統(tǒng)編版2024年新教材七年級上冊語文第一單元學(xué)業(yè)質(zhì)量測試卷（含答案）

第第頁統(tǒng)編版2024年新教材七年級上冊語文第一單元學(xué)業(yè)質(zhì)量測試卷(滿分120分,限時(shí)120分鐘)一、積累與運(yùn)用(22分)七年級(1)班擬舉辦“四時(shí)美景·人文古跡”主題班會，請你一起參與。1．下面這段文字是班長小河擬寫的班會開場白的一部分，請閱讀并完成后面的小題。(共4分)祖國的大好河山，四時(shí)之美，是我們所向往的。穿梭時(shí)空，我們緊跟朱自清的腳步去探尋春的蹤跡。春混著青草味兒和各種花的香一起在潤濕的空氣中__①__(醞釀蘊(yùn)涵)著，春在嘹亮的笛聲里與輕風(fēng)流水應(yīng)和著，春就如小姑娘亭亭玉立。而老舍筆下的濟(jì)南的冬天截然不同，它沒有春的__②__(驕媚嬌媚)、夏的粗獷、秋的靜謐，也不是尋常的冬天那般咄咄逼人的，而是充滿溫情的。(1)語段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請幫他選擇()(2分)A．liáobìduóB．liàobìduóC．liàomìduōD．liáomìduō(2)語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)詞？請工整書寫在下面的橫線上。(2分)①________②________2．班會上，同學(xué)們探究詩詞中“自然景物”和“詩人情感”的關(guān)系，小文制作了下面的手抄報(bào)。請根據(jù)圖文提示，補(bǔ)全手抄報(bào)內(nèi)容。(8分)3．祖國的大好河山，總能吸引我們不斷探索的目光。班會上，小河提出制作以“玩轉(zhuǎn)南陽”為主題的文旅手冊來宣傳南陽，誠邀八方朋友來南陽游玩，他設(shè)計(jì)了兩種“南陽主題游”方略，請你仿照第一種方略，擬寫第二種方略的主題。(不要求字?jǐn)?shù)與示例完全一樣)(4分)示例：第一種方略主題：風(fēng)味南陽游——開啟味蕾之旅，遍嘗特色美食。路線：南陽牛肉湯——新野板面——方城燴面、燒賣——白土崗辣子雞——鎮(zhèn)平燒雞——唐河涼粉——鄧州胡辣湯——博望鍋盔第二種方略主題：__________________________________。路線：張衡博物館(“科圣”)——張仲景博物院(“醫(yī)圣”)——南陽武侯祠(“智圣”諸葛亮)——范蠡公園(“商圣”)——馮友蘭紀(jì)念館(哲學(xué)家)——彭雪楓紀(jì)念館(軍事家)——姚雪垠紀(jì)念館(文學(xué)家)4.小南準(zhǔn)備在主題班會上分享人文古跡，想為下面的文字配一幅插圖。下面兩幅備選圖中，你建議選擇哪一幅？請簡述理由。(4分)淮陽太昊陵廟，華夏“人祖”伏羲氏長眠之處。1996年國務(wù)院公布太昊陵廟被列為第四批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。太昊陵廟的大門是午朝門，民間俗稱“午門”。整個(gè)建筑群由南向北沿中軸線往兩邊分布。午朝門檐下正中置有“太昊陵”金字藍(lán)底豎匾額，是整組建筑群的名稱。此匾額下方是黑底金字的“午朝門”橫匾額?！疤涣辍必翌~兩側(cè)有藍(lán)底金字“開天”和“立極”四個(gè)大字，開天立極是伏羲氏的極大功業(yè)。他一畫開天，創(chuàng)立各種制度，使人脫離了野蠻，走向了文明。圖一 圖二5．班級決定邀請校團(tuán)委劉老師來參加本次主題班會，下面是小洛代表班級給劉老師寫的一封邀請函，其中格式和內(nèi)容上各有一處問題，請你幫助修改。(2分)邀請函尊敬的劉老師：您好。我們班將于9月13日下午第三節(jié)課在教室舉辦“四時(shí)美景·人文古跡”主題班會，特邀請您參加，屆時(shí)我們將恭候您惠顧！2023年9月11日七年級(1)班全體同學(xué)格式上：__________________________________________________。內(nèi)容上：__________________________________________________。二、現(xiàn)代文閱讀(28分)(一)閱讀下面的文章，完成6～9題。(共15分)春天的翻漿鄧思清①地上冒綠，枝頭含蕾，我知道是春天來了?？墒强床坏竭@些跡象的時(shí)候，又怎么去感受春天的氣息呢？朋友們提議去看城步縣的十萬古田時(shí)，聽說那里仍然冷峭，不見綠色。可是春天來了，人們邁開了踏春的腳步。②陣陣?yán)滹L(fēng)中，我們踏上前往十萬古田的山路。山道陡峭，路面凹凸，小轎車不能開到這里，我們只能步行。我們走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人招手，飛泉親撫了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒的問候，人漸漸醉了，不住疑心起置身美景之中的真實(shí)性！③這個(gè)地方處于湘桂兩省接壤的大山里，過去有一條蜿蜒官道通云貴，山里住著很多苗民，墾田耕作，繁衍生息，塵煙繚繞，人氣旺盛。后來交通改善，行車便捷，這條官道寂靜下來了。為了方便交易和生活，山民們搬到了幾十里外的寨市，一大片水草豐茂的耕田就荒蕪了。經(jīng)年累月，草木蔥蘢，這里漸漸成為人們久遠(yuǎn)記憶中的十萬古田。④行進(jìn)在山道上，探尋深山春天的氣息，我已無法感受到當(dāng)年古道上來去匆匆的氣氛，但能看到那時(shí)候春光留下的影子，樹影婆娑，搖曳綽約。⑤這幾年，人們突然想起了這片古田，原生態(tài)的神奇面貌引得大家紛紛前往探奇觀勝。政府決定實(shí)施開墾，把這塊土地變得更加美麗，當(dāng)?shù)厝罕姸贾С诌@個(gè)舉動。但是山高路遠(yuǎn)，道路崎嶇，開墾這么大一片雜樹遍布、藤蔓交織的土地談何容易！⑥這是春天了，山外已經(jīng)姹紫嫣紅，這里仍是一片沉寂，土地是黑色的，沒有看到花蕾，深山春來遲，春天的氣息遠(yuǎn)著呢。同行的當(dāng)?shù)嘏笥颜f，他們已經(jīng)揮汗幾年了，把公路一米一米地掘進(jìn)去，過不久，這里將是一片美麗的田園。⑦順著他的指引望去，道路兩邊是白楊林，林間疏松，枯葉滿地，道路彎曲著，地下是灰黑的，黑土意味著肥沃。路的前方也是暗淡的，遼闊沉靜，但視覺格外清晰，讓人感覺是來到了異域。行進(jìn)中，路邊忽然出現(xiàn)一排竹籬笆，這是開墾人的菜園，盡管沒有看到菜，也沒有看到人，我們還是驚嘆不已，好像聞到了遠(yuǎn)古先民的生活氣息，一個(gè)勁兒地以籬笆為背景留影。⑧踩在土路上，得不停地看著腳下，不然就會摔倒，因?yàn)殚_過去的沉重卡車壓出了兩道深溝，地下翻漿了，沁出新土的氣息，泥土被擠到了路上，像幾條長龍扭曲著身子，奮力向前爬行。不是還寒冷著嗎？土地還凍著呢，怎能出現(xiàn)如此猙獰、如此遒勁的翻漿？得多大的力量才能把底下的黏土擠上來??？我知道這不是卡車的力量，卡車之于凍土如舟行水上，壓不下去的。⑨那么只有土地本身的力量了，它想翻身換個(gè)姿勢，因?yàn)榇禾靵砹?，春天要做的第一件事情是把土地喚醒；第二件事情是給大地穿上衣裳，別上花簪。人們常說，春回神州、大地復(fù)蘇，是春天讓土地復(fù)活的。春天怎會有這么大的力氣讓土地翻漿呢？夏天氣溫更高，大地卻是硬邦邦的。我想起春風(fēng)和冬風(fēng)比賽的故事，看誰能把人穿的棉衣吹下來，冬風(fēng)鉚足力氣狂吹，結(jié)果那個(gè)人雙臂越裹越緊，而春風(fēng)不緊不慢，平和地吹拂著，不一會兒那個(gè)人就把棉衣脫下了。春風(fēng)是潤物無聲、潛移默化的，太用力了，反而達(dá)不到效果。記得小時(shí)候看父親開春犁田，乍暖還寒的天氣，父親赤腳踩地，說不冷，水牛拉著犁，一聲吆喝下去，泥漿就翻卷上來，不一會兒，條條長龍臥在了田間。要是在冬天，土地僵硬，根本無法開犁，這會兒卻已被春風(fēng)酥化了。⑩多年沒有看到犁田了，現(xiàn)在看到了幾條巨龍般的翻漿，我知道，春天已經(jīng)來到深山，且有驚天動地的力量，這跟花開草綠沒有關(guān)系，也不是春天的使命。土地翻漿代表著播種希望，這幾條翻漿通向前方，我沒能看到盡頭，看來負(fù)重的卡車已經(jīng)轟然開到了想去的地方。eq\o(○,\s\up1(11))每個(gè)春天都是這樣，人和大地，面臨著一次磅礴的翻漿，有點(diǎn)決絕，卻是一種新格局的開始。(選自《湖南日報(bào)》，有改動)6．“翻漿”是指春暖解凍的時(shí)候，地面或道路表面發(fā)生不均勻起伏、裂紋并滲出水分和泥漿的現(xiàn)象。請聯(lián)系全文說說標(biāo)題中“翻漿”的含義。(3分)7．結(jié)合語境，品析畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)我們走路速度慢，親近了大山，一路上毛竹向人招手，飛泉親撫了臉蛋，偶爾還能聽到一聲鳥兒的問候。8．選文第⑨段插入的“春風(fēng)和冬風(fēng)比賽的故事”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何用意？(4分)9．細(xì)讀全文，參照下面的鏈接材料，探究作者的情感。(4分)鏈接材料：朱自清的《春》抓住春天的特點(diǎn)，描繪了春回大地、萬物復(fù)蘇、花草爭榮的景象，贊美了春天勃發(fā)的生命力，激勵(lì)人們珍惜大好時(shí)光、辛勤勞作、奮發(fā)向上，抒發(fā)了對春天、對生活的熱愛之情。(二)閱讀下面的材料，完成10～12題。(13分)材料一：①龍，是中國傳統(tǒng)文化中的重要圖騰和神話形象之一，其起源可以追溯至中國古代的神話傳說。相傳，在黃帝時(shí)代，龍?jiān)?jīng)出現(xiàn)在人世間，幫助黃帝打敗炎帝，取得天下的統(tǒng)治權(quán)。從此，龍被視為天子的圖騰和象征。②龍的形象集合了多種動物特征并具有特定的象征意義，是能興風(fēng)雨、利萬物的祥瑞之物。聞一多先生認(rèn)為，龍以蛇為本體，又融合了“獸類的四腳，馬的頭，鬣的尾，鹿的角，狗的爪，魚的鱗和須”。也有觀點(diǎn)認(rèn)為，龍的特征為：駝?lì)^、蛇身、鹿角、龜眼、蝦須、魚鱗、虎掌、鷹爪、牛耳。(亦稱九不像)(有改動)材料二：“干支紀(jì)年法”是中國古代的紀(jì)年方法之一。干支，是天干和地支的總稱，將干支順序相配以表示年、月、日的序號，60年為一個(gè)循環(huán)，俗稱“一甲子”。干支紀(jì)年以每年立春換年。天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。此外，古人還將十二生肖與十二地支組合起來：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。(有改動)材料三：①在中國傳統(tǒng)文化中，龍是正義、高貴、尊榮的象征。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所稱道的龍，彰顯著博采眾長、求同存異、和諧共生的精神，亙古不變，因而形成了中華傳統(tǒng)文化的特定內(nèi)涵。龍的形象已滲透到社會的各個(gè)方面，成為一種文化的凝聚和積淀。②央視總臺2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會主題為“龍行龘龘欣欣家國”?！褒摗钡臐h語拼音是dá，總共有48畫，其部首是“龍”。據(jù)《康熙字典》記載，“龘”出自第一部楷書字典《玉篇》。“龍行龘龘”形容龍騰飛的樣子，昂揚(yáng)而熱烈，生動描摹出十四億“龍的傳人”奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神面貌。(有改動)10．請依據(jù)上述材料，選出與原文意思不相符的一項(xiàng)()(3分)A．在傳統(tǒng)文化中，龍的起源可追溯至中國古代神話傳說。B．龍的形象集合了具有特定象征意義的多種動物特征。C．“干支紀(jì)年法”是中國古人唯一的紀(jì)年法。D．“龍行龘龘”形容龍騰飛的樣子，生動描摹出十四億“龍的傳人”奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神面貌。11．有人認(rèn)為“龍”是一種虛構(gòu)的動物，是“九不像”，不應(yīng)該進(jìn)入傳統(tǒng)“十二生肖”中。請結(jié)合上述材料思考，“龍”這一形象進(jìn)入“十二生肖”的原因。(4分)12．除夕的晚上，爺爺給小慧講解了中國干支紀(jì)年法，并給出了“天干地支對照表”。請依據(jù)材料二，幫助小慧回答爺爺?shù)膯栴}。(6分)天干地支對照表天干12345678910甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支123456789101112子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥爺爺：2023年被稱為癸卯兔年，2024年應(yīng)被稱為什么年？小慧：________________________________________________________爺爺：你是怎么推算的？小慧：___________________________________________________三、古詩文閱讀(15分)(一)閱讀下面的文言文，完成13～16題。(共11分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(劉義慶《陳太丘與友期行》)【乙】卓茂，南陽宛人也。時(shí)嘗①出行，有人認(rèn)其馬。茂問曰：“子亡馬幾何②時(shí)？”對曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年，心知其謬③，嘿④解與之，挽車而去，顧曰：“若非公⑤馬，幸⑥至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡者，乃詣⑦府送馬，叩頭謝之。(選自范曄《后漢書》，有刪改)【注釋】①嘗：曾經(jīng)。②幾何：多少。③謬：差錯(cuò)。④嘿：同“默”，沉默不語。⑤公：對人的敬稱。⑥幸：敬辭。表示對方這樣做使自己感到幸運(yùn)。⑦詣：前往。13．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)文言語句方法提示解釋(1)陳太丘與友期行詞語推斷法：不期而遇__________________(2)太丘舍去查閱詞典法：舍：①客舍。②住宿。③休息，停留。④舍棄。⑤廢止。⑥布施__________________(填序號)(3)挽車而去，顧曰課內(nèi)遷移法：元方入門不顧(《陳太丘與友期行》)__________________14.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)與人期行，相委而去。15．《陳太丘與友期行》選自《方正》篇。方正，指人行為品行正直，合乎道義?！墩撜Z》中也有許多能體現(xiàn)“方正”的語句。面對“元方入門不顧”，陳太丘的“友人”應(yīng)該用《論語》中哪句話進(jìn)行反思？為什么？(2分)16．兩文中出現(xiàn)了元方、友人、卓茂和馬主等人，你愿意和他們中的哪一位成為朋友？請簡要說明你的理由。(4分)(二) 閱讀下面的古詩，完成17～18題。(4分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。17．下列詩句中，與本詩抒發(fā)的情感不一致的是()(2分)A．夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)B．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)C．夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》))D．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)18．本詩頸聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？(2分)四、名著閱讀(5分)19．請根據(jù)畫面內(nèi)容，寫出《朝花夕拾》一書中與三張圖片相關(guān)的篇名。(3分)圖1圖2圖3圖1：__________________________圖2：__________________________圖3：__________________________20．有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶”與“理性的批判”。從與第19題三幅圖片相關(guān)的文章中任選其一，寫出其中能表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”與“理性的批判”的內(nèi)容。(2分)五、作文(50分)21．任選一題，完成作文。(1)閱讀下面一段文字，按要求作文。同學(xué)們，不久前，你們邁進(jìn)了中學(xué)的大門，從此你們有了新的身份：中學(xué)生。在這段中學(xué)時(shí)光中，也許你們會遇見一位影響了你的老師，一個(gè)引為知己的朋友，一件觸動心靈的事，一本充滿魅力的書，一處經(jīng)常流連的風(fēng)景……請結(jié)合自身體驗(yàn)，以《遇見》為題，寫一篇作文。(2)題目：當(dāng)我面對________的時(shí)候要求：①若選第二個(gè)作文，請先把題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，不少于600字。

答案一、1.(1)D(2)①醞釀②嬌媚2.①夕陽西下斷腸人在天涯②我寄愁心與明月隨君直到夜郎西③峨眉山月半輪秋影入平羌江水流④日月之行若出其中3.示例：名人南陽游——感受厚重歷史，觸摸不朽文脈4.示例一：建議選圖一。該圖中的石碑展現(xiàn)了太昊陵廟被列入全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也展現(xiàn)了午朝門的基本特點(diǎn)。示例二：建議選圖二。該圖從正面清晰地展現(xiàn)了午朝門的整體面貌特征以及檐下匾額，讓人感受到端莊、肅穆、威嚴(yán)的氣魄。5.格式上：落款處的日期和署名應(yīng)調(diào)換位置內(nèi)容上：應(yīng)將“惠顧”改為“光臨”二、(一)6.標(biāo)題中的“翻漿”是指春天讓大地蘇醒(1分)，讓大地充滿生機(jī)、活力(1分)以及希望(1分)。7.運(yùn)用擬人的修辭(1分)，將毛竹、飛泉、鳥兒人格化，生動形象地描繪了大山中的景物給人友好、輕快之感(1分)，寫出了大山里的生機(jī)與活力(1分)，表達(dá)了作者對大山中的景物的喜愛之情(1分)。8.運(yùn)用對比(1分)，通過春風(fēng)和冬風(fēng)的對比，說明春風(fēng)能給大地帶來活力(1分)，意在突出春風(fēng)的力量(1分)，說明春風(fēng)是潤物無聲、潛移默化的(1分)。9.本文抒發(fā)了作者對春的喜愛之情(1分)，同時(shí)作者希望人也像春一樣(1分)，每年都應(yīng)“翻漿”，記住人生使命(1分)，讓生活充滿新的希望(1分)。(二)10.C點(diǎn)撥：C.材料二描述“干支紀(jì)年法”是中國古代的紀(jì)年方法之一，并未提及它是唯一的紀(jì)年法。11.龍，是中國傳統(tǒng)文化中的重要圖騰和神話形象之一(1分)；龍的形象集合了多種動物特征，是能興風(fēng)雨、利萬物的祥瑞之物(1分)；龍是正義、高貴、尊榮的象征(1分)；龍彰顯著博采眾長、求同存異、和諧共生的精神，成為獨(dú)特的文化標(biāo)志物(1分)。12.甲辰龍年(2分)。天干中“癸”為最后，下一個(gè)則應(yīng)為排第一的“甲”，地支中“卯”后面是“辰”，兔年后面是龍年，從“2023年被稱為癸卯兔年”可知，2024年應(yīng)被稱為“甲辰龍年”(4分)。三、(一)13.(1)約定(2)④(3)回頭看14.與別人相約同行，丟下我走了。15.示例：陳太丘的“友人”應(yīng)該用“與朋友交而不信乎”來反思自己。因?yàn)檫@句話告訴我們交友一定要做到以誠相待。“友人”與陳太丘相約同行，他不僅沒有遵守約定，還“對子罵父”，做法有失“方正”，還不如一個(gè)孩子有禮。在這之后他應(yīng)該像曾子一樣反思自己，做到誠信待人，以禮待人。16.示例一：我愿意和元方成為朋友，因?yàn)樗\信，明禮大方。我想，在我做錯(cuò)事時(shí)他也會直接指出，能夠使我進(jìn)步。示例二：我愿意和友人成為朋友，因?yàn)樗e(cuò)就改。人非圣賢，孰能無過，與友人成為朋友，我也會學(xué)習(xí)他知錯(cuò)能改的品質(zhì)，逐漸改掉自己身上的壞習(xí)慣。示例三：我愿意和卓茂成為朋友，因?yàn)樗麨槿藢捄?，品德高尚，在得知自己的馬不是對方的馬時(shí)，不過多計(jì)較，有這樣的朋友，我也會變得寬厚大度。示例四：我愿意和馬主成為朋友，因?yàn)樗苷\實(shí)，不貪小便宜，在