教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡700字以上

教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡700字以上老師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡700字以上

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕快數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，勝利報(bào)師尊。今日我在這給大家整理了愛崗敬業(yè)老師先進(jìn)事跡作文，接下來隨著我一起來看看吧!

愛崗敬業(yè)老師先進(jìn)事跡的作文1

我停下腳步，回首望望您，觀察了您在花園中辛勤的身影;我放下耳機(jī)，側(cè)耳傾聽您，聽見了您的淳淳教育;我翻開書本，認(rèn)真回想您，想到您那沾滿粉末的雙手……

老師，我從不曾忘卻，在講臺(tái)上您飛揚(yáng)的風(fēng)姿，由于，講臺(tái)是您最美的舞臺(tái);老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您踩著上課鈴踏入教室時(shí)您自信純美的笑容，由于，教室是您最溫馨的家園;老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您拿著教科書時(shí)伸展的心情，由于，教科書是您為我們指路的明燈。

當(dāng)我們還很小的時(shí)候，是您，用那雙暖和的手引領(lǐng)我們進(jìn)入學(xué)問的天堂。年幼的我們，不懂事，不聽話，如一只頑皮的小猴子，總是淘氣，總是闖禍，然而，您從不曾用暴力教育我們，更不曾嫌棄我們，您會(huì)責(zé)怪我們，會(huì)生氣，然后教我們?nèi)绾巫鋈?，我們知道，您的?zé)怪，您的生氣，您的教育都是為我們好，由于我們是您的同學(xué)，由于您在乎我們，所以，您情愿燃燒自己的最美青春來教育此刻還是正待萌發(fā)的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的教導(dǎo)!

慢慢地，我們學(xué)會(huì)了懂事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，只是，成長(zhǎng)的道路上有太多的荊棘在等待著我們，而我們?cè)谶@些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，賜予我們一句話，鼓舞我們踏過荊棘;是您，賜予我們一個(gè)微笑，讓我們渾身布滿力氣;是您，賜予我們一個(gè)眼神，讓我們找到了勝利踏過荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過幼嫩，您當(dāng)然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來，您放手了，您放手讓我們?nèi)L試失敗的苦痛與勝利的喜悅。放手，何嘗不是一種愛呢?當(dāng)我們勝利時(shí)，您與我們一同共享喜悅，當(dāng)我們失敗時(shí)，您也不曾拋棄我們，你告知我們“失敗是勝利之母”這個(gè)道理。您情愿多花一些時(shí)間來關(guān)心此刻正在學(xué)習(xí)開花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的關(guān)心!

經(jīng)過時(shí)間的洗禮后，這棵幼苗退去了當(dāng)時(shí)的青澀?；蛟S，那時(shí)的我們是社會(huì)高層的勝利人士，或許，那時(shí)的我們只是一個(gè)悄悄無聞的小白領(lǐng)，或許，那時(shí)的我們每一天要為生計(jì)奔波，但請(qǐng)我們記住瑪麗·居里所說過的話“不管一個(gè)人取得多么值得傲慢的成果，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。”莫非不是嗎?曾經(jīng)在我們闖禍的時(shí)候，是老師的循循善誘，讓我們學(xué)會(huì)做人;曾經(jīng)在我們失敗的時(shí)候，是老師站在我們的身邊，讓我們找到了正確的方向;曾經(jīng)在我們自卑時(shí)，是老師用一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神來鼓舞我們，讓我們自信的走上人生的舞臺(tái)。那時(shí)的我們，早已開花，無論這棵花開的是否美艷，我們都應(yīng)當(dāng)將老師的教育銘刻于心中。老師，在此，我要感謝您，感謝您無私的奉獻(xiàn)!

在世界這個(gè)大花園中，是老師化為甘甜的雨露澆灌我們的成長(zhǎng)，是老師化為悄悄的綠葉心甘情愿的烘托我們這些紅花，是老師化為光明的燈塔引導(dǎo)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的人生道路!

老師，請(qǐng)?jiān)试S我，摘一朵高尚的蘭花給您，把它別在您的發(fā)間，這朵花，是我們對(duì)您滿滿的謝意!

老師，我想為您摘一朵花!

愛崗敬業(yè)老師先進(jìn)事跡的作文2

魔鬼，字典里它的解釋為“宗教或神話傳奇里指迷惑人，害人性命的鬼怪;比方邪惡的人或勢(shì)力”。我把老師們稱作魔鬼，是不是說老師們是邪惡勢(shì)力呢?

非也，非也。聽我說完，大家也就明白了。

魔鬼一號(hào)：數(shù)學(xué)何老師

何老師，“大名”小芳，由于名字的關(guān)系，我們都喜愛在背地里叫她小芳。眾老師中數(shù)她最有資格當(dāng)“魔鬼老師”無論是從外表上說，還是從其魔鬼細(xì)胞上說。

對(duì)于其外表，或許我們永久也沒法明白，一個(gè)身高168厘米的人，在沒有穿厚底鞋或高跟鞋的狀況下，可以讓人咬牙認(rèn)定她身高172厘米。小芳身材很好，長(zhǎng)得有點(diǎn)像毛阿敏，或許是眼鏡的關(guān)系，她甚至比毛阿敏還要秀氣幾分?；蛟S就是這個(gè)緣由，小芳有許多衣服，這些衣服足以讓她在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不重復(fù)地穿。因此，她每次走進(jìn)教室，我的身后就會(huì)傳來一個(gè)驚異的聲音：“又不同!”驚奇的是，無論什么衣服穿到她的身上都是那么合適，美麗，以至于眾生幾次懷疑她買衣服的時(shí)候是否用黃金比算過后才買。

作為“魔鬼老師”，且不說使她在教職工長(zhǎng)跑中領(lǐng)跑的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，單是她在解決數(shù)學(xué)題目時(shí)使用的敏捷的手法就足以讓眾生望而生畏。例如，“已知a，x滿意x/x2-ax=1，求x2/x4-a2x2+1的值?！痹谶@道題面前，眾生絞盡腦汁，盼望能用公式解決。可是到最終，從“高手”到“平民”都不得不對(duì)此“宣布死亡”。于是，我們用起了最原始，“最笨”，也是最有效的方法：代入法。當(dāng)我們傲慢地拿著我們“冒著被逼瘋的危急”算出來的答案去找小芳核對(duì)的時(shí)候，小芳輕描淡寫的一句話讓我們無法不為自己的智力慚愧：“哦，這倒題的分子不是很簡(jiǎn)潔嘛，把它倒過來(用公式)算，算完再把它重新倒過來就可以了?！?/p>

望著小芳遠(yuǎn)去的婀娜身姿，我們不得不感嘆：魔鬼，就是魔鬼。

魔鬼二號(hào)：語(yǔ)文李老師

李老師，我們的語(yǔ)文老師。在眾生的眼中，他幾乎是一個(gè)“全能”老師。他喜愛古詩(shī)文，也愛好體育，特殊是籃球：他有一件衣服，上面印有“聞雞即起打籃球”的字樣;他還告知我們，他有籃球競(jìng)賽的職業(yè)裁判證。他有不少純音樂的樂曲，他的課件里就有不少純音樂的配樂?？墒亲钭尡娚@訝的，還是他“諷刺”人的技術(shù)超群。

有一次，我們?cè)谡n堂上分組爭(zhēng)論。當(dāng)老師要求我們停下來的時(shí)候，還有一兩位同學(xué)在爭(zhēng)辯不休，聲音還越吵越大。李老師寧?kù)o地站在講臺(tái)前聽著他們的爭(zhēng)吵，當(dāng)他們最終停下來的時(shí)候，他微微清了清嗓子，說：“不知道大家聽過這句話沒有：當(dāng)全部的青蛙都不叫時(shí)，癩蛤蟆的聲音最響?！痹捯魟偮洌瑸閭兌既滩蛔≥p聲笑了出來。而那兩位爭(zhēng)吵的同學(xué)，不好意思地紅著臉，微笑著低下了頭。

這種“諷刺”，與其說是諷刺，還不如說是一種動(dòng)聽的批判。與那種嚴(yán)峻的批判相比，這種批判無疑更受眾生的歡迎。

其實(shí)，假如真要數(shù)魔鬼老師，我們的每一位老師都算得上是魔鬼：敬業(yè)的魔鬼，開朗的魔鬼，關(guān)懷同學(xué)的魔鬼，無私的魔鬼他們的魔鬼之處，正是我們最鄙視，最寵愛他們的地方。

面對(duì)這樣的魔鬼，除了那一句“感謝”，我們還能說什么呢

感謝你們，我們的“魔鬼老師”!

愛崗敬業(yè)老師先進(jìn)事跡的作文3

老師，您就如那辛勤的園丁，培育著我們成長(zhǎng)。我是您親自栽種的桃李中的一棵，我的開花結(jié)果無不沐浴在您的陽(yáng)光雨露當(dāng)中。

記得我剛成為您的同學(xué)的時(shí)候，我感到很可怕，可怕您的嚴(yán)峻，信任全部同學(xué)的心情都和我一樣。每次上您的課是我都提心吊膽，似乎上語(yǔ)文課是讓我去打仗一樣。漸漸地，我們熟識(shí)了您的教學(xué)方式，和您也越來越親近了。您上課時(shí)的幽默風(fēng)趣，常把我們逗得開懷大笑，使我們感到不再生疏，就像是伴侶一樣。

但我們看到的常常是您嚴(yán)厲?的面孔，您對(duì)我們很嚴(yán)峻，要求很嚴(yán)格，要我們事事都要做到完善。我們知道您這是為了我們好，但心里難免會(huì)有些怨恨。但當(dāng)我們成果更上一層樓時(shí)，我們臉上洋溢著微笑，我們沉醉在勝利的喜悅當(dāng)中，這時(shí)您也露出了笑臉。您讓我們懂得了：學(xué)習(xí)需吃苦耐勞，學(xué)習(xí)的過程是苦的，困難是酸的，犯錯(cuò)時(shí)是辣的，收獲時(shí)是甜的。學(xué)習(xí)就是這樣，先苦后甜。就如勤勞的蜜蜂，飛過很多地方，采過很多蜜，這才能釀出蜂蜜來。在我們獲得學(xué)問，獲得勝利時(shí)也明白了您為什么要對(duì)我們這么嚴(yán)峻。

我始終認(rèn)為我們?cè)谀男哪慨?dāng)中沒有地位，而經(jīng)過那件事之后我才明白我們對(duì)您來說有多么重要。還記得上一個(gè)學(xué)期，我們一如既往做好課前預(yù)備，等著您來上課。你的身影遲遲沒有消失在我們的眼前，我以為您有急事，所以耽擱了?？砂牍?jié)課過去了，您還是沒能來給我們上課，這時(shí)我們的心情有疑慮變得著急。就在這時(shí)，楊老師告知我們：“你們的老師病了，現(xiàn)在正在醫(yī)院”。下了這節(jié)課之后，您又從醫(yī)院回到了學(xué)校。您的病還沒好，但由于當(dāng)心我們的學(xué)習(xí)，所以就回來了。我和余萍去問候您，您輕輕的說了聲：“我沒事”。我們這才松了一口氣。到了下午，您又沒來上課。后來我們才知道了緣由。您中午沒吃飯，不知怎么，就病倒了。我想：您若不是擔(dān)憂我們的學(xué)習(xí)也不會(huì)這樣，但我們總是讓您當(dāng)心真是不應(yīng)當(dāng)。俗話說：“一日為師，終身為父?！蹦鷮?duì)我們的恩情，永生難忘。

愛崗敬業(yè)老師先進(jìn)事跡的作文4

班主任是我的恩師，班主任是我的記憶最深刻的人，在我的腦海里有許多的人值得鄙視，可是唯一讓我感覺最應(yīng)當(dāng)鄙視的卻是我的班主任。

班主任老師是一個(gè)班級(jí)里的主持者，更是一個(gè)班級(jí)里最大的人，這個(gè)人的一種影響，一種讓人鄙視的價(jià)值是無能用任何東西和事物所比擬的，班主任在生活中賜予我照看，在學(xué)習(xí)上賜予指引，我很鄙視他。

我的班主任是男老師。他雖然是男人，但是卻有著讓人感覺溫馨和無微不至的細(xì)心和急躁。這樣的老師可以說能想到你的所想，更能做到你的所做。對(duì)于一種老師能夠讓你在生活中覺得一種最多的關(guān)心。又能在學(xué)習(xí)中感受到一種最大的指引。這樣的才是最大的一種關(guān)心，這樣的才是一種讓人感覺到最知足，最能學(xué)習(xí)和影響的。班主任在生活中給我們做最好的榜樣，勤儉節(jié)省，從來不亂花一分錢。在不該花的錢堅(jiān)決不能花。該花的錢一分也不能少花。老師能有這樣的一種讓人鄙視的影響，這是最大的幸運(yùn)。老師賜予我在生活中的關(guān)心就是在媽媽病了的時(shí)候，老師知道我家困難，召集大家捐款，給媽媽看病。當(dāng)時(shí)我都感到哭了，都讓我的心溶化了。老師真的太了不起了，你是那樣的無私。你是那樣的宏大。你是那樣的舍己為人。在老師的這樣的關(guān)心下，我學(xué)習(xí)也好了起來，我的家庭也好了起來。

班主任是無私的，班主任是宏大的，班主任更是我最值得鄙視和感謝的人，感謝您，您辛苦了，我的班主任。

愛崗敬業(yè)老師先進(jìn)事跡的作文5

假如說“媽媽”是我們步入人生的第一聲召喚，那么“老師”便是我們開頭成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是他們，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多深，幻想可以有多大!一名好老師，首先就要有愛心。喜愛教育首先要喜愛同學(xué)。要把同學(xué)當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，去愛惜和培育每一個(gè)同學(xué)。伸出暖和的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛，扶持她們一步步長(zhǎng)大。他們只有深化理解、關(guān)懷同學(xué)，才能取得相互之間心靈的溝通，贏得同學(xué)的信任和敬重，才能在潛移默化中培育同學(xué)的愛心。

一名好老師，其次對(duì)教學(xué)工作要細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課，但在詳細(xì)對(duì)待同學(xué)，好老師可以選擇讓同學(xué)簡(jiǎn)單汲取的方式去教學(xué)相長(zhǎng)，比如幽默。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個(gè)方面：關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)。要關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。同學(xué)看起來不值得愛的時(shí)候，恰恰是最需要愛的時(shí)候。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，最想得到的是理解和關(guān)心，正是不斷地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，他們才成長(zhǎng)、成熟起來。所以好老師要懂得細(xì)心地去觀看同學(xué)，了解他們，關(guān)心他們。

一位負(fù)責(zé)的老師在授業(yè)，一位盡職的老師在解惑，一位優(yōu)秀的老師在示范，一位卓越的老師在啟迪。宏大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！彼趥鬟f著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求學(xué)問的學(xué)子，真心回報(bào)家長(zhǎng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是老師純樸心靈的展現(xiàn)，是誠(chéng)信文明的傳播。真心誠(chéng)意的寵愛孩子，并讓孩子感受老師的寵愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種寵愛是對(duì)生命的敬重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(zhǎng)不僅是學(xué)問、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的急躁與守望。

真心——重德博學(xué)，尚美樹人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的才智啟迪人。他們?cè)谂で蠼虒W(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清晰的記得一位老老師說過“一個(gè)人的習(xí)慣打算一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格打算一個(gè)人的工作態(tài)度。”她的話讓我感慨萬千。她是一個(gè)平凡的老師，但對(duì)工作非?！疤籼蕖?、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完善主義的理念。還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一共性格直率的山村女老師到城市苦苦查找失學(xué)的同學(xué)，路途的艱辛，電臺(tái)的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女老師，用純樸、和善表白了老師對(duì)工作的無限喜愛。

真心——啟迪才智點(diǎn)化生命。

一位好老師不會(huì)放過一次鼓舞同學(xué)的機(jī)會(huì)，由于在孩子們眼里，鼓舞是找回自信和勝利的催化劑。我們可以不必太在乎同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、成果是否鶴立雞群，只要他們進(jìn)步了就鼓舞吧!同學(xué)們的士氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ宫F(xiàn)的舞臺(tái)。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的頑強(qiáng)，有的脆弱，我們決不能輕易損害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和他們談心，用善意的行動(dòng)去支持他們。一次關(guān)懷孩子的家訪，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問候，一句勝利后的慶賀，一聲長(zhǎng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì)深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì)在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚(yáng)。

真心——追求卓越，富于創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)展的不竭動(dòng)力。一位深受同學(xué)寵愛的好老師，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的精益求精，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的細(xì)心預(yù)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的急躁輔導(dǎo)是他們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析同學(xué)，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是他們精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫照。試驗(yàn)學(xué)校有這樣一群老師，他們有著扎實(shí)的教學(xué)力量，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他們對(duì)待工作賽過家庭，他們?cè)绲叫Ｍ砘丶?。同學(xué)失敗時(shí)，會(huì)看到他們絕望和嘆息背后的閱歷總結(jié)與科學(xué)舉措。同學(xué)取得成果時(shí)。他們總會(huì)露出會(huì)心的微笑