2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 21 古詩(shī)三首 涼州詞說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元21古詩(shī)三首涼州詞說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教材分析《2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元21古詩(shī)三首涼州詞說(shuō)課稿新人教版》是根據(jù)新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)古詩(shī)三首《涼州詞》，通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，讓學(xué)生感受作者王之渙對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，以及他對(duì)于邊塞生活的真實(shí)寫照。這首詩(shī)描繪了邊塞的荒涼和士兵們的艱苦生活，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，學(xué)生可以更好地理解古詩(shī)的意境和表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維能力、審美能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《涼州詞》，學(xué)生能夠理解詩(shī)中的意象和情感，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)中的意象和表達(dá)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維能力。此外，通過(guò)欣賞古詩(shī)的美，學(xué)生能夠提高他們的審美能力。最后，通過(guò)了解古詩(shī)背后的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是古詩(shī)《涼州詞》的理解和欣賞。具體重點(diǎn)包括：

（1）詩(shī)句的理解：學(xué)生需要理解詩(shī)句中的意象和情感，如“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”等。

（2）詩(shī)意的感受：學(xué)生需要通過(guò)詩(shī)句的理解，感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情和對(duì)邊塞生活的真實(shí)寫照。

（3）古詩(shī)的表達(dá)方式：學(xué)生需要理解并學(xué)習(xí)古詩(shī)的表達(dá)方式，如平仄、韻律等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)于古詩(shī)背后的文化和歷史背景的理解，以及對(duì)于古詩(shī)表達(dá)方式的分析。具體難點(diǎn)包括：

（1）文化背景的理解：學(xué)生需要了解古詩(shī)《涼州詞》背后的歷史和文化背景，如作者王之渙的生活背景，以及古詩(shī)中的邊塞文化等。

（2）古詩(shī)表達(dá)方式的分析：學(xué)生需要分析詩(shī)句的表達(dá)方式，如平仄、韻律等，這需要學(xué)生具備一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和分析能力。

（3）意象的理解和感受：學(xué)生需要通過(guò)詩(shī)句的理解，感受到詩(shī)中的意象和情感，這需要學(xué)生具備一定的審美能力和情感理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和感受古詩(shī)《涼州詞》的意境和情感。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的詩(shī)句和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解和掌握古詩(shī)的表達(dá)技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

5.寫作練習(xí)：通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

6.評(píng)價(jià)與反饋：及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古詩(shī)《涼州詞》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古詩(shī)《涼州詞》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確古詩(shī)《涼州詞》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保古詩(shī)《涼州詞》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)《涼州詞》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)《涼州詞》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為古詩(shī)《涼州詞》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古詩(shī)《涼州詞》的詩(shī)句、意象和情感，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出古詩(shī)《涼州詞》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古詩(shī)《涼州詞》的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)《涼州詞》的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決古詩(shī)《涼州詞》的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與古詩(shī)《涼州詞》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古詩(shī)《涼州詞》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)古詩(shī)《涼州詞》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)《涼州詞》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)《涼州詞》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古詩(shī)《涼州詞》的背景文化：介紹唐朝邊塞的歷史文化，使學(xué)生更好地理解古詩(shī)的背景。

-古詩(shī)鑒賞手冊(cè)：提供一份古詩(shī)鑒賞的指導(dǎo)手冊(cè)，幫助學(xué)生掌握鑒賞古詩(shī)的方法和技巧。

-與《涼州詞》相關(guān)的詩(shī)詞：推薦一些與《涼州詞》主題或風(fēng)格相近的詩(shī)詞，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞。

-相關(guān)歷史人物介紹：介紹唐朝邊塞詩(shī)人王之渙的生平事跡，幫助學(xué)生了解詩(shī)人的人生經(jīng)歷。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解古詩(shī)《涼州詞》的背景文化和作者王之渙的生平。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首邊塞詩(shī)，模仿《涼州詞》的風(fēng)格，表達(dá)自己對(duì)邊塞生活的感悟。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的古詩(shī)朗誦比賽，通過(guò)朗誦《涼州詞》等古詩(shī)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生可以加入學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或閱讀小組，與同學(xué)們一起分享和學(xué)習(xí)古詩(shī)《涼州詞》等文學(xué)作品，互相交流心得和體會(huì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)唐朝邊塞詩(shī)人的作品，如杜甫的《登高》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》等，以加深對(duì)邊塞詩(shī)的理解和欣賞。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)古詩(shī)朗誦和解讀的視頻資源，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力。

-相關(guān)文化知識(shí)：介紹唐朝的歷史文化背景，使學(xué)生更好地理解古詩(shī)產(chǎn)生的歷史背景和文化氛圍。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的材料，并做好讀書筆記，記錄自己的感悟和理解。

-學(xué)生可以就閱讀材料中的古詩(shī)，進(jìn)行深入的研究和分析，通過(guò)查閱資料或向教師請(qǐng)教，解決自己在理解上的疑惑。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首邊塞詩(shī)，模仿《涼州詞》的風(fēng)格，表達(dá)自己對(duì)邊塞生活的感悟。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的古詩(shī)朗誦比賽，通過(guò)朗誦《涼州詞》等古詩(shī)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生可以加入學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或閱讀小組，與同學(xué)們一起分享和學(xué)習(xí)古詩(shī)《涼州詞》等文學(xué)作品，互相交流心得和體會(huì)。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后討論或?qū)懽?，讓學(xué)生通過(guò)交流和表達(dá)，鞏固對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了古詩(shī)《涼州詞》，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)法、情境教學(xué)法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞古詩(shī)的意境和情感。在教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我充分利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件輔助，提高教學(xué)效果和效率。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示相關(guān)圖片和提出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了古詩(shī)《涼州詞》的詩(shī)句、意象和情感，并通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)《