小學英語月活動簡報范文

小學英語月活動簡報范文第一篇小學英語月活動簡報范文第一篇一、活動宗旨：

豐富同學們的課外娛樂生活，提高大家的綜合素質，培養(yǎng)積極向上的進取精神。我們本著“友誼第一比賽第二”的原則，促進學校間的交流，同時為?；@球選拔人才，作好充分的準備。我們組織這場籃球賽，不僅能提高學校的凝聚力，同時也倡導了一種熱愛運動的校園文化氛圍！在這次活動中，我們企盼廣大同學積極熱情的參與，學校及老師們的廣泛支持，同時也希望本次活動能圓滿成功，并能在以后的學年中一直延續(xù)下去！

二、活動目的：

加強和三亞高校間的交流與友誼、促進雙方的了解。展現學生的運動風采，豐富校園文化生活。旅游商務協會舉辦首次跨校五人籃球賽。以此培養(yǎng)同學們對體育活動的興趣，促進兩校校文化體育的發(fā)展。同時對學校進行宣傳，彰顯瓊州學院師生的運動風采和校園文化。

王xx

四、主辦部門：

共青團瓊州學院委員會主辦

旅游商務協會策劃承辦

五、參賽隊伍：

旅游商務協會籃球隊三亞學院籃球隊

六、比賽時間及地點：

11月18號瓊州學院燈光籃球場；

11月20號三亞學院風雨球場；

11月23號場地抽簽決定。

七、口號：

張揚青春，生命脈動———為籃球而喝彩

八、比賽規(guī)則：

參賽人數：比賽雙方各五人

隊服要求：運動服，上場前發(fā)統(tǒng)一隊服。

比賽規(guī)則：

（1）比賽分為四節(jié)，每節(jié)12分鐘，每節(jié)每隊可以有一次暫停，最后一節(jié)可以有兩次暫停，最后兩分鐘不可喊暫停，暫停時停表。

（2）比賽中每個隊員允許4次犯規(guī)，5次罰下場。

（3）得分多為勝，得分相同時加打三分鐘。

（4）比賽中隊長是發(fā)言者，隊員要服從裁判，以裁判的判決為最終決定。

（5）比賽中倡導“友誼第一，比賽第二”

小學英語月活動簡報范文第二篇“讀經典，展大同精氣神；頌經典，讓大同娃才情飛揚”。為了讓同學們更好地了解博大精深的傳統(tǒng)文化，領略詩歌的藝術魅力，培養(yǎng)對詩歌朗誦的盎然興趣，一是結合我?？萍妓囆g節(jié)和語文教育教學活動，讓同學們與傳統(tǒng)文化再一次近距離接觸，以詩歌朗誦為*臺，豐富同學們的文化底蘊，提高同學們的綜合素質；二是在我校營造一個濃厚的書香氛圍，提高同學們的文學修養(yǎng)，豐富同學們的語文素養(yǎng)，服務于語文教學，使同學們的語文素養(yǎng)能夠得之有效的提高，并為學校濃厚的書香氣氛再次注入新的活力。我校三年級組經過近一個月的精心準備于五月十三日中午在操場舉辦了詩歌朗誦比賽。

二十名小選手深情地朗誦了《紅》、《祖國，媽媽》、《銀杏》、《我驕傲，我是*人》、《鄉(xiāng)愁》等詩篇。朗誦比賽持續(xù)了一個小時，整個活動紀律良好，秩序井然，體現了我校學生較高的文明素養(yǎng)，會場氣氛熱烈，觀眾情緒高漲。我校領導和老師等出席了本次朗誦比賽，并做了精彩的點評和總結。朗誦比賽結束后，很多同學表示，“這次比賽使自己又進步了”。

這次活動豐富了同學們的學習生活，提升了同學們學習語文的興趣，激發(fā)了同學們對詩歌的熱愛。對小學生進行經典頌讀教育，推進我校小學生素質拓展，整體較好地達到了預期目標和效果。

小學英語月活動簡報范文第三篇XXXX年10月18日，我校英語教研組全體成員在多媒體2室開展了一次教研活動?？平M長劉海燕老師和全體英語教師參加了本次教研活動。

在此次的教研活動中，首先由麥霞老師上了一節(jié)五年級上冊PEP英語Unit3ALet’stalk的對話課。接著全校英語老師對這節(jié)課發(fā)表各自獨特的見解，使麥老師的展示課更加精彩。激烈的討論交流，智慧的碰撞，把此次教研活動推向高潮。最后英語科組長劉海燕老師布置本學期教研組相關工作及各成員分工安排，本學期我校需要承擔三個微課和一個優(yōu)課的評比活動，主要由三年級的老師承擔，其它老師輔助。其它教師也積極發(fā)言提出自己的意見，希望齊心協力完成此次評比活動。

此次活動，是一次非常有意義的教研活動。這次活動讓我們所有的英語教師受益匪淺，我們相信全校的英語教學工作在全體英語老師的共同努力下一定會更上一個新臺階!

小學英語月活動簡報范文第四篇短短一個多月，全國各地接連發(fā)生了5起校園案?！昂⒆邮亲鎳奈磥?，家庭的希望?！本S護校園安全穩(wěn)定成為目前我國*的一項重要工作。

5月份以來，成都市教育部門高度重視加強校園內外安保工作，經過學校、*、家長和學生等各方面的積極配合，本市小學幼兒園的安全工作在安全思想教育、安保人員培訓與配置、硬件配套設施等方面都得到了較大改善。

（一）安全思想教育方面

成都市各區(qū)（市）縣陸續(xù)召開校園安全工作會，強調學生安全。學習傳達中央和省委、省*、有關部門領導指示精神，深入分析當前我市校園及周邊社會治安穩(wěn)定形勢，安排部署學校、幼兒園及周邊治安整治專項行動，切實維護校園安全穩(wěn)定。在青羊區(qū)教育局召開的校園安全工作會上提出學校應該堅持“課后一分鐘安全教育”，規(guī)定全區(qū)學校要利用晨會、班會等時間對師生們進行安全常識和自護自救等安全教育培訓。

家長和學生接受安全思想教育，并積極參加到維護校園安全的實踐中來。在成都岳家橋小學上學時段，有不少家長配戴紅色袖套作為家長“義工護衛(wèi)隊”出現在了校門口，他們不僅送自己的孩子上學，同時看護同行而來上學的孩子。另外，學校還在學生中挑選了強壯的孩子組建了“學生校園110”，這些孩子將在校園進行巡邏和勸導。學校每周二還開設了“學生安全能力”演練，以增強孩子們緊急情況下的應急自救能力。

（二）安保人員培訓與配置方面

成都市多所小學、幼兒園的保安、教師、學生參加了由各轄區(qū)有關部門主辦的“校園安全演練活動”。培訓保安擒敵技能、為學校保衛(wèi)人員發(fā)放安保器材以及組織師生與家長共同參與安全培訓。

為確保成都校園安全，成都市教育局制定了5項措施加強安全保衛(wèi)，還與成都市*局聯合推出了“一校一警”制，協調當地有關部門門在學校上學、放學時段至少安排一名警察或治保人員進行巡邏。成都市教育局還規(guī)定，學校必須在校園及周邊建起三道防線，即校門外有警察、校門口有保安，校內有護校隊。1000人以上的學校要與當地有關部門門聯系設立治安崗亭或警務室。

培華小學校長楊曉丹說，學校實行了“一崗雙責”制，加強了與*聯系，每天上學、放學以及學校大型*，*、社區(qū)以及校園安全巡邏大隊都會抽調專人到學校，確保師生安全。

（三）硬件配套設施方面

目前，學校重點要害部門的物防措施落實率達到100%，市教育局也督促學校新增配備警棍1860余根，防刺手套199雙，噴霧劑128支，對講機371個。所有學校（幼兒園）均建立了消防安全檔案。其中，成都高新區(qū)芳草小學還制定了科學的安全事故應急處理預案。

成都市的小學幼兒園安全工作方面確實取得了較大的成績，為學生們健康成長和快樂學習提供了良好的環(huán)境保障。

小學英語月活動簡報范文第五篇4月27日—29日，xx省第五屆小學英語優(yōu)質課評選活動在xx舉行，我非常榮幸地獲得前去觀摩聽課的機會，此次活動圍繞“語篇教學”這個主題展開。在這短短的三天時間里，來自省內各個市縣的25名小學教師在第一會場給我們聽課老師呈現了25節(jié)精品教學課。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位名師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。雖然這些課的風格各異，但是每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。通過這些課的學習觀摩，我學到了很多寶貴的教學經驗，而后專家的精辟點評又為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。我想就以下幾點談談我對這次活動的粗淺體會。

一、教師良好的素質是上好課的重要前提

教師良好的自身素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。這次講課的英語教師均具有扎實的英語基礎功，他們都能熟練的用英語組織課堂教學，語音語調標準，語言流暢有感染力；他們教態(tài)自然，表情豐富，漂亮的板書，為課堂營造出了一種和諧平等的學習氛圍。至今我還清晰的記得教師那優(yōu)美的歌聲，教師那流暢的口語和形象直觀的簡筆畫……所有的這些都深深觸動了我，都讓我感覺到了自己的不足，意識到提高自身素質的緊迫感。

另外，一些老師靈活駕馭課堂的能力，遇驚不亂的應變機智也是值得我們每一位老師學習的地方。記得，在freetalk中，當老師問一學生：whatwillyoudoafterclass？時，有一個學生是這樣回答的：idon’tknow。整個課堂顯得有些尷尬，這時老師及時的一句：planeisveryimportanttous，ihopeyoumakeagoodplaneafterclassandtellmeyourplane，ok？使課堂順利的進行下去，同時也是對學生進行了及時的`德育教育。

作為一名英語教師應該要不斷更新自己的知識，不斷超越自己，只有這樣才能增加個人的魅力，使學生更加容易接受你，為自己的教學打個良好基礎。

二、教學過程自然流暢而又環(huán)環(huán)相扣

閱讀課規(guī)定的時間是30分鐘，但很多老師上起課來依然淡定自如，游刃有余。教學環(huán)節(jié)緊湊，從播放音樂或英語歌謠導入直至課的發(fā)展、高潮，結束富有節(jié)奏感；課堂上的講授和操練交替進行，過渡自然，而又環(huán)環(huán)相扣。

（一）每一節(jié)課都精心準備warm—up（熱身）部分

英語課堂教學的熱身活動多種多樣，不同類型，不同內容的課選擇使用不同的熱身，但是目的只有一個：創(chuàng)設英語學習氛圍，激發(fā)學生的興趣，依舊帶新，為新課的學習做好準備。

從這次聽的25位教師的課中，每節(jié)課的warm—up都做了精心的安排：師生日常會話交流、聽唱歌曲、游戲、說唱歌謠、復習等活動的設計都與本節(jié)課的學習內容息息相關，為新知識的學習做了鋪墊，并且把學生的興趣都調動了起來，激發(fā)了學生的求知欲。

例如教師在這個環(huán)節(jié)中以自編的chant配上節(jié)奏感很強的音樂，朗朗上口，短短幾分鐘，不但復習了以前的舊知識，而且創(chuàng)設了英語氛圍，為學生們的后續(xù)學習做了很好的鋪墊。

由此看出，warm—up用時不多，但作用不小，每位英語教師都不應該忽略，而要去認真設計，為整堂課能夠更好的開展鋪路搭橋。

（二）導入簡潔明了

教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中指出：教學是一種藝術，是一種教起來使人感到愉快的藝術。課堂教學的起始環(huán)節(jié)——導入，就是這全部教學藝術的一個重要組成部分，她是整個教學環(huán)節(jié)的開端，是課堂教學的啟導環(huán)節(jié)。也是調動學生積極性的關鍵一節(jié)。教師導入成功，能吸引學生，使學生產生求知欲和好奇心，從而積極主動地參與課堂教學，為整個教學奠定一個良好的基礎，從而有效地完成教學任務。

在這25名教師中，每個老師對課堂的導入各有不同，但是他們的導入有一個共同點就是簡潔明了，不拖泥帶水。有的是從和學生的聊天中自然過渡的。例如教師在warm—up環(huán)節(jié)中以一首自編的chant開頭，在chant結束后設計了一個問題：whatdidyoudojustnow？很自然把過去時態(tài)引了進來，然后教師又一句：whatwillyoudoafterclass？把將來時態(tài)又巧妙的加了進來。這樣這兩種時態(tài)在熱身環(huán)節(jié)之后就很自然流暢地導入到本課的重點語句的學習上來。

也有的老師是通過圖片或vcd播放進入的，例如教師在《itwasamazing》中，在pre—reading中，給學生播放了一段stonehenge的視頻，這立刻吸引了所有學生的注意力。學生對stonehenge產生了極大的興趣，同時對stonehenge有了一些大體的理解。然后教師一句：doyouwanttoknowmoreaboutstonehenge？很自然巧妙地導入了本課的主題。

（三）課堂教學注重情境的創(chuàng)設，注重學生學習的過程

《英語課程標準》中明確規(guī)定把對學生的學習興趣、態(tài)度和自信心的培養(yǎng)放在英語教學的首要地位。我們在教學實踐中也深刻體會到創(chuàng)設大量的英語情景，讓學生在形式多變的教學中，時常處于興奮、活躍的狀態(tài)，對于學生產生濃厚的英語學習興趣，激活創(chuàng)新意識，發(fā)揮學習潛能是非常有利的。沒有良好的學習環(huán)境就沒有好的教育，要讓學生說好英語，就要重視環(huán)境的營造。

本次比賽所選用的教材是新標準的五年級課本，參賽課題是“語篇教學”。此次參賽教師利用各種教學手段來創(chuàng)設真實的情境，引導學生進入到課文的學習。

閱讀的教學要重視篇章的整體理解，把握住全文的主要內容，學會整篇的框架結構及寫的方法技巧。此次參賽老師都能關注到高階段學生的學習方法。體現閱讀教學的思想，讓高年級的學生學會閱讀。例如教師在《welaughedalot》中，老師先講解了幾個單詞然后就讓學生進入對話的學習。在觀看完課文影音后，老師給學生一些句子，讓學生選出符合課文意思的句子，這個練習考查了學生的理解能力。在進一步的學習課文中，又是讓學生帶著問題去學習。這樣的教學形式讓學生充分理解了課文，也能對課文有了進一步的了解。在老師的引導下，放手讓學生自己學習，學生更能體會到學習的樂趣。

（四）注重基礎，做好示范，適當拓展延伸

這次的優(yōu)質課評選中教師們注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

例如教師，在輸出環(huán)節(jié)，通過自己的一封回信給學生們做了一個很好的范例。教師在強調了書信的格式后，讓同學們仿照老師的回信給自己的朋友寫一封回信介紹一下自己的情況。通過這個練習，既訓練了學生書寫的能力，又培養(yǎng)了學生的思維能力，開闊了學生的視野，提高了學生的學習興趣。

另外，從一些細節(jié)上我們就可以知道教師們進行了多么細致的準備工作。比如有的老師制作的單詞的形狀是小動物，一些教師在教授知識的同時重視情感的滲透、升華，是小課堂成為人生的大課堂。有人說：細節(jié)決定成敗，或許正是因為平時對細節(jié)的注意，才使這些老師能有機會站在比賽的講臺上吧！

聽課后的一點思考：

1、閱讀前活動目的是講授少量影響學生理解語篇的語言障礙，為學生順利閱讀埋好伏筆。這個環(huán)節(jié)的原則是：不要求面面俱到，但是要突出重點。一些老師花了大力氣去處理閱讀中出現的新單詞和新句型，幾乎把所有生詞全都幫助學生解決掉了，學生在閱讀中沒有了任何障礙。閱讀課的一個目的是培養(yǎng)學生自己閱讀的能力。試想一下，在課外閱讀中沒有了教師的指導下學生又將怎樣去閱讀呢？

2、教師的板書設計對學生書寫具有示范作用，但是一些老師的板書全部是貼的詞卡、句卡，這怎能讓學生看到老師板書的過程，又怎么能起到示范的作用？

小學英語月活動簡報范文第六篇一、活動目的及活動簡介

為了新生更好實現從高中到大學生活的過渡,也為展現xx當代大學生積極向上的精神風貌,營造xx濃厚的英語學習氛圍,鍛煉學生的反應能力以及應變能力，加強對學生的素質的培養(yǎng),積極響應國家教育部的有關號召并且豐富同學們的課余生活。xx學生會特為xx屆新生提供了這樣一個展現自己個人魅力的舞臺xx大學20xx屆“新生杯英語”演講比賽、

新生杯英語演講比賽是自從我們xxx學院創(chuàng)辦以來首次舉辦,本次舉辦得到分團委，學生會領導以及廣大同學的大力支持,相信一定會取得圓滿成功。

二、活動時間

三、面向對象

xx大學xx屆全體新生

四、活動流程

1、前期準備(策劃、宣傳與報名)

1、1宣傳:以海報形式在食堂，教學樓進行全面宣傳。

1、2我院借助11級輔導員以及11級各大班和小班班長宣傳。

1、3發(fā)動部員可到一些宿舍上門宣傳，但也不可強求。

2、初賽

時間:xx

地點:待定

評委:院學生會部分部長(文藝部與宣傳部為主)，xxx學院*團

備注:篩選決賽名單,由于時間,場地等因素,決賽的人數控制在9人左右、

每一選手上臺做一個30秒左右的演講，由評委打分。

3、決賽

時間:xx地點:xx

評委:

專家組:分團委*,11導員(盡量)、

評委組:x團委、學生會*團，英俱，英協嘉賓組、

大眾評委:現場抽取十名觀眾。進場前一百名觀眾一人發(fā)一張?zhí)柎a紙，由預賽第一名選手隨機寫出11個號碼，賽前讓其寫好，選前10個，第11個替補，(此條賽前保密)

(1)決賽名單公布

(2)x晚召集決賽選手開會,會上選手抽取決賽次序并通知他