學(xué)生手機(jī)管理的工作計(jì)劃

學(xué)生手機(jī)管理的工作計(jì)劃第1篇學(xué)生手機(jī)管理的工作計(jì)劃第1篇為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生思想，使學(xué)生文明勤學(xué)、健康成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，對(duì)學(xué)生手機(jī)繼續(xù)實(shí)行專項(xiàng)管理。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實(shí)效，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“遠(yuǎn)離手機(jī)，健康成長(zhǎng)”為主題，結(jié)合“杜絕校園內(nèi)學(xué)生使用手機(jī)”為活動(dòng)宗旨，通過開展多種形式教育活動(dòng)，發(fā)揮教師引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取之心，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，從而使學(xué)生成人成才。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)清“中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利”的問題。

3、校園內(nèi)無學(xué)生玩耍手機(jī)，學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、活動(dòng)時(shí)間安排：

20xx年9月1日至20xx年7月1日（高三、初三為20xx年6月考試結(jié)束）

四、學(xué)生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)工作組

1、學(xué)生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：董坤剛、毛元橋

副組長(zhǎng)：陳勇、廖代芝、吳大魁、吳高飛、譚鵬程

成員：孫永久、馬亞林、王會(huì)長(zhǎng)、陳璽、陳仙、李綱、張毅、張俊、葉紅、李江

2、學(xué)生手機(jī)管理辦公室：

組長(zhǎng)：陳勇

副組長(zhǎng)：孫永久、李綱、張毅、張俊、李江

成員：政教處成員、安穩(wěn)辦團(tuán)隊(duì)成員、各年級(jí)德育成員、班主任、團(tuán)委及學(xué)生會(huì)干部。

五、重點(diǎn)治理方面：

1、教室（包括上、下課）使用手機(jī)或玩游戲，以查閱資料、聯(lián)系父母為借口帶手機(jī)入校園。

2、寢室使用（包括休息、晚上睡覺）手機(jī)或玩游戲。

3、校園內(nèi)（包括休息時(shí)間）使用手機(jī)或玩游戲。

六、實(shí)施途徑和方法：

1、成立“手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)“學(xué)生手機(jī)管理辦公室”，學(xué)生會(huì)成立“手機(jī)管理部”。

2、召開班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)教育部文件，強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性。

3、召開學(xué)生大會(huì)，發(fā)出“嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入校園”的倡議書。

4、召開教職工大會(huì)：嚴(yán)禁教師上課期間耍手機(jī)、打接電話，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。

5、嚴(yán)禁學(xué)生干部、團(tuán)委學(xué)生干部、走讀學(xué)生帶手機(jī)入校園，寄學(xué)生（包括留守子女）的手機(jī)帶入學(xué)校后，應(yīng)該及時(shí)交班主任代管（星期天晚上第1節(jié)自習(xí)前上交，星期天中午放學(xué)領(lǐng)回，期間放在學(xué)校門衛(wèi)室保險(xiǎn)柜里）；否則，在校園里一旦出現(xiàn)手機(jī)將會(huì)被沒收，期末后才領(lǐng)回，同時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)。

6、學(xué)生上交手機(jī)時(shí)應(yīng)該把手機(jī)、數(shù)據(jù)線、充電寶全部上交，否則，一旦查獲就會(huì)被沒收，期末才歸還。

7、嚴(yán)禁走讀學(xué)生幫寄學(xué)生把手機(jī)帶回家充電，否則，給予警告處分。

8、張貼、懸掛標(biāo)語，營造氛圍。

9、不定時(shí)巡查教室出現(xiàn)手機(jī)的情況：

（1）行政人員、政教處人員從教室后門巡查。

（2）政教處派專人從監(jiān)控中查。

（3）組織人員進(jìn)教室查。

（4）組織人員進(jìn)寢室查。

（5）組織人員在校門查。

（6）學(xué)生會(huì)校園巡邏查。

（7）發(fā)動(dòng)學(xué)生檢舉揭發(fā)。

學(xué)生手機(jī)管理的工作計(jì)劃第2篇為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，切實(shí)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)教育局加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案。

一、健全組織，明確分工

成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)

成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)1人成員：班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任

二、學(xué)習(xí)宣傳，掌握政策

首先要學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長(zhǎng)做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)群、致家長(zhǎng)一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。

三、明確重點(diǎn)，制定方案

（一）作業(yè)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見》。

1、教師要科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。

3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴(yán)禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)和排名。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。

4、學(xué)生要主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

5、家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

（二）手機(jī)管理。

學(xué)生手機(jī)管理的工作計(jì)劃第3篇一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生使用手機(jī)的危害

1、頻繁使用手機(jī)，損害身心健康?，F(xiàn)在不少學(xué)生由于過度使用手機(jī)，情緒變的煩躁不安，抑郁寡歡，甚至很正常的手機(jī)沒電、信號(hào)減弱等情況，也會(huì)造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)。

3、隨意結(jié)交朋友，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。手機(jī)的過度使用加速了學(xué)生社會(huì)化，占用有效學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)。有些學(xué)生利用手機(jī)不僅在校內(nèi)隨意結(jié)交朋友，還聯(lián)系社會(huì)不良青年，給學(xué)生成長(zhǎng)造成了不良影響，埋下嚴(yán)重安全隱患，增加教育管理難度。

4、炫耀攀比盛行，助長(zhǎng)不良風(fēng)氣。手機(jī)檔次高低助長(zhǎng)學(xué)生間的攀比之風(fēng)，影響校園風(fēng)氣。沒有手機(jī)的學(xué)生更是找出若干理由，要求家長(zhǎng)為之配備手機(jī)，給部分條件較差的家庭增添經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

6、路上使用手機(jī)，存在安全隱患。一些學(xué)生在上學(xué)、回家路上邊走路邊低頭玩手機(jī)，不注意道路、行人及車輛，極易對(duì)自身及他人造成安全事故；因手機(jī)丟失而造成學(xué)生之間猜疑、影響同學(xué)之間關(guān)系等事件也會(huì)發(fā)生。

7、過度依賴手機(jī)，親情疏遠(yuǎn)缺失。孩子過度依賴手機(jī)，陪伴家人、做力所能及家務(wù)等事情時(shí)間減少，加之很多學(xué)生屬于留守孩子，父母只能進(jìn)行遠(yuǎn)程遙控管理，久而久之，就會(huì)導(dǎo)致家庭教育不到位，容易養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，親情逐漸疏遠(yuǎn)缺失。

8、手機(jī)消費(fèi)支出，加重家庭負(fù)擔(dān)。學(xué)生使用手機(jī)已成為一種新的消費(fèi)方式，極大地增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有的學(xué)生為了支付數(shù)額不低的手機(jī)通訊費(fèi)用，將偷竊的手伸向身邊的同學(xué)或者到處借貸等。

二、具體管理措施

1、學(xué)校將廣泛宣傳學(xué)生使用手機(jī)的危害和教育部關(guān)于學(xué)生手機(jī)管理的通知，使學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方就校園禁用手機(jī)達(dá)成共識(shí)。進(jìn)行國旗下講話，發(fā)放手機(jī)管理規(guī)定告家長(zhǎng)書，各班召開“禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園”的主題班會(huì)等形式，師生共同學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的通知和學(xué)校的管理規(guī)定。

2、嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)帶入校園（含智能電話手表）。確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，班主任同意后方能帶入校園，但禁止帶入課堂。

3、手機(jī)進(jìn)入校園后由學(xué)生設(shè)置為靜音或關(guān)機(jī)模式，然后交班主任放到辦公室統(tǒng)一保管，保管期間非人為因素導(dǎo)致的損壞，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。進(jìn)入校園的電子手表，請(qǐng)家長(zhǎng)按照在校時(shí)間，將電子手表設(shè)為禁用模式。每天下午放學(xué)后，由學(xué)生到班主任處將手機(jī)簽字領(lǐng)回，帶回家中。若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)造成遺失，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。

4、學(xué)生在校期間確有與家長(zhǎng)聯(lián)系的必要，由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，在班主任的監(jiān)督下，可使用學(xué)校教職員工手機(jī)利用課間時(shí)間完成通話。家長(zhǎng)如需聯(lián)系學(xué)生，可通過QQ、微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。

5、學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等），班主任根據(jù)活動(dòng)需要，可以安排個(gè)別班干部（或組長(zhǎng)）帶手機(jī)進(jìn)校，用于拍攝一些活動(dòng)照片，或在活動(dòng)中保持與老師的聯(lián)系。

6、在校因各類課程學(xué)習(xí)，需要使用手機(jī)，必須提前向任課老師提出申請(qǐng)，任課老師要及時(shí)向班主任及年級(jí)組長(zhǎng)報(bào)備。

7、教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，不得強(qiáng)制學(xué)生、家長(zhǎng)用手機(jī)完成打卡、簽到等任務(wù)。

學(xué)生手機(jī)管理的工作計(jì)劃第4篇科學(xué)技術(shù)日新月異，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時(shí)，也給成長(zhǎng)中的學(xué)生們帶來了許多隱患。我們學(xué)生使用手機(jī)主要有以下危害:

一、利用手機(jī)打游戲。

二、利用手機(jī)聊天。

三、利用手機(jī)考試作弊。

四、增加父母額外負(fù)擔(dān)，滋生攀比心理。

五、青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機(jī)輻射。

為了我們更好的健康成長(zhǎng)，我自愿承諾:

1、不帶手機(jī)（含手表手機(jī)）進(jìn)校園。

2、不能在上課期間用手機(jī)（含手表手機(jī)）打游戲、聊天等影響自己和他人的學(xué)習(xí)行為。

3、自習(xí)時(shí)間不能在教室里玩手機(jī)（含手表手機(jī)）影響他人學(xué)習(xí)。

4、不得利用手機(jī)下載不健康的視頻和圖片。

5、如果因自己使用不當(dāng)，影響到課堂教學(xué)秩序和課堂教學(xué)紀(jì)律的，老師有權(quán)沒收手機(jī)并保留至學(xué)期結(jié)束后由家長(zhǎng)親自領(lǐng)回。

9、本信守簽字之日起執(zhí)行，望大家共同監(jiān)督。

學(xué)生手機(jī)管理的工作計(jì)劃第5篇一、指導(dǎo)思想

二、學(xué)生手機(jī)管理工作小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、工作目標(biāo)

1、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)小學(xué)生手機(jī)管理重要意義。

2、加強(qiáng)引導(dǎo)，多方位宣傳提升學(xué)生正確信息基本素養(yǎng)。

3、細(xì)化管理，以生為本暢通學(xué)生在校與家長(zhǎng)聯(lián)系平臺(tái)。

4、家校合力，共同培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣。

四、具體要求

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳

通過行政例會(huì)、班主任例會(huì)進(jìn)行相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的重要意義，將手機(jī)管理擺在學(xué)校管理工作的重要位置。加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)使用的教育和管理，將有助于學(xué)生保護(hù)視力、形成健康作息、專注學(xué)習(xí)活動(dòng)、促進(jìn)情感交流，能有效防止學(xué)生手機(jī)依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比。

（二）加強(qiáng)教育引導(dǎo)

（1）學(xué)校通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

（2）學(xué)校通過開展豐富多彩的校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)生活的快樂。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其他電子學(xué)習(xí)設(shè)備的管理，規(guī)范教學(xué)過程中對(duì)電子設(shè)備的使用，確保電子設(shè)備的使用有利于學(xué)生的身心健康。

（3）學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。

（三）加強(qiáng)細(xì)化管理

（1）學(xué)校通過發(fā)放告家長(zhǎng)書（附件1），向?qū)W生及家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳告知，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)（附件2），經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后帶進(jìn)校園。進(jìn)校后應(yīng)主動(dòng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校提供必要的保管裝置。放學(xué)時(shí)由班主任統(tǒng)一發(fā)還給孩子，由孩子自行保管。（建議手機(jī)內(nèi)置程序主要以提供通話功能為主，刪除手機(jī)游戲程序）。

（2）班主任或任課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上或校園內(nèi)使用手機(jī)，有權(quán)將學(xué)生手機(jī)代為保管，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，由學(xué)生家長(zhǎng)來教導(dǎo)處取回代為保管的手機(jī)。

（3）教導(dǎo)處將不定期開展關(guān)于學(xué)生私自攜帶手機(jī)的檢查活動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，一律予以通報(bào)批評(píng)，同時(shí)，通知家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)進(jìn)行有效管理。

學(xué)生手機(jī)管理的工作計(jì)劃第6篇為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部20xx年全國教育工作會(huì)議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實(shí)落細(xì)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生手機(jī)管理，探索科學(xué)有效的手機(jī)管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)制定校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案。

一、增強(qiáng)手機(jī)管理重要性的認(rèn)識(shí)

二、過度使用手機(jī)對(duì)中學(xué)生身心健康發(fā)展的危害

1.危害學(xué)生邏輯思維能力。在降低自身知識(shí)度的同時(shí)，心理及思維能力受到極大限制。

2.危害學(xué)生身心健康。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)可能影響學(xué)生的視神經(jīng)及記憶力。手機(jī)內(nèi)存在不良信息，對(duì)心智不夠成熟的中學(xué)生帶來嚴(yán)重的身心危害。中學(xué)生心理抵御能力不強(qiáng)，容易出現(xiàn)早戀、孤僻、免疫功能失調(diào)、睡眠降低等身心問題。

3.危害中學(xué)生日常學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段的中學(xué)生對(duì)手機(jī)具有極大的依賴性，遇到不懂的問題就想通過手機(jī)查答案，使得學(xué)生懶得思考，漸漸不會(huì)思考。

三、手機(jī)管理方案

(一)五個(gè)明確

1.明確學(xué)生不得將手機(jī)帶入學(xué)校，如有特殊緊急情況家長(zhǎng)可以與班主任或任課老師聯(lián)系，學(xué)生可通過電子班牌與家長(zhǎng)聯(lián)系。

2.明確教師不得通過手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

學(xué)生手機(jī)管理的工作計(jì)劃第7篇加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作計(jì)劃

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):羅永華副組長(zhǎng):陶斯亮

成員:分管領(lǐng)導(dǎo)各班主任全體家長(zhǎng)

二、工作措施

1.原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)交各自班主任統(tǒng)一保管，禁止代入課堂,周末或節(jié)假日再交由學(xué)生帶回家中。

2.為保障學(xué)生與家長(zhǎng)的應(yīng)急通話需求，班主任、任課教師不得在上課期間讓學(xué)生接打電話，利用課余時(shí)間進(jìn)行電話回覆，如遇特殊緊急情況由班主任教師代接進(jìn)行口頭轉(zhuǎn)述。

3.設(shè)立班主任溝通熱線，對(duì)于無手機(jī)的學(xué)生,家長(zhǎng)遇到緊急情況可以通過班主任電話或微信及時(shí)聯(lián)系到學(xué)生。

4.班主任通過電話、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等多種形式做好家校溝通工作，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待合理使用手機(jī)，杜絕出現(xiàn)學(xué)生節(jié)假日期間過度、泛濫使用手機(jī),形成家校協(xié)同育人合力。

5.班主任及科任教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

6.對(duì)于未及時(shí)上交手機(jī)或隱藏手機(jī)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)立即沒收手機(jī)交于家長(zhǎng)立即帶回并對(duì)該生進(jìn)行警告和批評(píng)教育。

三、具體工作安排及要求

1.手機(jī)有限帶入校園。嚴(yán)格執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》及《青銅峽市教育局關(guān)于全市中小學(xué)校全面禁止學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入校園的通知》有關(guān)規(guī)定，班主任、任課教師對(duì)學(xué)生使用手機(jī)、平板電腦具有監(jiān)管責(zé)任，禁止學(xué)生將手機(jī)帶入課堂，如有學(xué)生帶入校園情形的,班主任要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通