí)感受，在課文中所體現(xiàn)的人生價(jià)值均為及其難得的思想資源。以民為本，孔孟思想的核心“仁愛”，仁者愛人：心懷天下，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，居安必須思危，高枕不能無憂；和而不同，“君子和而不同，小人同而不和”“君子周而不比，小人比而不周”，異中求同，同中求進(jìn)；人情世態(tài)，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，復(fù)雜多變，豐富多彩；論學(xué)品藝，以苦為樂，知難而進(jìn)，執(zhí)著人生的又一種境界。這些都是大學(xué)語文教以我們的做人的道理和我們所要具備的人生價(jià)值。此外，所涉及的相關(guān)的經(jīng)典名著如《周易》，《離騷》，《中庸》，《大學(xué)》，《老子》，這極大的培養(yǎng)了我們當(dāng)代大學(xué)生對于祖國文化的熱愛，也增強(qiáng)了我們的愛國情操和文化責(zé)任感，而且，人文語文讓我從哲學(xué)的角度去審視我的世界觀，人生觀，價(jià)值觀的。我以為，世界觀是大我的存在，人生觀是小我的存在，而價(jià)值觀就是人的大我與小我之間的抉擇。而人文語文所提倡的“以人為本”和“人文主義”，就幫助我認(rèn)識(shí)了“我自己，即傾聽自我心靈深處的呼聲和需求，學(xué)會(huì)去愛人，去關(guān)心人，達(dá)到對個(gè)人和社會(huì)的終極關(guān)懷。綜上所述，大學(xué)語文的學(xué)習(xí)為我的人生觀，價(jià)值觀的定位提供了更高的平臺(tái)。

大學(xué)語文作文范文800字第7篇我喜歡的語文老師是劉明老師。從一年級(jí)到現(xiàn)在已經(jīng)有五年了，劉老師一直是我們的班主任兼語文老師。在這五年里，她不僅向我們傳輸知識(shí)，培養(yǎng)我們良好習(xí)慣，還像媽媽一樣關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。

記得剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)好漢語拼音有些擔(dān)心，劉老師和藹地說：“要想掌握漢語拼音，要記住四多：多讀，多寫，多記，多練?！睆拇?，我每天上課認(rèn)真聽講，回家堅(jiān)持練習(xí)，果真順利達(dá)標(biāo)。以后，每當(dāng)我接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)想起劉老師的“四多”。

為了讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步不掉隊(duì)，劉老師除了在家長會(huì)上提醒家長們再忙也要花些時(shí)間在孩子身上外，還經(jīng)常一大早或中午抽出時(shí)間，和部分學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，告訴他們：孩子是一個(gè)家庭的未來，不能因?yàn)榻裉斓氖韬?，影響孩子的前途和全家的希望?/p>

劉老師對我也非常關(guān)心，想起來令我非常感動(dòng)。很多次，我的辮子散了，頭發(fā)亂了，課余時(shí)間劉老師把我叫到她的身前，仔細(xì)地把我的辮子重新編好，把我的頭發(fā)梳好理順。我考試失手了，劉老師會(huì)打電話給我媽媽，幫助分析原因，指明努力方向。一天清晨，我感冒發(fā)燒，吃了藥后堅(jiān)持到校上課。由于身體不舒服，我課堂上注意力不夠集中，劉老師看到后向我投來了探詢的目光。下課鈴聲一響，劉老師就立即走到我的座位前，關(guān)切地詢問我哪里不舒服，早晨吃藥了沒有，要不要緊，需不需要打電話給爸爸媽媽接回家休息，并用手在我的額頭上試著體溫。聽著溫暖的話語，感受著輕柔的撫摸，那一刻我感覺劉老師就像自己的媽媽一樣，我的眼淚也差點(diǎn)流了下來。

大學(xué)語文作文范文800字第8篇（1）追問原因法——即問一個(gè)“為什么”追問原因法，就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因，或透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，或揭示問題產(chǎn)生的原因，從而形成分論點(diǎn)。由于因果聯(lián)系是存在于一切事物和現(xiàn)象之間的一種普遍聯(lián)系，因此，運(yùn)用因果分析法形成分論點(diǎn)是議論文寫作中使用得較多的一種方法。

（2）追問辦法法——即問一個(gè)“怎么辦”所謂追問辦法法，就是解決論證中的“怎么辦”的問題，提出解決問題的具體措施和途徑。這些具體措施和途徑往往就是文章的分論點(diǎn)。采用“追問辦法法”提煉分論點(diǎn)，也必須先確立中心論點(diǎn)。

（3）追問結(jié)果法——即問一個(gè)“會(huì)怎樣”追問結(jié)果法，就是把由話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)作為前提，去推想在這個(gè)前提下將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果（意義、價(jià)值、影響）。

（4）追問對象法——即問一個(gè)“關(guān)涉到哪些人事物”追問對象法，就是先將由話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)用一個(gè)句子表達(dá)出來，再看這個(gè)句子的謂語可涉及到哪些人（事，物），然后補(bǔ)出來或者具體列舉出來，即成為分論點(diǎn)。

（5）追問內(nèi)容法-——即問一個(gè)“關(guān)涉哪些方面”請追問內(nèi)容法，就是先將由話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)用一個(gè)句子表達(dá)出來，再看這個(gè)句子的賓語可涉及到哪些人（事，物），然后補(bǔ)出來或者具體列舉出來，即成為分論點(diǎn)。

大學(xué)語文作文范文800字第9篇“走，給我出去！”一片巨大的身影投射到我的身上，似乎將我無情地吞噬。父親站在我的面前，目光似劍一般鋒利，“從此以后，你不要再回來了?！蔽椅窇值乇枷蚰赣H，希望母親溫暖的懷抱能夠驅(qū)散這片陰霾。沒想到一向?qū)ξ覍檺蹅渲恋哪赣H竟然冷漠地用前掌將我推開，“從今天起，你就自謀生路吧！”我不禁呆呆地望著母親，任漣漣的淚水將我的毛皮打濕，這話就像冰水一樣灌進(jìn)我的胸膛，而發(fā)出這句絕情的低吼的竟然是我最親愛的母親！“走！”父親再一次絕情的低吼，頸上的棕毛已經(jīng)筆直地豎起，而這種情景只有在他捕獵時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。我又驚又懼，搖搖晃晃地畏縮到墻角，灑下一路淚花。“我不走，我不走……”父親不由分說，縱身一躍，張開大口，一口咬住我的頸部，將我叼住，走向洞口。我齜牙咧嘴，扭動(dòng)著身子，做著徒勞的反抗。我一直在想：難道狼族就不能有親情存在嗎？更可氣的是我也沒有看見母親轉(zhuǎn)過身時(shí)眼角滑落一滴淚珠。

十年以后，我也成為一只像當(dāng)年的父親一樣威風(fēng)凜凜的大狼了，也組成了一個(gè)幸福的家庭，也有了一個(gè)活潑可愛的兒子，一個(gè)我深愛著的兒子?？墒牵裉煳覅s不得不做一件令我痛苦萬分的事——“給我出去！”我狠狠地對兒子吼道。他驚疑地望著我?？吹剿难凵瘢业男挠质且魂嚲尥?。我一口叼住他，就像當(dāng)年父親叼住我一樣。我沖向洞外，不停地跑著，烈烈的西風(fēng)撕扯著我的心。我不時(shí)地拐著彎，直到我認(rèn)為他不能找到回家的路時(shí)才停了下來?！奥犞?，以后一切就要靠你自己了，無論有什么事，都不用找我和你媽了?！蔽医吡Φ乇３制届o，可是一張嘴，聲音還是微微地顫抖。我頭也不回地走開了，可是心中卻抹不去他那哀怨的眼神。走回洞口時(shí)，我的淚水終于像三峽一樣洶涌地奪眶而出。這可是我被逐出家門后的第一次流淚！唉，孩子啊！希望你能夠理解父母的苦衷啊！不經(jīng)奮斗，就不可能成為一只真正的能自立于世的狼啊！不是我狠心，如果把你留下來，讓你永遠(yuǎn)生活在父母身邊，你就永遠(yuǎn)是長不大的孩子，才是真正地害了你呀。直到這一刻，我也終于理解了父母當(dāng)年攆我走的苦心了。是啊，這是狼族延續(xù)下去的生存法則，也是大自然適者生存的法則。這種做法似乎是不顧親情，其實(shí)這才是真正的親情的表現(xiàn)！

大學(xué)語文作文范文800字第10篇時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名初一的中學(xué)生了，我告別了我的小學(xué)生涯，開始了我的新的一個(gè)起點(diǎn)—中學(xué)時(shí)代。

剛開學(xué)，熬過了艱難的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)時(shí)，我本以為這段時(shí)間會(huì)很無趣。但是，我發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)幾天，同學(xué)之間慢慢建立了友誼，雖然都是新朋友，但大家好像都不陌生，好像都是老朋友了。雖然小學(xué)生活讓我很難忘，但是，我必須盡快適應(yīng)初中的生活。從此以后，我強(qiáng)迫自己每天打起精神，好好迎接嶄新的一天。

軍訓(xùn)過后，同學(xué)們差不多都已經(jīng)熟悉了，每天下課，都一起玩，拉幫結(jié)派的打架，可是打完后，還是在一起笑嘻嘻的，好像什么都沒發(fā)生似的。女生們也都成群的在一起玩，每天都有著不同的話題。在這里，我漸漸的找到了家的感覺。

小學(xué)同學(xué)現(xiàn)在都已經(jīng)漸漸生疏了，偶爾碰到也只是簡單的打一聲招呼，就過去了。不再像小學(xué)那樣，整天嘻嘻哈哈，無憂無慮的。有時(shí)，一些人碰到，連招呼都不打一下，直接就走了過去，好像從不認(rèn)識(shí)。我在想：歲月是否改變了我們？

升到了初中，開學(xué)時(shí)，自己有些力不從心，作業(yè)也不好好寫，好像是假期時(shí)玩慣了，需要一個(gè)調(diào)整的狀態(tài)。每天回家，一但家里沒人，便立刻玩起了游戲來，作業(yè)也都丟在一邊，本來想寫，可是，自己好像一直都沒有毅力，都在期盼著下一個(gè)時(shí)刻在寫。回想小時(shí)候，一到家，就立刻寫作業(yè)，從不拖拖拉拉，每次作業(yè)都按時(shí)完成，可是現(xiàn)在。我對著蔚藍(lán)的天空沉思：時(shí)間真的讓我們都變了嗎？

因?yàn)殚_學(xué)時(shí)不好好聽講，到家后不認(rèn)真寫作業(yè)，第一次月考下來，我就考了倒數(shù)第九，平常在班里都是優(yōu)等生的我，為何變成了這樣的差生。我時(shí)常沉思：可是，每一次都沒有一個(gè)完整的答案。我想：我到底失去了什么......

大學(xué)語文作文范文800字第11篇《我必須走了》是第十單元（第四卷下）的第二篇主要課文。本單元以“講信用”為主題，寫了《老友記》、《巖石上的小蝌蚪》等兩篇主要課文和文章，引導(dǎo)學(xué)生理解“講信用”的重要性，而這節(jié)課則是以“李丹在特定時(shí)間，一個(gè)是馬戲期待多日，一個(gè)是為”為基礎(chǔ)的。做一個(gè)有信用的人。根據(jù)這門課的特點(diǎn)和實(shí)際情況，我打算在兩個(gè)課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。教具：生詞卡、投影儀、幻燈片。第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1。確認(rèn)讀14個(gè)生詞，寫10個(gè)生詞。2。讓學(xué)生知道，人與人之間，信用高于一切個(gè)人利益。3。正確流利地閱讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)的過程中開展讀寫活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。第一課時(shí)的教學(xué)過程和設(shè)計(jì)理念：1。從檢查預(yù)習(xí)開始，最重要的是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以課前我先檢查一下學(xué)生的預(yù)習(xí)，引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，為以后的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2。學(xué)生自主閱讀課文，選擇自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)新單詞，不僅是對學(xué)生以前所學(xué)識(shí)字方法的累積檢查，也增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問題的能力。3。同桌讀課文教生詞。語文學(xué)習(xí)離不開學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。因此，需要為學(xué)生提供足夠的嘗試性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生運(yùn)用合作和方法進(jìn)行教學(xué)和相互學(xué)習(xí)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。4。優(yōu)秀的學(xué)生按照模式讀課文，學(xué)生能讀能讀。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師通過點(diǎn)名資優(yōu)學(xué)生朗讀課文來幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，其余的學(xué)生聽課文，既糾正了發(fā)音，又使生詞形成了發(fā)音與學(xué)生頭腦中的形狀相關(guān)的過程。5。斷章取義的識(shí)字，就是老師展示新的單詞卡片，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。因?yàn)樾W(xué)生的年齡特點(diǎn)，記憶力很好。能在短時(shí)間內(nèi)非常熟練流利地背誦一篇新課文，需要知道的生詞隱藏在課文中，學(xué)生有時(shí)根本不注意，把生詞讀好了再檢查是非常必要的。6。改變識(shí)字語境，鞏固生詞練習(xí)。也就是說，把新單詞換成新的語境，讓學(xué)生在語言環(huán)境中重新感知這些單詞的正確發(fā)音。

大學(xué)語文作文范文800字第12篇遍讀經(jīng)子之書，知圣賢之本道，觀山水之色，聞風(fēng)雨之聲，通物理而道之于口，此“言”也。而“行”出于“言”，始于人之良知，成于人之責(zé)任，精于人之膽魄。故曰：言行合一，成仁人智者之道，彪炳千古之偉績也。

言行合一，需要“泰山崩于前而色不變”的膽識(shí)。

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世天太平。”年歲尚幼的王守仁，心中存在圣人之志。然，無道的宦官怒于他的直言敢諫，他被貶往龍場。卻在那樣一個(gè)不毛之地，那樣一個(gè)風(fēng)作雨傾之夜，他龍場悟道，“陽明心學(xué)”誕生了。他說了，他告訴學(xué)生要“知行合一”，將道德理論與履行實(shí)踐合二為一，言行不分家。他同時(shí)也在執(zhí)行著，任南贛汀漳巡撫，平江西匪亂，他人死傷無數(shù)，他獲得了圓滿成功;定寧王之亂，憑己之智扼殺了一場改朝換代的危機(jī)，時(shí)有人稱，守仁真神人也!

是“說”與“做”的大一統(tǒng)，搭建了王守仁成為“孔孟朱王”儒家四圣之一的橋梁，成就了“陽明心學(xué)”。

言行合一，需要時(shí)國、對黨、對人民極度的熱忱。

“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”，由日本遠(yuǎn)渡歸國，27歲的《晨鐘報(bào)》主編^v^振臂高呼。他呼吁著，呼吁著中國新一代青年的熱血與激情，與此同時(shí)，他不惜犧牲自己寶貴的生命，踐行著昔日之言。他救國于危難之際，積極領(lǐng)導(dǎo)并參加了北京反帝國主義和北洋軍閥的三一八運(yùn)動(dòng)。他的舉措，讓北洋軍閥下令通緝他。在獄中，他備受酷刑，仍記得“青春之國家”需要“青春之我”的奉獻(xiàn)。而后，38歲的他高呼“^v^萬歲”后，英勇就義。“^v^員的意志是鋼鐵!”

是“說”與“做”的大一統(tǒng)，鍛造了^v^鋼鐵般的意志。

言行合一，需要忍辱負(fù)重的大勇。

韓信少時(shí)，自是孤苦無依，食不果腹，渾噩終日。一位漂洗衣裳的______經(jīng)常將自己帶來的飯分給他吃，他極誠懇地立下諾言：“吾必有以重報(bào)母?！彼隽?，胯下之辱，身懷大勇;背水一戰(zhàn)，膽魄超凡，最終予______以千金，報(bào)一飯之恩。試問，若他無忍辱負(fù)重之勇，大業(yè)如何能成，如何能言出必行?

是“說”與“做”的大一統(tǒng)，成了“一飯千金”的佳話。

讓我們做到“說”和“做”的大一統(tǒng)，真正將“言”與“行”視為一個(gè)整體，泰山崩于前而色不變，受黨愛國，具備勇者之勇，至少，能鏗鏘有力地說：“我是個(gè)言行合一的人!”

大學(xué)語文作文范文800字第13篇我已經(jīng)5年級(jí)了，開學(xué)時(shí)，我們班上來了一位新語文老師，她姓李。她看起來已經(jīng)差不多有50歲左右了，剛來時(shí)，我們覺得她既嚴(yán)肅，又溫柔，又善解人意。當(dāng)她介紹自己時(shí)，她說她最喜歡“實(shí)”這個(gè)字，我們問老師為什么？她堅(jiān)定地回答說:“因?yàn)樽鲆粋€(gè)人要踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地、做了壞事就要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不要躲避。我就是按照這樣做，所以我喜歡這個(gè)字?！蔽覀?yōu)槔罾蠋煿恼?，因?yàn)槔罾蠋熣f得很好。她說她交出來了很多博士后，我們不相信，叫老師證明，老師從辦公室拿來了一張照片，上面有她的學(xué)生戴著博士帽，正在高興地?fù)]舞著手呢！好像在和李老師說“謝謝您！李老師！是您幫助我們考上了好大學(xué)！謝謝您！”當(dāng)老師拿這張照片來給我們看，我們知道老師說的都是事實(shí)！第二天，我們正式開始上李老師的語文課了，換了一個(gè)老師，好像有一點(diǎn)不自在似的。喜歡舉手發(fā)言的還是把小手高高舉起，不喜歡發(fā)言的，卻越來越多了~為什么會(huì)這樣呢？下課時(shí)，我去問了問她們，她們都說是不太適應(yīng)。我想，如果上久了就會(huì)慢慢適應(yīng)吧~！果然，第四次上語文課的時(shí)候，舉手發(fā)言的人數(shù)多了，老師很開心，好像有點(diǎn)不完的人似的，這里說完了，那邊又有建議或意見。我們的教室，從冷冷清清變成了熱熱鬧鬧的。不過，如果我們實(shí)在太吵的話，班主任就會(huì)說：“好吵！怎么跟“菜市場”一樣！”我們立馬安靜了，因?yàn)榇蠹覍?shí)在是怕老師叫我們罰抄課文啊！一抄就是抄語文書25課“開國大典”??！就這樣，我們班上新來了一位語文老師，李老師！我們很喜歡她，我們把她當(dāng)作自己的家人，當(dāng)作自己的知心朋友，當(dāng)作自己的指南針，當(dāng)你迷失方向的時(shí)候，帶你尋找正確的路程！李老師！我們愛您！

大學(xué)語文作文范文800字第14篇早在大一上學(xué)期開學(xué)的的時(shí)候就已經(jīng)拿到了語文課本，一直都很向往，可是，卻一直都沒有上課。終于，在大一的下學(xué)期開始了《大學(xué)語文》學(xué)習(xí)的快樂旅途。

時(shí)間猶如東流的逝水，匆匆而過，如今，轉(zhuǎn)眼之間，便已經(jīng)和大學(xué)語文親密接觸快一個(gè)學(xué)期了，仍然清晰記得，在上第一堂課時(shí)，老師的熱情，老師的博聞強(qiáng)記的演說，都已經(jīng)深深的讓我愛上了《大學(xué)語文》這堂課。仍然記得，在上第一堂課時(shí)，老師教給我們歷史上最短的詩，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉?！痹诶蠋煹木钛菡f下，讓我深刻的體會(huì)到了這描述的是一場古代狩獵的情景。這些，都是《大學(xué)語文》在第一堂課上，便給我留下了難以磨滅的印象。

也許是，第一堂課的緣故，直到如今我仍然對上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。但是，我更認(rèn)為的是，是《大學(xué)語文》這本書和認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，讓我記得了這一堂課。我記得了，小小的教室，坐滿的認(rèn)真上課的同學(xué)。小小的教室，彌漫著認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。我記得了，同學(xué)們跟著老師的思路，認(rèn)真翻看書本，思考問題的情景。

從那以后，如果，不是因?yàn)橛刑厥獾那闆r，我都一定會(huì)按時(shí)的來上課。每一次的上課，都能夠?qū)W到很多不同的東西，這些東西，讓我加深了對書中，一些名家的認(rèn)識(shí)，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的心酸?！洞髮W(xué)語文》讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對人性的認(rèn)識(shí)，而不是空洞的理論以及說教。而這些是我在別的書本上學(xué)不到的。

大學(xué)語文作文范文800字第15篇每當(dāng)想起那節(jié)語文課，總會(huì)令我身心陶醉。我陶醉在了那如詩如畫的境界中，也經(jīng)歷了一次時(shí)間并不長的情感旅程……

^v^叮鈴鈴^v^，上課了，同學(xué)們像潮水一般涌進(jìn)教室，準(zhǔn)備上語文課。今天，語文老師神秘地走進(jìn)教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。

就在一切準(zhǔn)備工作結(jié)束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉(zhuǎn)為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現(xiàn)出了一幅充滿詩情畫意的圖片，把我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界中。‘‘平靜的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩人正站在湖邊，舉起酒杯，對月懷?！@不禁讓我想起了蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞‘‘明月幾時(shí)有，把酒問青天?’’從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會(huì)到了歷代文人的對月憂愁的心情。

正當(dāng)我們還沉浸在優(yōu)美的景色中時(shí)，屏幕上的畫面又轉(zhuǎn)變成了一位大將軍，后面出現(xiàn)了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會(huì)到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉(zhuǎn)為了澎湃、激昂。

我回過神來，看了看周邊的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無窮呀!

前面的兩首詩詞，一個(gè)悲傷，一個(gè)豪邁，而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個(gè)疊詞，則運(yùn)用的十分巧妙、生動(dòng)。

就當(dāng)我們還意猶未盡之時(shí)，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節(jié)課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時(shí)有，把酒問青天中’’，感受到了詩人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發(fā)沖冠’’中，我體會(huì)到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節(jié)最令我回味的語文課，它讓我經(jīng)歷了一次情感之旅。

我永遠(yuǎn)忘不了，那節(jié)令我懷念的語文課。

大學(xué)語文作文范文800字第16篇如果說語文是茶，那么少時(shí)的語文就像茉莉花茶，清香淡雅；隨著時(shí)間的推移，大時(shí)的語文就像西湖龍井，意味深長。何為語文之用？答曰：交流。

語言就好比一張紙上的圖畫，需要用各種色彩點(diǎn)綴，否則白紙一張，豈不空洞低俗?；蛉A麗端莊，或清秀雋麗，不同的風(fēng)格，不同的深度，描繪出不同的畫面，也造就了不同的語文。初品語文，就像學(xué)畫之人，只識(shí)畫面之秀麗；而品多了，也就品出了味道，就像善畫之人，懂得畫面之韻味。學(xué)習(xí)語文的歷程正如此，一步一步，由表及里，由淺入深。

走進(jìn)語文，就像走進(jìn)了《桃花源記》里的桃花林，在這個(gè)理想的世界里，你可以與李白飲酒做詩，與杜甫揮毫潑墨，可以領(lǐng)略朱自清的清秀，也可以體會(huì)周樹人的深沉，與托爾斯泰一起用筆尖書寫民族的未來，與奧斯特洛夫斯基一道用文章樹起理想主義的風(fēng)帆。在這個(gè)世界里，你可以盡情地享受精神上的愉悅，隨著情節(jié)的波瀾起伏而歡呼、興奮、激動(dòng)、悲傷、嘆惜、希望……這是一個(gè)能令精神找到歸宿的世界。

語文并不難，語文非常難。這個(gè)看似矛盾的句子卻是語文學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。語文是人與人交往的平臺(tái)，語文是一門藝術(shù)，有深度，有廣度。學(xué)語文并不難，學(xué)好語文非常難。但熟練掌握這門藝術(shù)并非不可能，只要將全部的精神像瀑布一樣傾瀉進(jìn)語文的懷抱，去領(lǐng)略它的魅力，享受精神的沖擊，就能學(xué)好語文。

“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@是讀書的境界，也是學(xué)語文的境界。語文并不源自虛幻的以太世界，而是源自最最樸實(shí)但又最真切的生活。只有在這個(gè)充滿柴米油鹽、酸甜苦辣、喜怒哀樂的生活中，因有了憤怒、激動(dòng)、興奮、悲傷等一切，才有了語文的素材。語文源自生活，語文用自生活。

無論小學(xué)初中，還是高中大學(xué)，都只為“學(xué)好語文”、“運(yùn)用語文”。語文的好壞不是用分?jǐn)?shù)來衡量的，正如藝術(shù)不是用金錢衡量的一樣，學(xué)習(xí)語文的目的也不是為了得到幾個(gè)空洞枯燥的數(shù)字。學(xué)語文，是為了填補(bǔ)空洞的靈魂，修養(yǎng)自身的品行，也是為了更好的交流，我想這才是學(xué)習(xí)語文的目的。

語文是精神的大餐，是思想的舞臺(tái)。作為一門獨(dú)特的藝術(shù)，語文以它特有的魅力牽動(dòng)著人們的情感，語文，不是用來學(xué)，而是用來品。

大學(xué)語文作文范文800字第17篇時(shí)間是虛無的，看不見也摸不著。時(shí)間是實(shí)在的，一分一秒都堆砌著我們的未來！

時(shí)間人人都有，這是上天賜予我們每一個(gè)人平凡而珍貴的禮物。然而每個(gè)人擁有的時(shí)間又是各不相同的。無論是它的長短還是價(jià)值，都掌握在我們自己的手中。

正值年少的我，總感嘆歲月如梭，時(shí)光飛逝，卻又不知不覺中讓寶貴的時(shí)光悄無聲息地溜走?？偸锹犅劯鞣N名人的成功，總是羨慕成功人士的光鮮亮麗，卻不知我與他們本擁有同樣的財(cái)富。總是下定決心從明天開始我要發(fā)奮圖強(qiáng)，卻不知海子的“從明天起，喂馬砍柴，面朝大海，春暖花開”其實(shí)是一種悲傷至極的表達(dá)，也未曾發(fā)現(xiàn)自己那些關(guān)于“明天”的決心其實(shí)只是給自己在今天懶惰的借口。

時(shí)間是一條長河，在這條巨大的長河中，我的時(shí)間是微小的，我所能發(fā)出的光和熱亦是渺小的，可這并不意味著渺小的就可以被放棄，任何的時(shí)間都是唯一的。歷史的長河中，有多少英雄的偉大成功令人贊嘆，更有千萬的勞動(dòng)人民在辛勤奮斗，正是這些看似渺小的成功，才造就了中華五千年?duì)N爛的文明啊！

我的時(shí)間，我的籌碼。過去那些流逝的時(shí)光已成為定格的歷史，無法挽回；未來的我會(huì)擁有怎樣的時(shí)光，是否還在蹉跎，無法預(yù)測?？墒墙裉?，現(xiàn)在，卻實(shí)實(shí)在在地把握在我的手中！也許我不能像蓋茨那樣利用技術(shù)創(chuàng)造財(cái)富，也許以我猶豫的性格不能像巴怍特那樣成為股市神話，也許以我害怕寂寞的`個(gè)性不能像居里夫人那樣潛心于研究幾十年如一日。可是誰能說那樣才是成功呢？準(zhǔn)說平凡不偉大呢？

我想我的人生不一定在于流芳百世，永垂不朽。別人的成功無法復(fù)制，別人的時(shí)間無法掠奪。即使沒有轟轟烈烈，沒有大起大落，即使不能成為偉人，載人史冊，只要我把握好自己的時(shí)間，認(rèn)真走好每一步，又何懼平凡呢？時(shí)間是自己的，路亦是自己的，時(shí)間再長，若是虛度，也無價(jià)值；時(shí)間再短，若是充實(shí)，何懼死亡？

前人的經(jīng)驗(yàn)也許能給我們提醒，但路是我們的，我們要用自己的時(shí)間，去闖自己的未來。不懼風(fēng)雨，不畏驕陽。

大學(xué)語文作文范文800字第18篇曾經(jīng)因?yàn)橐痪洹澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”而愛上了語文并且一發(fā)不可收拾。于是總想用那么一兩句詩來妝點(diǎn)自己的生活，語文不僅讓我讀懂了滾滾紅塵，也讀懂了我自己。在那些暗香浮動(dòng)的華章里；古老悠揚(yáng)的韻律中總能找到屬于自己的那幾抹影子。

在詩經(jīng)的河岸邊尋章摘句，馳騁遨游，在唐詩宋詞中賞風(fēng)花、品雪月。太白的酒、易安的花、放翁的梅、東坡的柳、納蘭的月都曾讓我如癡如醉。

大學(xué)的時(shí)候，總喜歡把自己整天泡在圖書館里，從那些泛黃的書頁中去探尋語文的淵源，很多時(shí)候總能從紙頁中游離出幾許斷腸的詩句與醉人的遐思。

大學(xué)課堂上老師對那些塵封的歷史與歲月總能信手牽引，娓娓道來。記得有一位上古代文學(xué)的周老師，一上講臺(tái)，就輕搖著折扇嘴里吐出的全是高山流水、陽春白雪。我們總能從她那里感受到語文的魅力。悠悠古韻、縷縷古風(fēng)縈繞耳際。所以聆聽古代文學(xué)課是一種享受，是心靈的旅行，更是靈魂的游曳。

大四的時(shí)候有一門選修課叫“現(xiàn)代詩歌與歌詞研究”因?yàn)橄矚g歌曲，所以就選了這門課程。上這門課的老師是一位四十出頭的中年男子，后來一打聽才知道他就是我們文學(xué)院的傅院長。傅老師上課有一個(gè)特點(diǎn)就是：整堂課歌聲跌宕、掌聲不斷。也是從那一天起我才知道好多詩，好多詞可以用來唱，所以他的課堂座無虛席，他讓文學(xué)流動(dòng)了起來，讓語文有了更動(dòng)聽的聲音。

我對語文的熱愛剪不斷、宕不開。大學(xué)畢業(yè)后我成了一名老師，從此整天與學(xué)生們一同咀嚼著悠悠中華五千年文化。我們在每一個(gè)晨曦中唱著語文的歌，沿著古人的足跡讓思緒浪跡天涯。長亭外、驛道邊總能留下我們的腳印。我們到過卓文君的十里長亭，杜牧的杏花村，李煜的幽幽深院，柳永的楊柳岸……。

曾經(jīng)有一位學(xué)生告訴我語文就像第二堂體育課。

可是后來，我發(fā)現(xiàn)語文有記不完的字詞，學(xué)不完的語法，做不完的試卷。于是語文課上流淌的歌聲變成了筆尖行走在蒼白紙頁上的沙沙聲。說實(shí)話，有時(shí)感覺這樣子非常的乏味和疲憊！也是從這時(shí)候起我喜歡把自己心里的波瀾都記下來。剛開始只是作為發(fā)泄情感的載體與方式，可后來卻慢慢的喜歡上了這樣。

再后來當(dāng)自己用心情傾瀉的文字變成一張張報(bào)紙與書頁紛至沓來時(shí)，于是想把那份對語文的情感、對生活的態(tài)度、對人生的思考和更多的人分享。我破天荒的為自己建了一個(gè)博客，偶爾將自己的故事寫在上面。引得博友們幾聲共鳴也算是一件愜意的事。

語文是一門用情感編織的學(xué)科，是一門服務(wù)于生活又源于生活的學(xué)科，學(xué)語文就是學(xué)說話，學(xué)做人。

真的盼望哪一天我們的語文課可以行走在春暖花開的田埂上，可以棲息在星光皓遠(yuǎn)的曠野?？梢耘c高山對話，與大江吶喊。甚至可以像海子那樣關(guān)心糧食與蔬菜，喝一杯茶，聽一首歌，賞一彎月，攜一卷詩。然后再將觸動(dòng)與心緒釀成精美的文字。

一首詩，半闕詞讓我與語文結(jié)下了深