聽后感怎么寫范文

聽后感怎么寫范文第1篇聽后感怎么寫范文第1篇“文明在哪里，我來告訴你，文明就在你身邊，在你的生活里?！蔽覀兩磉吤刻於及l(fā)生許許多多的事情，這許許多多的事情有文明的，也有不文明的。

有一次，我去學校附近的小土坡上玩兒，突然，一個小男孩拿著一輛小賽車急匆匆地跑上土坡，把幾節(jié)舊電池扔到了一棵小樹的旁邊。過了一會兒，又有一個小男孩氣喘吁吁地跑過來，問他：“你在干什么呀？廢舊電池不能隨便扔，書上說電池對土地的危害很大，老師告訴我們要保護我們生存的環(huán)境。廢舊電池要放進垃圾桶?！薄澳愎芪腋墒裁?，先管好你自己吧！”他們吵了起來，一會兒又打起來了，最終他們兩敗俱傷，小賽車也被打壞了，好心的小男孩居然被打的臉上青一塊紫一塊！我和一位正路過的騎自行車的爺爺趕緊上去勸架，拉開了他們。這也許是經(jīng)常發(fā)生在我們這么個年齡的兒童中間的故事。無論何時，亂扔舊電池的行為是不文明的，亂扔垃圾的行為也是不文明的，文明就是隨時都要愛護我們的生活環(huán)境，文明在我環(huán)境中。無論何時，人與人之間互相打架、謾罵也是不文明的，文明就是相互幫助，相互有愛，和諧共處，文明在我話語中。

這樣的事讓我們清楚地看到，文明就在生活里，就在我們的身邊。我們要像歌里唱的一樣，“從我來做起，人人都來講文明，這個世界更美麗。”讓不文明的人變得文明，讓文明人更文明，共同努力，一同創(chuàng)建文明城市。

聽后感怎么寫范文第2篇“每個人都應該有夢，有夢就別怕痛”“淋雨一直走，是一顆寶石就該閃爍”這樣的歌詞總是鏗鏘有力，鼓舞人心，《淋雨一直走》這首歌是張韶涵的，我覺得它婉轉動聽，好聽的同時又能帶給人力量，讓在失敗中的人充滿力量，讓自卑中的人充滿自信。每個人都有夢，而這首歌會在你追夢的路上給你一股強大無形的力量。

那一句“你能推我下懸崖，我能

聽著張韻涵的“淋雨一直走”，我的心里就像有一個小太陽照耀著，變得暖和、自信，

是的，淋雨一直走，有夢就別怕痛……

六年級:作為倩大俠

聽后感怎么寫范文第3篇學校上周五舉辦了一場精彩的講座，其中的一個故事讓我久久不能懷。其實講座開始的時候，我覺得很無聊便和后面的同學講起話來?？墒菦]過幾分鐘，我們漸漸的被精彩的演講吸引過去。演講老師講了一個故事：從前有一個柴夫為養(yǎng)家戶每天都上山砍柴換取一些零用錢。有一天，他滑下了懸崖邊從懸死了，他的妻子聽到了這個噩耗，也來到懸崖邊也想去死，可她沒有這麼做，因為她想到了腹中的胎兒，想到了這是他們兩個愛情的結晶，于是就是砸鍋賣鐵也要讓孩子上大學，她的兒子非常有出息，考上了清華。她非常高興，也非常失望，因為她家很窮，于是把家里耕地的牛賣了，可錢還不夠，于是把血賣了湊了200元供他上大學，可是

她又放心不下自己的兒子，待他走了后，她把家里所有東西都換了一張去北京的火車票，來撿垃圾賺錢給兒子生活費?？墒莾鹤诱鞎缯n去玩，交女朋友。一天，他帶女朋友去玩，在街上看到中暑的母親，他沒去問候，到了夜晚，他在母親面前磕了三個響頭，從此以后，他認真的學習，學習結束了，他推上了母親的輪椅，磕了一個頭。

啊，母親多么偉大。這不禁讓我想到“誰言寸草心，報得三春暉”。我要孝敬他們，報答他們的養(yǎng)育之恩。

聽后感怎么寫范文第4篇昨晚聽黃河大合唱，李云迪彈奏鋼琴，明星和合唱團一起合唱的《保衛(wèi)黃河》。在黃河邊上，就這樣來一起完成黃河大合唱。從報幕開始，我心里就肅然起敬，隨著音樂地響起，聽著剛勁有力的鋼琴聲。

那種從指尖自然流淌出的動力、熱血源源不斷地輸入我的身體，在體內(nèi)翻騰著。歌聲也隨之而起，聽著大家擲地有聲的歌聲，頓時觸動了自己的心弦，讓我忍不住跟著一起哼唱起來。連瞌睡蟲都被打跑了。

就伴著黃河的陣陣波濤洶涌的奔流聲，我從每一位演奏者，演唱者的身上都能看到一股精神。一股屬于中國人的精神，自強不息，頑強拼搏，打不垮也打不倒的精神。那種對祖國的情懷真的可以透過歌聲傳遞出來。我想每一位有熱心的中華兒女聽到，內(nèi)心都會如奔騰的黃河一樣無法停止。跳躍、自豪，因為自己是中國人而自豪，并且被深深地感動著。只有中國人自己才能感受到曾經(jīng)戰(zhàn)爭時期的艱難，為了子孫后代的未來，而有多少先烈用付出了自己寶貴的生命。

歌中的“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國。”讓人能深深地感受到那份堅決，那份勇敢與堅強不息。反復聽了好多遍，我一遍遍地跟著唱，我為中國能有今天的發(fā)展而自豪。我為自己是中國人而驕傲。

中國在不停地發(fā)展進步，今日我中華之發(fā)展，國外再也無法相媲美瓜澤網(wǎng)。無論何時，中國兒女千千萬，團結一致，還是分分鐘秒殺。

音樂可以給人以力量，就猶如文字一樣，在任何時候，音樂和文字都可以是武器，都可以是精神支柱。能聽懂音樂的人，更能體會到那份精神，每個音符都濃縮在自己的血液里，讓人心潮澎湃，熱血沸騰。

能觸動人心的，就是最好的力量，最好的鼓勵。而我能做的，盡自己最大的努力，帶好自己的孩子。希望她有一天可以為祖國貢獻自己的一份力量。

聽后感怎么寫范文第5篇《中國漢字聽寫大會》是一類非常好的節(jié)目，它匯聚了一些精通漢語的高手，進行PK，決出漢字聽寫大王來。

我很支持劉浥塵，他在半決賽，附加賽和決賽中表現(xiàn)都不錯，他半決賽曾上場17次，附加賽上場11次，每次都能工整、漂亮地寫對，而且速度也很快，被人們稱為戰(zhàn)無不勝的戰(zhàn)神，許多敗在他手下的選手都雖敗猶榮。

比賽開始了，劉浥塵作為最后一名選手參賽，表現(xiàn)相當不錯。所有選手都在努力爭取最后的冠軍。

時間在一分一秒的流逝，轉眼間場上只剩下了5個人，到劉浥塵了，我興奮地拍手鼓掌，喊道“劉浥塵加油！”，劉浥塵好像聽到了似的，朝觀眾席前笑了笑，好像在說“我會努力的。”

此時，形勢對男生不利，因為場上只剩下一男四女了。劉浥塵總是笑呵呵的，沒有一點緊張的感覺。

等主考官出題以后，劉浥塵臉色急轉直下，他只把簡單的字先寫上，以后只剩幾秒鐘了，我都為他捏了一把汗呢！到最后倒計時了，我都不敢看了，只聽見電視上的秒表在滴嗒嗒地走著。結果大失所望，劉浥塵沒有寫上“式微”這兩個字，他把這兩個字想復雜了，寫成了“勢微”。太遺憾了！但劉浥塵表現(xiàn)得很輕松，說：“我現(xiàn)在的能力還配不上這個金燦燦的獎杯?！?/p>

最后，劉浥塵的隊友——陸佳蕾取得了冠軍。節(jié)目也到了尾聲，我看見了屏幕上的兩句話：“語言是民族的傳承，漢字是中華的母語”。

我十分感慨，有了這些精通漢語的人，祖國甚幸，民族甚幸。我也要多多學習漢字，了解漢字，為傳承祖國的燦爛文化盡一份力。

聽后感怎么寫范文第6篇走在喧囂的鬧市里，只想讓自己的心靜下來，童年時覺得最愁不過秋雨。秋是肅殺的、漠然的，而秋雨，云的眼淚，打在身上無比沁涼，這涼直入心扉，又有一種奇妙的感傷。但靜坐下來——走在鄉(xiāng)間土屋里，一下雨，梁上的瓦片就像琴鍵，小雨點的落地伴隨著瓦片的歡呼，這悲，也就離我遠去了。

最愁的是秋雨，最富有情懷的，是春雨。

春雨，在最寒冷的冬季剛離開時就迫不及待地來到我們身邊，帶著輕快的步伐，問候田間的、森林里的、湖邊的春的信仰者。它用纏綿不斷的情絲牽著人們的心，洗滌著人們的心，使他們靜、靜，靜到聽得見筍破土而出，靜道聽得清蘑菇的低語。在長久的靜后，春雨的離去，只留下已煥然一新的這個世界，多美好。

但我最愛的，還是夏雨。

夏雨不同于春雨的柔情萬種，不同于秋雨的凄涼悲愴，不同于冬雨的悄無聲息。它是壯烈的，它是坦蕩的，它雷厲風行、變幻多端，但它也善良，默默地、默默地驅逐炎熱?；叵耄奶炖锏奈覀?，在燥熱與煩悶中苦惱，那些植物們也都站成虔誠，祈求你的到來。而你，還未料到就已到來，還未來得及感慨就已離去，有人曾試著追趕你的腳步，無奈太倉促。而你，即使相聚短暫，你在荷葉上，在樹林間奏響的，卻是有別于秋雨的琴聲，是鼓聲吧。青蛙們也早已等不及，高聲合唱著，慶祝你的到來。幾塊瓦片，在夏雨的酣暢中跳躍著，肆意笑吧，在雨中，誰都是你的聽眾。

瓦屋聽雨聽的愁情滿懷，聽見童年的呼喊，聽見遲暮的呢喃。只好說，還好未錯過這場音樂盛宴。

聽后感怎么寫范文第7篇在教學時，吳老師運用直觀效應，引導學生用眼、用口等形式去理解詞語，感悟課文內(nèi)容，從而更好地進行朗讀與說寫訓練。在教學第三段中的石榴顏色變化時,

教學時，吳老師出示實物輿圖，引導學生仔細觀察石榴皮兒，觀后交流感受。在教學第四段中,一些詞語用得生動形象，如“瑪瑙般”、“一顆顆緊偎”、“紅白相間”、“晶瑩透亮”等。吳老師出示實物,引導學生仔細觀察石榴子兒，觀后交流感受,這些詞單靠想象是不能真正理解的。接著，吳老師將石榴子兒掰開，讓學生們一起分享。吃完后，問他們味道怎么樣？學生們紛紛舉手，有說酸酸的，有說酸中帶點甜，吃完還覺得清爽無比。通過觀察和品嘗，學生不僅理解了描寫石榴樣子、顏色和滋味的詞語，而且加深了對石榴的喜愛之情。在此基礎上的誦讀是比較成功的。

另外，本自然段為學生寫水果提供了一個很好的例子。吳老師出示了很多水果圖片,讓學生仿照第四自然段，介紹一下自己所喜歡水果的顏色、樣子和味道，并寫成一段話，真正做到讀寫結合。

聽后感怎么寫范文第8篇今天上午我們語文組全體教師認真聆聽了高鳴鴻高部長關于《單元整體教學研究》的講座，聽后真的讓我受益匪淺，頗有啟發(fā)。對二實小語文團隊的厚積薄發(fā)的研究方式和嚴謹科學的研究態(tài)度很佩服。高部長從單元整合教學的背景與目標、內(nèi)容與過程、方法與策略、成效與推進等幾個方面來進行介紹，雖然我們看到的是最后的成果，但是可以看出中間的探索也是充滿艱辛。在前兩年的教學中我也有時會覺得教材在編排上讓人摸不到頭腦，但是卻沒有能夠大膽敢創(chuàng)新，去將課文進行重一新整合。

在聽講座的過程中，我也進行了一些思考，我覺得如果要進行有效的整合，首先要明確年段的教學目標，清晰要培養(yǎng)學生的能力。教師在反復閱讀教材的基礎上提取不同知識點的融合點。例如《石頭書》、《小稻秧脫險記》和《航天飛機》三篇課文都是科普類的文章，在訓練學生提取信息的能力，可以根據(jù)課文的內(nèi)容不同而采取不同的形式，如：《石頭書》是從人物對話角度；《小稻秧脫險記》從故事情節(jié)；《航天飛機》從情感變化等方面。所以將課文割裂的做法是不可取的，不僅將知識結構進行割裂，而且學生能力的培養(yǎng)也去沒有進行延續(xù)。

教師需要的是整體性思維和勇于變革的能力，而帶給學生的是結構化思維和自主學習的能力。高部長的講座從理論的高度進行建構，對于我來講卻消化了很少的一部分，只能向郭靖回答洪七公的一樣：只學會了兩成，但是其它內(nèi)容老實記在腦子里留待以后慢慢消化去。這次在看到別人的好東西的時候雖然也有要仿效的沖動，我知道生搬硬套是行不通的，我想還要結合自己和學生的實際進行實踐。

聽后感怎么寫范文第9篇開始，一段優(yōu)美的音樂，仿佛看見一副春回大地般的勃勃生機，使人感到一種歡快的美。后面也是一段悠長又帶一些笑語般的情節(jié)的故事。下面有一段依依不舍的旋律，接著又再現(xiàn)了主題音樂，使人在情感上能進一步提高，一副優(yōu)美的情調再次在大腦中感觸到。

第二段是全曲的高潮，聲響而震人心聲，猶如在爭吵，又仿佛在哭訴，在情感受其悲而憐其苦，不叫人不仔細的聽。又其本質是反抗封建婚姻強迫的不滿，所以流傳就無所牽制，終家喻戶曉。緊接著似有人很悲傷的訴說，受其緩音，又像是在哭泣。

最后，再現(xiàn)了開始的音樂，優(yōu)美的旋律好象訴說事情的圓滿結局，又似乎向人們展示了一副美麗的畫面，優(yōu)美音調似在說烏云已過，晴天到來，一片大好風光下已無哀怨

（一）呈示部

在輕柔的弦樂顫音背景上，長笛吹出了優(yōu)美動人的鳥鳴般的華彩旋律，接著，雙簧管以柔和抒情的引子主題，展示出一幅風和日麗、春光明媚、草橋畔桃紅柳綠、百花盛開的畫面。

主部，獨奏小提琴柔和樸素，在明朗的高音區(qū)富于韻味地奏出了詩意的愛情主題。復一次后，大提琴以瀟灑的音調與獨奏小提琴形成對答后樂隊全奏愛情主題，充分揭示了梁祝真摯、純潔的友誼及相互愛慕之情。

在獨奏小提琴的自由華彩的連接樂段后，樂曲進入副部。這個由越劇過門變化來的主題，由獨奏小提琴奏出，與愛情主題形成鮮明的對比。

第一插部為副部主題動機的變化發(fā)展，由木管與獨奏小提琴信弦樂與獨奏小提琴相互模仿而成。

（二）展開部

突然，音樂轉為低沉陰暗。陰森可怕的大鑼與定音鼓，驚惶不安的小提琴，把我們帶到這場悲劇性的斗爭中?？够殂~管以嚴峻的節(jié)奏、陰沉的音調，奏出了封建勢力兇暴殘酷的主題。獨奏小提琴以戲曲散板的節(jié)奏，敘述了英臺的悲痛與驚惶。接著樂隊以強烈的快板全奏，襯托小提琴果斷的反抗音調。它成功地刻畫了英臺誓死不屈的反抗精神。其后，上面兩種音調形成了矛盾對立的兩個方面，它們在不同的調性上不斷出現(xiàn)，最后達到一個斗爭高潮――強烈的抗婚場面。當樂隊全奏的時候，似乎充滿了對幸福生活的向往與憧憬，但現(xiàn)實給予的回答卻是由銅管代表的強在封建勢力的重壓。樓臺會纏綿悱惻的音調，如泣如訴；小提琴與大提琴的對答，時分時合，把梁祝相互傾述愛慕之情的情景，表現(xiàn)得淋漓盡致?？揿`控訴得知山伯死訊，音樂急轉直下，深刻地表現(xiàn)了英臺在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景。將英臺形象與悲傷的心情刻畫得非常深刻。她時刻呼天嚎地，悲痛欲絕，時而低回婉轉，泣不成聲。當樂曲發(fā)展到改變節(jié)拍時，英臺以年輕的生命，向蒼天作了最了最后的控訴。接著鑼鼓齊鳴，英臺縱身投墳，樂曲達到最高潮。

（三）再現(xiàn)部，

化蝶長笛以美妙的華彩旋律，結合豎琴的級進滑奏，把人們帶到了神仙的境界。在加弱音器的弦樂背景上，第一小提琴與獨奏小提琴先后加弱音器重新奏出了那使人難忘的愛情主題。然后，色彩性的鋼片琴在高音區(qū)輕柔地演奏五聲音階的起伏的音型，并多次移調，仿佛梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他們忠貞不渝的愛情。

聽后感怎么寫范文第10篇作為新教師我有很多東西要學習，尤其第一次接觸一年級的孩子時，有更多的東西要去適應。面對那么多一年級的孩子，剛開始是那么的手足無措，焦頭爛額。有時因為孩子們的表現(xiàn)沒有達到要求而急躁，在看了很多前輩老師對待孩子的態(tài)度后，我更清楚的明白了作為低年級的教師要有更多的愛心、更多的耐心以及學會等待，最重要的是心平氣和。機緣巧合下，我發(fā)現(xiàn)了一本書--《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》。這本書就是一本帶給我驚喜、讓我覺得像是揀了寶的書。

對此我深有感觸，尊重、接納孩子的感受，非常利于我有效的溝通。強烈的認同感讓我對這本書產(chǎn)生了極好的第一印象。這本書討論了如何鼓勵孩子與我們合作、代替懲罰的方法、鼓勵孩子自立、學會贊賞孩子、讓孩子從角色中釋放。最后一部分叫做“融會貫通”，講這些技巧的綜合運用。也許這些辦法不會立刻改變孩子，但在心靈上留下的痕跡會慢慢的感化他，讓師生在心靈的碰撞中得到發(fā)展。在書里學的，這幾個月以來，我結合了在二班和四班的實際情況，我明白，要達到好的效果，我一定要有耐心并且要學會等待。面對懵懂未知的孩童，老師耐心的講解會引導他們，會讓他們內(nèi)心充滿安全感，會讓他們樹立自信心。什么事情都不是一蹴而就的，是需要時間的歷練和過程的培養(yǎng)。想一下子見到效果，有些著急、有些焦躁，這樣對孩子們是不公平的，想一想自己小時候不也是得慢慢來嗎？自己現(xiàn)在是小學教師就要找準自己的位置，對事情的思考、實施都要符合兒童的現(xiàn)狀，不能用對待成人的方式去要求孩子們。

這本書，我已經(jīng)看了3遍了。放在床頭邊上，經(jīng)常還是會翻開學習學習。我以后要做的第一件事不是急躁，而是想一想這些孩子們現(xiàn)在最需要什么樣的引導，什么樣的方法適合他，而且這些方法和做法不能一下子給的太多，一點一點地給，讓孩子的心理和行為在我們一點一點的給方法的過程中，一次一次心平氣和的交流過程中孩子的心理和行為得到有效的發(fā)展。我要做的就是改變自己的心態(tài)。因為一切源于心平氣和。

后來，又買了本新出版的《怎么說孩子才肯學》，感覺是《怎么說孩子才會聽》的衍生。我又像發(fā)現(xiàn)了寶物一樣啊，里面教如何幫助孩子面對每天在學習上出現(xiàn)的問題。吸引孩子合作的.七個技巧等等。

通過這幾個月的學習，加上這兩本書，我慢慢的感覺到，要讓每一位孩子受到關愛。即便是學習再不好的孩子，即便是習慣再不好的孩子，都要幫助他找到自信，這樣他才有可能成功。

聽后感怎么寫范文第11篇并不是每個人都需要種植自己的糧食，也不是每個人都需要做自己穿的衣服，我們說著別人發(fā)明的語言，使用別人發(fā)明的數(shù)學……我們一直在使用別人的勞動成果。使用人類的已有經(jīng)驗與知識來進行發(fā)明創(chuàng)造是一件很了不起的事情，而網(wǎng)絡在獨占鰲頭，促進著科技的發(fā)展，影響著人們的生活。

網(wǎng)絡在我們生活在中幾乎占據(jù)了半壁江山，在學校學習需要它，在單位工作依靠它，股票行業(yè)中更少不了它的身影……在互聯(lián)網(wǎng)上，我們既可以讀書看報，也可以求醫(yī)問診。你可以方便地看電影，也可以足不出戶地寫信購物。它能讓你的感情盡情揮散，也能夠讓你創(chuàng)作發(fā)明，發(fā)揮你的聰明才智，它便像一個潘多拉魔盒，里面五彩繽紛，精彩紛呈，對你誘惑無窮，它像大海，任你劈波斬浪，奔向理想的遠方。

始終記得，老師為了方便教學，不厭其煩地調試數(shù)據(jù)接口，從而使各種資料投射于幕布上，望著那變化萬千的網(wǎng)絡，瞬息萬變的圖象，我的好奇心被觸動了，急不可耐地準備仔細研究這個家伙。

不久，網(wǎng)絡就在我書房的一角獨自釋放著科技時代的氣息，讓我真正體會到了“秀才不出門，能知天下事”的感受。

前幾天，當我在充斥著大量信息的互聯(lián)網(wǎng)中遨游時，一條時迅跳了出來，我正想將這不速之客趕走時，定睛一看，原來是蘋果創(chuàng)始人喬布斯逝世的大批報道。鼠標隨著我的思緒不由自主地點開了界面，呈入眼前的都是一系列的“喬幫主”的生平簡歷與各個地區(qū)的哀悼儀式。雖然一個時代告別了一位在科技界中的傳奇人物，但它不會告別科技，不會告別網(wǎng)絡。也許喬布斯所留下的科學技術正是網(wǎng)絡快速發(fā)展的完美體現(xiàn)。人人都可以在任何時間任何地點訪問網(wǎng)絡，獲取信息，蘋果手機的熱賣就是最好的例子。我