新教材2025版高中政治第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十一課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想課時1創(chuàng)新思維的含義與特征學生用書部編版選擇性必修3

課時1創(chuàng)新思維的含義與特征【課標要求】1.提高創(chuàng)新思維的實力；2.提升自己的思維品質(zhì)。自主學習·新知全解——探新知·助學助記新知預習一、創(chuàng)新思維的含義1．定義：人們在實踐中破除迷信、____________，有所發(fā)覺、____________的思維活動。助學助記創(chuàng)新思維要以實踐為基礎，創(chuàng)新思維的成果又會推動實踐的發(fā)展。2．條件(1)創(chuàng)新思維要以________為基礎。(2)創(chuàng)新思維離不開對前人和他人____________的繼承。3．方式方法：創(chuàng)新思維中既有____________活動，也有________等非邏輯思維的活動；既要運用常規(guī)的思維方法，也要運用一些特別規(guī)的思維方法，如____________方法等。創(chuàng)新并不是否定舊事物中的一切東西，而是對舊事物中合理的、科學的東西仍予以繼承保留，并在此基礎上創(chuàng)新和發(fā)展。二、創(chuàng)新思維的特征1．特征(1)創(chuàng)新思維的思路具有________。從不同角度思索問題；問題出現(xiàn)后，構思多種設想，探試多個答案；某一思路受阻，很快轉(zhuǎn)向另一個方向。(2)創(chuàng)新思維的步驟具有________。創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。(3)創(chuàng)新思維的結果具有________。人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，很多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。2．創(chuàng)新思維的“新”的體現(xiàn)(1)________，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。(2)________，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍。(3)________，創(chuàng)新思維的成果，總有其新奇獨到之處。思維步驟上的跨越性，并不是創(chuàng)新思維的偶然屬性，而是創(chuàng)新思維的必定屬性，是思維在長期量變基礎上所實現(xiàn)的質(zhì)的飛躍。思維結果的獨特性，是創(chuàng)新思維的本質(zhì)特征之一，沒有獨特結果的思維不是創(chuàng)建性思維。創(chuàng)新思維除具有思路上的多向性、步驟上的跨越性、結果上的獨特性外，還具有系統(tǒng)整體性、動態(tài)敏捷性等。辨識推斷1.創(chuàng)新思維的才智之“花”，必定能結出實實在在的創(chuàng)新之“果”。()2．創(chuàng)新思維就是否定現(xiàn)有的一切成果。()3．創(chuàng)新思維與邏輯推導、邏輯分析是對立的。()4．創(chuàng)新思維的結果具有獨特性，因為現(xiàn)實中的問題全都無法用常規(guī)方法解決。()5．創(chuàng)新思維“新”在思路新、方法新、結果新。()6．科學思維所說的創(chuàng)新思維，泛指全部思維都具有的能動性。()體系建構eq\x()課堂互動·議題探究——提素養(yǎng)·觸類旁通議題一創(chuàng)新思維的條件美國一個窮畫家海曼畫畫時苦于經(jīng)常找不到橡皮，便想假如將橡皮和鉛筆聯(lián)結在一起，問題不就迎刃而解了嗎？于是他獨創(chuàng)了帶橡皮的鉛筆，申請了專利，辦廠生產(chǎn)，成了巨富。江西省信豐縣虎山鄉(xiāng)瓜農(nóng)劉新女，在西瓜長到八成熟時將寫有“祥瑞如意”詞句的紙剪成“空心”字貼在瓜上，通過陽光照耀，西瓜便長出文字來，結果引來了一批瓜商搶購。哈格里沃斯有一次與妻子吵架，踢倒了妻子的紡車，這使他發(fā)覺，原本平躺著的紗錠，已經(jīng)垂直立起，還被車輪帶著旋轉(zhuǎn)，他由此產(chǎn)生靈感，不斷改進紡車，使效率提高到原來的100倍，這一因與妻子吵架而來的紡織機，被命名為“珍妮紡織機”，由此給英國的紡織業(yè)帶來了一場大革命。探究1：這些創(chuàng)新事例對我們有什么啟示？探究2：正確進行創(chuàng)新思維的條件有哪些？歸納提升1.把握創(chuàng)新思維與實踐的關系(1)實踐是創(chuàng)新思維的基礎：創(chuàng)新思維由實踐所規(guī)定，實踐是創(chuàng)新思維的發(fā)生前提；不斷改變著的實踐構成了創(chuàng)新思維進一步發(fā)展的動力；創(chuàng)新思維的結果須要在實踐過程中接受檢驗。(2)創(chuàng)新思維反作用于實踐：創(chuàng)新思維的最終目的和終極意義在于推動實踐的發(fā)展，創(chuàng)新思維是辯證否定觀的詳細體現(xiàn)，樹立創(chuàng)新思維的目的是為了促進社會的整體進步，也就是要通過思維方式的創(chuàng)新，破除迷信，超越陳規(guī)，不斷推動思想進步和實踐發(fā)展。2．創(chuàng)新思維的條件(1)創(chuàng)新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想。(2)創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新。(3)就思維方式而言，創(chuàng)新思維中既有前面已經(jīng)介紹過的邏輯思維活動，也有想象等非邏輯思維的活動；既要運用常規(guī)的思維方法，也要運用一些特別規(guī)的思維方法，如逆向思維方法等。對點訓練1.習近平總書記指出，“抓住了創(chuàng)新，就抓住了牽動經(jīng)濟社會發(fā)展全局的‘牛鼻子’。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀將來”。面對百年未有之大變局，要樹立創(chuàng)新思維，精確識變、科學應變、主動求變。這是因為()①創(chuàng)新思維來源于人的主觀想象②創(chuàng)新思維能發(fā)覺并解決新問題③符合實踐要求的創(chuàng)新思維能夠?qū)κ挛锇l(fā)展起促進作用④科學的創(chuàng)新思維對事物發(fā)展起確定作用A．①②B．②④C．③④D．②③2．任何創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生，正確進行創(chuàng)新思維的條件有()①要以實踐為基礎②要摒棄前人和他人已有的成果③直覺與幻想④要綜合運用多種思維方式A．①②B．①④C．③④D．②③議題二創(chuàng)新思維的特征火箭箭體的下面裝有用于穩(wěn)定火箭在大氣飛行中的姿態(tài)的方向舵，但在火箭起飛初速度等于零時，它是不能起限制作用的。解決這個問題的常規(guī)的思維方法是采納能耐高溫高壓的材料制成限制舵，安裝在高溫高壓的燃氣流中，限制火箭噴射出的燃氣流的方向。但在火箭起飛后有了速度，方向舵又能起作用了，如何除掉燃氣舵成為新的問題。獨創(chuàng)家提出了一個出乎大家意料之外的方案，采納易燃燒的木舵，來代替耐高溫高壓的燃氣舵。在火箭起飛的瞬間，木舵還沒有完全燃燒完時，它可以起著限制作用，當火箭有了速度，不須要木舵時，它也燒完了。探究1：獨創(chuàng)家解決問題的方法體現(xiàn)創(chuàng)新思維的哪些特征？探究2：獨創(chuàng)家解決問題的方法來自于哪里？為什么？歸納提升精確理解創(chuàng)新思維的特征(1)區(qū)分思路多向性①思路上的多向性是說創(chuàng)新思維經(jīng)常從多方位、多角度、多側(cè)面、多層次、多關系、多條件去探究，以獲得解決問題的多種途徑、多種設想、多種方案或答案。②多向性還意味著敏捷性、變通性、見機行事性，即當某一思路遇到障礙時，能剛好棄之，并求得新的思路，以確保思維的暢通無阻步驟跨越性思維步驟上的跨越性，并不是創(chuàng)新思維的偶然屬性，而是創(chuàng)新思維的必定屬性。它是思維在長期量變基礎上所實現(xiàn)的質(zhì)的飛躍，是思維主體主動調(diào)動自身的情感、意志以及全部體能、心能予以投入的必定產(chǎn)物，是日思夜想、嘔心瀝血的必定結果結果獨特性創(chuàng)新思維意味著求異、求新，是用一種懷疑的、分析的、批判的目光來對待眾人之見和權威之說，不盲從、不輕信，力求從內(nèi)容上和形式上獨辟蹊徑、獨樹一幟，或逆反思索、從反面立意，或側(cè)向思索、從側(cè)面立論(2)聯(lián)系①三個特征不是孤立的，是緊密聯(lián)系的，它們統(tǒng)一于創(chuàng)新思維的過程中。②三個特征分別體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的思路新、方法新和結果新，表明創(chuàng)新思維是綜合實力的體現(xiàn)。對點訓練3.手機支付讓人們出門只需帶一部手機便能完成購物、乘車等大多數(shù)事情；共享單車的普及大大便利了人們的出行；高鐵讓原本數(shù)十小時的路程在短短數(shù)小時內(nèi)就能到達；網(wǎng)購極大節(jié)約了人們的時間和精力，讓人們足不出戶就能買到須要的東西。從創(chuàng)新思維角度看，“新四大獨創(chuàng)”主要“新”在()①方法新，創(chuàng)新思維不是用某一種常規(guī)的方法解決問題②思路新，創(chuàng)新思維往往能突破規(guī)律的制約，構思多種設想，探究多個答案③結果新，創(chuàng)新思維的結果經(jīng)常是獨特的、出乎意料的④步驟新，創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性A．①③B．①④C．②③D．②④4．一般人只是把回形針當作一種文具，有人卻能列舉出3000多種用法。如用在襯衣口袋上，別住標簽；用它代替發(fā)夾，夾住散亂的頭發(fā)；可以代替領帶夾子；把回形針縫在窗簾布上端，代替窗簾圈等等。這說明()A．不能用常規(guī)的方法去解決問題B．生活中的新獨創(chuàng)、新發(fā)覺不行能是出乎意料的C．創(chuàng)新思維的結果具有獨特性D．創(chuàng)新思維應從相同的角度去思索和解決問題隨堂檢測·課時達標——重落實·一步到位1．有一次，日本的營銷人員在一家飯店視察西方人飲茶，發(fā)覺歐洲人由于鼻子較大，當茶水少于半杯時，鼻子便遇到杯沿上，若想喝完茶水，必需仰起頸項，既不便利，也有失歐洲人的紳士風度。日本營銷人員回國后，研制了“斜口杯”，產(chǎn)品風靡歐洲市場。這表明創(chuàng)新思維()A．是人們在實踐中有所發(fā)覺、有所獨創(chuàng)的思維活動B．是人對客觀事物的簡潔反映C．泛指全部思維都具有的能動性D．不能運用常規(guī)的思維方法，只能運用特別規(guī)的方法2．“要獲得一個好方法的最佳方式是擁有很多的想法?！边@句話強調(diào)的是()①創(chuàng)新思維的思路具有多向性②擁有很多想法就肯定能勝利解決遇到的問題③擁有很多想法有助于問題的解決④當問題出現(xiàn)時，要從不同的角度、方面、層次、條件等構思多種想法，探試多個答案A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．創(chuàng)新思維的“新”，主要“新”在()①突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題②創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性③敢用新手段，試用新工具④成果總有其新奇獨到之處A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．中國電視以收視率指標為主的評價已不能適應現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀。隨著當今網(wǎng)絡的快速發(fā)展，從網(wǎng)絡影響力的全新角度評估電視欄目、電視頻道、媒體營銷已成為一種新的評價指標。這表明()A．創(chuàng)新思維的思路具有多向性B．創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性C．創(chuàng)新思維的結果具有獨特性D．思維具有概括性5．世界聞名作曲家莫扎特曾師從宏大的作曲家海頓。有一次莫扎特寫了一段曲子讓海頓彈奏，海頓彈奏了一會兒驚呼起來：“這是什么曲子呀，當兩手分別在鋼琴兩端彈奏時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子?！蹦亟舆^樂譜彈奏，遇到那個出現(xiàn)在鍵盤中間的音符時，只見他俯下身，用鼻子彈奏出來。這一動作令海頓感慨不已。上述材料反映了創(chuàng)新思維的什么特征？(要求寫出兩個特征。)材料如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維的這些特征？課時1創(chuàng)新思維的含義與特征自主學習·新知全解【新知預習】一、1.超越陳規(guī)有所獨創(chuàng)2．(1)實踐(2)已有成果3．邏輯思維想象逆向思維二、1.(1)多向性(2)跨越性(3)獨特性2．(1)思路新(2)方法新(3)結果新【辨識推斷】1．提示：×創(chuàng)新思維的才智之“花”，只有經(jīng)得起實踐的反復檢驗，才能結出實實在在的創(chuàng)新之“果”。2．提示：×創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。3．提示：×創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。4．提示：×創(chuàng)新思維的結果具有獨特性。人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，很多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。5．提示：√6．提示：×科學思維所說的創(chuàng)新思維，不是泛指全部思維都具有的能動性，而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)覺、有所獨創(chuàng)的思維活動。課堂互動·議題探究議題一探究1：提示：創(chuàng)新思維并不是科學家的專利，它是每個人都可以迸放的思維火花，只要我們做創(chuàng)新思維的有心人，也可以產(chǎn)生創(chuàng)新思維的成果，成為一個有所發(fā)覺、有所獨創(chuàng)、有所創(chuàng)建的人。探究2：提示：創(chuàng)新思維是綜合實力的體現(xiàn)。任何創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生。第一，創(chuàng)新思維要以實踐為基礎。失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想。其次，創(chuàng)新思維要繼承前人的成果。創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新。第三，創(chuàng)新思維要綜合運用多種思維方法。既要運用常規(guī)的思維方法，也要運用一些特別規(guī)的方法，如逆向思維的方法等?！緦c訓練】1．解析：創(chuàng)新思維來源于實踐的須要，①錯誤。創(chuàng)新思維能針對新狀況、新問題主動探究，有利于發(fā)覺新問題的解決方法，②正確。符合實踐要求的創(chuàng)新思維可以促進事物的發(fā)展，③正確。相識是主觀的東西，是其次性的，對事物發(fā)展不能起確定作用，④錯誤。答案：D2．解析：②③的說法不正確，要繼承前人和他人的已有成果，破舊立新，幻想不是創(chuàng)新思維的條件。答案：B議題二探究1：提示：多向性；獨特性。探究2：提示：來自于實踐。因為從根本上說，創(chuàng)新思維的任何課題都來自于實踐。實踐是創(chuàng)新思維的不竭源泉，實踐的須要是創(chuàng)新思維最有價值的課題。【對點訓練】3．解析：材料中“手機支付讓人們出門只需帶一部手機便能完成購物、乘車等大多數(shù)事情”，體現(xiàn)了人們運用新方法解決日常生活中多方面的不便，大大便利了人們的生活，說明創(chuàng)新思維不是用某一種常規(guī)的方法解決問題，①正確。材料中“網(wǎng)購極大節(jié)約了人們的時間和精力，讓人們足不出戶就能買到須要的東西”，說明創(chuàng)新思維的結果經(jīng)常是獨特的、出乎意料的，③正確。規(guī)律是客觀的，“突破規(guī)律的制約”說法錯誤，②錯誤。材料旨在說明創(chuàng)新思維的結果具有獨特性，未體現(xiàn)創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性，④不符合題意。故本題選A。答案：A4．解析：很多問題可以用常規(guī)方法解決，A錯誤；新獨創(chuàng)、新發(fā)覺、新論證經(jīng)常是出乎意料的，解除B；創(chuàng)新思維的思路具有多向性，解除D。答案：C隨堂檢測·課時達標1．解析：材料反映日本的營銷人員回國后，研制出適合歐洲市場的“斜口杯”，是在實踐中發(fā)覺問題之后，依據(jù)歐洲人生理特征研制出來的，這個過程就是一種創(chuàng)新思維過程。這表明創(chuàng)新思維是人們在實踐中有所發(fā)覺、有所獨創(chuàng)的思維活動，A符合題意。創(chuàng)新思維要經(jīng)過人腦的加工制作，具有主動創(chuàng)建性，其思路具有多向性、步驟具有跨越性、結果具有獨特性，并不是人對客觀事物的簡潔反映，B錯誤。創(chuàng)新思維并不是泛指全部思維都具有的能動性，而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)覺、有所獨創(chuàng)的思維活動，解除C。創(chuàng)新思維是一種綜合實力的體現(xiàn)，既要運用常規(guī)的思維方法，也要運用特別規(guī)的思維方法，如逆向思維方法等，D錯誤。答案：A2．解析：②說法過于肯定，應舍去。答案：D3．解析：創(chuàng)新思維的“新”，主要“新”在三個方面：一是思路新，二