2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 （新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.2如何正確書寫化學(xué)方程式教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：正確書寫化學(xué)方程式

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解化學(xué)方程式的概念和意義

2.掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和方法

3.能夠正確書寫簡單的化學(xué)方程式

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和方法

2.教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷反應(yīng)物和生成物，以及化學(xué)方程式的平衡

四、教學(xué)方法

1.采用講解法，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)方程式的概念和意義

2.采用示范法，展示正確的化學(xué)方程式書寫方法

3.采用練習(xí)法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握化學(xué)方程式的書寫技巧

五、教學(xué)內(nèi)容

1.化學(xué)方程式的概念和意義

2.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和方法

3.化學(xué)方程式的平衡

六、教學(xué)步驟

1.引入新課：通過生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)方程式的概念和意義

2.講解化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和方法：講解化學(xué)方程式的基本組成部分，以及書寫步驟和注意事項(xiàng)

3.示范書寫化學(xué)方程式：通過具體的例子，展示正確的化學(xué)方程式書寫方法

4.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，練習(xí)書寫化學(xué)方程式

5.總結(jié)和反饋：對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，指出常見的錯(cuò)誤，并進(jìn)行講解和糾正

七、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的化學(xué)方程式書寫規(guī)則和方法

2.完成課后練習(xí)，包括書寫簡單的化學(xué)方程式

八、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)方法的運(yùn)用，以及教學(xué)內(nèi)容的安排等，以便于改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，發(fā)現(xiàn)化學(xué)方程式的書寫規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，使其能夠認(rèn)真對(duì)待化學(xué)方程式的書寫，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中承擔(dān)責(zé)任的能力。

3.宏觀辨識(shí)與微觀探析：使學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個(gè)層面理解化學(xué)方程式的含義，提高學(xué)生的物質(zhì)結(jié)構(gòu)與變化本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

4.證據(jù)推理與模型認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)推理的方法，分析化學(xué)方程式的平衡條件，使其能夠建立正確的化學(xué)方程式模型。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和方法。

解決辦法：通過講解和示范，讓學(xué)生明確化學(xué)方程式的基本組成部分，如反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等，并指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟進(jìn)行書寫。

2.難點(diǎn)：化學(xué)方程式的平衡。

解決辦法：運(yùn)用直觀的教具或動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)中粒子數(shù)的守恒定律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何調(diào)整化學(xué)方程式以達(dá)到平衡。

3.重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確判斷反應(yīng)物和生成物。

解決辦法：通過具體的例子，讓學(xué)生練習(xí)識(shí)別反應(yīng)物和生成物，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑺鼈凅w現(xiàn)在化學(xué)方程式中。

4.難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立書寫化學(xué)方程式。

解決辦法：提供一系列由簡到繁的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握書寫化學(xué)方程式的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互檢查和討論，以提高書寫的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解化學(xué)方程式的概念、書寫規(guī)則和實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握化學(xué)方程式的基本知識(shí)。

b.示范法：教師在黑板或多媒體上展示正確的化學(xué)方程式書寫過程，讓學(xué)生直觀地了解書寫步驟。

c.練習(xí)法：學(xué)生通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高書寫化學(xué)方程式的能力。

d.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論和練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：使用多媒體課件，展示化學(xué)方程式的實(shí)例、動(dòng)畫和圖片，生動(dòng)形象地演示化學(xué)反應(yīng)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如化學(xué)方程式書寫游戲、模擬實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解化學(xué)方程式的應(yīng)用領(lǐng)域和實(shí)際意義，拓寬視野。

d.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過程，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)方程式的理解和記憶。

e.評(píng)價(jià)手段：采用課堂問答、練習(xí)批改、小組評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

3.教學(xué)組織與安排：

a.課堂講解與練習(xí)：合理安排課堂時(shí)間，保證講解與練習(xí)的平衡，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間吸收和鞏固知識(shí)。

b.課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高書寫化學(xué)方程式的能力。

c.輔導(dǎo)與答疑：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供及時(shí)的輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。

d.教學(xué)反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含化學(xué)方程式基礎(chǔ)知識(shí)的PPT、視頻等資源，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“化學(xué)方程式是如何表示化學(xué)反應(yīng)的？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀教材，初步理解化學(xué)方程式概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握化學(xué)方程式的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象引入化學(xué)方程式的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，如反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)書寫化學(xué)方程式，相互檢查和討論。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的例子進(jìn)行思考和理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中練習(xí)書寫方程式，交流討論。

-提問與討論：學(xué)生提出在預(yù)習(xí)和練習(xí)中遇到的問題，與組員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生系統(tǒng)掌握化學(xué)方程式的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并正確書寫化學(xué)方程式。

-培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際操作中解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些化學(xué)方程式的書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦一些網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生深入了解化學(xué)方程式的應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考哪些地方做得好，哪些需要改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的掌握，提高書寫的準(zhǔn)確性。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究精神。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，促進(jìn)學(xué)生自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.化學(xué)方程式歷史：介紹化學(xué)方程式的起源和發(fā)展歷程，如拉瓦錫、道爾頓等科學(xué)家在化學(xué)方程式發(fā)展中的貢獻(xiàn)。

2.化學(xué)方程式應(yīng)用實(shí)例：提供一些生活中的化學(xué)方程式應(yīng)用實(shí)例，如燃燒、中和反應(yīng)等，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式的實(shí)際意義。

3.化學(xué)方程式游戲：推薦一些化學(xué)方程式相關(guān)的教育游戲，如化學(xué)反應(yīng)模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)化學(xué)方程式。

4.化學(xué)方程式謎題：提供一些有趣的化學(xué)方程式謎題，如化學(xué)方程式的推理題，鍛煉學(xué)生的思維能力。

二、拓展建議

1.化學(xué)方程式探究：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究化學(xué)方程式的發(fā)展歷程，了解科學(xué)家們的研究成果。

2.生活中的化學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，嘗試用化學(xué)方程式來解釋這些現(xiàn)象。

3.化學(xué)方程式游戲：建議學(xué)生利用課余時(shí)間玩一些化學(xué)方程式游戲，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.化學(xué)方程式謎題：鼓勵(lì)學(xué)生解答化學(xué)方程式謎題，提高他們的邏輯思維能力。

5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過程，加深對(duì)化學(xué)方程式的理解。

6.化學(xué)論文閱讀：推薦一些關(guān)于化學(xué)方程式的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式的最新研究動(dòng)態(tài)。

7.化學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽，提高他們的化學(xué)知識(shí)水平和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.化學(xué)方程式書寫練習(xí)：布置一些化學(xué)方程式書寫練習(xí)題，要求學(xué)生按照正確的步驟和方法進(jìn)行書寫，確保學(xué)生能夠熟練掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則。

2.化學(xué)方程式應(yīng)用實(shí)例分析：提供一些化學(xué)方程式應(yīng)用實(shí)例，要求學(xué)生分析實(shí)例中的化學(xué)反應(yīng)并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

3.化學(xué)方程式謎題解答：布置一些化學(xué)方程式謎題，要求學(xué)生通過邏輯推理和分析，找出正確的化學(xué)方程式，鍛煉學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生完成一個(gè)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過程，加深對(duì)化學(xué)方程式的理解。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)獲得反饋信息。

2.指出存在的問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生在化學(xué)方程式書寫、應(yīng)用實(shí)例分析和謎題解答中存在的問題，如書寫不規(guī)范、邏輯推理錯(cuò)誤等，讓學(xué)生明確自己的不足之處。

3.提供改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如指導(dǎo)學(xué)生如何正確書寫化學(xué)方程式、如何分析化學(xué)反應(yīng)等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生改正：教師應(yīng)在批改作業(yè)時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，鼓勵(lì)他們積極改正錯(cuò)誤，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

5.定期反饋：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.化學(xué)方程式概念和意義

-重點(diǎn)詞句：化學(xué)方程式是一種用符號(hào)表示化學(xué)反應(yīng)的式子，它能夠表示反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等信息。

-板書設(shè)計(jì)：化學(xué)方程式概念和意義，反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件。

2.化學(xué)方程式書寫規(guī)則和方法

-重點(diǎn)詞句：化學(xué)方程式書寫規(guī)則包括：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物的計(jì)量數(shù)等。

-板書設(shè)計(jì)：化學(xué)方程式書寫規(guī)則，反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、計(jì)量數(shù)。

3.化學(xué)方程式的平衡

-重點(diǎn)詞句：化學(xué)方程式平衡是指在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的計(jì)量數(shù)相等，達(dá)到平衡狀態(tài)。

-板書設(shè)計(jì)：化學(xué)方程式平衡，反應(yīng)物、生成物、計(jì)量數(shù)相等。

4.化學(xué)方程式的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：化學(xué)方程式在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如分析化學(xué)反應(yīng)、預(yù)測(cè)化學(xué)反應(yīng)結(jié)果等。

-板書設(shè)計(jì)：化學(xué)方程式應(yīng)用，分析化學(xué)反應(yīng)、預(yù)測(cè)化學(xué)反應(yīng)結(jié)果。

5.化學(xué)方程式的練習(xí)和應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：通過練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解和掌握化學(xué)方程式，提高解決實(shí)際問題的能力。

-板書設(shè)計(jì)：化學(xué)方程式練習(xí)和應(yīng)用，提高解決問題能力。重點(diǎn)題型整理1.化學(xué)方程式的書寫

題目：請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

答案：

-氫氣與氧氣反應(yīng)：2H2+O2=2H2O

-碳與氧氣反應(yīng)：C+O2=CO2

-鐵與硫酸反應(yīng)：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

-氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

2.化學(xué)方程式的平衡

題目：請(qǐng)調(diào)整下列化學(xué)方程式，使其達(dá)到平衡狀態(tài)。

答案：

-2H2+O2=2H2O

-2C+O2=2CO2

-3Fe+4H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑

-2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

3.化學(xué)方程式的應(yīng)用

題目：請(qǐng)根據(jù)下列化學(xué)方程式，解釋其應(yīng)用。

答案：

-氫氣與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2=2H2O，應(yīng)用為氫能源的開發(fā)和利用。

-碳與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2=CO2，應(yīng)用為碳循環(huán)和碳排放的控制。

-鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，應(yīng)用為金屬腐蝕防護(hù)和鐵的提煉。

-氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4，應(yīng)用為廢水處理和銅的提取。

4.化學(xué)方程式的練習(xí)和應(yīng)用

題目：請(qǐng)根據(jù)下列化學(xué)方程式，進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。

答案：

-氫氣與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2=2H2O，練習(xí)為計(jì)算氫氣與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物質(zhì)量。

-碳與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2=CO2，應(yīng)用為計(jì)算碳與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物體積。

-鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，練習(xí)為計(jì)算鐵與硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物濃度。

-氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+