微縮攝影課程總結(jié)VIP

微縮攝影課程總結(jié)第1篇微縮攝影課程總結(jié)第1篇《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：中華文化的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、影響，各族人民共同創(chuàng)造了中華文化，代代傳承的中華美德。

2、能力目標(biāo)：

把握中華文化特點(diǎn)的能力；

以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華文化的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；

在了解中華美德的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：博大精深的傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)難點(diǎn)：代代傳承的'傳統(tǒng)美德。

四、教學(xué)方法：講授法、探究法、事例法等。

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)用具：多媒體

七、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《中國(guó)話》，邊欣賞邊思考：在歌曲中都介紹了哪些內(nèi)容？

（學(xué)生認(rèn)真聽，并回答教師提出的問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，導(dǎo)入新課。）

（二）新授

（板書課題）燦爛的中華文化

師：通過聽歌曲我們感受了中華文化的魅力，接下來我們就“話一話”中華文化。

（活動(dòng)一）【話文化】1、你還了解哪些中華文化？

2、你喜歡哪種形式的中華文化？

（學(xué)生各抒己見，教師補(bǔ)充總結(jié)。）

師：通過學(xué)生列舉中華文化的實(shí)例，我們發(fā)現(xiàn)中華文化豐富多彩、包羅萬象，那么具體來說中華文化的基本內(nèi)容是什么？請(qǐng)同學(xué)生閱讀教材65頁末段。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答。）

師：以上我們了解了中華文化的基本內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)基本內(nèi)容概括一下中華文化的特點(diǎn)、特點(diǎn)的標(biāo)志語是什么？

（學(xué)生根據(jù)教材回答教師問題，教師提示總結(jié)。教師使用多媒體展示材料，向?qū)W生講解中華文化的博大精深。）

師：博大精深是中華文化的一方面特點(diǎn)，下面我們來看教材64頁上的探究，通過探究活動(dòng)總結(jié)一下中華文化的另一特點(diǎn)。

（活動(dòng)二）【比一比】將學(xué)生分成兩個(gè)小組，每小組的同學(xué)分別回答探究上的問題，看哪一組回答得好，然后每組推薦一名同學(xué)概括中華文化的另一特點(diǎn)。

學(xué)生總結(jié)出：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

（教師解釋源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因。）

師：下面我們來看“相關(guān)鏈接”。

【相關(guān)鏈接】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的相關(guān)鏈接，進(jìn)一步證實(shí)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、綿延不絕。

師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道中華文化不僅博大精深，而且源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，那么如此輝煌燦爛的文化是由誰創(chuàng)造的呢，是漢族人民創(chuàng)造的嗎？還是少數(shù)民族人民創(chuàng)造的呢？

（學(xué)生否認(rèn)，異口同聲回答是各族人民共同創(chuàng)造了中華文化。）

教師點(diǎn)撥：既然各民族為中華文化都做出了貢獻(xiàn)，那么各民族之間就要平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮，彼此不要歧視欺壓。

師：在生活中，我們常常聽到一些充滿哲理的諺語或格言，同學(xué)們知道有哪些諺語或格言嗎？這些諺語或格言對(duì)我們做人做事有什么影響？

（活動(dòng)三）【說一說】學(xué)生列舉一些格言，并說說對(duì)做人做事的影響。教師由探究活動(dòng)引出中華文化的深遠(yuǎn)影響。教師提問學(xué)生回答：傳統(tǒng)文化有哪些深遠(yuǎn)影響。

教師用多媒體展示例子，進(jìn)一步證明中華文化的影響深遠(yuǎn)。

師：我們中華民族在創(chuàng)造燦爛文化的同時(shí)，也形成了代代傳承的美德，那么中華文化和中華傳統(tǒng)美德之間是什么關(guān)系呢？

（教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：傳統(tǒng)美德是中華文化的一部分。）

（活動(dòng)四）【談一談】同學(xué)們講述蘇武牧羊、負(fù)荊請(qǐng)罪、徙木為信的歷史故事。并說出這些故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天生活有什么影響？

（學(xué)生講述故事并回答問題，教師根據(jù)探究活動(dòng)得出結(jié)論：既然傳統(tǒng)美德影響我們的一言一行，影響我們的生活，影響著國(guó)家和民族的發(fā)展，那么我們對(duì)傳統(tǒng)美德，就要薪火相傳。）

師：那么代代傳承的美德有哪些？（學(xué)生回答）

師：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展，那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)美德有哪些呢？我們先來完成一個(gè)連線題，根據(jù)連線題解決我們的問題。（學(xué)生完成連線題，教師總結(jié)補(bǔ)充）

（活動(dòng)五）【做一做】作為中華兒女，你打算為傳承中華文化做點(diǎn)什么？學(xué)生各抒己見，教師補(bǔ)充。

（三）總結(jié)

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中華文化的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、影響，以及中華文化是由各族人民共同創(chuàng)造的，在創(chuàng)造中華文化的同時(shí)形成了代代傳承的美德，對(duì)于中華文化，我們不僅要繼承，而且要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，這樣中華文化才能更具生命力和凝聚力。請(qǐng)同學(xué)們看板書，像不像一朵花？如果它是一朵花，那我們就共同祝愿中華文化這朵璀璨的奇葩，越開越芬芳，越開越美麗！

師:下面到了我們每節(jié)課的輕松驛站時(shí)間。

（活動(dòng)六）【輕松驛站】請(qǐng)三名同學(xué)講幽默笑話。

（四）鞏固練習(xí)

多媒體展示習(xí)題，學(xué)生思考并完成。

（五）布置作業(yè)

同學(xué)們課后根據(jù)自己的喜好創(chuàng)作或收集一個(gè)文學(xué)小作品。（備注：可以是詩歌、對(duì)聯(lián)、繞口令、快板、寓言故事、名言警句、諺語等等）

八、板書設(shè)計(jì)

微縮攝影課程總結(jié)第2篇一、20XX年工作情況概述：

1.配合各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成項(xiàng)目

2.于x月x日入職，為設(shè)計(jì)部實(shí)習(xí)助理設(shè)計(jì)師，主要學(xué)習(xí)園林景觀設(shè)計(jì)流程，規(guī)范，在實(shí)際工程中要注意的問題，接觸實(shí)際工程，為以后做項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.接觸四個(gè)項(xiàng)目：

20XXX年x月中旬，很榮幸的加入設(shè)計(jì)部這個(gè)團(tuán)隊(duì)。真的很感謝公司給我提供磨練自己的機(jī)會(huì)，更感謝公司對(duì)我的信任和栽培！融入這個(gè)團(tuán)體短短的三個(gè)月時(shí)間在這個(gè)平臺(tái)上，我學(xué)到了很多。在這里我將對(duì)我三個(gè)月以來的工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，即是對(duì)公司也是對(duì)自己所交的一份答卷。

二、20XX年工作總結(jié)成績(jī)方面:

在園林景觀設(shè)計(jì)上明代造園家計(jì)成的《園冶》中提出核心理念：雖由人作，宛自天開。巧于因借，精在體宜。在接觸工程中，我發(fā)現(xiàn)這理念是可以運(yùn)用在各個(gè)方面的。園林是為了補(bǔ)償人們與大自然的環(huán)境相對(duì)隔離而人為創(chuàng)設(shè)的“第二自然”。

在工作中，從不懂，到有點(diǎn)懂，再到熟悉。接觸到工程才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)時(shí)學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作的要求，這就需要我不斷學(xué)習(xí)，和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，這中間的過程，就要自己付出汗水和心血，才能成長(zhǎng)。曾聽一位學(xué)者說：“如果你沒有時(shí)間動(dòng)手做，那么一定要多看，只有提高自己的欣賞能力，才能做出完美的作品！”作為一個(gè)景觀方案的設(shè)計(jì)人員。首先就要提高自己的欣賞能力，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，讓心中充滿美，才會(huì)設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的作品。為了提高自己的欣賞及設(shè)計(jì)能力，只要空閑時(shí)，就瀏覽一些大型設(shè)計(jì)網(wǎng)站，看看各國(guó)大師的作品，或是在回家的路上、周末出去玩的時(shí)候看到好的景觀設(shè)計(jì)，無論是微觀的一個(gè)小品、綠籬、植物配置設(shè)計(jì)，還是整體宏觀的大尺度公園、廣場(chǎng)、景區(qū)，都會(huì)從中也體會(huì)到了創(chuàng)意的靈感。學(xué)習(xí)大師們對(duì)場(chǎng)地處理的技巧及各種材質(zhì)的運(yùn)用。這種完成工作任務(wù)之余的學(xué)習(xí)不但提高了自己的欣賞能力，更讓自己有了將“景觀設(shè)計(jì)”進(jìn)行到底信心！

設(shè)計(jì)師工作看上去是很枯燥的，遠(yuǎn)沒有別人想象中的那么光鮮亮麗，輕松自如。如果沒有靈感，那便更加枯燥無比！只有自己從中找到樂趣，才不會(huì)覺得枯燥。而靈感不僅僅是與生俱來的藝術(shù)細(xì)胞，更重要的是來自后天的積累。沒有一個(gè)天才是靠自己的天賦成就一番事業(yè)的。很多時(shí)候我會(huì)在搜集素材的時(shí)候?qū)ふ异`感，使自己置身于設(shè)計(jì)的氛圍中。

由于剛到公司，對(duì)業(yè)務(wù)還是不很熟練，所以接觸的實(shí)際工程很少，下面是我過去三個(gè)月來工作回顧：

任務(wù)大小不一，處理時(shí)間長(zhǎng)短不同。但是，我都是在每項(xiàng)任務(wù)中不斷的磨合、歷練，努力的完善自己的專業(yè)技能，并保證按時(shí)完成，盡最大的努力做得更好。過去的三個(gè)半月整體上是緊張的、忙碌的、充實(shí)的，也是充滿責(zé)任心的三個(gè)月，也在慢慢的融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。在跟進(jìn)實(shí)際工程的過程中，我對(duì)景觀有了新的看法，以下是我對(duì)接觸到實(shí)際工程學(xué)到的，并做了如下總結(jié)：

我了解到，任何景觀都是為人而設(shè)計(jì)的,但人的需求并非完全是對(duì)美的享受,真正的以人為本應(yīng)當(dāng)首先滿足人作為使用者的最根本的需求。景觀設(shè)計(jì)亦是如此,設(shè)計(jì)者必須掌握人們的生活和行為的普遍規(guī)律,使設(shè)計(jì)能夠真正滿足人的行為感受和需求,即必須實(shí)現(xiàn)其為人服務(wù)的基本功能。但是,有些決策者為了標(biāo)新立異,把大眾的生活需求放在一邊,植物景觀設(shè)計(jì)缺少了對(duì)人的關(guān)懷,走上了以我為本的歧途。如禁止入內(nèi)的大草坪、地毯式的模紋廣場(chǎng),烈日暴曬,缺乏私密空間,人們只能望“園”興嘆。因此,植物景觀的創(chuàng)造必須符合人的心理、生理、感性和理性需求,把服務(wù)和有益于“人”的健康和舒適作為景觀設(shè)計(jì)的根本,體現(xiàn)以人為本,滿足居民“人性回歸”的渴望,力求創(chuàng)造環(huán)境宜人,景色引人,為人所用,尺度適宜,親切近人,達(dá)到人景交融的親情環(huán)境。所以在設(shè)計(jì)中，不要以設(shè)計(jì)師的角度去設(shè)計(jì)，而是應(yīng)該去站在受眾的心理，感官去設(shè)計(jì)。才能做出好的設(shè)計(jì)。以這個(gè)角度去說服甲方，此項(xiàng)目，我為什么要這么做，這么做有什么好處，所以我必須要這做。那么這就是一個(gè)成功的工程。

三、20XX年工作總結(jié)教訓(xùn)方面：

在專業(yè)技能的應(yīng)用上，還要有所提高，比如在軟件的使用，還要熟練掌握作圖的技巧才能更好的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。

四、20XX年工作展望：

在山水的這些日子，學(xué)習(xí)到了很多大學(xué)沒學(xué)到東西，這頁即將翻過，感謝各位前輩的指導(dǎo)和信任，在未來的，我必以飽滿的精神迎接挑戰(zhàn)，做了簡(jiǎn)單的目標(biāo)和規(guī)劃：

初出校園的我，對(duì)于做實(shí)際工項(xiàng)目還是有一定的距離，雖然接觸了幾個(gè)項(xiàng)目，大部分還都是各位前輩指導(dǎo)完成的，希望在20XX年可以在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中繼續(xù)縮短與設(shè)計(jì)師的差距。爭(zhēng)取在20年末的時(shí)候在景觀這條路上有所提高，景觀設(shè)計(jì)師的才華是慢慢積累的，積累到一定程度才會(huì)厚積薄發(fā)。想要追上別人的腳步，就要加快自己的腳步，想要嶄露頭角就要付出比別人更多的努力。

最后感謝這三個(gè)月以來給予我?guī)椭母魑磺拜?，讓我從一個(gè)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目一無所知的狀態(tài)，慢慢進(jìn)入景觀設(shè)計(jì)師的狀態(tài)，一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在年希望自己可以更加優(yōu)秀，讓自己的景觀之路走得更遠(yuǎn)。以更好的狀態(tài)和能力去完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的任!

微縮攝影課程總結(jié)第3篇提到移軸攝影，大家經(jīng)常會(huì)看到一些這樣的照片，其中原本真實(shí)的場(chǎng)景看起來卻像是沙盤上的微縮景觀，讓觀者放佛置身一個(gè)人造的神奇國(guó)度，拍攝這種照片通常需要使用專業(yè)的移軸鏡頭，但也有用數(shù)碼后期來將日常場(chǎng)景的圖片制作成迷你模型的照片。今天筆者就教大家用美圖秀秀的“移軸鏡頭”特效，一鍵處理輕松建立自己的迷你王國(guó)。

因?yàn)橥ǔＮ覀兛茨Ｐ投际歉┮暯嵌龋栽谶x擇制作移軸效果的照片時(shí)，要選擇俯視角度的照片。照片中要有建筑、道路、交通工具等就更好了，另外照片場(chǎng)景范圍要合理哦。

STEP1：在“美圖秀秀”軟件下，打開一張俯視角度的圖片，首先要給圖片增色，因?yàn)槟Ｐ痛蠖嗌术r艷，在“美化”菜單的基礎(chǔ)調(diào)節(jié)中，將亮度、對(duì)比度和色彩飽和度稍微調(diào)大一些，

STEP2：仍在“美化”菜單下，選擇“基礎(chǔ)”分類下的“智能繪色”特效，在微調(diào)的基礎(chǔ)上繼續(xù)給圖片增色，但要根據(jù)照片的色彩明亮程度適當(dāng)調(diào)節(jié)特效透明度，這里調(diào)為50%左右。

STEP3：最后也是重要的一步，選擇“LOMO—移軸鏡頭”特效，一鍵處理后，原本一張真實(shí)的建筑場(chǎng)景猶如微縮進(jìn)一個(gè)沙盤中，很神奇吧?

有汽車的場(chǎng)景也很適合處理成微縮景觀哦，來看看吧：

大家可以看得出，一鍵移軸鏡頭處理后，使圖片變得有實(shí)有虛，在視覺上造成人造都市的感覺，而且增加色彩明艷效果，模型感就更強(qiáng)了。有了“移軸鏡頭”特效的幫助，以后打造專業(yè)移軸攝影效果就更加容易了，喜歡的話，趕緊用美圖秀秀來試一試吧!

微縮攝影課程總結(jié)第4篇尊敬的各位公司領(lǐng)導(dǎo)：

你們好，轉(zhuǎn)眼間二零一二年即將離我們而去，光陰似箭，歲月匆匆，時(shí)間伴隨著我們的腳步急馳而去，穆然回首，才發(fā)現(xiàn)過去的一年是充實(shí)而又精彩的一年，內(nèi)心感慨萬千，新的一年即將開始，在我們昂首期待未來的時(shí)候，在這里對(duì)過去一年的工作做一個(gè)回顧，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以待在新的一年有所改進(jìn)。

首先感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給于我信任和支持,自2012年5月7日入職以來，在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心心關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的大力協(xié)助下，工作上取得一定的成果。

一、業(yè)務(wù)方面

1增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高設(shè)計(jì)水平

對(duì)于今年剛剛?cè)肼毜奈襾碚f，從事施工圖設(shè)計(jì)工作是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在剛剛過去的半年多來，我盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到設(shè)計(jì)院這個(gè)集體中。這期間完成了蘇州新創(chuàng)擴(kuò)初設(shè)計(jì)、路徑外岡四期施工圖設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，特別是對(duì)銀億舟山魯家峙E04-02、E04-05項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，將對(duì)于施工圖設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)上升到更高層次的水平。通過做這些工作，對(duì)景觀工程的認(rèn)識(shí)逐步提高，與各配合專業(yè)的連接與協(xié)作更加全面，設(shè)計(jì)進(jìn)度時(shí)間安排更加合理。在此期間，通過整理設(shè)計(jì)資料，分析甲方意見，鍛煉了耐性，認(rèn)識(shí)到做任何工作都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心，處理好同事間的關(guān)系，與集團(tuán)各部門之間聯(lián)系的重要性。

通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)加以應(yīng)用，逐步提高完善自己的專業(yè)技能，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)工作的核心，本著集團(tuán)“專業(yè)專注客戶至上”的服務(wù)理念，積極響應(yīng)、倡導(dǎo)“進(jìn)取精神、團(tuán)隊(duì)精神、主人翁精神、實(shí)干精神”的企業(yè)精神，為設(shè)計(jì)院的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高

通過工作實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)識(shí)、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這期間我自學(xué)各類規(guī)范圖集，閱讀大量?jī)?yōu)秀設(shè)計(jì)項(xiàng)目，這樣下來感覺自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了一定的設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的積極主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

3.嚴(yán)格要求，團(tuán)結(jié)進(jìn)取

在過去的一年里，我嚴(yán)格要求自己，遵守規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事堅(jiān)守工作崗位，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，以極高的工作熱情主動(dòng)全身心地投入到自己的工作當(dāng)中去，加班

加點(diǎn)，毫無怨言。很好的理解自己工作和責(zé)任，履行了崗位職責(zé)，能夠高質(zhì)、高效的完成本職工作。為本部門的工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、不足與提高

回顧這一年的工作，本人能敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動(dòng)、全身心的投入工作中，取得了一些成績(jī)，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：

第一，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，特別是現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)等工作，在工作中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，要多動(dòng)腦筋，認(rèn)真看其他專業(yè)圖紙、看懂看透，熟悉各專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范；

第三，自己的理論水平、專業(yè)知識(shí)、設(shè)計(jì)規(guī)范學(xué)習(xí)還是很欠缺的，應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

在以后的工作中要保持著良好的心態(tài)，爭(zhēng)取改正以往的缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取精華，為明年的工作做好戰(zhàn)前的準(zhǔn)備，工作當(dāng)中的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神，任勞任怨，多付出少抱怨，做好自己的本職工作，

新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)！我將不斷地總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身設(shè)計(jì)水平與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與各位共同進(jìn)步，與公司共同成長(zhǎng)。爭(zhēng)取在新的一年再創(chuàng)佳績(jī)，邁上一個(gè)新臺(tái)階。爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)來，為公司帶來更大的效益！

微縮攝影課程總結(jié)第5篇微距拍攝技巧微縮景觀下的昆蟲世界

微距拍攝技巧微縮景觀下的昆蟲世界

花叢中飛舞的絢麗蝴蝶、草叢中捕食的螳螂、荷花枝頭停歇的蜻蜓。這些小小的昆蟲極大的吸引著攝影愛好拍攝他們，并感受著大自然神奇的創(chuàng)造力所帶來的美好體驗(yàn)。

昆蟲攝影應(yīng)該屬于微距攝影的范疇，微距攝影的目的是力求將主體的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)的表現(xiàn)出來，即照片拍攝出來的主體要大于或等于原始主體的大小，在鏡頭上專業(yè)稱放大倍率，真正的微距鏡頭都要具有1:1的放大倍率。

控制景深焦平面拍出清晰蟲蟲

作為微距鏡頭其景深非常小，鏡頭放大倍率在1:1的情況下，光圈收縮到F22最小，其景深只有2mm，如果在1:2的放大倍率下，使用f22光圈，景深也大約只有6mm。所以我們?cè)谂臄z中鏡頭與被攝物體細(xì)微的移動(dòng)都會(huì)影響最終的焦點(diǎn)位置，這也就是為什么大多數(shù)影友反映，我明明對(duì)焦的是昆蟲的身上，可是出來的照片確只有背景中的花朵是實(shí)的，昆蟲是虛的。所以推薦大家使用三腳架，有條件的影友也可配合快門線一同使用拍攝，盡量減小移動(dòng)所帶來的焦點(diǎn)漂移。

其次在拍攝昆蟲時(shí)，焦平面的選擇也是要注意的。比如拍攝蝴蝶，如果蝴蝶的翅膀是并在背上的，那么最好的拍攝方法是調(diào)整相機(jī)位置，使其與蝴蝶的翅面平行，這樣就可以清晰的展現(xiàn)蝴蝶翅膀所有細(xì)節(jié)紋路。我們可以不用開很小的光圈制造景深，這樣也可以提高快門速度，保證拍攝成功率。

我們要記住的是，不管從昆蟲的頭部正面、側(cè)面、甚至尾部拍攝，一定要把拍攝內(nèi)容放在一個(gè)平面內(nèi)。景深和焦平面的調(diào)整是精細(xì)的過程，要有相當(dāng)?shù)哪托模惨惺炀氀杆俚氖址?，不要讓我們的“模特”等的最后逃之夭夭?/p>

運(yùn)用光線展現(xiàn)昆蟲細(xì)節(jié)

在眾多攝影教材中都提到盡量避免中午太陽直射或光線強(qiáng)烈的時(shí)候拍攝照片，一方面是光比太大數(shù)碼相機(jī)傳感器寬容度比較小，會(huì)造成亮部過曝或暗部欠曝?fù)p失細(xì)節(jié)。另一方面，直射光線非常刺眼，造成被攝物體色彩飽和下降，影響片子的整體效果。這些在拍攝昆蟲的微距攝影中一樣適用。微距攝影一定要使用柔和的光線，即散射光能夠產(chǎn)生最好的效果，使整個(gè)畫面被均勻照亮。

順光拍攝是最為常見的拍攝方式，利用光線直射在昆蟲身上。之前也提到要注意光線的強(qiáng)硬，如果遇到光線很強(qiáng)的時(shí)候，我們可以在被攝昆蟲的前面放一個(gè)柔光布以達(dá)到散射光的效果，可用普通打印紙?zhí)娲部梢杂妹佬g(shù)上用的硫酸紙。當(dāng)然也可選擇早上、下午柔和的光線進(jìn)行拍攝。

順光拍攝主要能表現(xiàn)昆蟲表面的紋路，質(zhì)感和色彩，所以自身色彩豐富，紋路優(yōu)美的昆蟲更適合順光拍攝。比如七星瓢蟲或甲殼蟲類的昆蟲，利用順光很容易表現(xiàn)外殼的光滑的質(zhì)感，

在相機(jī)測(cè)光的選擇上應(yīng)使用評(píng)價(jià)測(cè)光，這時(shí)我們不要做過多的曝光補(bǔ)償。

想要突出昆蟲翅膀的晶瑩剔透感，逆光拍攝是最好的選擇。光線正對(duì)著鏡頭透過被攝物體照射過來，利用這樣的光線可以使昆蟲身體邊緣變得更加透亮。

逆光拍攝時(shí)，背景通常很暗，可以更好的突出昆蟲身上的細(xì)節(jié)。比如蜜蜂身體上的絨毛，逆光時(shí)被光線勾勒的十分清晰。如果遇到光比很大的場(chǎng)景，我要利用小型反光板為主體昆蟲正面補(bǔ)光，而選擇不同顏色的反光板也會(huì)改變局部的色調(diào)，如金色會(huì)產(chǎn)生出暖色調(diào)。在曝光選擇上，建議在逆光拍攝時(shí)，如果背景很暗，要適當(dāng)減少曝光補(bǔ)償，這樣可避免成畫面整體曝光過度的問題。

簡(jiǎn)潔背景襯托昆蟲主體

在拍攝昆蟲中，背景的選擇也十分重要。要想拍攝出一幅優(yōu)秀的作品，昆蟲主體要清晰以外，簡(jiǎn)潔的背景也是必不可少的。微距鏡頭本身景深就非常小，所以制造背景虛化突出主體不成問題。只要拉開背景與昆蟲的距離就能實(shí)現(xiàn)。

好的昆蟲攝影作品我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，背景的顏色越簡(jiǎn)潔越好，而且一定要和昆蟲的顏色有差異。例如拍攝淺色昆蟲要選擇深色背景，這樣可以更好的突出主體。如果現(xiàn)場(chǎng)拍攝環(huán)境不是我們想要的，還可以自行準(zhǔn)備一張黑色的卡紙，放在昆蟲背后當(dāng)做背景。

如何選擇拍蟲器材

昆蟲具有微小的體型，以至于我們不能輕易的發(fā)現(xiàn)他們的存在，要想抓住它們的身影，選擇適當(dāng)?shù)臄z影器材就比較重要。

對(duì)于使用單反數(shù)碼相機(jī)的影友，選擇一只微距鏡頭是必不可少的`。微距鏡頭的焦距段一般有60mm、90mm、105mm、180mm等，不同廠家略微會(huì)有些區(qū)別。

尼康A(chǔ)F-SMicro105mmf/IF-EDVR鏡頭

尼康是在微距鏡頭中第一個(gè)推出防抖技術(shù)的廠家。這支防抖微距鏡頭是在之前老款105mm微距鏡頭的基礎(chǔ)上，添加超聲波對(duì)焦系統(tǒng)和VR防抖技術(shù)。新鏡頭保持了老款105mm微距鏡頭的優(yōu)秀質(zhì)量和色彩表現(xiàn)，超聲波對(duì)焦系統(tǒng)的加入具有更安靜更快的對(duì)焦速度，并減少了聲音對(duì)昆蟲的驚嚇，并以最快的對(duì)焦速度抓拍。而微距拍攝最大的天敵就是震動(dòng)，尼康VR防抖技術(shù)在微距鏡頭中使用，可謂是解決了一大難題。如果要說人氣最高的微距鏡頭，我想尼康A(chǔ)F-S105mmVR當(dāng)仁不讓。

如果沒有微距鏡頭是不是就不能體驗(yàn)拍攝昆蟲的樂趣，答案是否定的。目前市場(chǎng)上消費(fèi)級(jí)高端數(shù)碼相機(jī)性能也非常不俗。近期富士新出的HS22EXR數(shù)碼相機(jī)就可以完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。擁有10mm到1mm的超微距能力，1/2英寸大面積富士EXR傳感器，和一塊3英寸可取景屏幕，富士HS22EXR打造最低廉的昆蟲拍攝解決方案。影友們可以通過機(jī)器后面的顯示屏取景，進(jìn)行對(duì)焦和曝光參數(shù)的調(diào)整，并可實(shí)時(shí)可以看到最終效果，對(duì)于沒有太多拍攝經(jīng)驗(yàn)的朋友操作也是非常方便的。

昆蟲的奇特讓我們驚訝，而它們的渺小又不能被我們所發(fā)現(xiàn)。通過微距攝影，我們使用適當(dāng)?shù)钠鞑暮瓦\(yùn)用合理的攝影技巧，通過光影的手法讓小小的昆蟲清晰的呈現(xiàn)在眾人眼前，并感悟大自然的偉大。

微縮攝影課程總結(jié)第6篇通過學(xué)習(xí)《思想品德》人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課《多元文化“地球村”》，學(xué)生對(duì)文化的多樣性、正確對(duì)待本土文化和外來文化、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已有所了解，這為本課的學(xué)習(xí)起到了一定的鋪墊作用。但是，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)比較抽象，距離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來比較困難。對(duì)于學(xué)生來說，提高個(gè)體對(duì)中華文化的`認(rèn)同感有一些難度。如何在當(dāng)今時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展傳統(tǒng)美德也是學(xué)生踐行過程中的難點(diǎn)。

因此本節(jié)課本著課前學(xué)生收集資料，課上進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)；通過播放奧運(yùn)會(huì)火炬宣傳片視頻引出新課，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自豪感和認(rèn)同感；通過列舉生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)生活、感悟生活的能力。

上完這節(jié)課后，將本節(jié)課反思總結(jié)如下

本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1.導(dǎo)入新課時(shí)通過播放北京奧運(yùn)會(huì)火炬宣傳片視頻給學(xué)生創(chuàng)造了視覺、聽覺等的感受，讓學(xué)生在欣賞中華文化的美的感受中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的自豪感和認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解中華文化的興趣和積極性。

2.在突破中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因這一難點(diǎn)時(shí)，通過對(duì)比四大文明古國(guó)的文化得出結(jié)論，對(duì)比分析的方法學(xué)生印象深刻且易理解。

3.在中華文化的內(nèi)容這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)采用文化知識(shí)搶答賽的形式，將學(xué)生分成小組，既有小組間競(jìng)爭(zhēng)也有小組間合作，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也鍛煉了學(xué)生課前收集資料的能力。

4.在傳統(tǒng)美德這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，選取的素材是西安最美女孩李娜的故事，選材具有時(shí)效性、地域性，主人公也是中學(xué)生的同齡人，能夠引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生反思自己在傳承傳統(tǒng)美德時(shí)有哪些不足并能加以改進(jìn)，成功突破難點(diǎn)。

5.集體朗誦中華文化之歌，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛之情，落實(shí)了情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。

本節(jié)課的不足之處是：

1.文化知識(shí)搶答賽時(shí)的競(jìng)賽規(guī)則沒有更大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，今后應(yīng)在競(jìng)賽規(guī)則方面更加細(xì)化

2.在課堂小結(jié)的時(shí)候教師忽略了學(xué)生，今后課堂小結(jié)總結(jié)歸納應(yīng)該交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

3.板書設(shè)計(jì)新穎，但是教師的簡(jiǎn)筆畫水平較低，可以將這一任務(wù)交給學(xué)生來完成，鍛煉了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信。

4.教師對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)單一化，今后應(yīng)注意多元化評(píng)價(jià)。

總體而言，本節(jié)課是一節(jié)較成功的課，今后還應(yīng)該注意細(xì)節(jié)問題，在課堂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

微縮攝影課程總結(jié)第7篇一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：中華文化的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、影響，各族人民共同創(chuàng)造了中華文化，代代傳承的中華美德。

2、能力目標(biāo)：把握中華文化特點(diǎn)的能力；以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華文化的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；在了解中華美德的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：博大精深的傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)難點(diǎn)：代代傳承的傳統(tǒng)美德。

四、教學(xué)方法：講授法、探究法、事例法等。

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)用具：多媒體

七、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《中國(guó)話》，邊欣賞邊思考：在歌曲中都介紹了哪些內(nèi)容？

（學(xué)生認(rèn)真聽，并回答教師提出的問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，導(dǎo)入新課。）

（二）新授

（板書課題）燦爛的中華文化

師：通過聽歌曲我們感受了中華文化的魅力，接下來我們就“話一話”中華文化。

【話文化】

1、你還了解哪些中華文化？

2、你喜歡哪種形式的中華文化？

（學(xué)生各抒己見，教師補(bǔ)充總結(jié)。）

師：通過學(xué)生列舉中華文化的實(shí)例，我們發(fā)現(xiàn)中華文化豐富多彩、包羅萬象，那么具體來說中華文化的基本內(nèi)容是什么？請(qǐng)同學(xué)生閱讀教材65頁末段。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答。）

師：以上我們了解了中華文化的基本內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)基本內(nèi)容概括一下中華文化的特點(diǎn)、特點(diǎn)的標(biāo)志語是什么？

（學(xué)生根據(jù)教材回答教師問題，教師提示總結(jié)。教師使用多媒體展示材料，向?qū)W生講解中華文化的博大精深。）

師：博大精深是中華文化的一方面特點(diǎn)，下面我們來看教材64頁上的探究，通過探究活動(dòng)總結(jié)一下中華文化的另一特點(diǎn)。

【比一比】

將學(xué)生分成兩個(gè)小組，每小組的同學(xué)分別回答探究上的問題，看哪一組回答得好，然后每組推薦一名同學(xué)概括中華文化的另一特點(diǎn)。

學(xué)生總結(jié)出：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

（教師解釋源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因。）

師：下面我們來看“相關(guān)鏈接”。

【相關(guān)鏈接】

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的相關(guān)鏈接，進(jìn)一步證實(shí)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、綿延不絕。

師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道中華文化不僅博大精深，而且源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，那么如此輝煌燦爛的`文化是由誰創(chuàng)造的呢，是漢族人民創(chuàng)造的嗎？還是少數(shù)民族人民創(chuàng)造的呢？

（學(xué)生否認(rèn)，異口同聲回答是各族人民共同創(chuàng)造了中華文化。）

教師點(diǎn)撥：既然各民族為中華文化都做出了貢獻(xiàn)，那么各民族之間就要平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮，彼此不要歧視欺壓。

師：在生活中，我們常常聽到一些充滿哲理的諺語或格言，同學(xué)們知道有哪些諺語或格言嗎？這些諺語或格言對(duì)我們做人做事有什么影響？

【說一說】

學(xué)生列舉一些格言，并說說對(duì)做人做事的影響。教師由探究活動(dòng)引出中華文化的深遠(yuǎn)影響。教師提問學(xué)生回答：傳統(tǒng)文化有哪些深遠(yuǎn)影響。

教師用多媒體展示例子，進(jìn)一步證明中華文化的影響深遠(yuǎn)。

師：我們中華民族在創(chuàng)造燦爛文化的同時(shí)，也形成了代代傳承的美德，那么中華文化和中華傳統(tǒng)美德之間是什么關(guān)系呢？

（教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：傳統(tǒng)美德是中華文化的一部分。）

【談一談】

同學(xué)們講述蘇武牧羊、負(fù)荊請(qǐng)罪、徙木為信的歷史故事。并說出這些故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天生活有什么影響？

（學(xué)生講述故事并回答問題，教師根據(jù)探究活動(dòng)得出結(jié)論：既然傳統(tǒng)美德影響我們的一言一行，影響我們的生活，影響著國(guó)家和民族的發(fā)展，那么我們對(duì)傳統(tǒng)美德，就要薪火相傳。）

師：那么代代傳承的美德有哪些？（學(xué)生回答）

師：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展，那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)美德有哪些呢？我們先來完成一個(gè)連線題，根據(jù)連線題解決我們的問題。（學(xué)生完成連線題，教師總結(jié)補(bǔ)充）

【做一做】

作為中華兒女，你打算為傳承中華文化做點(diǎn)什么？學(xué)生各抒己見，教師補(bǔ)充。

（三）總結(jié)

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中華文化的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、影響，以及中華文化是由各族人民共同創(chuàng)造的，在創(chuàng)造中華文化的同時(shí)形成了代代傳承的美德，對(duì)于中華文化，我們不僅要繼承，而且要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，這樣中華文化才能更具生命力和凝聚力。請(qǐng)同學(xué)們看板書，像不像一朵花？如果它是一朵花，那我們就共同祝愿中華文化這朵璀璨的奇葩，越開越芬芳，越開越美麗！

師：下面到了我們每節(jié)課的輕松驛站時(shí)間。

【輕松驛站】

請(qǐng)三名同學(xué)講幽默笑話。

（四）鞏固練習(xí)

多媒體展示習(xí)題，學(xué)生思考并完成。

（五）布置作業(yè)

同學(xué)們課后根據(jù)自己的喜好創(chuàng)作或收集一個(gè)文學(xué)小作品。（備注：可以是詩歌、對(duì)聯(lián)、繞口令、快板、寓言故事、名言警句、諺語等等）

八、板書設(shè)計(jì)

微縮攝影課程總結(jié)第8篇目錄

第一章個(gè)人總結(jié)…………….1

第二章工作不足與價(jià)值貢獻(xiàn)點(diǎn)………….2

第三章2014年工作目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃………………3

第一章20個(gè)人工作總結(jié)20是我在百益匯公司工作的第二年，隨著公司的不斷發(fā)展壯大，我本人不僅工程管理能力得到了全面的提升，并且在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通有了深層次的認(rèn)識(shí)。

回首2013年，有艱辛也有喜悅，有茫然也有成就感，學(xué)府杏林一期景觀工程總平將近8萬平米，7家園林單位，將近3000多萬的產(chǎn)值，而且涉及軟硬景觀、雕塑、水電等景觀綜合項(xiàng)目，在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和嘉康投資方的大力支持和同事配合下，主要由我負(fù)責(zé)的學(xué)府杏林一期項(xiàng)目全面竣工驗(yàn)收并交付業(yè)主使用，我所在的崗位是園林景觀工程師，我所負(fù)責(zé)的工作可以從以下五方面予以體現(xiàn)：

一、專業(yè)基礎(chǔ)方面

個(gè)人根據(jù)專業(yè)知識(shí)的需要，結(jié)合景觀工程專業(yè)實(shí)際特點(diǎn)，要多看多學(xué)，我通過多方面渠道收集了大量有關(guān)園林景觀方面的資料。

二、工程管理方面

1、景觀工程計(jì)劃進(jìn)度方面管理

針對(duì)本專業(yè)所管轄的學(xué)府杏林一期景觀工程制定了周密嚴(yán)謹(jǐn)可行的周、月、季和年度工作計(jì)劃，并督促施工單位在關(guān)鍵時(shí)間和進(jìn)度節(jié)點(diǎn)前完成施工任務(wù)。我在景觀工程現(xiàn)場(chǎng)管理工作中抓住主要工作，每日跟蹤重點(diǎn)項(xiàng)目，全身心投入，督促現(xiàn)場(chǎng)施工單位做好日常管理工作。施工單位在我方的嚴(yán)格管理要求下，合理有序組織進(jìn)場(chǎng)的人力、材料、施工機(jī)械設(shè)備，使工程施工進(jìn)度得到大力保障，在兩個(gè)交房節(jié)點(diǎn)前圓滿完成施工任務(wù)，獲得投資方的肯定和贊許。

2、景觀工程施工質(zhì)量方面管理

按照現(xiàn)有的國(guó)家和地方園林方面質(zhì)量驗(yàn)收管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以及施工藍(lán)圖紙和成本預(yù)算提供的清單描述要求，以及個(gè)人的工程管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)園林景觀進(jìn)行了全面跟蹤，從而使工程質(zhì)量處于受控狀態(tài)。

軟質(zhì)景觀大樹必須現(xiàn)場(chǎng)考察確定打號(hào)后方可進(jìn)場(chǎng)施工，其他的二喬、灌木、地被植物嚴(yán)格按照合同要求進(jìn)行驗(yàn)收，并按規(guī)范進(jìn)行栽植。為提高園林景觀效果，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際施工經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)園林植物栽植搭配加以合理的調(diào)整，并嚴(yán)格要求施工單位按園林養(yǎng)護(hù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對(duì)植物進(jìn)行修剪，力求使園林景觀觀賞效果達(dá)到最佳。

其他硬質(zhì)景觀方面，要求施工單位做好道路橫向和豎向施工坡度控制，進(jìn)場(chǎng)材料幾何尺寸誤差小，規(guī)則整齊，色澤均勻，無明顯色差，不符合要求的材料堅(jiān)決不予進(jìn)場(chǎng)。施工單位管理人員必須在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，道路粘貼要求橫平豎直，縫隙寬窄一致，面層平整度誤差小，工

人施工技術(shù)不合格的堅(jiān)決清理出場(chǎng)，從而有力的保障了景觀工程質(zhì)量。園林竣工驗(yàn)收交付業(yè)主使用后，園林景觀效果的得到了集團(tuán)、公司領(lǐng)的肯定和贊許，并得到大批業(yè)主肯定。

3、現(xiàn)場(chǎng)安全文明方面管理

我個(gè)人做到每日對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的巡查，堅(jiān)持要求施工單位主要材料堆放整齊，施工單位工人著裝規(guī)范整齊，施工垃圾做到日產(chǎn)日清，施工用電搭接使用規(guī)范，并派人專人管理，現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)語指示規(guī)范合理，做好道路衛(wèi)生和揚(yáng)塵管理，在我管理的景觀工程一年內(nèi)無一例安全事故發(fā)生。

4、工程資料方面管理

園林景觀工程是一個(gè)周期短，強(qiáng)度大的工程項(xiàng)目。一般情況下施工單位的資料管理都是一個(gè)老大難問題。我要求施工單位在管理人員方面配置齊全，進(jìn)場(chǎng)材料報(bào)審和簽證辦理必須及時(shí)準(zhǔn)確，按照施工計(jì)劃進(jìn)行施工。景觀工程竣工驗(yàn)收后，加快完成竣工資料的簽署工作，是項(xiàng)目上最先完成施工單位竣工資料的現(xiàn)場(chǎng)工程師。

三、配合其他工程項(xiàng)目方面

在做好本專業(yè)工作的同時(shí)，一年來為了做好工作，我還主動(dòng)與其他工程師溝通協(xié)調(diào)，解決現(xiàn)場(chǎng)遇到的工程問題，努力推動(dòng)景觀工程工作開展。與其它部門配合方面，積極配合項(xiàng)目成本中心完成項(xiàng)目結(jié)算工作；積極配合技術(shù)部，將現(xiàn)場(chǎng)遇到的問題技術(shù)反饋給景觀設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)單位，加快現(xiàn)場(chǎng)景觀問題的解決。

四、公司和項(xiàng)目活動(dòng)參與方面

在本年工程管理過程中，我還積極的參與公司和項(xiàng)目組織的各項(xiàng)活動(dòng)和培訓(xùn)課程，讓個(gè)人融入到集體這個(gè)大家庭中，并努力提高各方面的素質(zhì)能力。

第二章2013年度工作不足與價(jià)值貢獻(xiàn)點(diǎn)我個(gè)人在一年的工程管理工程中還是發(fā)現(xiàn)自己的一些不足，與其他優(yōu)秀的員工存在一定的差距，因此在明年的工作中準(zhǔn)備從以下幾方面加強(qiáng)：

1、今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真提高業(yè)務(wù)、工作水平，著重加強(qiáng)施工管理和工程質(zhì)量等方面的培訓(xùn)，提升自己景觀方面的鑒賞能力，同時(shí)要拓寬知識(shí)面，在工作中多留心相關(guān)專業(yè)知識(shí)的汲取，爭(zhēng)取做到一專多能，全面發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)身邊其它同志的那種不記個(gè)人得失、吃苦耐勞的精神，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，與同事間積極溝通，鼎力協(xié)作，凡事以公司利益為主，積極為公司創(chuàng)造更高價(jià)值，力爭(zhēng)取得更大的工作成績(jī)。

3、積極主動(dòng)的參與公司的各項(xiàng)活動(dòng)。

微縮攝影課程總結(jié)第9篇[教學(xué)內(nèi)容]

人教版九年級(jí)《思想品德》第五課第一框《燦爛的中華文化》。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，自覺弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

2、能力目標(biāo)：具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力、感受中華文化的能力和以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，中華文化總的特點(diǎn)、地位及其影響，了解中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)，明確中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

1、教學(xué)重點(diǎn)：繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

2、教學(xué)難點(diǎn)：中華文化特點(diǎn)和作用。

[教學(xué)過程]

導(dǎo)入新課

多媒體顯示仰韶文化遺址和大汶口文化遺址的圖片。

教師：仰韶文化是黃河中游地區(qū)重要的新石器時(shí)代文化。因19在河南省三門峽市澠池縣仰韶村被發(fā)現(xiàn)故被命名為仰韶文化，但仰韶文化的中心是陜西華山。大汶口文化是中國(guó)黃河下游地區(qū)的新石器時(shí)代文化，于1959年首次發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行發(fā)掘，考定為新石器時(shí)代晚期遺存。仰韶文化和大汶口文化是中國(guó)最重要的原始文化。燦爛的中華文化正是從仰韶文化和大汶口文化發(fā)展而來的。那么，中華文化有何特點(diǎn)和作用？中華傳統(tǒng)美德主要表現(xiàn)在哪些方面？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《燦爛的中華文化》。

多媒體顯示：燦爛的中華文化

合作探究

多媒體顯示：七嘴八舌：提到中華文化，你還會(huì)想到什么？

學(xué)生回答。

多媒體顯示穿著旗袍的女孩子、一群人打太極拳、萬里長(zhǎng)城、京劇劇照、故宮博物院的圖片。

教師：中華文化并不神秘，它其實(shí)就在我們的一言一行之中，體現(xiàn)在我們生活的方方面面，如風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、民居建筑等。那么，中華文化是由誰創(chuàng)造的呢？

多媒體顯示：各抒己見：有人認(rèn)為，燦爛的中華文化是由英雄人物創(chuàng)造的。這種觀點(diǎn)是否正確？為什么？

學(xué)生討論并回答上述問題。

多媒體顯示：中國(guó)各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

教師：大家能說出中華文化的代表人物及其成就嗎？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：

中華文化的代表人物及其主要成就

代表人物主要成就思想家孔子整理《詩》《書》，編訂《春秋》軍事家孫武著有《孫子兵法》文學(xué)家曹雪芹著有《紅樓夢(mèng)》教師：由此可見，中華文化博大精深。那么，中華文化的博大精深表現(xiàn)在哪些方面呢？

多媒體顯示：說一說：中華文化博大精深表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生回答。

多媒體分別顯示：獨(dú)具特色的語言文字（配甲骨文和中國(guó)書法圖片）、浩如煙海的文化典籍（配具有代表性的中國(guó)文化典籍的圖片）、名揚(yáng)世界的科技工藝（配地動(dòng)儀、編鐘等圖片）、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)（配《全唐詩》《西游記》等書的封面圖片）、充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)（配老子的畫像和《中國(guó)哲學(xué)史》的封面圖片）、完備而深刻的道德倫理（配社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容）。

教師：中華文化既是博大精深的，也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。

多媒體顯示：說一說：為什么說中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。中華文明是世界古代文明中唯一沒有中斷而發(fā)展至今的偉大文明。

教師：現(xiàn)在，我們就能歸納出中華文化總的特點(diǎn)。

多媒體顯示：說一說：中華文化總的特點(diǎn)是什么？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。

教師：大家知道中華文化在世界文化中的地位儲(chǔ)藏影響嗎？

多媒體顯示：說一說：中華文化在世界文化中的'地位及其影響如何？

學(xué)生回答：

多媒體顯示：中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩，是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，是中華民族共有的精神家園。

中華文化不僅對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)推動(dòng)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。

教師：下面，我們來看幾個(gè)歷史典故。

多媒體顯示“蘇武牧羊”的圖片，并顯示以下文字：蘇武牧羊的典故蘊(yùn)含了什么傳統(tǒng)美德？

學(xué)生：熱愛祖國(guó)。

多媒體顯示“徙木為信”的圖片，并顯示以下文字：徙木為信的典故蘊(yùn)含了什么傳統(tǒng)美德？

學(xué)生：誠(chéng)實(shí)守信。

多媒體顯示“負(fù)荊請(qǐng)罪”的圖片，并顯示以下文字：負(fù)荊請(qǐng)罪的典故蘊(yùn)含了什么傳統(tǒng)美德？

學(xué)生：寬以待人。

教師：我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時(shí)，也形成了代代相傳的美德。同學(xué)們能說一說中華傳統(tǒng)美德表現(xiàn)在哪些方面嗎？

多媒體顯示：七嘴八舌：列舉中華民族的傳統(tǒng)美德。

學(xué)生回答。

多媒體顯示：敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神，天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情操；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣；自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣；富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣；鞠躬盡瘁、死而后已的為政風(fēng)范；厚德載物、道濟(jì)天下的廣闊胸襟；奮不顧身、舍生取義的英雄氣概；大道之行、天下為公的社會(huì)理想等。

教師：我們來看一些體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的名言警句。

多媒體顯示：

體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的名言警句：

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（崇尚氣節(jié)）

茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。（熱愛祖國(guó)）

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（尊老愛幼）

滿招損，謙受益。（謙虛謹(jǐn)慎）

歷覽前賢國(guó)與事，成由勤儉敗由奢。（勤儉節(jié)約）

教人治己，皆宜以正直為先。（為人正直）

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（勤奮學(xué)習(xí)）

君子一言，駟馬難追。（誠(chéng)實(shí)守信）

教師：我們不僅要了解中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，還要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

多媒體顯示：說一說：我們?yōu)槭裁匆^承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：因?yàn)橹腥A傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

教師：中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容是一成不變的嗎？

多媒體顯示：議一議：有人認(rèn)為，中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德的精華，它的內(nèi)容和形式永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生變化。這種觀點(diǎn)是否正確？簡(jiǎn)述理由。

學(xué)生討論并回答上述問題。

多媒體顯示：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。隨著時(shí)代和實(shí)踐的發(fā)展，中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容形式會(huì)更加豐富。

課堂小結(jié)

教師：請(qǐng)大家將今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

多媒體顯示：

課堂小結(jié)

中華文化總的特點(diǎn)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。

中華文化的地位及其影響：中華文化是世界文化大花園中的一朵璀璨的奇葩。它不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅(jiān)定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。因此，我們要和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

微縮攝影課程總結(jié)第10篇成語：中華文化的縮微景觀教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一必修二)

教學(xué)目標(biāo)：

1.明確成語的來源，了解成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.感知成語與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)成語承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。

3.梳理學(xué)習(xí)過的成語，做到能正確運(yùn)用成語。

教學(xué)過程：

一、成語的來源

二、成語的結(jié)構(gòu)：

成語的結(jié)構(gòu)：主謂關(guān)系、并列關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系、偏正關(guān)系、補(bǔ)充關(guān)系、承接關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、目的關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、讓步關(guān)系等等。

將習(xí)題1中的成語填入下列表格中。

成語梳理（一）

成語的來源

成語的結(jié)構(gòu)

1.神話傳說

1.主謂關(guān)系

2.并列關(guān)系

3.偏正關(guān)系

2.寓言故事

4.動(dòng)賓關(guān)系

5.補(bǔ)充關(guān)系

6.承接關(guān)系

3.歷史事件

7.轉(zhuǎn)折關(guān)系

8.遞進(jìn)關(guān)系

9.選擇關(guān)系

4.文人作品

10.因果關(guān)系

11.條件關(guān)系

12.目的關(guān)系

5.外來文化

13.假設(shè)關(guān)系

14.讓步關(guān)系

二、成語的運(yùn)用。

1.做做下面的游戲。

成語填空

一、六畜成語

六畜就是：牛、羊、馬、雞、犬(狗)、豕(豬)等六種牲畜的合稱，并泛指農(nóng)家所飼養(yǎng)的各種家禽、家畜而言。下列成語中都含有六畜的名稱，你是否能把這些空格填入正確的答案呢？

塞翁失___

順手牽___

偷___摸___

汗___充棟

___尾續(xù)貂

亡___補(bǔ)牢

__鳴___盜

人仰___翻

___入虎口

鶴立___群

___

___不寧

二、量詞填一填

下列成語皆有一字空白，必須填“單位量詞”！試試自己的實(shí)力喔！

形單影___人___桃花___水車薪___大不掉金榜___名單槍___馬

一___散沙六___清靜一___之雅金___玉葉門當(dāng)___對(duì)金___玉律

舍___逐末有___不紊信_(tái)__雌黃杯___狼藉守口如___

三、

填成語，記市鎮(zhèn)

若將每個(gè)成語的空格填好字后，將會(huì)發(fā)現(xiàn)前一成語的最后一字，再加上后一成語的第一個(gè)字，恰好能組成一個(gè)地名喔！快來大展身手吧！

一技之____

____風(fēng)化雨沙里淘____

____可羅雀聲東擊____

____居樂業(yè)

奇珍異____

____毛蒜皮秋水長(zhǎng)____

____獅獻(xiàn)瑞后來居____

____闊天空

成語圖猜

看下面圖形，猜猜相應(yīng)成語。

參考答案：

異曲同工

自圓其說

可圈可點(diǎn)

一五一十

口是心非

心直口快

無與倫比

啼笑皆非

里應(yīng)外合

三教九流

五音不全

模棱兩可

一塌糊涂

多此一舉

左右開弓

天方月潭

風(fēng)月無邊

白紙黑字

凹凸不平

石破天驚

能屈能伸

三從四德

春花秋月

四大皆空

德高望重

四腳朝天

三言兩語

入木三分

揚(yáng)眉吐氣

比翼雙飛

正中下懷

舉一反三

馬失前蹄

點(diǎn)到為止

莫名其妙

2.成語接龍比賽。

全班分成四個(gè)小組，老師出題，按1、2、3、4小組的順序循環(huán)，進(jìn)行成語接龍比賽。

3.從課文和其他各類書籍中搜集成語中容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)和用錯(cuò)的例子，根據(jù)一定的分類標(biāo)準(zhǔn)，班上分工合作編一本小冊(cè)子。

示例：

成語梳理（二）

問題

舉例

讀音

人才濟(jì)濟(jì)乳臭未干圖窮匕見虛與委蛇大腹便便如法炮制

字形

相形見絀病入膏肓草菅人命如火如荼滄海一粟鋒芒畢露

望洋興嘆文不加點(diǎn)不足為訓(xùn)因人成事彈冠相慶久假不歸

司馬青衫數(shù)典忘祖炙手可熱明白黃花火中取栗萬人空巷

不刊之論目無全牛不為已甚

辨析

不脛而走-不翼而飛望其項(xiàng)背-望塵莫及

感情色彩

貶義詞

趨之若鶩大而無當(dāng)

大言不慚明目張膽明哲保身

忘乎所以

始作俑者

好高務(wù)遠(yuǎn)

邯鄲學(xué)步

如喪考妣

一丘之貉

道貌岸然

趾高氣揚(yáng)

巧舌如簧

一團(tuán)和氣

褒義詞

拭目以待

神機(jī)妙算

名不虛傳

鳳毛麟角

洋洋大觀

沁人心脾

沁入肺腑

別有天地

別出機(jī)杼

有頭有臉

褒貶相對(duì)

情投意合-臭味相投

見機(jī)行事-見風(fēng)使舵

侃侃而談-夸夸其談

一得之見-一孔之見

無微不至-無所不至

再接再厲-變本加厲

深思熟慮-處心積慮

絞盡腦汁-費(fèi)盡心機(jī)

開山祖師-始作俑者

昂首闊步-趾高氣揚(yáng)

從容不迫-故作鎮(zhèn)靜

三、成語與文化

成語是語言寶庫中的精華，也是文化的`積淀。漢語成語的內(nèi)容，涉及文學(xué)藝術(shù)、天文地理、政治軍事、禮儀習(xí)俗、衣食住行等。按個(gè)人興趣，小組分工，填寫下表。

示例：

成語梳理（三）

成語百科

舉例

衣食類

衣冠楚楚鳳冠霞帔紈绔子弟布衣蔬食殘羹冷炙

山珍海味鐘鳴鼎食粗茶淡飯簞食瓢飲衣錦還鄉(xiāng)

花天酒地布裙荊釵膾炙人口狼吞虎咽

住行類

登堂入室窗明幾凈雕梁畫棟高枕無憂金碧輝煌

魯?shù)铎`光美輪美奐蓬門蓽戶甕牖繩樞跋山涉水

車水馬龍披星戴月登山臨水顛沛流離

動(dòng)物類

狐假虎威狼心狗肺鶴立雞群鳳毛麟角飛蛾撲火

井底之蛙黔驢技窮

如魚得水驚弓之鳥一丘之貉

螳螂捕蟬黃雀在后趨之若鶩鶯歌燕舞

植物類

歲寒三友勢(shì)如破竹

雨后春筍姚黃魏紫春蘭秋菊

藕斷絲連桃紅柳綠指桑罵槐芒刺在背如火如荼

枯木逢春披荊斬棘投桃報(bào)李良莠不齊

兵器類

自相矛盾折戟沉沙大刀闊斧刀光劍影唇槍舌劍

一箭雙雕橫槊賦詩枕戈待旦圖窮匕見炮火連天

丟盔卸甲強(qiáng)弩之末槍林彈雨盤馬彎弓

禮俗類

彬彬有禮知書達(dá)禮禮尚往來賓至如歸八拜之交

五體投地張燈結(jié)彩

_之好洞房花燭月下老人

明媒正娶入土為安斷發(fā)文身披麻戴孝

文學(xué)類

春秋筆法點(diǎn)鐵成金韓海蘇潮行云流水元輕白俗

紅豆相思紅葉題詩人面桃花旗亭畫壁七步之才

梅妻鶴子郊寒島瘦江郎才盡洛陽紙貴

藝術(shù)類

曲高和寡高山流水余音繞梁濫竽充數(shù)煮鶴焚琴

長(zhǎng)袖善舞手舞足蹈粉墨登場(chǎng)梨園弟子畫龍點(diǎn)睛

妙手丹青雙管齊下力透紙背顏筋柳骨

科學(xué)類

斗轉(zhuǎn)星移日上三竿月滿則虧爐火純青百煉成鋼

半斤八兩錙銖必較刀耕火種鉆木取火風(fēng)云莫測(cè)

雷霆萬鈞水滴石穿病入膏肓滄海桑田

法律類

法不阿貴令行禁止明鏡高懸法網(wǎng)恢恢疏而不漏

鐵面無私賞罰嚴(yán)明格殺勿論屈打成招以身試法

繩之以法執(zhí)法如山有案可稽殺一儆百

教育類

春風(fēng)化雨良師益友為人師表誨人不倦教學(xué)相長(zhǎng)

循循善誘因材施教一傅眾咻有教無類薪盡火傳

名落孫山青出于藍(lán)斷機(jī)擇鄰言傳身教

治國(guó)類

長(zhǎng)治久安富國(guó)強(qiáng)兵國(guó)泰民安革故鼎新道不拾遺

日理萬機(jī)無為而治力挽狂瀾瘡痍滿目政通人和

分崩離析半壁江山民怨沸騰生靈涂炭

做人類

高風(fēng)亮節(jié)浩然正氣相忍為國(guó)光明磊落兩袖清風(fēng)

孤芳自賞人面獸心

利令智昏恬不知恥口蜜腹劍

同流合污

吮癰舐痔

頤指氣使

飛揚(yáng)跋扈

四成語接龍比賽

分別以“水滴石穿”和“政通人和”為開頭，讓兩個(gè)小組展開成語接龍比賽，哪一組接得又快又多又對(duì)為優(yōu)勝者；再以“高山流水”和“枯木逢春”為開頭，再請(qǐng)另兩個(gè)小組進(jìn)行成語接龍比賽。

五.教學(xué)反思

1.設(shè)置疑問，看圖猜成語，激發(fā)了學(xué)生的探究問題的積極性，課堂氣氛異?；钴S，大家開動(dòng)腦筋，苦思冥想，猜對(duì)者興奮自豪，其他同學(xué)嘖嘖稱贊。

2.成語接龍，培養(yǎng)了同學(xué)的合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，場(chǎng)面熱烈，群情激昂，思維被激活，斗志被點(diǎn)燃。

3.比賽中常有戛然而止的情景，可見，同學(xué)的成語積累還不多，成語積累需要一個(gè)長(zhǎng)期閱讀的過程，有待于今后學(xué)習(xí)中不斷積累。

微縮攝影課程總結(jié)第11篇一、觀景去雜物，拍前撿垃圾。對(duì)于拍照來說，主題突出和明確一直是我們所追求的，所以拍照過程當(dāng)中要去除無關(guān)的雜物元素，從而突出主體。

所以做到了去雜物和減少垃圾元素，那么其實(shí)也就能把照片拍得更好了，對(duì)于新手朋友來說屬于最重要的一點(diǎn)。

二、廣角重主題，長(zhǎng)焦壓背景。廣角鏡頭是拍攝風(fēng)景題材最常用的鏡頭，其的特點(diǎn)是視角寬廣壯闊，可以收納更多的景物。

但是同樣的，由于收納的景物元素太多，所以對(duì)于拍攝者來說就沒有明確的主題了，因而在使用廣角鏡頭拍攝時(shí)，那么需要格外的去注意，用心的去找到一個(gè)明確的主題。

長(zhǎng)焦壓背景這句話就闡述了長(zhǎng)焦鏡頭特別重要的特性。

壓縮背景再使用長(zhǎng)焦鏡頭拍攝的時(shí)候，除了可以遠(yuǎn)距離拍攝和拍攝局部特寫之外，還可以將遠(yuǎn)處的背景與近處的景物在視覺上拉得很近，仿佛兩者在同一平面上，所以長(zhǎng)焦鏡頭適合表達(dá)冷靜結(jié)合或者說盡與盡結(jié)合的畫面。

三、小光圈景深大光圈模糊，這是一個(gè)基本知識(shí)，就是說使用小光圈可以獲得更加清晰的背景。

對(duì)拍攝風(fēng)光、城市等大范圍景色時(shí)，使用大光圈可以造成背景模糊。

拍攝一些有明確主題的題材，比如人像、花卉，讓背景模糊，讓主體干凈一些。

四、對(duì)焦對(duì)主體水平要抓平，也就是說拍攝一張照片最重要的就是突出主題，所以對(duì)焦時(shí)對(duì)準(zhǔn)主體，這是最基本的要求。

水平要抓平是風(fēng)光攝影的基本要求，大意是，如果畫面當(dāng)中存在水平線，那么一定要保證水平線的橫平豎直，讓畫面看起來穩(wěn)定。

如果存在傾斜，則會(huì)讓照片看起來不舒服。

五、有云天要多，無云地為主，這是三分法的一個(gè)拍攝基礎(chǔ)原則。在拍攝風(fēng)景時(shí)，如果天空中的細(xì)節(jié)豐富，很好看。這時(shí)候我們可以把天空留得更多。

如果天空當(dāng)中萬里無云時(shí)，留得太多會(huì)很無趣，所以會(huì)考慮將地面拍攝得更多一些。

六、前景位關(guān)鍵三分九宮格，前景構(gòu)圖是攝影當(dāng)中非常重要的元素，其可以點(diǎn)綴畫面中心，增加畫面層次，透視感，讓圖像變得更加真實(shí)耐看。

三分九宮格屬于基礎(chǔ)類型構(gòu)圖，將照片橫豎進(jìn)行三等分，將主體放置在三分線或者說交叉點(diǎn)上，是80%構(gòu)圖技巧至上都會(huì)用的，所以九宮格技術(shù)他比較重要。

七、人物增趣味，畫龍要點(diǎn)睛在拍攝任何題材照片的時(shí)候，只要加入了人物，就會(huì)讓照片的可讀性和趣味性變強(qiáng)。

比如一張普通的風(fēng)景照片，如果在畫面當(dāng)中加入一個(gè)遠(yuǎn)望的人物，就會(huì)增添畫面的代入感和可讀性。

所以對(duì)于很多題材拍攝，加入人物就類似于畫龍點(diǎn)睛的操作。

八、夜拍避車燈巖石要濕潤(rùn)。在夜景慢門拍攝時(shí)，我們要注意不要讓車輛的前燈一直照攝像機(jī)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓畫面受到污染，而過曝也會(huì)產(chǎn)生大量的不良光斑。

巖石要濕潤(rùn)指的是拍攝戲水時(shí)要選擇濕潤(rùn)的環(huán)境拍攝。

這樣巖石的質(zhì)感和紋理感會(huì)更強(qiáng)，所以拍出來照片更有品質(zhì)。而干枯的巖石往往在畫面當(dāng)中色彩偏灰，質(zhì)感方面都比較差。

九、溪流長(zhǎng)曝光，綿綿又密密。對(duì)于拍攝溪流、海面這些畫面，最常用、最容易出片的就是直接使用慢速快門長(zhǎng)曝光操作。

它能讓我們的河水變成絲綢般的感覺，這么做呢，可以減少河水紋理，從而增加畫面的純凈感。

十、偏振去反光，漸變消反差，這個(gè)屬于攝影濾鏡上面的知識(shí)了，意思是偏振鏡可以減少畫面反光，消除景色當(dāng)中無關(guān)的影響。

而漸變鏡的主要目的呢是平衡畫面當(dāng)中的觀察問題，避免畫面出現(xiàn)局部過曝或者說欠曝的情況。

屬于兩種比較實(shí)用而且后期難以替代的兩款濾鏡，是風(fēng)光攝影愛好者的必備。

上面這十個(gè)技巧呢，對(duì)于入門學(xué)習(xí)的朋友來講，絕對(duì)是非常干的干貨知識(shí)，值得大家去收藏，同時(shí)隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，你會(huì)獲得不一樣的看法和知識(shí)點(diǎn)。

微縮攝影課程總結(jié)第12篇園林綠化景觀培訓(xùn)總結(jié)

本人多年來從事園林綠化景觀工程，多年的工作經(jīng)驗(yàn)，使本人積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中也取得了一定成果?？杀救瞬皇菍W(xué)這個(gè)專業(yè)的，一直以來，感覺專業(yè)知識(shí)不夠，在工作中經(jīng)常遇到一些專業(yè)知識(shí)的難題，希望得到系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。所以，這次報(bào)名參加了培訓(xùn)。希望通過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，使自己的專業(yè)知識(shí)有所提高，對(duì)今后的發(fā)展起到一定的`作用。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容有：

1、園林景觀識(shí)圖與施工；2、城市生態(tài)與立體綠化；3、園林法規(guī)；4、植物繁殖與栽培技術(shù)；5、綠化植物配景造景與施工；6、園林景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

通過這六個(gè)方面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，使我全方面的了解和理解了景觀建筑、城市生態(tài)學(xué)、植物基礎(chǔ)知識(shí)和植物在造景中的作用。在過去的工作中，大多是植物景觀設(shè)計(jì)，都是多年工作中積累起來的經(jīng)驗(yàn)，通過這次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，使我懂得園林造景中植物是重要的一個(gè)要素，又由于園林植物具有生命，其種類復(fù)雜多變，觀賞性質(zhì)及生態(tài)適應(yīng)性各異，所以在以其為材料而進(jìn)行的造景設(shè)計(jì)就顯得復(fù)雜許多。植物在形態(tài)、葉色及花果等方面有的不同觀賞價(jià)值，如和建筑結(jié)合，能體現(xiàn)出不同的園林藝術(shù)效果，所以作為園林設(shè)計(jì)者，在掌握各種園林植物的生態(tài)學(xué)、生物學(xué)特性的有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，還必須掌握?qǐng)@林植物的藝術(shù)功能，才能在設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用。這也使我認(rèn)識(shí)到，在景觀設(shè)計(jì)中還要有美學(xué)，藝術(shù)、音樂等多方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)中也需充分考慮植物是有生命的，需要用科學(xué)的方法設(shè)計(jì)和養(yǎng)護(hù)。

逐著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)生活的環(huán)境不斷提高，城市環(huán)境生態(tài)化，是今后發(fā)展趨勢(shì)，城市生態(tài)學(xué)是以生態(tài)學(xué)的原理與方法研究城市的結(jié)構(gòu)、功能和動(dòng)態(tài)調(diào)控的一門學(xué)科；從生態(tài)學(xué)的角度出發(fā)，城市生態(tài)學(xué)是研究城市人類活動(dòng)或城市居民與城市環(huán)境之間關(guān)系的一門學(xué)科。因此城市生態(tài)學(xué)既是一門重要的生態(tài)學(xué)分支學(xué)科，又是城市科學(xué)的一門重要分支學(xué)科，也是一門兩者的交叉學(xué)科。運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理規(guī)劃、對(duì)調(diào)和管理城市，提高資源利用率，改善城市系統(tǒng)關(guān)系。增加城市活力。這些知識(shí)充實(shí)我自己，也了解了今后發(fā)展的方向。對(duì)于今后理解設(shè)計(jì)師的意圖，在實(shí)際施工工程中更好的體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)有著較大的幫助。

本人多年從事園林、景觀專業(yè)技術(shù)工作，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，在任職期間，工作積極主動(dòng)，具有一定的綜合、分析、判斷、總結(jié)和組織協(xié)調(diào)能力。通過這次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，更加提高了自身的專業(yè)知識(shí)水平，也使自已認(rèn)識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、充實(shí)自己，才能設(shè)計(jì)建設(shè)出耳目一新的好作品。

微縮攝影課程總結(jié)第13篇最近使用頻率最高的攝影網(wǎng)站，需要欣賞攝影作品時(shí)，第一個(gè)想到的就是它。

知道的人不多，但作品質(zhì)量極高，絕對(duì)值得認(rèn)真研究學(xué)習(xí)。

2.Behance

全球頂尖的創(chuàng)意、藝術(shù)、設(shè)計(jì)在線社區(qū)。

基本上每天都要用，驚嘆于那些優(yōu)秀創(chuàng)意人的才華，有時(shí)候甚至?xí)徽於寂菰谏厦妗?/p>

在這里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)極其優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、攝影等創(chuàng)意作品，提高審美和想象力的絕佳去處。

3..instagram

很多技術(shù)大佬，能獲取不少拍攝修圖靈感和進(jìn)步的動(dòng)力！

名氣很大，幾乎每個(gè)熱愛攝影的人都應(yīng)該知道吧。

這一個(gè)網(wǎng)站我也經(jīng)常用，是一個(gè)免費(fèi)的圖片庫，里面的圖片數(shù)量還算比較大，主要是進(jìn)行了分類，你可以比較輕松的找到自己想要的類型。

微縮攝影課程總結(jié)第14篇《成語:中華文化的微縮景觀》教案

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、明確成語的來源，了解成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)積累成語的方法。

3、梳理學(xué)習(xí)過的成語，做到能正確理解、使用所學(xué)的常用成語。

二、學(xué)情分析

在高考的巨大壓力之下，學(xué)生都變得有點(diǎn)急功近利，考什么就學(xué)什么，而對(duì)自己的人文修養(yǎng)要求有所降低。在語文學(xué)習(xí)方面，學(xué)生不注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，在這種形勢(shì)之下，新教材的編寫注入了這種梳理知識(shí)的環(huán)節(jié)，顯得尤為重要。這節(jié)課的目的在于培養(yǎng)學(xué)生整理和積累知識(shí)的能力。根據(jù)這一專題的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情，我確定以下教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)：

導(dǎo)入：

漫漫人生路，歲月的小河悄然無聲、緩緩流淌，不知不覺，已駛出生命中長(zhǎng)長(zhǎng)的一段。驀然回首，沿途時(shí)而春意盎然，柳暗花明；時(shí)而秋意濃濃，蕭瑟凄涼。我們有過春風(fēng)得意、躊躇滿志，也有過垂頭喪氣、黯然神傷。俱往矣，美好的人生不是停滯不前，緬懷曾經(jīng)的輝煌，也不是自怨自艾，痛斥先前的不爭(zhēng)，而是要胸懷陽光，活在當(dāng)下，急起直追，將人生這場(chǎng)直播演繹得五彩繽紛、無怨無悔。

這段話在語言運(yùn)用上有什么突出特點(diǎn)？有什么表達(dá)效果？

教學(xué)過程：

1.概念學(xué)習(xí)：

什么是成語？成語是人們長(zhǎng)期以來習(xí)用的結(jié)構(gòu)定型、意義完整、簡(jiǎn)潔精辟的固定短語。大多有四字組成，一般都有出處。

活動(dòng)一：看圖猜成語，梳理成語的來源

（1）小組內(nèi)討論交流預(yù)習(xí)成果，并對(duì)個(gè)人分類進(jìn)行整合，然后每組推薦一名代表介紹成語歸類結(jié)果（每類不少于5個(gè)），教大家記住它們。

（2）小結(jié)：成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友。關(guān)鍵看誰記得最多最牢

2、學(xué)習(xí)成語結(jié)構(gòu)：

主謂關(guān)系?人定勝天腳踏實(shí)地

并列關(guān)系?情投意合三番五次

動(dòng)賓關(guān)系?平分秋色大顯身手

偏正關(guān)系?世外桃源一盤散沙

補(bǔ)充關(guān)系?輕于鴻毛遺臭萬年

3、成語與文化

成語是語言寶庫的精華，也是文化的沉淀。成語內(nèi)容豐富，不僅可以反映古代勞動(dòng)人民的日常生活、科技發(fā)展的水平，而且還包含著智慧的人生哲理，豐富的教育思想和睿智的治國(guó)之策。

成語與自然文化?成語與服飾文化成語與建筑文化成語與文學(xué)藝術(shù)成語與教育成語與愛情?成語與做人成語與科學(xué)?

4、成語的運(yùn)用：

（1）注意讀音。如“人才濟(jì)濟(jì)”“乳臭未干”“圖窮匕見”“虛與委蛇”“大腹便便”“如法炮制”。

（2）.注意字形。如“相形見絀”“病入膏肓”“草菅人命”“如火如荼”“滄海一粟”“鋒芒畢露”。

（3）.注意成語的字面義、引申義或比喻義。字面義是成語的基礎(chǔ)，引申義和比喻義都是在這個(gè)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。有的成語可以望文生義，如“力不從心”“事與愿違”。有的成語意思不止于字面意義，還應(yīng)深入一步。如“葉公好龍”等。

（4）.注意使用對(duì)象。有些成語往往具有特定的使用范圍，面對(duì)特定的對(duì)象。如果不注意，就會(huì)出笑話。如：

?您剛剛喬遷新居，房屋寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝

（5）.注意辨析成語。如“不脛而走”和“不翼而飛”。此外，還有大量近義成語，往往有細(xì)微差別，使用時(shí)要格外注意。

（6）.注意感情色彩。成語的感情色彩分為褒義成語、貶義成語和中性成語。比如下面一句話中成語的感情色彩就不合適：

齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。(全國(guó)高考試題)

活動(dòng)二：看圖猜成語?

活動(dòng)三：?你說我猜?

活動(dòng)四：成語接龍?

課后練習(xí)：

成語補(bǔ)充練習(xí)

一、選擇題

1.下列句中劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是()

A.對(duì)他不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定鋪張揚(yáng)厲，在會(huì)上公開批評(píng)。

B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。

C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。

D.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。

2.下列句中的成語使用正確的一項(xiàng)是（?)

A.目前的當(dāng)務(wù)之急是制止濫砍濫伐。

B.事情一件件、一樁樁地緊跟而至，人手反而減少了，讓留守的人目不暇接。

C.世界游泳名將羅雪娟這次在巴塞羅那世錦賽初出茅廬就得了三塊金牌。

D.誰知細(xì)雨蒙蒙，連綿不斷，刮來秋風(fēng)瑟瑟，遍體生涼。

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?）

A．他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。

B．泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩詞文章。

C．張經(jīng)理語重心長(zhǎng)的一席話，如電光火石，讓小余心頭淤積的陰霾頓時(shí)消散，再次燃?xì)鉅?zhēng)創(chuàng)銷售佳績(jī)的激情。

D．迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色。

4.下列各句中，加點(diǎn)的`放語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(?)

A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國(guó)度里，很容易被人認(rèn)出。

B.為化解部分旅客的不滿情緒，他們?cè)O(shè)立了.“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過則喜的雅量。

C.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他掘倒，結(jié)果人贓俱獲.

D.舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的

夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想。

二、根據(jù)要求寫成語：

1.有關(guān)人物描寫：笑逐顏開、

2.有關(guān)情境描寫：鴉雀無聲、窗明幾凈、

3.有關(guān)心理描寫：忐忑不安、

三、把劃線句子替換成成語。

在_代表駐地，我們見到了①非常非常有名氣的改革家——?？诠揞^廠廠長(zhǎng)王光興。早就聽說，具有40年歷史的海口罐頭廠，一直是個(gè)“虧損大戶”。1986年，王光興當(dāng)了廠長(zhǎng)，罐頭廠發(fā)生了②巨大而徹底的變化，一躍成為全國(guó)201家罐頭生產(chǎn)同行中的第一名?！斑@么大的變化是是怎么來的呢？”我③不能自制地非常急切地問開了?！案腋母?，動(dòng)真格?！蓖鯊S長(zhǎng)斬釘截鐵地回答。說起廠子這些年的變化，他的④聲音時(shí)高時(shí)低，偶爾略一停頓，突然又大聲講了起來，一會(huì)兒便吸引來了許多聽眾。

①②③④

四、趣味成語

（一）成語之最

1.最小的郵筒2.最好的衣服

3.最大的被子4.最高的人

5.最好的箭術(shù)6.最長(zhǎng)的腿

7.最厲害的賊8.最危險(xiǎn)的游戲

9.最窄的道路10.最長(zhǎng)的壽命

（二）補(bǔ)出出自名著的成語

1.孫二娘開店——?2.諸葛亮放孟獲——

3.師父給我起法號(hào)——?4.林黛玉的身子——

（四）成語腦筋急轉(zhuǎn)彎

1.拿筷子吃飯——

2.為什么帽子臟了要翻面再戴?——

3.狗過了獨(dú)木橋就不叫了——

4.有十只羊,九只蹲在羊圈,一只蹲在豬圈——

5.羊打電話給老鷹,老鷹接起電話說“喂”——

6.第十一本書——

成語補(bǔ)充練習(xí)參考答案

一、選擇題

1.【C】解析：鋪張揚(yáng)厲：原指竭力鋪陳渲染，力求發(fā)揚(yáng)光大。后多形容過分講究排場(chǎng)。隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。含貶義。汗牛充棟：形容藏書非常多。

2.【D】解析：當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。與“目前”語意重復(fù)。目不暇接：形容眼前美好事物太多，或景物變化太快，眼睛來不及觀看。與“事情”搭配不當(dāng)?！坝斡久麑ⅰ迸c“初出茅廬”前后語意不合邏輯。

3.【B】解析：振振有詞：理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說個(gè)不休，強(qiáng)詞奪理，貶義詞，并不表示理由充分。語義環(huán)境不當(dāng)。浩如煙海：形容典籍、圖書等極為豐富。電光火石：原為佛家語，比喻事物瞬息即逝。現(xiàn)多形容事物象閃電和石火一樣一瞬間就消逝。亦用作比喻行動(dòng)迅速，出手先制。這里犯了望文生義的錯(cuò)誤。平分秋色：秋色，秋天景色。比喻雙方各得一半，不分高低，表示平局。這里不止兩家。）

4.【B】解析：芝蘭玉樹：比喻有出息的子弟。這里犯了望文生義的錯(cuò)誤。上下其手：比喻暗中勾結(jié)，隨意玩弄手法，串通作弊。從一而終：丈夫死了不再嫁人，這是舊時(shí)束縛婦女的封建禮教。這里對(duì)象用錯(cuò)。

二、根據(jù)要求寫成語示例

1.有關(guān)人物描寫：興高采烈、喜出望外、怡然自樂……

2.有關(guān)情境描寫：人聲鼎沸、潔白無暇、此起彼伏……

3.有關(guān)心理描寫：躍躍欲試、大失所望、迫不及待……

三、把劃線句子替換成成語。

①鼎鼎有名?②翻天覆地③迫不及待?④抑揚(yáng)頓挫

四、趣味成語示例

（一）成語之最

1.難以置信2.天衣無縫3.鋪天蓋地?4.頂天立地5.一箭雙雕

6.一步登天7.偷天換日8.玩火自焚?9.羊腸小道10.萬壽無疆

（二）補(bǔ)出出自名著的成語

1.謀財(cái)害命2.欲擒故縱3.徒有其名?4.弱不禁風(fēng)

（三）看圖猜成語：

A．異曲同工?B．里應(yīng)外合?C．口是心非?D．啼笑皆非

A．入木三分?B．正中下懷?C．點(diǎn)到為止?D．揚(yáng)眉吐氣

（四）成語腦筋急轉(zhuǎn)彎

1.膾（筷）炙人口2.張（臟）冠李戴3.過目（木）不忘（汪）

4.抑揚(yáng)（一羊）頓挫（蹲錯(cuò)）5.陽奉（phone）陰(鷹)違（喂）

6.第十一本書——不可思議（book11）

微縮攝影課程總結(jié)第15篇1、尋找倒影或反射

利用水面或鏡面，為你所要拍攝的主體創(chuàng)造出倒影或鏡像，讓主體和鏡像呈現(xiàn)出對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，這類拍攝常見于水面、鏡子、櫥窗、后視鏡等物體，只要找到自己想要表達(dá)的主題，畫面就不會(huì)空洞。

2、抓拍運(yùn)動(dòng)的模糊效果

實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)模糊的最佳方法便是慢鏡頭，這種拍法在拍水流、車流、人流中很常見，當(dāng)然了，也有其他可以抓拍到這種模糊效果的方法，比如拍攝移動(dòng)的物體或者移動(dòng)相機(jī)。

這種模糊效果帶來藝術(shù)性和故事感很強(qiáng)，怎么拍都很有大片的既視感。

3、微距拍攝

在拍攝花卉以及昆蟲題材時(shí)，微距攝影很常見，但微距拍攝并不局限于這兩種題材中，在拍攝人像時(shí)，人物身上的再微小的表現(xiàn)，在微距中都是一個(gè)微縮的世界，利用你那善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)微距世界的美。

4、用好光影

攝影是一門用光的藝術(shù)，用好光影，常常能拍出一些很有創(chuàng)意和藝術(shù)效果的人像在，比如在室內(nèi)拍照，學(xué)會(huì)利用陰影和光照之間形成的對(duì)比，拍攝情緒人像大片。

5、大膽用顏色

色彩運(yùn)用講究的只有協(xié)調(diào)，沒有絕對(duì)適合的色彩搭配，因此在攝影創(chuàng)作中，不僅能選擇一些日常場(chǎng)景中隨處可見的色彩，也能使用各種各樣的色彩濾鏡或者紅外攝影創(chuàng)造更強(qiáng)烈的視覺體驗(yàn)。

6、把握情緒和主題

一組成功的攝影作品，觀眾可以快速地了解到照片所要傳遞的情緒和表達(dá)的主題，比如想要拍出活潑、愉快、興奮的感覺，環(huán)境整體要呈現(xiàn)暖色調(diào)，而如果想要拍出清冷、憂郁、凄清的感覺就要以冷色調(diào)為主。

也就是環(huán)境需要與你想要傳遞的情緒和表達(dá)的主題相吻合，不然畫面會(huì)顯得滑稽、淺薄。

7、局部特寫

拍攝人像時(shí)我們經(jīng)常會(huì)用到局部特寫的拍攝方法，對(duì)于局部的捕捉，可以為畫面提供信息，制造懸念，并細(xì)微的刻畫出局部的變化以及表現(xiàn)復(fù)雜的.人物關(guān)系。

具有生活中不常見的特殊視覺體驗(yàn)，當(dāng)要為觀眾留下強(qiáng)烈印象時(shí)，局部的特寫可多嘗試。

總結(jié)：如何提升攝影技術(shù)，以上7個(gè)必學(xué)要點(diǎn)大家可以了解一下，搭配上合適的景別、構(gòu)圖以及角度，多像這些優(yōu)秀的攝影作品學(xué)習(xí)再加上自己的理解，相信你也能拍出優(yōu)秀的作品。

微縮攝影課程總結(jié)第16篇1.活動(dòng)接拍

跟你說，大學(xué)真的是能靠攝影賺錢最好的時(shí)機(jī)了，當(dāng)你會(huì)基本攝影知識(shí)，也會(huì)修圖，一般都能接到單子，畢業(yè)照接拍一部分，還有展會(huì)活動(dòng)，以及一些寫真接拍。

還有，把學(xué)校拍好，還可以得到學(xué)校的一些資源，因?yàn)閷W(xué)校一般都是有公號(hào)的，里面的征集活動(dòng)可以幫你很好的曝光。

2.某寶接拍

也就是產(chǎn)品拍攝，如果有師兄師姐帶，是比較好的，資源也比較多，沒有的話，我推薦「網(wǎng)商園攝影網(wǎng)」這個(gè)網(wǎng)站，上面除了有資源，還可以學(xué)習(xí)怎么拍。

積累下來的作品，也可以簽約圖庫，放到圖庫上買，雖然不是很多，但作品也是越拍越多，被購(gòu)買的幾率也會(huì)增大。

希望能幫助到你，還有，我的主頁還有很多干貨，記得去看看??！

微縮攝影課程總結(jié)第17篇《成語--中華文化的微縮景觀》導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修一)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

理解并正確運(yùn)用容易用錯(cuò)的成語。學(xué)習(xí)根據(jù)一定的要求查找、搜集資料并對(duì)搜集到的資料進(jìn)行梳理；增強(qiáng)探究意識(shí)和興趣，讓語文學(xué)習(xí)的過程成為積極主動(dòng)探索的過程。增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，學(xué)會(huì)辨析和糾正錯(cuò)誤，提高成語使用的正確性和有效性。

二、課前準(zhǔn)備

1、自讀梳理探究《成語--中華文化的微縮景觀》全文，并進(jìn)行圈點(diǎn)批注，做好閱讀筆記。

2、梳理《必修2》課本中出現(xiàn)的成語，并整理到積累本上。

3、按褒貶不當(dāng)、望文生義等成語誤用類型分組，搜集媒體上錯(cuò)用成語的例子并查出該成語的'正確意思，做成書面作業(yè)交給組長(zhǎng)。組長(zhǎng)組織全組同學(xué)學(xué)習(xí)本組搜集來的成語，做成演示文稿（包括誤用的例子和該成語的正確解釋），在課堂上與其他組交流。

4、讀下面一段話，看看什么地方能換上成語，并讀一讀句子，看看句子有什么變化？

昨天天氣不錯(cuò)（

），爸爸說要帶我去龍亭公園放風(fēng)箏，這個(gè)意外的消息讓我高興的快要發(fā)狂了（

）。爸爸總是天未亮就出門，天黑了才回家（