心理學(xué)：積極心理學(xué)試題預(yù)測

心理學(xué)：積極心理學(xué)試題預(yù)測1、單選

下面哪項(xiàng)不屬于人類學(xué)習(xí)的內(nèi)容分類。（）A.知識(shí)學(xué)習(xí)B.技能學(xué)習(xí)C.道德學(xué)習(xí)D.技巧學(xué)習(xí)正確答案：C2、單選

積極心理學(xué)認(rèn)為（）是一個(gè)人積極體驗(yàn)的核心，同時(shí)也是其生活（江南博哥）的最高目標(biāo)。A.陽光心態(tài)B.學(xué)會(huì)被愛C.主觀努力D.主觀幸福正確答案：D3、名詞解釋

感恩正確答案：就是對外界（超自然界、自然界和人）的積極刺激進(jìn)行感知后，產(chǎn)生的持久的、穩(wěn)定的感謝狀態(tài)，并誘發(fā)了積極的關(guān)系。而且這種狀態(tài)和關(guān)系具有泛華的性質(zhì)。4、單選

從一定意義上說，積極心理學(xué)充分體現(xiàn)了（）的思想。A.積極情感B.以人為本C.消極情感D.積極幸福正確答案：B5、判斷題

喜歡做老好人的人可能是通過對他人好而獲得自己的安全感滿足。正確答案：對6、填空題

（）的歸因風(fēng)格理論也隱含了一個(gè)思想：“不悲觀＝樂觀”，認(rèn)為悲觀和樂觀是一條連續(xù)的直線，每個(gè)人都在該直線上的某一點(diǎn)。正確答案：賽利格曼7、填空題

改變悲觀解釋風(fēng)格最重要的方式就是與（）辯論。正確答案：不合理信念8、單選

羅克奇Rokeach提出了人類社會(huì)的兩類價(jià)值系統(tǒng)，一是（），另一種是工具性價(jià)值觀。A、具體性價(jià)值觀B、終極性價(jià)值觀C、抽象性價(jià)值觀D、持久性價(jià)值觀正確答案：B9、單選

無意義章節(jié)的首創(chuàng)者和遺忘曲線的最先提出者是（）A、巴甫洛夫B、艾賓浩斯C、詹姆斯D、達(dá)倫巴赫正確答案：B10、單選

巴黎盧浮宮鎮(zhèn)館三寶不包括（）。A、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》B、薩莫色雷斯的勝利女神C、米洛的維納斯D、米開朗基羅的大衛(wèi)像正確答案：D11、填空題

教師的效能感分為一般教育效能感和（）兩個(gè)方面。正確答案：個(gè)人教學(xué)效能感12、多選

理性思維建立在事實(shí)基礎(chǔ)上，通過（）等揭示事物的普遍規(guī)律，抽象出事物的一般原理。A.觀察B.統(tǒng)計(jì)C.分析D.演繹正確答案：A,B,C,D13、單選

主觀幸福感概括起來有三個(gè)特點(diǎn)，分別是：主觀性，（），兩維性.A.客觀性B.整體性C.評(píng)價(jià)性D.穩(wěn)定性正確答案：B14、填空題

（）指在仔細(xì)思考，反復(fù)分析、推究事物時(shí)獲得的愉悅情感和精神享受。正確答案：審美心理15、單選

工作滿意度與幸福（）。A.幾乎不B.正比例C.中等比例D.反比例正確答案：C16、單選

感覺精力枯竭是哪種壓力信號(hào)？（）A、生理信號(hào)B、情緒信號(hào)C、思想信號(hào)D、行為信號(hào)正確答案：B17、問答題

請結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾晤A(yù)防教師職業(yè)倦??？正確答案：（1）主動(dòng)休息，自我調(diào)節(jié)身體狀況良好，工作才能高效；身體一旦疲勞，工作必然低效，長此以往，不加調(diào)節(jié)，容易導(dǎo)致職業(yè)倦怠。所以，要防止職業(yè)倦怠，首先要防止身體疲勞，而要防止身體疲勞，最有效的辦法就是主動(dòng)休息，即在尚未感覺到疲勞時(shí)就及時(shí)放松休息。及時(shí)休息有利于身體各項(xiàng)機(jī)能迅速恢復(fù)，是保持工作高效的有效做法。很多教師工作起來廢寢忘食，總是等到感覺疲勞才被迫休息，而此時(shí)，身體的疲勞已積聚到很深的程度，即使休息，也為時(shí)已晚，往往已造成身體透支，難以恢復(fù)，得不償失。（2）明確目的，享受過程我們工作是為了什么？也許是為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也許是一種謀生的手段等等，但沒有一個(gè)人是為了職業(yè)倦怠、自我折磨。所以當(dāng)我們因倦怠而感覺極度疲勞、淡漠消極時(shí)，不妨問問自己，我干工作到底是圖什么，是圖把自己折磨成現(xiàn)在這樣嗎？如果不是就盡快調(diào)節(jié)自己，讓自己盡快走出倦怠的低谷。既然不管怎樣都是干，不如快樂地干，否則工作也完成了，病也做成了，不值。（3）量力而行，保持平常心有的教師具有遠(yuǎn)大的教育理想和飽滿的工作熱情，有比較高的目標(biāo)。一旦工作一時(shí)停滯不前，或者工作壓力加大，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。一個(gè)人的時(shí)間、精力和能力有限，不是人人都可以攀登珠穆朗瑪峰的。需要教師量力而行，正視自己的能力和水平、自己的精力和時(shí)間，對自己要求要適度，不要過高，適當(dāng)評(píng)價(jià)自己的工作，對自己不要求全責(zé)備。順境時(shí)，心態(tài)平和；逆境中，心態(tài)冷靜。時(shí)時(shí)保持一顆平常心。（4）不斷成長，提升自己這是克服職業(yè)倦怠的良方。自己的專業(yè)水平不斷提高，從一個(gè)高度躍向一個(gè)新的高度，工作得到領(lǐng)導(dǎo)的器重，同事的贊嘆，學(xué)生的認(rèn)可，家長的肯定，就會(huì)獲得新的成就感。而獲得了新的成就感，就會(huì)更加興致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，從而進(jìn)一步提高水平。這樣形成了良性循環(huán)，職業(yè)倦怠自然就銷聲匿跡了。（5）提高生活質(zhì)量，讓生活豐富多彩教育的本質(zhì)是讓受教育者享受幸福，追求幸福。這樣，從事教育的教師就應(yīng)該首先享受幸福，成為幸福的人。教師應(yīng)該在緊張之余，經(jīng)常給自己的心靈放放假，給自己以一定的休閑。如上完課后，不要急于伏案工作，可以閉目養(yǎng)神，什么也不想，什么也不做，徹底休息十分鐘八分鐘，讓自己的大腦神游一會(huì)兒，平時(shí)可以多聽聽音樂，跳跳舞，參加體育鍛煉，節(jié)假日偕同家人、朋友外出旅游，多交朋友、廣交朋友，豐富自己的業(yè)余文化生活，提高自己的生活品味和質(zhì)量。18、單選

當(dāng)挑戰(zhàn)難度很高而技能不足時(shí)，我們會(huì)感到（）.A.緊張和無聊B.焦慮和緊張C.無聊和煩心D.沉浸體驗(yàn)正確答案：B19、多選

性動(dòng)機(jī)應(yīng)該（）A、合情B、合理C、合法D、隨緣正確答案：A,B,C20、名詞解釋

社會(huì)比較正確答案：人們總傾向于將自己的處境與別人的處境相比較。向上的社會(huì)計(jì)較對幸福感帶來威脅，特別是對于低自尊、高神經(jīng)質(zhì)的人來說，在經(jīng)歷了向上比較之后，主觀幸福感會(huì)大大減弱；相反，在經(jīng)歷了向下比較后，會(huì)體驗(yàn)到強(qiáng)烈的幸福感。21、判斷題

夫妻必須在對彼此優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和特性進(jìn)行現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，而不是在最初迷戀階段的理想觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，建立起共同生活的秩序。正確答案：對22、多選

日本“過勞死”預(yù)防協(xié)會(huì)提示的十大危險(xiǎn)信號(hào)為，其中包括（）A.脫發(fā)、斑禿、早禿B.睡覺時(shí)間越來越短，醒來也難解乏C.性能力下降D.經(jīng)常頭疼、耳鳴、目眩、檢查也沒有結(jié)果正確答案：A,B,C,D23、判斷題

狹義的學(xué)習(xí)特指人類的學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)。正確答案：對24、名詞解釋

逃避型依戀正確答案：回避型依戀是一種非安全型依戀，該類型的兒童會(huì)回避或忽視母親，在母親離開或返回時(shí)幾乎沒有情感反應(yīng)。無論是什么人在場，兒童都很少有探索行為。對待陌生人及母親的態(tài)度沒有什么不同。無論室內(nèi)是否有人或有何人，兒童的情緒都不會(huì)有多大變化。25、填空題

教師常見的情緒問題包括：焦慮、（）、憤怒、（）、（）。正確答案：抑郁；嫉妒；自卑26、判斷題

提出現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)的是布倫塔諾和施通普夫。正確答案：錯(cuò)27、單選

我們有很多的（）是被建構(gòu)起來的。A.需要B.認(rèn)知C.行為D.情感正確答案：B28、單選

對已經(jīng)發(fā)生但又不能接受的不愉快事件，認(rèn)為根本沒發(fā)生過，以逃避心理上的痛苦，這種心理防御機(jī)制是（）A、否認(rèn)B、壓抑C、投射D、合