Unit 3 My weekend plan 第5課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（25張）

Unit3Myweekendplan第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（25張）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Myweekendplan第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（25張）課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語——《Unit3Myweekendplan》第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于周末計(jì)劃的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同人的生活方式和習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)和小組討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，能夠就周末計(jì)劃提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，來提高學(xué)習(xí)效果，并能夠自主進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯：weekend,plan,swim,read,visit等生詞的理解和運(yùn)用。

-句型：介紹自己的周末計(jì)劃，使用“Iwill...”和“Myfriendwill...”的結(jié)構(gòu)。

2.難點(diǎn)：

-詞匯：對(duì)不熟悉的活動(dòng)詞匯的理解和正確使用。

-語言功能：在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的周末計(jì)劃。

3.解決辦法：

-通過圖片、實(shí)物和動(dòng)作輔助理解詞匯，并進(jìn)行反復(fù)的聽力練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)詞匯的認(rèn)知。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)對(duì)話，鼓勵(lì)他們大膽開口，提供反饋和糾正。

-利用角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、生詞圖片、實(shí)物教具（如玩具模型代表活動(dòng)物品）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、教育視頻網(wǎng)站（如KhanAcademy、TED-Ed等），用于拓展學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、情景模擬、互動(dòng)游戲、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Myweekendplan》這一單元的第5課時(shí)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有制定過周末計(jì)劃呢？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述我們的周末計(jì)劃。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本課時(shí)的重要詞匯和句型。我們將學(xué)習(xí)如何使用“Iwill...”和“Myfriendwill...”的結(jié)構(gòu)來描述我們的周末計(jì)劃。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，例如：A:Iwillgoswimmingandthenreadabook.B:Thatsoundsfun.Myfriendwillvisithisgrandparents.

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用“Iwill...”和“Myfriendwill...”的結(jié)構(gòu)，以及如何準(zhǔn)確描述不同的周末活動(dòng)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與周末計(jì)劃相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。他們需要用所學(xué)詞匯和句型來描述自己的周末計(jì)劃。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制定有效的周末計(jì)劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述我們的周末計(jì)劃。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于周末活動(dòng)和計(jì)劃的英語繪本，如《TheWeekendPlan》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和語言運(yùn)用能力。

b.英語歌曲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)與周末活動(dòng)相關(guān)的英語歌曲，如《WhatAreYouGoingtoDoToday?》等，通過唱歌鞏固所學(xué)詞匯和句型。

c.真實(shí)場景視頻：找一些關(guān)于人們周末活動(dòng)的真實(shí)場景視頻，如旅游、運(yùn)動(dòng)、看電影等，讓學(xué)生觀看并描述這些活動(dòng)。

d.周末計(jì)劃模板：為學(xué)生提供周末計(jì)劃模板，讓他們學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己的周末時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

2.拓展建議：

a.小組合作：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的主題，如旅游、運(yùn)動(dòng)、購物等，進(jìn)行深入研究和討論。

b.家庭作業(yè)：布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，要求學(xué)生和家長一起完成，如制定一周的周末計(jì)劃，并用英語表達(dá)出來。

c.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的周末場景，如在餐廳點(diǎn)餐、在電影院購票等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

d.英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流關(guān)于周末計(jì)劃的話題，提高學(xué)生的交際能力。

e.線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

f.家長參與：邀請(qǐng)家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)家長與孩子一起完成拓展任務(wù)，如一起觀看英語繪本、一起制定周末計(jì)劃等，增強(qiáng)家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與周末活動(dòng)相關(guān)的英語文章，如《PlanningYourWeekend》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

b.視頻資源：讓學(xué)生觀看與周末活動(dòng)相關(guān)的英語視頻，如旅游攻略、運(yùn)動(dòng)技巧等，提高學(xué)生的英語聽力水平和實(shí)際應(yīng)用能力。

c.英語故事：講述一個(gè)關(guān)于周末計(jì)劃的英語故事，如《Sam'sGreatWeekend》等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

d.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與周末活動(dòng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀拓展材料，遇到問題時(shí)可向教師請(qǐng)教，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

b.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的拓展學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

c.完成作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)拓展內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文、制作一個(gè)周末計(jì)劃海報(bào)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

d.家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的課后拓展學(xué)習(xí)，與孩子一起完成拓展任務(wù)，如共同閱讀英語文章、一起討論周末活動(dòng)等，增強(qiáng)家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。

e.展示與評(píng)價(jià)：定期組織學(xué)生展示自己的課后拓展成果，如進(jìn)行英語演講、展示手工作品等，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，提高學(xué)生的自信心和積極性。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

-主題：Myweekendplan

-詞匯：weekend,plan,swim,read,visit等

-句型：Iwill...,Myfriendwill...

②藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖片和符號(hào)：用圖片代表不同的活動(dòng)，如游泳、閱讀等，用符號(hào)表示動(dòng)作，如“√”表示完成計(jì)劃，“÷”表示取消計(jì)劃。

-設(shè)計(jì)圖表：制作一個(gè)簡單的圖表，展示周末活動(dòng)的安排，如周六上午游泳，下午閱讀等。

-創(chuàng)造情境：通過板書展示一個(gè)具體的周末計(jì)劃場景，如在公園野餐、參觀博物館等，讓學(xué)生能夠直觀地理解和學(xué)習(xí)。

③互動(dòng)性：

-留白設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中留出一些空白部分，讓學(xué)生參與到板書過程中，如讓學(xué)生用自己的話語描述周末計(jì)劃。

-引導(dǎo)性問題：在板書上提出一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與板書內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，如單詞接龍、句子拼接等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《Unit3Myweekendplan》這一課時(shí)，我采取了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的語言能力。首先，我通過提問的方式導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考與周末計(jì)劃相關(guān)的問題。接著，我通過案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，幫助學(xué)生理解和掌握本課的詞匯和句型。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和不足。首先，我在講解詞匯時(shí)過于注重解釋，導(dǎo)致部分學(xué)生在記憶和運(yùn)用上遇到困難。其次，在組織小組活動(dòng)時(shí)，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。最后，在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，我過于注重語言準(zhǔn)確性，而忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性和表達(dá)能力的鼓勵(lì)。

針對(duì)以上問題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在詞匯教學(xué)上，采用更加生動(dòng)形象的方式，如通過圖片、實(shí)物和動(dòng)作輔助理解，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用。

2.在組織小組活動(dòng)時(shí)，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置不同難度的問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性和表達(dá)能力的培養(yǎng)，同時(shí)適當(dāng)關(guān)注語言準(zhǔn)確性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力以及他們能夠用英語表達(dá)和展示討論成果的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、句型和對(duì)話的運(yùn)用。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的