2024年九年級(jí)歷史上冊 第一單元 古代亞非文明 第2課《古代兩河流域》教案1 新人教版

2024年九年級(jí)歷史上冊第一單元古代亞非文明第2課《古代兩河流域》教案1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級(jí)歷史上冊第一單元古代亞非文明第2課《古代兩河流域》教案1新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《古代兩河流域》。本課教材為新人教版2024年九年級(jí)歷史上冊第一單元古代亞非文明的第2課。課程主要介紹了兩河流域的自然環(huán)境、蘇美爾文明及其對人類文明的貢獻(xiàn)、古巴比倫王國的興衰以及漢摩拉比法典等內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)對古代文明有一定的了解，如古埃及文明、古印度文明等。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解到古代兩河流域文明的特點(diǎn)及其對后世的影響，鞏固和擴(kuò)展他們的歷史知識(shí)體系。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)漢摩拉比法典，學(xué)生將了解到早期法律制度的發(fā)展，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他文明的法律制度打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)古代兩河流域的自然環(huán)境和文明發(fā)展，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，理解古代兩河流域文明在人類歷史發(fā)展中的地位和作用。

2.史料實(shí)證：通過分析漢摩拉比法典等史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力，提高他們辨別史料真?zhèn)魏头治鍪妨蟽r(jià)值的能力。

3.歷史解釋：通過對古代兩河流域文明的發(fā)展和衰落的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋歷史現(xiàn)象，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題，獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們批判性思維能力，激發(fā)他們對歷史知識(shí)的探究欲望。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)古代兩河流域文明的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文明在世界文明中的獨(dú)特地位，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）古代兩河流域的自然環(huán)境：美索不達(dá)米亞平原的地理位置、河流的作用、氣候特點(diǎn)等。

（2）蘇美爾文明及其對人類文明的貢獻(xiàn)：楔形文字、陶瓶藝術(shù)、城市文明等。

（3）古巴比倫王國的興衰：漢摩拉比改革、中央集權(quán)制度、宗教信仰等。

（4）漢摩拉比法典：法典的內(nèi)容、特點(diǎn)、歷史意義等。

（5）古代兩河流域文明對后世的影響：政治制度、法律制度、文化傳承等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）楔形文字的起源和發(fā)展：學(xué)生難以理解楔形文字的創(chuàng)制過程及其對人類文明的重要意義。

（2）漢摩拉比法典的解讀：學(xué)生難以理解法典的具體內(nèi)容及其在古代社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用。

（3）古代兩河流域文明的衰落原因：學(xué)生難以理解古巴比倫王國衰落的原因及其與自然環(huán)境、社會(huì)制度的關(guān)系。

（4）古代兩河流域文明對后世的影響：學(xué)生難以理解古代兩河流域文明對后世的政治制度、法律制度、文化傳承等方面的具體影響。

（5）時(shí)空觀念的建立：學(xué)生難以把握古代兩河流域文明在人類歷史發(fā)展中的地位和作用，建立準(zhǔn)確的時(shí)空觀念。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

1.運(yùn)用多媒體課件，展示古代兩河流域的自然環(huán)境、文明成果等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.采用案例分析法，深入解讀漢摩拉比法典的具體內(nèi)容，讓學(xué)生了解法典在古代社會(huì)中的應(yīng)用。

3.通過對古巴比倫王國衰落原因的探討，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)制度與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

4.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生舉例說明古代兩河流域文明對后世的影響，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.運(yùn)用歷史地圖、時(shí)間軸等工具，幫助學(xué)生建立準(zhǔn)確的時(shí)空觀念，把握古代兩河流域文明在人類歷史發(fā)展中的地位和作用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：在課堂上，教師以講解為主，系統(tǒng)地傳授古代兩河流域的歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解文明的發(fā)展脈絡(luò)。

(2)案例研究法：教師選取具有代表性的案例，如漢摩拉比法典，進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生了解法典的內(nèi)容及其在古代社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用。

(3)小組討論法：教師將學(xué)生分成小組，讓他們就特定話題展開討論，如古巴比倫王國的衰落原因，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

(4)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，如制作古代兩河流域文明展示板，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，深入掌握課程內(nèi)容。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：學(xué)生扮演古代兩河流域的文明代表人物，如漢摩拉比，通過表演的形式，讓學(xué)生了解歷史人物的生活背景及其成就。

(2)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手制作陶瓶，體驗(yàn)古代陶藝制作過程，感受蘇美爾文明的的藝術(shù)成就。

(3)游戲：設(shè)計(jì)古代兩河流域文明知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(4)參觀博物館：組織學(xué)生參觀博物館，直觀地了解古代兩河流域文明的歷史文物，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：教師使用PPT展示古代兩河流域的自然環(huán)境、文明成果等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

(2)視頻：播放有關(guān)古代兩河流域文明的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景。

(3)在線工具：利用在線地圖、時(shí)間軸等工具，幫助學(xué)生建立準(zhǔn)確的時(shí)空觀念，把握古代兩河流域文明在人類歷史發(fā)展中的地位和作用。

(4)圖書、期刊：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與古代兩河流域文明相關(guān)的圖書、期刊，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《古代兩河流域》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《古代兩河流域》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《古代兩河流域》教學(xué)目標(biāo)和《古代兩河流域》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！豆糯鷥珊恿饔颉方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《古代兩河流域》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《古代兩河流域》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《古代亞非文明》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《古代兩河流域》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《古代兩河流域》的自然環(huán)境、蘇美爾文明及其對人類文明的貢獻(xiàn)、古巴比倫王國的興衰以及漢摩拉比法典等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《古代兩河流域》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《古代兩河流域》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《古代兩河流域》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《古代兩河流域》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《古代兩河流域》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《古代兩河流域》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《古代兩河流域》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《古代兩河流域》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.書籍：《兩河流域文明史》、《漢摩拉比法典解讀》等，這些書籍深入介紹了兩河流域的歷史和文化，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究。

2.紀(jì)錄片：如《古代兩河流域文明》、《蘇美爾文明的奇跡》等紀(jì)錄片，通過視覺影像展現(xiàn)兩河流域的自然環(huán)境和文明成果，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：如百度百科關(guān)于兩河流域的詞條、學(xué)術(shù)論壇論文等，提供豐富的兩河流域歷史和文化資料，方便學(xué)生查閱和了解。

（二）拓展建議：

1.讓學(xué)生閱讀與兩河流域相關(guān)的書籍，加深對兩河流域歷史文化的理解，提高學(xué)生的史學(xué)研究能力。

2.組織學(xué)生觀看兩河流域相關(guān)的紀(jì)錄片，通過視覺影像資料，讓學(xué)生更全面地了解古代兩河流域的自然環(huán)境和文明成就。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主搜索關(guān)于兩河流域的歷史文化資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和獨(dú)立思考能力。

4.開展課堂討論或小組研究，讓學(xué)生針對兩河流域的某個(gè)方面進(jìn)行深入研究，如政治制度、法律制度、藝術(shù)成就等，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于兩河流域的讀后感或研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

6.組織學(xué)生參觀博物館或歷史展覽，讓學(xué)生親眼目睹兩河流域文明的實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和歷史文化素養(yǎng)。課后拓展（一）拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《漢摩拉比法典》全文，了解法典的詳細(xì)內(nèi)容和古代兩河流域的法律制度。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看《古代兩河流域》紀(jì)錄片，加深對兩河流域文明的理解和認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)古代兩河流域的學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界對兩河流域文明的研究動(dòng)態(tài)。

（二）拓展要求：

1.學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀《漢摩拉比法典》全文，理解法典的內(nèi)容和古代兩河流域的法律制度，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。

2.學(xué)生應(yīng)在課后觀看《古代兩河流域》紀(jì)錄片，了解兩河流域文明的發(fā)展歷程和重要成就，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。

3.學(xué)生應(yīng)在課后閱讀有關(guān)古代兩河流域的學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界對兩河流域文明的研究動(dòng)態(tài)，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。

教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦閱讀材料，提供學(xué)術(shù)文章等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和學(xué)術(shù)研究能力。作業(yè)布置與反饋1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括古代兩河流域的自然環(huán)境、蘇美爾文明及其對人類文明的貢獻(xiàn)、古巴比倫王國的興衰以及漢摩拉比法典等。

2.完成課后習(xí)題，鞏固對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于古代兩河流域的小論文，要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

（二）作業(yè)反饋：

1.及時(shí)