在校期間陶藝社的工作計劃

在校期間陶藝社的工作計劃第1篇在校期間陶藝社的工作計劃第1篇1、教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具;初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能;能進行簡單的生產(chǎn)勞動。

3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。

在校期間陶藝社的工作計劃第2篇陶藝教學工作計劃

啟蒙：1、了解陶藝、陶泥的分類及相關(guān)知識；

2、陶藝制作的5種造型練習熟悉和掌握，學期未完成2-3副作品。

制作方法：手捏成型法（4課時）泥板成型法（4課時）泥條成型法（4課時）模

具（4課時）拉坯成型法（10課時）

初級：5種造型應用和制作：

1、拉坯練習（6課時）

2、利用5種造型制作茶壺、碗等各種學生自己喜歡的陶器；（10課時）

3、陶器品的修飾、裝飾設計練習（14課時）

高級1：

1、激發(fā)學生創(chuàng)作為主，利用所學的5種造型、雕刻、上釉的技能創(chuàng)作出深層次的作品；（20課時）2、施釉練習（對于顏色的認識和搭配，調(diào)制完成10副以上作品）（15課時）

高級2：1、窯燒制工藝流程（10課時）

2、陶藝作品燒制的方法（16課時）3、歷代名窯燒制簡介（4課時）

教學目標：一、讓學生了解陶藝和陶泥有關(guān)知識；制作流程

陶藝分：古代陶藝和現(xiàn)代陶藝

古代陶藝“人猿相揖別”的年代，人類就發(fā)現(xiàn)泥土與水混合后可以隨意塑造成各種形狀。曬干后，可以變成器皿。更神奇的是，這些泥坯經(jīng)過火燒會變得堅硬，既不怕水又耐火，陶器就此誕生。

我國以陶瓷母邦著名于世，歷史可上溯至新石器時代，歷經(jīng)各代陶工的努力，無論坯體的成形手法或是釉色的裝飾技巧，皆可謂臻至完備，而且每一朝代的陶工都能自創(chuàng)新績，發(fā)揮巧思，新材料、裝飾手法層出不窮。

仰韶文化期人們就開始施彩繪于陶瓷器器表，繼之而起的龍山文化出現(xiàn)了鏤空、刻及堆塑等技法。商、周時有青瓷出現(xiàn)，漢朝煉丹術(shù)發(fā)達，鉛釉技術(shù)因而更加完備，唐朝陶器以流暢明麗的三彩器為代表。到了宋朝，無論制作技術(shù)、器形美感、釉色呈色效果、裝飾手法的運用等，均達造極之境。明代，由于飲茶方法的變化，紫砂茶壺出現(xiàn)了，清代時引入了西方書琺瑯的技法，彩瓷技術(shù)也于此時臻于巔峰。

現(xiàn)代陶藝：中國現(xiàn)、當代陶藝的發(fā)展嚴格來說是起源于20世紀70年代末和80年代初，中央工藝美術(shù)學院、景德鎮(zhèn)陶瓷學院及廣東陶瓷產(chǎn)區(qū)等院校和地區(qū)是這種風格的最早實踐者和推動者。其后，湖北美院、浙江美院、景德鎮(zhèn)瓷區(qū)、宜興陶區(qū)也相繼加入。在這二十年的歷程中，前十年的發(fā)展是緩慢而艱難的，幾乎是靠一些間隙性的活動和展覽來引起人們偶爾的關(guān)注。近十年尤其是近五年才是中國現(xiàn)、當代陶藝發(fā)展真正取得成效并產(chǎn)生一定影響的時期。

陶泥：產(chǎn)于江蘇黃龍山，山上開采出來的時候是一塊看似石頭一樣的一塊泥，經(jīng)過風吹雨打后，風化，然后人為加工后，才成了現(xiàn)在所看到的泥。

分類：按硬度分：軟陶泥、硬陶泥；按色彩分：彩陶泥、單色泥；按強度：紫砂泥、瓷泥；工業(yè)用泥：橡皮泥,精雕油泥

紫砂泥的材質(zhì)特點，歸結(jié)起來，有如下幾個方面：1.可塑性好。制作時粘合力強，但又不粘工具不粘手，細茵少，有機物少；

2.干燥收縮率小。紫砂陶從泥坯成型到燒成收縮約8%左右，燒成溫度范圍較寬，變形率小，生坯強度大，因此茶壺的口蓋能做到嚴絲合縫，造型輪廓線條規(guī)矩嚴而不致扭曲。把手可以比瓷壺的粗，不怕壺口面失圓，這樣與嘴比例合度，另外可以做敞口的器皿及口面與壺身同樣大的大口面茶壺。?

3.紫砂泥本身不需要加配其它原料就能單獨成陶。成品陶中有雙重氣孔結(jié)構(gòu)，一為閉口氣孔，是團聚體內(nèi)部的氣孔；一為開口氣孔，是包裹在團聚體周圍的氣孔群。這就使紫砂陶具有良好的透氣性。氣孔微細密度高具有較強的吸附力，而施釉的陶瓷茶壺這種功能就比較欠缺。同時茶壺本身是精密合理的造型，壺口壺蓋配合嚴密，位移公差小于，減少了混有黃曲霉菌等霉菌的空氣流入壺內(nèi)的渠道。因而，就能較長時間地保持茶葉的色香味，相對地推遲了茶葉變質(zhì)發(fā)餿的時間。其冷熱急變性能也好，即便開水沖泡后再急入冷水中也不炸不裂。?

4.紫砂泥土的另一個物理性能也很特別，就是它成型后不需要施釉，它平整光滑富有光澤的外形，用的時間越久，把摩的制作流程：方法1：泥先制作成一件陶瓷品——修飾——上釉——燒制

方法2：泥先制作成一件陶瓷品——修飾——燒制——上釉——燒制

二、讓學生了解陶藝的制作工具用途、制作方法，制作步驟（教學示范）

1、制作工具用途：雕塑工具,雷絲刀、轉(zhuǎn)盤、小竹拍、攪拌機、真空練泥機、拉坯機、泥板機、泥條機、噴釉收塵機組、燃氣窯2、制作方法：徒手成型法、泥板成型法、泥條成型法、模具、拉坯成型法

陶藝莊冬冬陶藝，土與火的結(jié)合創(chuàng)造了藝術(shù)，就算到了現(xiàn)代陶藝的時代，很多人還總是覺得那是一門老舊的藝術(shù)。但事實上，陶藝已經(jīng)與現(xiàn)代藝術(shù)完美的融合，,在美國和日本，早在90年代已經(jīng)在......

陶藝協(xié)會成立已經(jīng)一年多了，在學辦老師的大力支持下，以及協(xié)會會員的共同努力下，陶藝協(xié)會正蓬勃發(fā)展，并且已經(jīng)初具規(guī)模，濟南大學陶藝協(xié)會工作計劃。經(jīng)過去年的換屆，陶藝協(xié)會又納入了......

陶藝教學計劃《九年義務教育全日制小學美術(shù)教學大綱》（試用修訂版）中指出：“美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神、適應社會發(fā)展的趨勢。有條件的地方可增加電腦美術(shù)、陶藝等內(nèi)容?！?.....

陶藝教學大綱一、課程基本信息課程名稱：陶藝課程類別：學科基礎課學時：96學時適用對象:民族工藝品制作專業(yè)（陶瓷雕刻與雕塑方向）二、.課程的目的：本課程是民族工藝品制作專業(yè)陶......

讓陶藝之花在學校綻放---陶藝教研活動設計方案一、課題的提出課程改革正在全國各地轟轟烈烈的開展著，而基礎教育最大的動向就是加強素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，美術(shù)教育的重要......

在校期間陶藝社的工作計劃第3篇1、學生快樂原則：發(fā)揮學生喜歡泥巴的天性，讓學生在學中玩，玩中學。

2、知識滲透原則：把陶藝文化的背景資料融入教學中，把陶藝知識結(jié)合學生喜愛的教學內(nèi)容中。

3、動手實踐原則：提供泥巴和時間，使學生在接觸泥巴的過程中熟悉泥性。

4、創(chuàng)造審美原則：引導學生欣賞和模仿模仿優(yōu)秀的陶藝作品。并大膽創(chuàng)造自己的作品。

5、教育原則：在制作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果?！拔颉睘樵瓌t。發(fā)揮學生的空間思維和空間制作能力，結(jié)合陶藝的詩情畫意，提高學生的文學、書法、美術(shù)能力和制作中需要的幾何、代數(shù)、物理(高年級)原理的提示或計算及其泥性的特殊性格和要求，培養(yǎng)學生的修養(yǎng)。

在校期間陶藝社的工作計劃第4篇第三周：盤條筆筒

第四周：圓球游戲創(chuàng)意

第五周：泥板制作1

第七周：泥板創(chuàng)意制作2

第八周：泥板創(chuàng)意制作3

第九周：精雕細刻的雕刻1

第十周：精雕細刻的雕刻2

第十一周：精雕細刻的雕刻3

第十二周：精雕細刻的雕刻4

第十三周：旨趣各異的壓印1

第十四周：旨趣各異的壓印2

第十五周：旨趣各異的壓印3

第十六周：旨趣各異的壓印4

第十七周：泥韻盎然的壓印1

第十八周：泥韻盎然的壓印2

第十九周：泥韻盎然的壓印3

第二十周：泥韻盎然的壓印4

在校期間陶藝社的工作計劃第5篇1、抓好備課組的教科研活動，各備課組要制定出具體的教學改革

辦法，爭取本學期有一、兩項可行的辦法。

2、嚴格執(zhí)行聽課、評課制度，每人每學期聽課不少于15節(jié)，每周聽課至少一節(jié)。提倡跨學科聽課，努力做到學習、借鑒、提高。

3、規(guī)范課堂教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學生課堂考勤制度，對無故缺勤者，要及時通報教務處和班主任。

4、高中備課組重點研究新課程標準教師教法部分，這樣教才能更有利于學生更好地學。

在校期間陶藝社的工作計劃第6篇1、知識與技能目標：了解各具民族特色的竹竿舞，根據(jù)不同年級的特點，在熟練掌握竹竿舞的基本步的跳法和敲竹竿的節(jié)奏的基礎上，能創(chuàng)編出本年級特色的跳法，發(fā)展學生身體的靈敏、下肢力量、彈跳力、耐力等素質(zhì)，提高動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

2、過程和方法目標：通過視頻、音樂讓孩子感受竹竿舞的魅力及節(jié)奏特點、動作特點。

3、情感與價值觀目標：通過學習跳竹竿舞，獲得愉悅的感受與體驗，感受音樂與舞蹈的完美結(jié)合。加深學生對我國民族文化，民族風情的了解。

在校期間陶藝社的工作計劃第7篇1、教學中我要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2、教學中自己應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

3、在教學方法上自已應、不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

4、自己應努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學設備，搞好教學研究工作。

5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學，應有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，*時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學業(yè)成績宜以*時為主，期末進行綜合評定。

在校期間陶藝社的工作計劃第8篇“校本課程”是新課程改革的重要組成部分，對于傳統(tǒng)體育教學內(nèi)容有重要的補充作用，尤其不受場地限制，通過開發(fā)和利用竹子作為體育器材和體育運動項目，讓學生在舞動中體驗少數(shù)民族體育文化，加深學生對民族文化的了解，增強學生的民族自信心和自豪感，從而讓學生弘揚民族文化，將德育滲透于體育教學中。另外，“竹竿舞”跳法多樣，竹竿的開合變化靈活，能調(diào)動學生積極思維，運用多種感官參與活動的能力;能提高學生自主探究學習的能力;能培養(yǎng)學生間的相互合作能力、創(chuàng)新意識。

在校期間陶藝社的工作計劃第9篇1、低年級（1—2年級）讓學生接近泥土、游戲泥土、感受泥性。不拘一格地大膽用泥土捏塑和創(chuàng)造。

（1）一年級第一學期：用各種物體在泥板上壓痕，做餅干、生日蛋糕、水果之類。

（2）第二學期：捏泥碗、搓面條、蘑菇等。

（3）二年級第一學期：抓住動物的特性，捏有趣的動物、魚、小鴨子、烏龜、小豬頭等。

（4）第二學期：在以前的基礎上捏小豬、企鵝、泥娃、電視里的開心娃娃、青蛙等。

2、中年級（3—4年級）初步學習拍打泥板和盤筑的制陶成型方法，培養(yǎng)做陶興趣。

（1）三年級第一學期：在拍制的泥板上粘貼泥片、做花卉、蝴蝶等，或者鏤挖臉譜。

（2）第二學期：搓泥條盤制成瓶、花盆、籃子等。

（3）四年級第一學期：在三年級第二學期的基礎上變化泥條盤筑的方向和形式，制作花瓶、花籃、草帽等。

（4）第二學期：練習拍打泥巴成泥片，制作魚、盒、儲蓄罐或用模具制作花盆之類。

3、高年級（5—6年級）練習制陶方法，了解陶文化的悠久文化歷史和陶制品的實用功能，豐富對陶藝的認識。

（1）五年級第一學期：運用泥板圍合裁切，運用數(shù)學原理計算，用幾何原理裁切，用物理原理制作圓形、圓錐形的杯、盆等。

（2）第二學期：在以前的基礎上提高用模型或手工裁切，做成箏插，高耳環(huán)花瓶等。

（3）六年級第一學期：拍打泥巴，使其平、光后劃切成拋物線形、三角形、多邊形的泥板，在泥板上鏤刻詩詞、山水、樹竹花，或用泥片制作圍合有創(chuàng)意的作品。

（4）第二學期：運用各種技法，制作車輛、軍艦，捏制各種人物，充分運用學習中的計算方法裁切粘合成各種器皿，并修理得光、平后刻上繪畫、粘貼圖案。

在校期間陶藝社的工作計劃第10篇我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況，制定了以下計劃：

在校期間陶藝社的工作計劃第11篇優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美

觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《現(xiàn)代陶藝欣賞》、《*陶瓷藝術(shù)》等等，可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想，這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對陶藝的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

在校期間陶藝社的工作計劃第12篇為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

在校期間陶藝社的工作計劃第13篇2、教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

1、基本功方面

由于學生水*上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

2、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

在校期間陶藝社的工作計劃第14篇本學期教材分析：本教材共有29課內(nèi)容。其中歌曲有5首，繪畫有12課，音樂游戲有5課，泥工、剪紙、創(chuàng)意畫、手工制作等等每節(jié)課的生動有趣，對兒童有一定吸引力，便于教學的展開。教學目標：

1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

在校期間陶藝社的工作計劃第15篇陶藝班計劃

陶藝是我國民間藝術(shù)的瑰寶，它以獨特的原始魅力和現(xiàn)代氣息被國人所珍愛。藝術(shù)是充滿靈性的一門學科，教師要時刻留意觀察學生身上的顯現(xiàn)出來靈性，并予以正確的、恰當?shù)囊龑В@樣才會讓一個個充滿創(chuàng)意的小天使在藝術(shù)的天空中自由飛翔。

一、賞中巧引，把握重點

感受美才能創(chuàng)造美，在孩子們欣賞、觀賞的過程中，教師簡短導入，激發(fā)興趣因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币獙W好陶藝，興趣的培養(yǎng)是關(guān)鍵。因此，我們根據(jù)教材內(nèi)容，捕捉幼兒興趣的激情點，采用簡短適宜的導入方式，以趣激情、以趣生情，主要方法有：情境導入、故事導入、欣賞導入、猜謎導入等。對陶藝有興趣的同學,還沒有很好熟練的掌握制作的方法。在陶藝興趣班學習時掌握基本的操作方法，讓他們真正的喜歡上陶藝。

二、引導觀察，把握重點

觀察是為下面的陶藝創(chuàng)作積累感性經(jīng)驗，幼兒對物體的感知越具體，塑造出的物體也就更細致。但這并不是幼兒隨意的觀察，而是在教師的引導下，圍繞教學重點進行有目的地觀察。

三、鼓勵學生大膽嘗試,選擇一種合適的造型方法,集體制作陶藝作品

(1)出示作業(yè)要求,選擇泥條或泥片成型方法,激發(fā)共同創(chuàng)作愿望；

(2)比一比,看誰泥條搓得粗細均勻、長或泥片打得厚薄均勻成型；

(3)大家的泥條或泥片盤、搭起來,組成一件泥的作品,或泥條作品或泥片作品,教師共同參與指導。對陶藝制作水平原來比較好的同學，這些同學要在學習后，在原來的基礎上要有一個更大的飛躍。

四、探究學習陶藝四種手工成型方法。

(1)讓學生通過玩玩泥,提問:怎樣團、挖、捏,搓,壓?怎樣組合成型?盤、拼等。

(2)欣賞感受不同成型方法制作的陶藝作品,讓學生分組探究成型方法。

(3)總結(jié)歸納,出示課件圖示錄像,教師演示、操作幾種方法成型。

五、趣味展示學生共同制作作品,集體進行欣賞,共同評價。

學生喜歡一些能夠展現(xiàn)他們才能的課題，特別是這種能夠體現(xiàn)自己獨特創(chuàng)意構(gòu)思的動腦動手結(jié)合的課題，學生會傾注更大的注意力和興趣來做這件事情，所以，教師就更加應該抓住學生這一特點，進行有效的教學。

六、教學內(nèi)容安排如下：泥球游戲；海底總動員；魔法動物界；泥球創(chuàng)意制作；搓泥條、盤花紋；揉捏變變變；我是小小設計師；我是大廚師；

在校期間陶藝社的工作計劃第16篇我校專門開設了陶藝課程，希望學生們在捏泥巴的過程中不斷提升自己的創(chuàng)新意識，讓學生在一個快樂的環(huán)境中不斷地完善自我。

本冊是根據(jù)實際課程內(nèi)容所編寫的一份教材，教材主要分為四個單元，單元之間層層遞進，緊密銜扣。本冊為基礎技法練習，旨在通過學生共同探討、研究，掌握陶藝技法，最后以學生個人創(chuàng)作或小組合作完成的方式把“陶藝創(chuàng)作”這一課題通過充滿藝術(shù)感覺的雙手展現(xiàn)出來，把一塊普普通通的泥巴塑造成具有藝術(shù)生命力的陶藝作品，以此來達到本課的教學意圖。

在校期間陶藝社的工作計劃第17篇我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

在校期間陶藝社的工作計劃第18篇（一）確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

通過對校本課程的需要評估，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會進步、經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開發(fā)的基本方向。

（二）建立一個基礎：生活

以學生的生活為基礎，從生活出發(fā)，引導學生理解生活的意義，生活的方式，擴展學生生活經(jīng)驗，豐富學生的精神世界，使學生從思想到行動，都能貼近生活，適應生活。從而解決學生生活中的問題，并創(chuàng)造生活，享受生活。因此，我們的校本課程與學生的生活緊密結(jié)合。在課程的開發(fā)過程中我們重視師生的自我發(fā)展、自我體驗，正視學生的個人知識。重視學生的自我意識、自我體驗、自我選擇，張揚

學生知識中的個性化，使之共同成為時代精神的建構(gòu)者。

（三）明確一個原則：開放（包括內(nèi)容和形式上的開放）

開放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內(nèi)容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質(zhì)，形式上的開放可以促進內(nèi)容更趨科學、完整。

在校期間陶藝社的工作計劃第19篇1、建立學校操場場地維護組，負責日常維護，保持場地整潔、漂亮、干凈。

2、完善場地配套設施，保證音響、照明，以及桌椅的正常使用。

3、對體育館欄桿、坐椅、暖氣罩等進行維護修理，以防發(fā)生以外傷害事故。

4、體育館內(nèi)場地衛(wèi)生最好有專人負責，隨時保證室內(nèi)干凈、衛(wèi)生。

5、盡快安裝室外乒乓球臺，便于活動鍛煉。

6、盡快研究特長生招收工作，確定招收人數(shù)，這樣教師能夠進行摸底，了解具體情況，招收好學生。

在校期間陶藝社的工作計劃第20篇1、待學校操場修好以后，3月底計劃在大操場開展非畢業(yè)年級廣播體操比賽；4月中、下旬舉辦田徑單項比賽；5月舉辦學生攝影作品展、書法作品展、繪畫作品展和陶藝作品展；5月初舉辦學生合唱節(jié)活動。

2、