學校培訓新聞美篇范文

學校培訓新聞美篇范文第一篇學校培訓新聞美篇范文第一篇為了普及急救救援醫(yī)學科普知識，提高全鎮(zhèn)職工自救和他救的能力，10月19日下午夏集鎮(zhèn)紅十字會舉辦了心肺復蘇急救知識培訓會，聘請鎮(zhèn)中心醫(yī)院急診科的醫(yī)生主講，學校、機關(guān)、企業(yè)和村聯(lián)合工會職工參加了培訓。

培訓會上，鎮(zhèn)中心醫(yī)院急診科醫(yī)師強調(diào)了學習心肺復蘇術(shù)的重要性，講述了如何判斷救助者屬于需要心肺復蘇患者，包括意識、呼吸、心跳的判斷，然后講述了心肺復蘇術(shù)分為兩個部分：胸外心臟按壓、人工呼吸，并具體講解了救助過程中需要注意的問題和經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，最后教給大家判斷心臟復蘇有效的指征。

第二部分是心肺復蘇的現(xiàn)場實際演練。急診科護士以模擬橡膠人為器具，現(xiàn)場演示了正確的心肺按壓和人工呼吸方式。專家團隊現(xiàn)場解答了與會學員的各種提問，使參加培訓的學員較為系統(tǒng)地掌握了心肺復蘇現(xiàn)場緊急救援知識和正確處理方法，為應對緊急病患贏得“黃金”救援時間奠定了良好的急救基礎(chǔ)，進一步提升了學員緊急救護的能力。

經(jīng)過這次培訓活動，學員們了解了心肺復蘇應急救護的重要性和具體操作步驟方法，提高了應急安全意識，掌握了自身保護和自救、互救的實踐能力。大家紛紛表示，作為非醫(yī)護專業(yè)的人士來講，通過此次培訓，收獲很大，一定要熟練掌握，以便于更好地履行師者的初心使命，更好地為廣大師生和群眾服務。

學校培訓新聞美篇范文第二篇4月5日，由XX三建集團第一工程公司、第七工程公司、市政公司聯(lián)合舉辦的管理培訓班在人民飯店二樓會議室隆重開班。這次培訓是為了進一步強化各級人員對企業(yè)管理的系統(tǒng)認知，提高管理效率，強化團隊建設，為公司的發(fā)展壯大奠定良好基礎(chǔ)。

培訓主講老師為XX卓立管理咨詢有限責任公司的王麗萍老師和陸教授。開班儀式由第一工程公司副經(jīng)理毛建祥主持，公司經(jīng)理王武利出席并致歡迎辭。

本次培訓班得到公司領(lǐng)導的高度重視，公司各部門和職工也給予了大力支持。此次培訓班共計100余人參加，公司領(lǐng)導還從百忙中抽出時間全程參加了培訓。授課過程中，大家專心聽講，認真做筆記。

根據(jù)主辦方介紹，本次培訓兩位主講老師授課經(jīng)驗豐富。課程講解過程中張老師、陸教授理論聯(lián)系實際，講課生動有趣，課堂氣氛十分活躍。

王老師對企業(yè)管理架構(gòu)與管理實務、執(zhí)行力做了獨到講解，陸教授對建設卓越團隊做了獨到講解，同時重點強調(diào)了強化團隊建設是強化各級管理人員對企業(yè)管理的系統(tǒng)認知關(guān)鍵所在，使學員們抓住了此次培訓的精髓。講課過程中兩位老師還分別與大家探討了關(guān)于企業(yè)管理和貫標方面的問題，使大家受益匪淺。

4月6日，培訓順利結(jié)束，學員們一致反映良好，并希望多舉辦一些類似的培訓。

學校培訓新聞美篇范文第三篇為適應新時代全面深化教育改革，提高教師專業(yè)化成長速度，2020年12月28日，學生放假后的第一周，經(jīng)教導處精心安排組織，開展了為期4天的教學研究與培訓。培訓安排在了學校負一樓心目影院進行。

一、專題培訓——引領(lǐng)教師專業(yè)成長

本次專題培訓，教師們聆聽了王毅副校長關(guān)于《立德樹人，推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展》專題培訓和沈艷梅、柴芙萍兩位老師的新課標二次培訓。

王校長從智慧教師、精彩課堂的角度切入，主題鮮明、內(nèi)容豐富、高屋建瓴、理念超前，對老師們的教育理念是一次洗禮與提升。他旁征博引、侃侃而談，從新時代對特殊教育提出的要求出發(fā)，就如何推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展、教師應該哪些素養(yǎng)、如何造就精彩課堂等幾個方面進行了精辟的闡述。表達清晰而詼諧，以事實為依據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，論證論據(jù)充足，非常具有說服力，引領(lǐng)著全體教師在專業(yè)化成長道路上快速前行。大家聚精會神地聽講，積極地互動，培訓在掌聲中結(jié)束。

新課標的二次培訓對教師而言十分重要，自新課標實施以來，老師們都在積極探索新課標的落地與運用，發(fā)現(xiàn)的問題比比皆是，二次培訓的必要性也因此體現(xiàn)了出來。兩位老師以各自的學科展開講述，充分體現(xiàn)了以學生為主體的新課標理念，老師們也從講述中尋找共性，求同存異，根據(jù)實際情況制定適合學生的教學計劃，全面貫徹新理念。

二、精準實施——分類分科培訓

在主題講座培訓完成后，根據(jù)實際教學情況，分類同步進行了手語通識和通用盲文培訓。后根據(jù)學科劃分出信息技術(shù)培訓、文科手語培訓、理科手語培訓、音體美手語培訓、行政管理手語培訓及盲文培訓等６個組分別進行專題培訓。

手語通識和通用盲文培訓的培訓，更好的鞏固了老師們的基礎(chǔ)知識，對一些共性的問題重新認識再次“回爐”，提醒教師要時刻更新自己的知識，避免新舊手語、通用盲文與現(xiàn)行盲文的混合使用，給學生造成理解困難。

分類分科培訓，教師根據(jù)自己所授學科進行學習，主要以平時常用手語為主，進一步加強自身的教學實踐能力，為更好的服務學生打好基礎(chǔ)。分科分類培訓，較之前的全員培訓，更準確、更實用，老師們的學習熱情也十分高漲，學習氛圍濃厚，偶爾的交談聲、爭執(zhí)聲顯得格外和諧。

三、深層交流——教學研討和分享會

本次培訓還安排了學科研討會和教研員教學研討會。研討旨在立足新課標、挖掘師生潛能，在有限的時間里研討本年度的得與失、經(jīng)驗與不足，更好的激發(fā)學校教研內(nèi)生動力。教學研討持續(xù)了整整一下午，濃厚的研討氛圍讓人一度神往。不僅僅解決所存在的種種問題，更提出了許多新的教學理念和想法，這些都將在今后的教育教學中被逐步嘗試、檢驗。學科分享會，也是對本專業(yè)這一學期的工作總結(jié)，不足與創(chuàng)新并存、思想與激情碰撞。最后，教研室對下學期的教育工作也進行了初步安排。

學校培訓新聞美篇范文第四篇為了有效預防特種作業(yè)事故的發(fā)生，及時控制和消除突發(fā)性危害，最大限度減少事故先造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失，并使應急救援工作安全、有序、科學、高效的實施，維護社會穩(wěn)定，公司領(lǐng)導決定邀請黃石藍天救援隊對施工現(xiàn)場負責人及安全員進行2020年突發(fā)事故應急救援培訓。

應急搶救培訓是應急搶救行動成功的前提和保證。為提高施工現(xiàn)場出現(xiàn)突發(fā)性安全事故后，施工人員處理突發(fā)事故的應急搶救能力；業(yè)務部要求應急人員要了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施、如何啟動緊急警報系統(tǒng)、如何安全疏散人群等基本操作以及相關(guān)應急救援的培訓，此次培訓對象為工程施工現(xiàn)場負責人、現(xiàn)場安全員。培訓人數(shù)14人。

培訓會上，藍天救援隊的老師為大家就常見急癥及意外傷害的急救處理、重大交通事故現(xiàn)場的急救處理、火災事故現(xiàn)場的急救處理、觸電事故的'急救處理、溺水事故的急救處理、地震逃離的緊急逃生及心肺復蘇、氣道梗塞急救、創(chuàng)傷救護等自救、互救知識進行了講解，并通過生動具體的實例，讓大家領(lǐng)會了講課內(nèi)容的實質(zhì)。

此次培訓注重理論結(jié)合實際教學，緊貼生活、工作安全方面安排培訓內(nèi)容，科學規(guī)劃培訓時長，培訓內(nèi)容通俗易懂，大家在理論培訓、技能演練等方面積級配合，主動參與。此次培訓人員學習了人身傷害、觸電、火災、高處作業(yè)、中暑等事故應急救援理論知識，演練了心肺復蘇術(shù)、創(chuàng)傷急救、CPR、觸電、高處墜落應急救援實戰(zhàn)技能。在熱情高漲的氛圍中圓滿結(jié)束了本次培訓。

學校培訓新聞美篇范文第五篇7月12日上午，x集團第十四屆新員工入職培訓結(jié)業(yè)典禮在金川賓館舉行。集團人力資源部總經(jīng)理莊嚴，總經(jīng)理助理陳肖龍，集團內(nèi)部講師、二建項目經(jīng)理趙純東等出席了結(jié)業(yè)典禮。

集團內(nèi)部講師、二建項目經(jīng)理趙純東作了“我的夢”主題授課。趙經(jīng)理以“啟航、領(lǐng)航、導航”為主線，講述了自己以一名施工員為起點，在大平臺上啟航，在追隨旅程中收獲了事業(yè)的成功；分享了自己作為一名項目經(jīng)理，注重團隊建設、注重學習交流、關(guān)愛員工，為新員工展示了一個具體真實的x項目經(jīng)理象；用他二十多年的工作感悟，現(xiàn)身說法，擔當新員工的職業(yè)導師，為青年人的成長與成才導航。趙經(jīng)理的講課贏得了新員工們一陣陣的熱烈掌聲，讓新員工們厘清了在發(fā)展方向，堅定了在揚帆起航的信心。

陳總宣讀了優(yōu)秀學員的獲獎名單，莊總與陳總共同為21名優(yōu)秀學員頒獎。莊總在頒獎后對本次培訓作了總結(jié)講話，他指出，新員工一要迅速轉(zhuǎn)變角色，端正心態(tài)，對工作要有足夠的心理準備，二要確定科學合理的目標，不好高騖遠，扎扎實實地從基層工作做起，三要經(jīng)受住困難與挫折的磨練，要有較強的抗壓能力與忍耐力，四要加強學習，提升履職履崗能力。最后，全體新員工再次激情唱響之歌，為新員工的圓滿完成獻禮。

本屆新員工入職培訓歷時4天半，內(nèi)容涉及x集團的發(fā)展歷程與管理戰(zhàn)略、市場經(jīng)營與客戶管理、企業(yè)文化、管理模式，人力資源管理、質(zhì)量管理、安全管理、文明施工以及行業(yè)技術(shù)發(fā)展等方面，主要由內(nèi)訓講師授課。同時，還圍繞新員工的成長與發(fā)展、職業(yè)化精神塑造等主題安排了老員工經(jīng)驗分享、外聘講師授課等。為進一步豐富培訓形式，提高培訓效果，增進團隊融合，期間還特別舉辦了“印象·籌劃未來”的主題演講比賽、新員工籃球比賽、新員工聯(lián)歡晚會、入職培訓測試等系列活動。通過對新員工培訓期間的綜合表現(xiàn)的考察，最終評選出第xx屆新員工入職培訓優(yōu)秀學員21名。

通過入職培訓，新員工進一步提升了x人的主人翁意識，有利于轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì)、團結(jié)協(xié)作，與同屆新同事相聚一起，收獲一份情感，讓他們揣著激情、帶著信心走上工作崗位，揚帆起航，共創(chuàng)輝煌。

學校培訓新聞美篇范文第六篇xxx年9月29日下午，為了進一步增強全體教職工的消防安全意識，由市防治火災技術(shù)中心的代先亮教官對友誼小學全體教職工進行消防安全知識培訓。

代教官的講解深入淺出，內(nèi)容涉及學生校園踩踏、擁擠、推拉等防護措施，火災發(fā)生的原因、怎樣預防火災、火場逃生基本知識、滅火器的正確使用以及如何正確報警等方面進行了生動講解。他不僅從理論上向大家傳授關(guān)于消防的各種安全防范知識，而且列舉了大量實際生活中的真實案例，教訓深刻，發(fā)人深省。還親自示范如何正確使用滅火器。

通過這次培訓，學校要求教師強化安全措施，構(gòu)筑消防安全“防火墻”，做到警鐘長鳴，預防為主，防消結(jié)合。要求教師們了解消防知識，對學生進行消防安全知識宣傳，進一步增強師生安全防范意識。

學校培訓新聞美篇范文第七篇一、加強語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

縱觀語文教學的歷史，古代私塾的語文教學目的最是簡單。盡管簡單，卻包含了教會做“人”的基本能力，培養(yǎng)了學生的基本語文素養(yǎng)。由此，小學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。

語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

二、注重閱讀與背誦

“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢早就指出了讀書在語文教學中的重要性。例如古代私塾的教學，方式再簡單不過了：熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有?，F(xiàn)在，我們卻常常對“讀”束之高閣，尤其在公開課中，更是舍不得給學生讀的時間。課堂看似熱鬧，可學生學完后卻知之甚少。正如走馬觀花式的旅游，僅是“到此一游”而已。

新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?！庇纱丝梢姡x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ)。朱熹曾經(jīng)說過：“余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到?！边@“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)，只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

三、注重自悟與探究

蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠去激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是學生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎(chǔ)上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學“文”。當然，學生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導、師生的討論下進行。新課程標準為我們指明了方向。

四、注重由課內(nèi)拓展到課外

新課程標準明確要求我們教師要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生成為支配課余時間的主人。課堂上，我們要從兒童的經(jīng)驗出發(fā)，引導兒童進入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學生發(fā)表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。生活即課堂，因此，我們要打破課內(nèi)課外的界線，把語文的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。

總之，新的課程標準引領(lǐng)我們用的學習方式，營造新的學習氛圍，為學生開辟出一片語文學習的新天地，在這片天地里，我們和學生將共同成長，不斷進步！

學校培訓新聞美篇范文第八篇xxxxx公司xx年第五屆新員工培訓班于8月1日如期組織，近期共計33名新員工參加此次培訓。

培訓開始之前，設計了隆重的開課儀式及企業(yè)文化宣誓，由全體學員共同對宣誓簽下承諾，大家情緒激昂，發(fā)自肺腑的放聲朗讀企業(yè)文化。培訓班也在這激動人心的氛圍下展開，樹立了良好的培訓開端。

這期培訓的目的是讓新員工了解榮盛集團發(fā)展歷程及未來戰(zhàn)略規(guī)劃，以及湛江榮發(fā)公司的現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃，培訓還就湛江榮發(fā)公司的相關(guān)規(guī)范、制度進行了詳細的講解。培訓以評比方式發(fā)動員工積極性，各位新員工積極提問，踴躍參與，現(xiàn)場活動非?；钴S。最終由第四組“四方輻輳”勇奪第一，公司頒發(fā)了證書以資鼓勵。

通過本次培訓大會，進一步增進了廣大新員工對公司的了解和認識，為接下來湛江榮發(fā)公司工作的開展營造良好氛圍。

學校培訓新聞美篇范文第九篇通過一學年的校本培訓，令我受益非淺。從對培訓的精彩內(nèi)容的學習中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標及班級管理，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考。要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要。要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解。表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。

二、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。

一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。

總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得能力的提高。

學校培訓新聞美篇范文第十篇為提高全市建筑企業(yè)管理人員及工人對突發(fā)意外傷害的應急處理能力，更好地掌握日常急救知識，5月12日第13個全國防災減災日，北海市建設工程質(zhì)量安全監(jiān)督管理站聯(lián)合北海市建筑業(yè)聯(lián)合會、市紅十字會等單位為我市建筑企業(yè)開展了應急救護知識培訓，共160人參加培訓。

培訓采用理論知識講解和實際操作相結(jié)合的方式，對心肺復蘇術(shù)、海姆立克急救法和常見意外傷害處理三項內(nèi)容進行了系統(tǒng)講解。培訓師的專業(yè)、生動的講解和精湛的救護技術(shù)深深地吸引了在場的每一位學員。學員們紛紛主動上臺親自操作急救技能，培訓師一對一指導，提示要點，糾正錯誤動作，力求每一個動作標準、到位。通過理論講解輔導和實操演練，學員們更加感性地了解和掌握了應急救護知識，提高了應對突發(fā)事件的現(xiàn)場救護能力。

學校培訓新聞美篇范文第十一篇本學年度我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓方案，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學年度開展的校本培訓工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證

領(lǐng)導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

(1)導師指導模式。

即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養(yǎng)，學校采取了“拜師結(jié)對”的形式，擴展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。

學校培訓新聞美篇范文第十二篇為了增強全校師生的防火意識，加強學校的安全管理措施，金華中學于2月22日上午十點在信息樓六樓會議室開展了“消防安全知識培訓會”，參加這次會議的有全校初高中所有沒課的教師以及學校的部分領(lǐng)導。這次會議請到省消防局的教官來為我們做培訓，教官以幽默風趣的語言為我們講解消防安全的重要性，并為我們列舉一些生活中的實例使內(nèi)容更充實。

這次消防安全主要講的是在生活和工作中比較常見的問題，而在這些可能出現(xiàn)的問題中電氣起火是最常見的也是最需要引起我們注意的。在接受了這次培訓后我們意識到在平時生活中最重要的是防范，其次就是學習使用消防用具，教官在現(xiàn)場為我們演示了防毒面罩、一般滅火器和家用滅火器的使用方法。這次的培訓很實用，我們都從中學到很多xx。

學校培訓新聞美篇范文第十三篇20XX年2月22日，由公司組織的內(nèi)訓師管理培訓在諾亞人力資源公司順利開展，這是公司自成立以來首次建立起屬于自己的培訓師團隊。此次內(nèi)訓師隊伍涉及到很多方面，公司各個層級員工的培訓需求都將得到滿足。

為了更好的提高企業(yè)整體管理水平，滿足企業(yè)戰(zhàn)略需要，提升員工能力，營造全員學習的氛圍，公司組建了自己的內(nèi)訓師隊伍。希望通過自己人培訓自己人的思路，有針對性的進行知識技能的傳授。

此次的內(nèi)訓師隊伍，是對員工自己報名或內(nèi)部推薦的方式進行選拔，然后統(tǒng)一進行培訓!培訓的主要內(nèi)容包括授課技巧、講課思路、如何調(diào)動課堂氣氛，做好與學員的溝通等。

內(nèi)訓師培訓做為公司培訓項目的一種，是企業(yè)最有價值的投資，同時它還是一種雙贏的投資。即培訓不僅提高了增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增強內(nèi)訓師本人和學員的整體素質(zhì)和能力，使廣大員工受益。所以說，培訓是企業(yè)送給員工的最佳禮物。

學校培訓新聞美篇范文第十四篇在“博愛、嚴謹、勵志、篤行”育人理念的指引下，阜城縣特教學校以科學發(fā)展觀為指導，堅持以康復為基礎(chǔ)，傳授知識、培養(yǎng)健全人格、訓練語言表達能力及基本生活技能為核心，以融入集體、回歸社會為目的，全面提高學生綜合素質(zhì)；以提高教育教學質(zhì)量為中心，以創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育為總要求，深化教育改革，努力推動素質(zhì)教育，提高特殊教育辦學水平，各方面工作都取得了較大進展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學開展情況

按照特殊教育學校課程安排綱要，開齊開足國家規(guī)定課程，并針對殘疾兒童的特點開展綜合實踐活動和技能培養(yǎng)，并制定了具體方案和實施措施。

（一）把“傳授知識、培養(yǎng)技能、注重康復、適應社會”作為了自己的辦學目標，堅持貫徹全面發(fā)展的方針。定期與普通學校對隨班就讀孩子情況進行交流指導，組織隨班就讀和特教就讀學生參加綜合實踐活動課，參與社會活動。如參加校內(nèi)環(huán)保植樹活動、義務環(huán)境衛(wèi)生清理、殘疾人文藝演出等活動。通過活動培養(yǎng)了學生的勞動能力，使學生受到了熱愛勞動、關(guān)心他人、愛護環(huán)境等方面的思想教育。學校每年都對貧困生實行資助政策，并動員社會各界對這些學生進行救助。采取“一生一檔”，以便及時了解殘疾兒童個性差異，采取針對性教學以及康復訓練。

（二）加強德育管理，提高學生的道德水平加強德育管理是學校工作的重要部分。“學生身體有缺陷，但心理應該是健康的；身體有殘疾，品德應該是優(yōu)良的。”為了把正確的思想觀念、行為變成學生個體的思想品質(zhì)，學校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務素質(zhì)較強的德育隊伍，同時調(diào)動學校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。

（三）狠抓教育教學管理,積極開展教研教改活動。加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師認真學習關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神，強化特殊教育現(xiàn)代教學意識，明確特殊教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生發(fā)展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革，強化教師責任心，提高學科教學質(zhì)量。

（四）加強體育藝術(shù)衛(wèi)生教育，全面提高學生整體素質(zhì)。學校設有音樂律動室以及康復訓練室、圖書室、情景觀察室，嚴格遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，遵照國家規(guī)定在特殊教育學校開設康復訓練課程，開展各項課外藝術(shù)教育活動，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。衛(wèi)生工作是學校工作的重中之重，學校認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》，注重培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，加強校食堂和學生宿舍的衛(wèi)生管理。特別是在“新冠”疫情期間，學校配合衛(wèi)生防疫部門做好了各項檢查工作，注重防護，定時消毒，確保了全體師生在校期間的身體健康。

二、教師隊伍建設情況

始終堅持把建設一支高素質(zhì)的師資隊伍作為學校發(fā)展的根本，采取各種措施提高教師隊伍素質(zhì)，加強教師的培養(yǎng)：第一，通過壓擔子，讓他們在教育教學實踐中走向成熟。第二，因材施培，安排教師參與實施性大綱的編寫，對教學工作突出又具有一定組織管理能力的教師予以重點培養(yǎng)；第三、鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。第四、發(fā)揮老教師“傳”“幫”“帶”作用。因材施“培”、“導”學相長，促使教師迅速成長。

三、送教上門工作情況

愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧，在“愛與責任”的召喚下，全體老師克服重重困難，堅持按規(guī)定的時間每月二至三次的送教活動。本著注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，根據(jù)他們的個別教學目標，為其選擇相應的教學內(nèi)容，有計劃、分階段地對學生進行運動、感知、語言交往能力的訓練。送教的孩子與其他正常孩子一樣，他們也有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。但要讓這些智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的，需要老師們付出極大地耐心與愛心，以生動的語言、形象的動作、豐富的表情來感染學生的情緒，表揚、鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。

回眸一年來，全體教職工所付出的汗水、取得的成績和獲得的榮譽時，心潮澎湃、倍感振奮。在今后的工作中，阜城縣特教學校將繼承和發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別講奉獻的工作作風，繼續(xù)以特殊教育事業(yè)的發(fā)展為已任，心往一處想，勁往一處使,充分發(fā)揮每個人的最大能量，堅持科學發(fā)展觀，再創(chuàng)阜城特教事業(yè)的輝煌！

學校培訓新聞美篇范文第十五篇暑期，我又一次我參加了學校組織的校本培訓，特別是關(guān)于新課程改革下的課堂及教學藝術(shù)培訓。培訓的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教育的意蘊”，還是解讀“教育的靈魂”，無論是思考“完美的教學”，還是關(guān)注“教師的學習與成長”都給我留下深刻的印象。

記得學校剛開始進行校本培訓時，總覺不理解，也沒必要，而且培訓內(nèi)容好像又比較繁雜，不僅涉及一些理論內(nèi)容，還涉及教師基本功方面的一些瑣碎活動，當然更有自身專業(yè)方面的培訓。一開始時，我認為這無非都是一些走過場的東西，應付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，學校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把校本培訓作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學語文教師教學工作非常繁忙，但卻從未放松過在這方面的學習，一方面在時間上盡力爭取，集中學習時沒請過一次假。另一方面態(tài)度上可以說非常認真。隨著學習的推進，自身對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺。

一、教師必須擁有教育的靈魂。

偉大的教育思想形成教師的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。“有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有成功”。

二、教師必須讓課堂涌動著生命的活力。

課堂教學應該充滿生活氣息――生活性教學。課堂教學應該向生活回歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外，與學生的成長無關(guān)；一堂好課更應該是學生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，是學生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界服務的教學，才具有深厚的生命力。我們的學生到底是怎么掌握知識的？一般認為是我們教會的，我們不教他們怎么會呢？而事實上，學生并不是帶著空空的腦袋來我們的科學課堂，對于不少問題，他們心中早已有了自己的一套“理論”。最要緊的是，這些常常與科學理論相悖，同時也往往被我們想當然地認為不屑一顧或不堪一擊的“理論”，卻是學生長期經(jīng)驗加智力活動的產(chǎn)品，是他們“心中的科學”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，我們必須讓學生的智慧、思維、猜測、想象、情感、喜怒、哀樂都充分地參與到課堂教學中來；必須讓教學來自生活，回到生活，源于生活，高于生活，必須讓課堂與生活血肉相連。

課堂教學應該充滿生命氣息――生命性教學。華東師大教授葉瀾指出：“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的事業(yè)”?？梢哉f，把教學提升到生命層次，使教學過程成為師生的一段生命歷程，一種生命體驗，是新課程的最高境界。

三、教師必須在教學中反思，在反思中成長。

在課堂上體現(xiàn)新的教學理論與策略的變革已經(jīng)成為事實。然而在新舊教學思想交替的過程中，我們必須反思課堂教學中出現(xiàn)的一些“活”而不“實”的傾向：

一是“對話”變成“問答”課堂提問是師生交流、對話，共同發(fā)現(xiàn)、理解知識的重要途徑和必備手段。課堂提問能夠給學生創(chuàng)設特定的問題情境，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，培養(yǎng)良好的問題意識。然而，事與愿違。如“知不知”、“是不是”、“對不對”、“怎么樣”、“好不好”之類的毫無啟發(fā)性問題充斥課堂，課堂上一問一答，表面上師生、生生在互動，實質(zhì)上是用提問的方式去“灌”，直到學生鉆進教師預設好的套子里，使之“就范”才肯罷休。

二是“自主”變“自流”為了體現(xiàn)自主學習的新理念，有的教師悄悄地退出教學的主導地位，學生說到哪，教師就跟到哪；學生匯報什么，老師就教什么。為了讓學生自主，教師沒了主見，教學無主次，不能正確把握教材的價值取向。有的被學生牽著鼻子走，有的跟在學生的后面，對學生百依百順，有的甚至退出了教學的舞臺，成了一名旁觀者，把自主學習異化為放任自流，實屬新版的“放羊式”。

三是“小組合作”秀――不管問題有沒有被討論的價值，不管時間是否充裕，更不管學生是否有探究的欲望，是否真正圍繞問題展開研究，教師一聲令下，學生必須迅速加入學習小組，投入熱烈的討論之中。為了討老師的歡心，學生也總是“有模有樣”地合作探究。時間差不多了，即使學生正處于激烈的思想交鋒，正處于欲罷不能的探究狀態(tài)，教師一個手勢，合作學習便戛然而止，每位學生迅速返回，端坐其位，準備匯報。小組合作探究成了一種裝飾性的教具，學生則成了教師所謂的新的教學理念、教學方式的“小組合作”秀的道具。

四是為夸獎而夸獎――教師不管學生怎樣表達和表現(xiàn)，一味給予表揚，課堂上“棒棒你真棒”、“行行你真行”之類的贊賞時起彼伏。這種不加思索、脫口而出的隨意性夸獎不但不能對學生產(chǎn)生積極的價值導向，反而可能導致學生淺嘗輒止和隨意應付。

學校培訓新聞美篇范文第十六篇赤日炎炎的暑期就要過去了，一年一度的校本培訓也如期而至，回首剛剛走過的四天培訓時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間結(jié)束了，我由衷的覺得時間沒白花，而且我覺得今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次，潘校長的精心準備，刁主任的完美課件讓我受益匪淺。

在此次培訓中每一個講座都很精彩，在佩服潘校長、王校長、刁主任、楊主任、邰老師等博學深思精神的同時，我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對我來說，講座中值得我學習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下六點：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的飛速發(fā)展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到老百姓喜歡的人民教師。潘校長在會上向我們?nèi)w教師傳達了國家2020年中長期教育規(guī)劃綱要，對我們教師提出了更高的要求。我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)一大批有創(chuàng)新人才的學生，為祖國的未來做貢獻。

二、加強學習

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強烈意識到了自己知識的淺薄。在這些校領(lǐng)導專家們面前我多像一只井底之蛙，尤其聽了楊主任的有關(guān)如何備課，如何寫教后記等要求，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，相信自己能堅持。

三、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！甭犃送跣ｉL專題講座，覺得在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。

四、對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微

“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。刁主任的心里健康講座講的很透徹，詳細。我們教師只有自己身體和心里健康了，才能培養(yǎng)出身心健康的學生。師生關(guān)系的和諧本身就是一種健康的標志，我們作為新世紀的教師更應該胸懷博大，對學生要有一顆寬容的心，不能動不動就“武力鎮(zhèn)壓”，要動之以情，曉之以理，對待學生要情感，要細微。

五、教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

六、在課堂上應該多給學生思考的時間

確實，只有讓學生主動去思考，即便自己的答案是錯的，都會使學生對所學知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應該舍得放棄，多留點時間給學生，讓他們學著思考，學著總結(jié)，留下印象。

總之，通過學校組織的校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民園丁。

學校培訓新聞美篇范文第十七篇七月流火，但充滿熱情的豈止是天氣，集團公司五十余名新員工以火一般的熱情參加了集團公司入職培訓。他們來自不同的地方，不同的高校，學習不同的專業(yè);如今，剛告別校園的他們正逐步實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的飛躍。

高度重視，精心組織。為做好本次入職培訓，讓新員工充分了解和融入公司文化、提升團隊協(xié)作能力、增強個人素質(zhì)、實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，教育培訓中心和人力資源部進行了周密的策劃和安排。本次集中培訓四天，培訓課程涉及了公司發(fā)展史、組織架構(gòu)、公司文化、規(guī)章制度、工作流程，薪酬福利等。由公司領(lǐng)導和相關(guān)部門經(jīng)理擔任講師，深入淺出的講授為新員工在融入企業(yè)環(huán)境的過程中注入了動力和信心，為即將開始的“新”生活奠定了基礎(chǔ)。培訓結(jié)束后，教育培訓中心對新員工進行了基礎(chǔ)考核，新員工通過短期培訓不但對公司有了全面的認識，更對企業(yè)前景和個人職業(yè)發(fā)展充滿信心。

重點學習，專業(yè)護航。集團公司副總裁范寶和講授了如何學好廠規(guī)廠法，做一名遵紀守法的優(yōu)秀員工的道理;副總工程師、技術(shù)質(zhì)量部長浦建華分別給新員工講解了如何增強質(zhì)量意識，搞好技術(shù)質(zhì)量管理等，采取圖文并茂的方式，對工程實體、工程管理、工程施工等過程中常見質(zhì)量通病進行了細致地解析，并為新員工重點剖析了項目現(xiàn)場可能遇到的各類問題，提出了相應的整改方案;企業(yè)發(fā)展部經(jīng)理王軒講授了年度經(jīng)營方針目標和企業(yè)經(jīng)營管理制度等;安全質(zhì)量部長張強結(jié)合多年從業(yè)經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，講授了安全管理的重要性;人力資源部長王海燕介紹了集團人力資源部規(guī)章制度，薪酬福利等相關(guān)制度。使新員工們受益良多。

新老互動，分享經(jīng)驗。俗話說：“授人以魚，不如授人以漁”。教育培訓中心邀請高新公司總工程師胡文武以及第四工程公司項目經(jīng)理、項目工程師季巖，為新員工講課。他們結(jié)合各自崗位實際，總結(jié)了入職以來的工作經(jīng)驗和收益;除此之外，還分享了他們對集團公司文化的理解以及如何更好地適應公司環(huán)境的體會;介紹了在工地生活的點點滴滴。而后，他們與各位新員工自由交流，耐心解答新員工們提出的各種問題。分享自己工作生活的得失，提醒新員工應該注意的事情，此次交流受到了新員工的熱情歡迎和好評。

立足崗位，傳道授業(yè)。集團公司副總裁、工會主席陳東升為新員工詳細地介紹了集團公司發(fā)展歷程、企業(yè)理念、企業(yè)文化和如何融入企業(yè)等相關(guān)內(nèi)容，使新員工進一步了解集團整體發(fā)展概況，建議新員工在今后的工作中注意細節(jié)，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，敢于擔當，常懷感恩，努力實現(xiàn)人生價值。

揚帆起航戮力前行。聆聽時間箭步如飛的腳步聲，傾聽未來嘹亮的呼喚聲，放飛夢想，打開心靈的窗戶，放舟智慧的海洋，收獲希望，感受碩果累累的喜悅。集團公司為廣大員工提供了施展才華的廣闊舞臺，相信新員工通過自己的辛勤勞動和智慧，在這個舞臺上譜寫自己最滿意的樂章。在此，我們共同希望新員工盡快融入到吉林建工集團大家庭中來，祝愿你們在建工的生活充實、自信、快樂!

學校培訓新聞美篇范文第十八篇為了豐富我校大學生的青春健康知識，幫助大家更好的了解同伴知識和同伴教育。我校青春健康同伴社于2019年10月25日，在實訓樓403開展了以”認識同伴和健康教育”為主題的第一次培訓活動。

此次活動以認識同伴，共同了解對社會性別角色的傳統(tǒng)觀念可能會導致的哪些后果為目的，進行了專項活動?；顒觾?nèi)容分為“八分之一小紙片”、“不得不愛”、“戰(zhàn)隊游戲”、“畫青春期變化圖，寫出自己青春期開心的、討厭的事以及對自己影響最大的人”四大部分。在活動過程中，小伙伴們都能夠積極發(fā)言，主動參與活動，營建了一個融洽的氛圍。并且在主講人的解釋下各小組派了代表講述第四部分各自所畫的圖畫。

在活動過程中大家都能夠放開自我、展現(xiàn)自我，沒有出現(xiàn)不愿意和不配合的情況，同時我們發(fā)現(xiàn)準備的活動都激發(fā)了小伙伴們的熱情。小伙伴們也非常積極配合，各抒己見，暢所欲言，現(xiàn)場氣氛非常活躍。

通過此次活動，小伙伴們互相認識了對方，也懂得了正確處理與面對社會性別，不歧視他人、尊重差異，平等對待每一個人的重要性。最后祝愿各位小伙伴們珍惜好時光，做陽光青年，屬于你們的完美人生將就此展開！同時也很期待我們的下次活動。

學校培訓新聞美篇范文第十九篇我校的校本培訓以為智障及聽障學生提供優(yōu)質(zhì)特殊教育為己任，以為每一個孩子量身定做教育方案為核心，聚焦課堂，關(guān)注熱點，提高教師實踐操作能力，通過校本培訓工作促進教育教學能力的提高，提高教師綜合素質(zhì)，提升學校教育質(zhì)量。

一、千方百計謀求發(fā)展

為了促使學生能夠回歸家庭，回歸社會，我們對每個學生分別進行了感官知覺、粗大動作、精細動作、溝通、認知、社會適應、生活自理、休閑娛樂等八個領(lǐng)域的測評。根據(jù)測評結(jié)果我們制定出了適合每個學生發(fā)展的個別化教育計劃，然后根據(jù)制定的長、短期教學目標進行個別化教學。并對有特殊需要的學生安排了一對一的感覺統(tǒng)合、言語語言矯正治療等方面的康復訓練，以期完成開學初制定的目標，讓每個學生都能得到發(fā)展。為達成目標，我們做了以下工作：

1、逐步完善相關(guān)設施

為做好個別化教學，學校去年從有關(guān)部門爭取了幾十萬的資金投入建成了語言訓練室、烹飪室等提供學生訓練的專用設備和場所。今年下半年準備聘任專業(yè)的肢體康復訓練教師為學生提供康復訓練，同時我們將繼續(xù)推進肢體、動作康復訓練室及家政服務室的建設及使用。

2、積極開展讀書活動

為使教師能及時了解特教課程改革新動態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學理論，學校訂閱了各類報刊雜志，購買了一批特教書籍。并要求教師根據(jù)自己的需要，每學期選擇一本特殊教育方面的書籍，仔細閱讀、感悟，同時還要做好讀書筆記，寫好反思，記錄自己的點滴體會、收獲，使自己真正成為一位“學習型”教師，真正能夠為學校的發(fā)展增磚添瓦。

3、領(lǐng)導帶頭學習先進

為了使學校能夠更好更快的發(fā)展，學校的幾位領(lǐng)導能夠帶頭學習有關(guān)特教方面先進人物的事跡。尤其劉校長在每周周五的全干會能夠親自為全體教師選讀有關(guān)內(nèi)容，并號召全體教師向那些先進人物學習，為這些特殊孩子撐起一片藍天，讓陽光學校的明天更陽光!

二、形式多樣的教師培訓活動

1、聆聽專家教誨，提高認識

為了提高學校教師對特殊教育的認識，在暑假學習會上，我們聘請到有關(guān)專家給全體教師做關(guān)于特殊教育方面的講座。專家圍繞“人”這個話題加以分析、闡述，引導教師思考怎么與學生交往，怎樣把學生當成正常的人看待。通過這次講座和與專家的互動，使教師們深刻地認識到教師的工作首先是做“人”的工作，而要做好這項工作，必須要全面，深刻地了解自己學生，始終堅持以“學生”為本，為學生的健康成長營造良好的環(huán)境。

2、加強手語學習，提高手語水平

為了提高學校教師的手語水平，延續(xù)上學年每周手語練習過關(guān)考核的做法。手語練習內(nèi)容具體由本校兩位手語水平高的老師負責安排，每周一教研會公布練習內(nèi)容，再由這兩位教師進行每周一次的手語講座，最后由各教研組下組領(lǐng)導于第二周教研會進行考評檢查。每學期安排一次全校性的手語技能大賽，通過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校教師的手語水平再上新臺階。

3、大練教學基本功，提高素質(zhì)

為了提高學校教師的整體素質(zhì)，學校大練教學基本功—三字兩畫(話)一機：學校規(guī)定：每學期，每位同志要完成五個大字本的大字作業(yè)、兩個生字本的鋼筆字作業(yè)、一個美術(shù)本的簡筆畫作業(yè)，并鼓勵全體教師積極參加計算機模塊考試。在平時要求教師講普通話，并能用標準的普通話糾正學生的口型和發(fā)音。在平時的教學中要求教師盡量使用多媒體課件，可以讓學生更好的認識世界、感知世界。

4、組織生活教師外出，學習取經(jīng)

為了使生活教師能夠更好地勝任自己的工作，學校曾多次組織他們?nèi)ヂ宕ǖ鹊氐奶厥饨逃龑W校參觀學習。另外學校還要求他們利用空余時間學習相關(guān)知識，以便更好地