2023六年級英語下冊 Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 17 Dannys Summer Holiday教案 冀教版（三起）

2023六年級英語下冊Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson17Danny’sSummerHoliday教案冀教版（三起）主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容選自冀教版（三起）六年級英語下冊Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson17Danny’sSummerHoliday。本節(jié)課主要圍繞Danny的暑假計劃展開，通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握一般將來時的表達方式，以及如何描述自己的暑假計劃。

教學目標：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能夠運用一般將來時描述自己的暑假計劃。

3.能夠通過小組合作，完成相關的實踐活動。

教學重點：

1.一般將來時的表達方式。

2.描述自己的暑假計劃。

教學難點：

1.一般將來時的運用。

2.如何合理安排自己的暑假時間。

教學過程分為五個環(huán)節(jié)：導入、新課展示、課堂實踐、鞏固練習和總結。在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問學生關于暑假的計劃來激發(fā)學生的興趣。在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以引導學生通過觀察圖片和聽錄音來理解課文內容。在課堂實踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生運用所學知識來描述自己的暑假計劃。在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師可以設計一些練習題，讓學生進行聽力、口語和寫作的訓練。最后，在總結環(huán)節(jié)，教師可以對本節(jié)課的主要內容進行回顧和總結。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：學生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用所學知識進行有效的溝通和表達，特別是在描述自己的暑假計劃時，能夠運用一般將來時進行準確的描述。

2.文化意識：通過學習Danny的暑假計劃，學生能夠了解不同文化背景下的暑假活動，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質：學生在描述自己的暑假計劃時，需要進行邏輯思考和規(guī)劃，培養(yǎng)思維的條理性和創(chuàng)新性。

4.學習能力：學生通過觀察、討論、練習等方式，自主探索和發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，培養(yǎng)自主學習的能力。重點難點及解決辦法1.重點：掌握一般將來時的表達方式，以及如何描述自己的暑假計劃。

解決辦法：通過觀察例句、模仿朗讀、小組討論等方式，讓學生反復練習一般將來時的句型，并結合自身實際情況進行描述。

2.難點：一般將來時的運用，以及如何合理安排自己的暑假時間。

解決辦法：設計一些練習題，讓學生進行聽力、口語和寫作的訓練，從而鞏固對一般將來時的掌握。同時，教師可以提供一些建議，幫助學生學會合理安排暑假時間。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版（三起）六年級英語下冊Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson17Danny’sSummerHoliday》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括Danny的暑假計劃的插圖、一般將來時的句型結構圖、暑假活動清單等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和聽力練習區(qū)。在分組討論區(qū)，設置若干個小組討論桌，每個小組桌上擺放一份暑假活動清單和一些彩色筆，以便學生進行小組討論和繪制自己的暑假計劃海報。在聽力練習區(qū)，設置一些舒適的座位，供學生進行聽力練習和模仿朗讀。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響設備、教學PPT等教學工具，以便進行多媒體演示和教學內容的呈現(xiàn)。

6.互動環(huán)節(jié)準備：準備一些與教學內容相關的問題，用于引導學生進行思考和討論，如：“Whatdoyouusuallydoduringthesummervacation?”、“Canyoudescribeyoursummerplanusingthefuturetense?”等。

7.作業(yè)布置：準備一份暑假計劃作業(yè)，要求學生運用一般將來時描述自己的暑假計劃，并鼓勵他們用圖片或圖表的形式展示自己的計劃，以增強學生的實踐能力和創(chuàng)造力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《2023六年級英語下冊Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson17Danny’sSummerHoliday》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在暑假期間有沒有制定過計劃呢？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述暑假計劃。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般將來時的基本概念。一般將來時是用來描述將來會發(fā)生的事情或計劃、打算。它通常由助動詞will加上動詞原形構成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般將來時描述暑假計劃。比如：“Iwillgotothebeach.”、“Iwilllearntoswim.”等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調一般將來時的構成和用法。對于如何合理安排暑假時間這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與暑假計劃相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動。這個活動將演示如何用英語描述暑假計劃。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述自己的暑假計劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述暑假計劃的一般將來時。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般將來時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）暑假活動規(guī)劃表：為學生提供一份暑假活動規(guī)劃表，幫助他們更好地安排自己的暑假時間，包括每天的時間安排、活動內容等。

（2）英語暑期閱讀材料：推薦一些適合學生閱讀的英語暑期閱讀材料，如英語繪本、英語小說等，以提高學生的閱讀能力和詞匯量。

（3）在線英語學習平臺：為學生推薦一些在線英語學習平臺，如英語口語練習、英語聽力訓練等，以便他們能夠在暑假期間自主學習英語。

（4）英語暑假作業(yè)：為學生提供一些英語暑假作業(yè)，如英語寫作、英語翻譯等，以鞏固他們在課堂上學到的知識。

2.拓展建議：

（1）讓學生根據(jù)自己的暑假計劃，制作一份暑假活動海報，可以包括活動的名稱、時間、地點等，并鼓勵他們用英語進行描述。

（2）組織一次暑假計劃分享會，讓學生向全班同學介紹自己的暑假計劃，并鼓勵他們用英語進行表達。

（3）鼓勵學生在暑假期間參加英語角活動，與他人用英語進行交流，提高他們的口語表達能力。

（4）建議學生在暑假期間觀看一些英語電影、電視劇，提高他們的聽力水平和詞匯量。

（5）讓學生在暑假期間堅持每天進行英語閱讀，可以選擇一些有趣的英語文章、故事等，提高他們的閱讀能力。

（6）鼓勵學生在暑假期間參加一些英語競賽或活動，如英語寫作比賽、英語演講比賽等，以提高他們的綜合英語能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞一般將來時的表達方式和如何描述自己的暑假計劃進行設計。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

請根據(jù)下列句子，完成填空題。

I_______(go)tothebeachthissummer.

A.goes

B.willgo

C.going

答案：B

例題2：

請根據(jù)下列句子，完成選擇題。

What_______(you/your)summerplanbelike?

A.you

B.your

答案：B

例題3：

請根據(jù)下列句子，完成改寫題。

TomwillvisithisgrandparentsinBeijing.

_____________________________________

答案：TomisgoingtovisithisgrandparentsinBeijing.

例題4：

請根據(jù)下列句子，完成翻譯題。

Iwilllearntoswimthissummer.

_____________________________________

答案：我今年夏天要學會游泳。

例題5：

請根據(jù)下列句子，完成對話題。

A:Whatwillyoudothissummer?

B:Iwillgotothecountrysidewithmyfamily.

A:Thatsoundsfun!Whatwillyoudothere?

B:Wewillvisitmygrandparents'farmandhelpwiththeharvest.

答案：根據(jù)實際情況，可以有多種答案。例如：

A:Whatwillyoudothissummer?

B:Iwillgotothecountrysidewithmyfamily.

A:Thatsoundsfun!Whatwillyoudothere?

B:Wewillvisitmygrandparents'farm,ridehorses,andhelpwiththeharvest.板書設計板書設計目的：通過板書設計，使學生能夠清晰地理解一般將來時的表達方式，以及如何描述自己的暑假計劃。

板書結構設計：

1.標題：WhatWillYouDoThisSummer

2.導入部分：引導學生思考暑假計劃

3.知識點部分：

a.一般將來時的表達方式

b.描述暑假計劃的句型結構

4.實踐活動部分：引導學生實際運用所學知識

5.總結部分：回顧本節(jié)課的主要內容

板書內容設計：

1.標題：用大號字體書寫，突出本節(jié)課的主題。

2.導入部分：用簡潔的語言寫出：“你們在暑假期間有沒有制定過計劃呢？”引導學生思考。

3.知識點部分：

a.用列表的形式呈現(xiàn)一般將來時的表達方式，如：

-will+動詞原形

-goingto+動詞原形

-planningto+動詞原形

b.用示例的形式展示如何描述自己的暑假計劃，如：

-Iwillgotothebeach.

-Iamgoingtolearntoswim.

-Iplantovisitmygrandparents'farm.

4.實踐活動部分：用圖表或流程圖的形式展示實踐活動步驟，如：

-小組討論

-實驗操作

-成果展示

5.總結部分：用簡潔的語言概括本節(jié)課的主要內容，如：“我們學習了如何用英語描述暑假計劃，并通過實踐活動進行了實際操作?！?/p>

板書藝術性設計：

1.使用彩色粉筆或馬克筆，使板書內容更具吸引力。

2.適當使用圖標、圖表等元素，使板書更具視覺沖擊力。

3.設計一些與暑假相關的插圖，如海浪、太陽、滑水等，增加板書的趣味性。教學反思本節(jié)課我教授的是《2023六年級英語下冊Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson17Danny’sSummerHoliday》。在教學過程中，我注重引導學生掌握一般將來時的表達方式，以及如何描述自己的暑假計劃。通過觀察學生的反應和參與度，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和改進：

首先，在導入新課時，我通過提問學生關于暑假的計劃來激發(fā)學生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于這個話題并不感興趣，可能是因為他們還沒有想好自己的暑假計劃。因此，在今后的教學中，我需要提前了解學生的興趣點，以便更好地激發(fā)他們的學習興趣。

其次，在新課講授過程中，我通過觀察例句、模仿朗讀、小組討論等方式，讓學生反復練習一般將來時的句型。我發(fā)現(xiàn)學生在理解和運用一般將來時方面存在一定的困難。為了更好地解決這個問題，我需要在教學中更加注重解釋和比較，幫助學生理解一般將來時的構成和用法。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織學生進行小組討論，并要求他們用英語描述自己的暑假計劃。然而，部分學生在小組討論中過于依賴其他組員，自己的表達和思考能力沒有得到充分鍛煉。因此，在今后的教學中，我需要關注每個學生的參與情況，鼓勵他們獨立思考和表達。

最后，在總結回顧環(huán)節(jié)，我通過回顧本節(jié)課的主要內容，幫助學生鞏固所學知識。然而，部分學生在課堂上的注意力并不集中，導致他們對本節(jié)課的知識點掌握不牢固。因此，在今后的教學中，我需要更加注重課堂管理，提高學生的注意力，確保他們能夠更好地掌握本節(jié)課的知識點。課堂課堂評價是教學過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，我們可以了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課的教學中，我主要從以下幾個方面進行評價：

1.學生對一般將來時的掌握情況。在課堂上，我通過提問、觀察學生的回答和口語練習，了解他們對一般將來時的理解和運用情況。對于掌握得