德育教學(xué)年度工作總結(jié)

德育教學(xué)年度工作總結(jié)

在教育同學(xué)的同時(shí)，不僅僅是傳授學(xué)問(wèn)，還要教會(huì)他們什么是道德。我整理的德育教學(xué)年度工作（總結(jié)），盼望大家能夠喜愛(ài)!

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能根據(jù)自己制定的德育（工作方案）進(jìn)行工作，留意自己的師德形象，重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，并以老師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長(zhǎng)中樹(shù)立起良好的形象。

2、依據(jù)同學(xué)的身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升老師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深化貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高老師的全面道德修養(yǎng)。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改，提高對(duì)新課程改革的熟悉和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應(yīng)日益進(jìn)展的教育勢(shì)。

4、連續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。

5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)形狀勢(shì)教育的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)形狀勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展?fàn)顩r。為災(zāi)區(qū)群眾樂(lè)觀捐款捐物，明確任務(wù)、增加信念、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

6、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特別使命的熟悉。

7、制定了班級(jí)德育教學(xué)方案，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)實(shí)施德育教育，使班級(jí)內(nèi)每個(gè)同學(xué)在共性心理和道德品質(zhì)方面得到較大進(jìn)展和提高。

另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)（規(guī)章（制度）），樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長(zhǎng)，努力協(xié)調(diào)好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在工作中敬業(yè)愛(ài)崗，喜愛(ài)同學(xué)，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教育教學(xué)中為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓同學(xué)在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。敬重同學(xué)，不體罰，使他們身心得到開(kāi)心的進(jìn)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的德育工作方案、內(nèi)容和實(shí)施方法外，還通過(guò)家訪或個(gè)別交談的形式，共同分析同學(xué)的狀況，關(guān)心家長(zhǎng)形成正確的教育觀點(diǎn)和方法，取得家校教育的全都性。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和培育，同學(xué)在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取把班級(jí)的德育工作做得更好。

從青年高校生自身進(jìn)展?fàn)顩r看，青年高校生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和進(jìn)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的高校生思想、道德和心理等方面有了肯定的進(jìn)展，但總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)生活閱歷還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問(wèn)題上，一方面具有劇烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住孤獨(dú)?????的決心和恒心。這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，完善自己。高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作閱歷總結(jié)和科學(xué)討論的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于高校生政治、思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓(xùn)練的系統(tǒng)理論和學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)課，對(duì)于提高高校生的政治理論素養(yǎng)和思想熟悉水平，關(guān)心高校生辨別是非，吸取精神養(yǎng)分，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養(yǎng)，具有重要的意義。

從青年高校生所處的社會(huì)環(huán)境看，當(dāng)代高校生正處在進(jìn)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開(kāi)放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價(jià)值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)“西化”、“分化”之心不死，極力通過(guò)多種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透，在對(duì)我國(guó)大量輸出的書(shū)刊、影視、電子嬉戲、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中，宣揚(yáng)資本主義價(jià)值觀，同我們爭(zhēng)奪青少年一代。另一方面，目前社會(huì)上消失的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)很多負(fù)面影響。特殊是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛掩蓋的今日，一些錯(cuò)誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體，具有傳播速度快、掩蓋范圍廣、聲勢(shì)大、難于掌握的特點(diǎn)，對(duì)青少年影響極大，對(duì)思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。對(duì)此我們要有一個(gè)糊涂的熟悉，不僅要從治理社會(huì)大環(huán)境入手，為高校生的健康成長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，而且，要從加強(qiáng)高校思想政治教育入手，開(kāi)設(shè)思想道德修養(yǎng)課，對(duì)高校生進(jìn)行有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育。實(shí)踐證明這是一個(gè)有效的措施。它對(duì)于引導(dǎo)青年高校生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增加抵擋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕，使這成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的高級(jí)特地人才具有重要的意義。

本學(xué)期學(xué)校德育工作中，結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過(guò)程管理、活動(dòng)開(kāi)展方面的工作狀況總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持德育為首，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1.組織全體老師學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增加了老師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺(jué)性，促進(jìn)了老師職業(yè)道德素養(yǎng)的不斷提高，樹(shù)立了良好的師表風(fēng)范，公平、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范班級(jí)管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級(jí)工作規(guī)范》和《班主任工作手冊(cè)》，進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作，完善了班級(jí)工作考核機(jī)制。有方案、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，強(qiáng)化了班主任隊(duì)伍建設(shè)，培育了一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

二、把平安教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。

一是把平安教育、法制教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。充分利用集隊(duì)、集會(huì)、早讀課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，規(guī)范同學(xué)的課間活動(dòng)，要求同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)不玩危急性的嬉戲，以杜絕擔(dān)心全隱患。

二是加強(qiáng)平安值日、值勤工作，確保同學(xué)上學(xué)、放學(xué)或在校內(nèi)內(nèi)活動(dòng)的平安。為加強(qiáng)校內(nèi)平安工作，支配老師到門(mén)衛(wèi)室輪番值勤，巡察校門(mén)口及校內(nèi)平安狀況;同學(xué)放學(xué)，值日保安按時(shí)清校，保證保證校內(nèi)不滯留同學(xué)。以上一系列行之有效的平安措施，把平安的職責(zé)意識(shí)分降落實(shí)到各班主任和任科老師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立平安的責(zé)任意識(shí)，切實(shí)保證了校內(nèi)的平安穩(wěn)定。

三是在上好校內(nèi)法制平安教育課的前提下，每學(xué)期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員來(lái)校作法制教育（報(bào)告），對(duì)問(wèn)題同學(xué)進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕了在校同學(xué)違法犯罪大事的發(fā)生。

四是連續(xù)開(kāi)展警校共建活動(dòng)，由消防中隊(duì)、交警隊(duì)官兵定期為老師、同學(xué)們上平安學(xué)問(wèn)課，講解平安自護(hù)、平安逃命等學(xué)問(wèn)，傳授交通指揮手勢(shì)，組織平安疏散演練等，提高了同學(xué)的平安防范意識(shí)和自救自護(hù)力量。以講交通平安故事、唱交通平安歌曲、辦交通平安墻報(bào)、做交警禮儀隊(duì)員等活動(dòng)形式，向社會(huì)廣泛宣揚(yáng)交通平安學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到了培育一個(gè)同學(xué)、帶動(dòng)一個(gè)家庭、宣揚(yáng)一所學(xué)校、延長(zhǎng)整個(gè)社會(huì)的目的。

三、以德育生活化理念為指導(dǎo)，著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)學(xué)校。

依據(jù)《學(xué)校生（守則）》、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《防城港市試驗(yàn)學(xué)校生一日常規(guī)》要求，我們以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和爭(zhēng)海洋之星活動(dòng)為載體，樂(lè)觀構(gòu)建了同學(xué)自我教育、自我管理、自我激勵(lì)機(jī)制，并形成以同學(xué)自評(píng)、互評(píng)與老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。

1.連續(xù)組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及《防城港市試驗(yàn)學(xué)校生一日常規(guī)》，要求三班級(jí)以上同學(xué)能熟記于心。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了評(píng)價(jià)體制，通過(guò)海洋之星評(píng)比活動(dòng)來(lái)培育同學(xué)喜愛(ài)班集體，為班集體榮譽(yù)爭(zhēng)光的良好班風(fēng)。

2.以班級(jí)建設(shè)為抓手，強(qiáng)化了同學(xué)日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各班級(jí)結(jié)合同學(xué)所在班級(jí)段的特點(diǎn)，習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開(kāi)展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.少先大隊(duì)加大了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗紀(jì)律監(jiān)督崗衛(wèi)生監(jiān)督崗的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度，做到公正、公正、公開(kāi)的管理，督促同學(xué)形成良好的文明風(fēng)尚。

4.利用學(xué)校小螺號(hào)廣播站、宣揚(yáng)櫥窗、黑板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，大力進(jìn)行宣揚(yáng)教育樹(shù)立先進(jìn)和典型，讓全體同學(xué)都能向好同學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)不好的行為習(xí)慣也要賜予曝光。

5.抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以德育處、少先隊(duì)管理為一體，仔細(xì)組織主題班(隊(duì))活動(dòng)，采納豐富的形式加強(qiáng)對(duì)同學(xué)思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高了主題班(隊(duì))活動(dòng)課的質(zhì)量。使全體同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了良好的校風(fēng)。

四、結(jié)合六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等紀(jì)念日，以各種途徑樂(lè)觀開(kāi)展以養(yǎng)成教育、平安教育、法制教育、環(huán)保教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、愛(ài)國(guó)教育等為內(nèi)容的主題宣揚(yáng)教育和實(shí)踐活動(dòng)。

1.結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織主題宣揚(yáng)教育和實(shí)踐活動(dòng)。如：在三八節(jié)，我們開(kāi)展了感恩主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。五一節(jié)組織中高班級(jí)同學(xué)開(kāi)展的主題為學(xué)會(huì)感恩體驗(yàn)親情活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)充分了解父母親的艱辛，真正從內(nèi)心感受父母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到濃濃的親情和勞動(dòng)的艱辛，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合清明節(jié)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育系列活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng);結(jié)合植樹(shù)節(jié)，我們開(kāi)展了我為學(xué)校添新綠活動(dòng);在八一節(jié)進(jìn)行愛(ài)軍擁軍和國(guó)防教育;九九重陽(yáng)節(jié)組織了敬老活動(dòng);老師節(jié)組織了師情難忘、師恩永存尊師主題活動(dòng);十一國(guó)慶節(jié)組織愛(ài)國(guó)主義黑板報(bào)競(jìng)賽;十月十三日進(jìn)行少先隊(duì)隊(duì)史教育及愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些主題活動(dòng)，使同學(xué)潛移默化地受到了繼承民族傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神的教育，增進(jìn)了同學(xué)愛(ài)家、愛(ài)國(guó)情感，提高了道德素養(yǎng)。

2.大力開(kāi)展環(huán)保教育和綠色文明教育。通過(guò)宣揚(yáng)櫥窗、校內(nèi)廣播樂(lè)觀宣揚(yáng)環(huán)保的重要意義，通過(guò)上好綠色環(huán)保主題隊(duì)課，教育同學(xué)從身邊做起，從小事做起，美化、凈化我們的校內(nèi)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。同時(shí)組織開(kāi)展以愛(ài)惜校內(nèi)環(huán)境，共建美妙家園為主題的爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士、爭(zhēng)創(chuàng)綠色班級(jí)，美化校內(nèi)環(huán)境，愛(ài)惜大自然和生態(tài)資源的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)保日、無(wú)煙日等組織同學(xué)開(kāi)展上街宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，清洗墻面各種垃圾廣告等實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，使同學(xué)樹(shù)立了良好的環(huán)保意識(shí)。

五、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，抓好三個(gè)結(jié)合教育，發(fā)揮校外資源的整合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，樂(lè)觀開(kāi)展三合一教育活動(dòng)。本年度，學(xué)校開(kāi)通了校訊通。班主任充分發(fā)揮校訊通的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，相互反映同學(xué)表現(xiàn)狀況和提出教育建議，學(xué)校也定期召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育狀況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)（看法），進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通，大大地增加了教育效益。同時(shí)我們仔細(xì)落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)，利用家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)家教資料，舉辦家庭教育講座，進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，關(guān)心家長(zhǎng)把握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。

在家長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們還特殊重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女等特別家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭同學(xué)的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的暖和，也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到了目標(biāo)明確，方案落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對(duì)性、有用性強(qiáng)，取得了良好的效果。為了更多地了解孩子們?cè)陔p休日、長(zhǎng)假期間的學(xué)習(xí)、生活狀況，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。從每月的查閱的狀況看，班主任和任課老師都能通過(guò)各種渠道，準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，相互了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，相互送上有針對(duì)性的建議或看法。此外我們充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、德育基地的作用，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和警校共建活動(dòng)，樂(lè)觀動(dòng)員全社會(huì)參加學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所在同學(xué)成長(zhǎng)中的重要作用，使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育得到有機(jī)整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。

六、探究嘗試心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢(shì)下必需重視的重要內(nèi)容。為此我們要求老師樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證同學(xué)心理健康進(jìn)展的人文環(huán)境，做好同學(xué)心理的疏導(dǎo)。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。學(xué)校定期開(kāi)設(shè)了心理健康輔導(dǎo)課，并通過(guò)其它學(xué)科課堂滲透以及老師與同學(xué)溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在了實(shí)處。學(xué)校設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)中心，促進(jìn)了同學(xué)身心全面和諧健康的進(jìn)展。針對(duì)學(xué)校留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女人數(shù)增加的狀況，學(xué)校還特殊加強(qiáng)了對(duì)留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女心理健康的引導(dǎo)，保證他們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

七、存在問(wèn)題

1.全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2.家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)高校德育工作總結(jié)高校德育工作總結(jié)。

3.需更加注意同學(xué)的心理健康教育，充分利用學(xué)校的心理健康教育詢問(wèn)室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧健康的進(jìn)展。

八、今后工作設(shè)想

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。

2.加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。

3.連續(xù)抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。

4.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

總之，我們一切從孩子動(dòng)身，扎扎實(shí)實(shí)地走過(guò)來(lái)的，并且，我們還將扎扎實(shí)實(shí)地走下去，朝著培育合格公民、高素養(yǎng)人才的目標(biāo)，不斷探究，不斷創(chuàng)新，不斷完善，使我們的德育工作更富有成效。

緊急的一學(xué)期教學(xué)工作隨著考試的結(jié)束而告一段落，同時(shí)我們的德育工作也隨著教學(xué)工作的圓滿結(jié)束而告終。這一學(xué)期我除任五(1)、五(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任五(1)班的副班主任，幫助康英老師負(fù)責(zé)整體狀況，五(1)班無(wú)論從成果到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)均取得了良好成果。為此，我對(duì)這學(xué)期德育工作進(jìn)行一下回顧與總結(jié)。

(一)、愛(ài)崗敬業(yè)，給學(xué)校樹(shù)楷模。

這學(xué)期學(xué)業(yè)重，我們要求同學(xué)做到的老師均帶頭示范。按時(shí)到達(dá)班級(jí)，督導(dǎo)同學(xué)早讀，課間時(shí)刻留意同學(xué)紀(jì)律，針對(duì)打鬧狀況無(wú)論哪個(gè)班的同學(xué)均加以教育，同時(shí)無(wú)論上操都與同學(xué)一起做，