《書憤》任務(wù)型教學(xué)設(shè)計

《書憤》任務(wù)型教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo).r解陸游及其創(chuàng)作背景，理解詩意；.品味詩歌的內(nèi)容及表現(xiàn)手?法，把握“憤”的內(nèi)涵和根源；.學(xué)習(xí)詩人矢志報國的愛國拿情。學(xué)習(xí)過程【導(dǎo)入】感悟《滿江紅》復(fù)通之愛國情懷?！熬訌R堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”,這是每一個愛國人士的情懷。岳飛、屈原、杜甫、辛棄疾、陸游，他們都是民族的脊梁。今天，我們就通過陸游的《書憤》一同感受前人的愛國情懷?！咀灾鲗W(xué)習(xí)任務(wù)一】知人論世理解詩意.首先說說你了解的陸游及《書憤》背景陸游，字務(wù)觀，自號放翁。南宋時期越州山陰人，著名的愛國詩人。詩作今存九千三百多首，內(nèi)客豐富，主要表現(xiàn)渴望收笑失地的愛國熱情。主要作品有《游山西村》《書憤》《臨安春雨初穿》《十一月四日風(fēng)雨大作》《示兒》等。少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。但在政治斗爭中，屋遭朝廷投降派的排擠、打擊，可是，他始終不渝地堅持自己的理想。48歲這一年，陸游終于來到南鄭抗金前線，這是陸游一生最引以為傲的一段時期，這是他期待了一輩子夢想落地的地方，他終于來到邊關(guān)，匹馬戍梁州。在南鄭不久，張炎被撤回，陸游也被撤回四川，細(xì)雨塔即人劍門，戰(zhàn)馬出征的夢想就此破滅。這首詩作于宋孝宗十三年（1186年），此時陸游已61歲，時不待我的年齡，然而詩人被戲，在山陰閑居了6年，北定中原、收復(fù)失地的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他寫下了這首詩，抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬的滿腔激憤。嘉定二年，85歲的老詩人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復(fù)失地。南宋是一個較為特殊的朝代，由于宋徽宗、宋欽宗兩位皇帝被金兵擄去，宋高宗趙構(gòu)得以登上帝位。盡管當(dāng)時宋朝的大好河山被金兵占領(lǐng)，但從趙構(gòu)的心理上來說，他并不想收發(fā)失地，因為一旦收復(fù)失地，迎回二圣，他將無地可處。正鑒于此，南宋歷史上有很多的壯志難酬、報國無門的形象，比如岳飛、辛棄疾、陸游等。他們心里壓著太多的憤慨。陸游懷抱“上馬擊狂胡，下馬草軍書”之志，終其一生念念不忘收復(fù)失地。知人論世，而后方可讀其書誦其詩。請同學(xué)們用三分鐘時間：H主解題、理解詩意。注意PPT上標(biāo)紅的重點(diǎn)字詞及斷句提示。同學(xué)們，“書憤”二字如何解讀呢？.解題這位同學(xué)推開了陸游的心靈之門。哪位同學(xué)來分享一下你對本書詩意的理解？年輕時候不知道世事艱難，北望淪陷的中原，收復(fù)失地的豪情有如山岳■0雪夜的瓜州渡口戰(zhàn)船森列，大散關(guān)前披甲的戰(zhàn)馬在秋風(fēng)中長嘶。當(dāng)年我曾徒然期許自己成為萬里長城，如今只可嘆鏡中兩類白發(fā)早生。諸葛亮和《出師表》名傳后世，千百年來有誰能相提并論。.理解詩意這位同學(xué)暢游了陸游內(nèi)心世界，可謂陸游現(xiàn)代漢語代言人?！咀灾鲗W(xué)習(xí)任務(wù)二】品味詩歌的內(nèi)容及表現(xiàn)手法，把握“憤”的內(nèi)涵和根源結(jié)合你手中的導(dǎo)學(xué)案，五分鐘時間臼主思考以下三個問題：*自主思考 *合作討論.作者“書”了哪些事？.作者“憤”什么？這些"憤'’的根源是什么？.如何抒發(fā)“憤”？（手法）詩句“書”什么憤什么憤的根源如何抒發(fā)“憤”早歲那知憤國家：1.世事艱，憒朝政：2.中原北望憤自己：氣如山。憤世道：樓船夜貨瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。*自主思考帶著你思考的成果，小組合作討論以上三個問題，看看你們的想法走否一致。*合作討論同學(xué)們的討論十分激烈，有小組已經(jīng)迫不及待分享自己小組的討論成果了。引導(dǎo)：.作者“書”了哪些事？“書”早年恢復(fù)中原之志?！皶眱纱慰菇饎倮邸！皶蹦晔乱迅?、壯志未酬之情?！皶本囱鲋T葛、渴望建功立業(yè)之愿。每一聯(lián)都分析得十分到位，書了年輕時的豪情壯志，書了年邁時的壯志難酬。.作者“憤”什么？這些“憤”的根源是什么？憤國家金人入侵、國土淪陷、被迫遷都憤朝政求和偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗憤Fl己年老體衰、功業(yè)無成、壯志未酬憤世道世事難為、不容諸葛、無人領(lǐng)軍憤的根源是南宋朝廷的“主和派”，他們走阻撓抗金救國的絆腳石，是絞殺愛國力量的劊子手。條理清晰，語言嚴(yán)謹(jǐn)，且根源上直擊重點(diǎn)。.如何抒發(fā)"憤］用典：塞上長城,出師?表。對比：一是理想和現(xiàn)實(shí)的對比。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。三是古人和今人的對比。用典、對比是占代詩歌?？嫉氖址?，這個小組不僅能精準(zhǔn)找出如何抒發(fā)“憤”，還能分析得如此詳盡，可謂滿分小組?！灸繕?biāo)小結(jié)】這首詩借北望中原，回顧了陸游青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆，被稱為是陸游“一生愛國熱惜的藝術(shù)概括”。讓我們再讀《書憤》，讀出陸游終其一生的愛國熱情。【朗讀】朗讀注意：I.節(jié)奏2.重讀工情感*提示：這首詩的基調(diào)是悲憤，然而并不絕望，還有豪壯的感情蘊(yùn)藉其中。拓展延伸一一相同的際遇共同的情結(jié)胡未滅，我先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲?！懹蔚摹对V哀情》了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！——辛棄疾《破陣子》自首為功名，舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付璃基。知音少，弦斷有誰聽?！里w《小重山》拓展延伸一一相同的際遇共同的情結(jié)相同的際遇，陸游是“已先斑”“熨先秋”、辛棄疾是“可憐白發(fā)生”、岳飛是“白首”?？梢姳瘎〔⒉皇顷懹我粋€人的，報國無門、請縷無路、壯志難倒、年華空老是南宋所有有志抗金救國、收反中原的志士們共同的悲劇，甚至直至文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的以身殉國。共同的情結(jié)，嵇游是“中原北望''"心在大山”、辛棄疾是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”、岳飛是“為功名”?！疤煜率隆币埠?，“功名”也好，指的都是收發(fā)中原的大計。他們的悲劇是時代的悲劇，他們的悲愴是英雄們共同的悲愴，陸游終生沒有解開的情結(jié)不是他個人的情結(jié)，而是所有南宋愛國志士們共同的情結(jié)。愛國類文聯(lián)讀主題延伸：愛國的主題在中國古代詩歌中是一個永恒的主題，有句話說“國家不幸詩家幸”，每當(dāng)國家危亡時刻，這種主題總會在詩壇上大放異彩。特別是南宋詩人，這是時代在他們身上打下的烙印，這一時代涌現(xiàn)了一大批以陸游為代表的愛國詩人，如辛棄疾、岳飛、文大祥等。報國無門、請縷無路、壯志難翻、年華空老是南宋所有有志抗金救國、收復(fù)中原的志士們共同的悲劇。陸游繼承了這種傳統(tǒng)，并把它發(fā)揮到無人企及的高度。愛國主題不但貫穿在他的詩歌中，而且融入了他的整個生命，成為陸游詩歌的靈魂?！倦S堂檢測】1.對下列句中詞的解釋錯誤的一項是（）A.中原北望氣如山氣：氣概，氣勢B.塞上長城空自許許：答應(yīng)C.出師一表真名世名：聞名D.千載誰堪伯仲間堪：能夠答案：BoB.許：稱許，稱贊。2.請用比較的方法進(jìn)一步理解《書憤》和《蜀相》這兩首作品,并找出兩首詩的異同。書慣陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰集已先斑。出師一表其■名世，千我誰堪伯件間。蜀相杜甫丞相利堂何處尋？錦宮城外柏森森。映階碧草自春色，麻葉黃.鷗空好音。三顧頻煬天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未徒身先死，長使英雄淚滿襟。注意：背景、選材、情感、寫作手法等。相同點(diǎn)：背景：《書憤》和《蜀相》都作于動亂年代。選材：都借用諸葛亮事跡表達(dá)情感。不同點(diǎn)：情感：《