卷04七年級上學(xué)期語文期中檢測卷(原卷版+解析)

七年級上學(xué)期語文期中檢測卷（04）（考試時間120分鐘，總分120分）班別：學(xué)號：姓名：分數(shù)：一、語言知識與運用（共12分，每小題2分）1．下列詞語中加點的字注音全對的一項是（）A．哺育（pǔ）狂瀾（lán）氣魄（pò）污穢（huì）B．祈禱（qǐ）熾痛（zhì）機杼（zhù）亙古（gèn）C．懲罰（chéng）讕語（lán）田壟（lǒng）默契（qì）D．金柝（tuò）軍帖（tiě）蚱蜢（zà）屏障（píng）2．下面的句子中沒有錯別字的一項是（）A．??！黃河！你是中華民族的搖藍！五千年的古國文化從你這兒發(fā)源。B．路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？C．一條浩浩蕩蕩的江河，有時流到很寬闊的景界，平原無際，一泄萬里。D．在那恒古的地層里，有著一股燃燒的宏流，像我的心噴涌著血液一樣。3．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．秋季校運會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．一聲驚雷之后，天空突然漸漸下起了小雨。B．隨著年齡的增長，使我對那些不惜萬里迢迢而來尋根的人有了一種同感。C．生活中，我們只有經(jīng)歷了挫折，才能懂得怎樣面對挫折，才能戰(zhàn)勝一個又一個挫折。D．今夏“電荒”提前到來，預(yù)計電力缺口至少將達到3000萬-4000萬千瓦以上。。5．填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊唤M排序是（）我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得；忽略了世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。，，，。①玉蘭花肥大的綠葉上閃爍著太陽的金光。②連平常我非常喜歡聽的清脆的鳥鳴，也聽而不聞了。③窗外碧水粼粼，垂柳依依。④這都是我平常最喜愛的景致，現(xiàn)在都視而不見了。A．③①④②B．①②③④C．①③④②D．③④①②6．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）A．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。B．《天凈沙·秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。C．古代張貼的對聯(lián)，自右而左，由上而下，不能顛倒。D．“一門父子三詞客”中的“三父子”是曹操、曹丕、曹植。二、古詩文閱讀與積累。（共24分）（一）閱讀下面古詩，完成第7-8題。（每小題2分，共4分）將次鎮(zhèn)南①王安石豫章江南②塑風(fēng)驚，浩蕩帆船破浪行。目送家山無幾許，千年空想蟪蛄③聲?！咀⑨尅竣賹⒋捂?zhèn)南：熙寧九年（1076年）十月，王安石五十六歲時，被貶為鎮(zhèn)南軍節(jié)度使。②豫章江南：唐朝貞觀年間，在長江中下游地區(qū)設(shè)置了江南道，豫章江南泛指作者的故鄉(xiāng)江西。③蟪蛄（huìgū）：即知了。7．“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是表現(xiàn)離別時依依不舍的名句，本詩中意境與之相同的一句是：（）A、豫章江南朔風(fēng)驚B、浩蕩帆船破浪行C、目送家山無幾許D、千年空想蟪蛄聲8．下列詩句的賞析不正確的一句是：（）A、詩中運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，“朔風(fēng)”是北風(fēng)，用北風(fēng)之冷來表現(xiàn)內(nèi)心的凄涼。B、詩中的“破”字，暗含著詩人前途未卜、了此余生的心境。C、“目送”一句表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛，也暗含著作者對未來的悲觀，意味著這一去將不知何時才能回來。D、詩中運用了托物言志的表現(xiàn)手法，借“蟪蛄”表現(xiàn)了作者對前途失去信心。（二）閱讀下面三段古文，完成9～13題。（10分）[甲]子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā墩撜Z·為政》）[乙]子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《論語·為政》）[丙]孔子觀于周廟，有敧①器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座②之器。”孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對曰：“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則敧?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜。②宥（yòu）座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。③中：這里指裝水到一半。④惡（wū）：哪里，怎么。9．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）A．誨/汝知之乎B．學(xué)/而不思則罔C．孔子/觀于周廟D．此謂何器/也10．解釋下列句中加點的字。（2分）⑴思而不學(xué)則殆（）（2）有敧器焉（）11．翻譯文中畫線的句子。（2分）孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”答：。12．孔子為什么要“使子路取水試之”？請根據(jù)文意簡要說明。（2分）答：。13．孔子這樣做有必要嗎？談?wù)勀愕目捶?，并結(jié)合文段內(nèi)容說說理由。（2分）答：。（三）古詩文默寫（共10分）14．填補下列句子空缺處或按要求填空（每空1分）（1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3），其不善者而改之。（《論語》）（4），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（5）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（6），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（7）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（8）《天凈沙·秋思》點明主旨的詩句是：。（9）《觀滄?！芬辉娭?，描寫草木景色的句子是：，。三、口語交際綜合實踐（共8分）15．你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會，屆時想邀請本校心理咨詢室的袁老師參加，班上推薦你去邀請，你會對袁老師這樣說：“

”（2分）16．“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（6分）（1）【擬寫標語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。（2分）答：。（2）【設(shè)計活動】請為本次活動設(shè)計兩種活動形式。（2分）活動一：

；活動二：

。（3）【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)果。（2分）①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對他說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認識你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實聽話的小明手拿木棍，朝那個人的頭上猛擊一棒，致其重傷。②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時，三人結(jié)識了社會青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。探究結(jié)果：

。四、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面文章，然后回答小題。（共10分）誰在指揮火星碎石①人類送到火星表面上的火星車發(fā)回了大量的照片，在這些照片上，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了火星巖石的一些怪現(xiàn)象。②比如，火星上的碎石分布似乎很有規(guī)律，直徑在幾個厘米的碎石會以一定的距離散布在地面上，它們的間距往往很固定，在幾個厘米到十幾厘米之間，不會出現(xiàn)幾塊碎石靠得近而另外的碎石離得遠的現(xiàn)象，就好像有個魔法師指揮著所有的碎石站隊一樣。③火星碎石的怪現(xiàn)象曾經(jīng)讓科學(xué)家十分困惑，莫非這是火星人和我們開的一個玩笑？④火星上當然沒有火星人這樣的智慧生命，要解釋火星碎石的怪現(xiàn)象，還是要從自然界找原因。一些科學(xué)家提出，火星碎石分布也許是火星上的強風(fēng)造成的。大的石塊由于風(fēng)化而崩解，形成小的碎石后，強風(fēng)吹動這些碎石在平原上翻滾，最終形成了今天看到的規(guī)律排列的場景。⑤不過，火星上的大氣比地球的大氣層稀薄得多，因此風(fēng)力十分微弱，只能吹動一些細小的沙粒，對于直徑幾厘米的碎石是無能為力的?；鹦撬槭?guī)律分布的現(xiàn)象不可能依靠風(fēng)力翻滾碎石而形成?？茖W(xué)家又猜測，碎石的分布也許是在火星早期形成的，那時火星大氣還很濃密，風(fēng)力也比現(xiàn)在大。但是，這個猜測同樣站不住腳，因為太陽長期的光照會令碎石分解成細沙，根本不會保留到現(xiàn)在。⑥如果風(fēng)無法推動碎石運動，還有什么原因能讓碎石動起來呢？火星上曾經(jīng)有水流動，但那是幾十億年前的事情了，如今火星表面已經(jīng)完全干涸，沒有能推動碎石的水流了。其他的自然力量似乎都無法讓碎石運動起來。⑦最近，美國亞利桑那大學(xué)的科學(xué)家在地球上利用風(fēng)洞實驗，從而揭開了這個謎團。⑧讓火星碎石運動的力量還是風(fēng)，不過不是強風(fēng)，而是弱風(fēng)。科學(xué)家解釋說，當碎石在一處形成后，火星上的弱風(fēng)雖然不能吹動它們，卻能吹動碎石周圍的細沙。碎石迎風(fēng)面的細沙就被不斷地吹走，于是碎石迎風(fēng)面的底部就形成了一個小沙坑。日積月累，小沙坑越來越大，在重力的作用下，碎石于是滾落到了小沙坑里。此后，迎風(fēng)面的細沙繼續(xù)被搬走，碎石一次又一次地滾向風(fēng)吹來的方向，碎石堆就散開了。⑨搬走迎風(fēng)面的沙土只能讓碎石集體逆風(fēng)而動，并不能讓其完全散開。要讓碎石散開，還另有原因：處于迎風(fēng)面的那些碎石同時也為后方的碎石阻擋了風(fēng)力，使風(fēng)力不能對后方的碎石做同樣的事情，風(fēng)只能搬動后方碎石兩側(cè)的細沙。這樣，在前方碎石向前滾動的時候，后方碎石由于兩側(cè)細沙逐漸被搬走，往往會向旁邊滾，因此整個碎石群就出現(xiàn)了一部分碎石向前翻滾，另外一部分碎石向左右兩側(cè)翻滾的現(xiàn)象，于是碎石群均勻散開了。分）答：。18．文中第④段畫線句中“也許”一詞能否刪去？為什么？（2分）答：。19．用簡潔的文字概述火星碎石規(guī)律分布的成因。（4分）答：。（一）閱讀下面文章，然后回答小題。（共16分）像蒲公英一樣生存①在我的印象中，蒲公英永遠屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、路邊墻角，都能見到它們的蹤跡。②蒲公英的花朵和果實，富有浪漫的詩意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。等到果實完全成熟之后，它便會綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去。③我曾對生長在不同環(huán)境中的蒲公英做過仔細觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長在豐腴土地上的蒲公英，雖得以放任地滋長，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟然全長得一副沒精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。我也曾見識過被園藝師栽培馴化的蒲公英，開紫色的花，枝葉和花朵都遠比野生的肥碩壯實，但又覺得在那絢麗雍容的表象背后，總透著一股掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。④我先前工作的單位小院，也是隨處可見蒲公英的生長，而且越是路邊墻角，越是石階縫隙，生長得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混凝土面的院壩和走道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過不了幾天，它們又會滋長出鮮活的嫩芽?？v然把它們連根拔了，到第二年的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤，它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長得更茁壯，更旺盛。⑤那些生長在路道和臺階之間的蒲公英，為了避開行人的踐踏和傷害，全都臥石而生，伏地而長。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和有度的伸曲來保護自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英，首要的任務(wù)就是想方設(shè)法地存活下來，然后長葉開花，繁衍后代。⑥在萬物蕓蕓的自然界，蒲公英永遠處于一種可有可無的配角地位。它沒有牡丹“若教解語應(yīng)傾國，任是無情亦動人”的美艷；沒有桃花“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回”的喧鬧；也沒有海棠“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝”的得寵。但它總是默默而又盡情地開出黃色的小花，結(jié)出褐色的瘦果，為自己、為后代綿延生命的血脈。⑦每當看到這些卑微的蒲公英，我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動。同時，我又驚異于同一類型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài)竟有如此的區(qū)別和差異。草木無性亦有性，世人有知亦無知。蒲公英在自己陰翳的心坎上引進陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。面對充滿誘惑而又浮躁的社會現(xiàn)實，倘若我們在羨慕那花天酒地、一擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無為、得過且過的平庸日子，哀嘆社會不公、自己又懷才不遇時，想想那點。20．蒲公英具有哪些“生命內(nèi)涵”？請分點簡要分析。（4分）答：。21．下面兩個句子非常富有表現(xiàn)力，請賞析。（每小題3分，共6分）（1）等到果實完全成熟之后，它便會綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。答：。（2）蒲公英在自己陰翳的心坎上引進陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。答：。22．作者寫“長在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”對于表現(xiàn)文章主旨有什么作用？（3分）答：。23．結(jié)合全文，說說山坡墻角的蒲公英給你的人生啟示是什么。（3分）答：。五、作文（50分）24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們渴望長大，卻發(fā)現(xiàn)越長大越孤單，可誰也無法停下長大的步伐，從牙牙學(xué)語到青春美少年，輕輕回首，在這段成長歷程中，自己的生理及心理悄悄地有了變化，自己不經(jīng)意間有了煩惱，自己腦海中的夢想越來越清晰，自己漸漸地學(xué)會了感恩……仔細體味：哦，原來我漸漸地長大了！請以“我漸漸地長大”為題，寫一篇記敘文。要求：①寫出真情實感；②不少于600字；③書面工整。七年級上學(xué)期語文期中檢測卷（04）（考試時間120分鐘，總分120分）班別：學(xué)號：姓名：分數(shù)：一、語言知識與運用（共12分，每小題2分）1．下列詞語中加點的字注音全對的一項是（）A．哺育（pǔ）狂瀾（lán）氣魄（pò）污穢（huì）B．祈禱（qǐ）熾痛（zhì）機杼（zhù）亙古（gèn）C．懲罰（chéng）讕語（lán）田壟（lǒng）默契（qì）D．金柝（tuò）軍帖（tiě）蚱蜢（zà）屏障（píng）答案:C解析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力。A．哺育（bǔ）；B．熾痛（chì）；D．蚱蜢（zhà）。2．下面的句子中沒有錯別字的一項是（）A．??！黃河！你是中華民族的搖藍！五千年的古國文化從你這兒發(fā)源。B．路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？C．一條浩浩蕩蕩的江河，有時流到很寬闊的景界，平原無際，一泄萬里。D．在那恒古的地層里，有著一股燃燒的宏流，像我的心噴涌著血液一樣。答案:B解析：A．“搖藍”應(yīng)改為“搖籃”；C．“景界”應(yīng)改為“境界”；D．“恒古”應(yīng)改為“亙古”。3．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．秋季校運會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。答案:D解析：本題考查對成語的理解和運用，難度適中。A項中“蠢蠢欲動”比喻敵人準備進攻或壞人有陰謀搗亂，為貶義。此處感情色彩不當。B項中“滄海桑田”意為大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大，此處是望文生義。C項中“不恥下問”意思為向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥，此處為誤用。4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．一聲驚雷之后，天空突然漸漸下起了小雨。B．隨著年齡的增長，使我對那些不惜萬里迢迢而來尋根的人有了一種同感。C．生活中，我們只有經(jīng)歷了挫折，才能懂得怎樣面對挫折，才能戰(zhàn)勝一個又一個挫折。D．今夏“電荒”提前到來，預(yù)計電力缺口至少將達到3000萬-4000萬千瓦以上。。答案:C解析：A．前后矛盾?！巴蝗弧焙汀皾u漸”自相矛盾，刪去其中一個；B．成分殘缺。缺少主語，刪去“隨著”或“使”；D．“3000萬-4000萬千瓦以上”說法不正確。5．填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊唤M排序是（）我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得；忽略了世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。，，，。①玉蘭花肥大的綠葉上閃爍著太陽的金光。②連平常我非常喜歡聽的清脆的鳥鳴，也聽而不聞了。③窗外碧水粼粼，垂柳依依。④這都是我平常最喜愛的景致，現(xiàn)在都視而不見了。A．③①④②B．①②③④C．①③④②D．③④①②答案:A解析：此題考查語言的表達。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題按照觀察景物的順序來排列。③句總寫窗外的景色，①句由整體到局部寫“玉蘭花”，④承接前句寫景物的變化“不見了”，②由形寫到聲：鳥鳴。6．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）A．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。B．《天凈沙·秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。C．古代張貼的對聯(lián)，自右而左，由上而下，不能顛倒。D．“一門父子三詞客”中的“三父子”是曹操、曹丕、曹植。答案:D解析：D．應(yīng)是蘇洵、蘇軾、蘇轍。二、古詩文閱讀與積累。（共24分）（一）閱讀下面古詩，完成第7-8題。（每小題2分，共4分）將次鎮(zhèn)南①王安石豫章江南②塑風(fēng)驚，浩蕩帆船破浪行。目送家山無幾許，千年空想蟪蛄③聲?！咀⑨尅竣賹⒋捂?zhèn)南：熙寧九年（1076年）十月，王安石五十六歲時，被貶為鎮(zhèn)南軍節(jié)度使。②豫章江南：唐朝貞觀年間，在長江中下游地區(qū)設(shè)置了江南道，豫章江南泛指作者的故鄉(xiāng)江西。③蟪蛄（huìgū）：即知了。7．“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是表現(xiàn)離別時依依不舍的名句，本詩中意境與之相同的一句是：（）A、豫章江南朔風(fēng)驚B、浩蕩帆船破浪行C、目送家山無幾許D、千年空想蟪蛄聲答案:C解析：從“目送”二字可見。8．下列詩句的賞析不正確的一句是：（）A、詩中運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，“朔風(fēng)”是北風(fēng)，用北風(fēng)之冷來表現(xiàn)內(nèi)心的凄涼。B、詩中的“破”字，暗含著詩人前途未卜、了此余生的心境。C、“目送”一句表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛，也暗含著作者對未來的悲觀，意味著這一去將不知何時才能回來。D、詩中運用了托物言志的表現(xiàn)手法，借“蟪蛄”表現(xiàn)了作者對前途失去信心。答案:B解析：“破”字實寫帆船在風(fēng)浪中航行。（二）閱讀下面三段古文，完成9～13題。（10分）[甲]子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”（《論語·為政》）[乙]子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z·為政》）[丙]孔子觀于周廟，有敧①器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座②之器?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對曰：“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則敧?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜。②宥（yòu）座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇薄＂壑校哼@里指裝水到一半。④惡（wū）：哪里，怎么。9．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）A．誨/汝知之乎B．學(xué)/而不思則罔C．孔子/觀于周廟D．此謂何器/也答案:C解析：本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；并列短語間要略作停頓。A．“誨汝/知之乎”的意思是：（仲由）教導(dǎo)你對待事物（知道或者不知道）的道理吧。所以，應(yīng)劃為“誨汝/知之乎”B．“學(xué)而不思”與“則罔”為順承關(guān)系，故句子劃為：學(xué)而不思/則罔。D．“此謂何器也”的意思是：“這個是什么器物??？”。所以，應(yīng)劃分為：此謂/何器也。C項正確。故選C。10．解釋下列句中加點的字。（2分）⑴思而不學(xué)則殆（）（2）有敧器焉（）答案:（1）有害（2）于此，在這里解析：本題考查對文言詞語的理解能力。作答本題，重點在于文言詞語的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。（1）句意指：只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會心中充滿疑惑而無定見。殆，古同“怠”,懈怠。（2）句,“焉”：于此,在那里的意思．。11．翻譯文中畫線的句子。（2分）孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”答：。答案:孔子說：“（我）聽說右座之器盛滿水就會傾覆，空了就會斜著，水裝到一半時就會垂直，是這樣的嗎？”解析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。翻譯時注意：（1）這是一個省略句，省略了主語“我”，翻譯時要不沖出來。（2）宥座：座位右邊。“宥”通“右”。中：這里指裝水到一半。12．孔子為什么要“使子路取水試之”？請根據(jù)文意簡要說明。（2分）答：。答案:（1）孔子要（想）驗證宥座器（敧器）的特點。（2）因為孔子雖然聽說過，但并沒有親眼見過。驗證一下才能夠確認。（2分）解析：此題考查對短文內(nèi)容的理解。解答時，先要通讀全文，弄清短文主旨。結(jié)合文章內(nèi)容可見，首先孔子不大相信有座知其如此之神奇，他不一味聽信謠言，讓子路代他動手實踐。其次他也告誡弟子們不要“水滿而覆”，所以我們首先要使自己成為正直之士，才能成為飽學(xué)之士。故事反映孔子務(wù)實且注重實踐知識，輕信傳言精神做問需要種嚴謹精神。13．孔子這樣做有必要嗎？談?wù)勀愕目捶?，并結(jié)合文段內(nèi)容說說理由。（2分）答：。答案:示例一：有心要。因為孔子雖然聽說過，但并沒有親眼見過。驗證一下才能夠確認。示例二：沒有必要。因為孔子原本就聽說過，而且當場又得到守廟者的證實，沒有必要去麻煩。解析：此題為開放性題目，可從正反兩方面作答。關(guān)鍵是要說清理由，且言之有理，語言簡潔。（三）古詩文默寫（共10分）14．填補下列句子空缺處或按要求填空（每空1分）（1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3），其不善者而改之。（《論語》）（4），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（5）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（6），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（7）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（8）《天凈沙·秋思》點明主旨的詩句是：。（9）《觀滄?！芬辉娭校鑼懖菽揪吧木渥邮牵?，。答案:（1）江春入舊年（2）隨風(fēng)直到夜郎西（3）擇其善者而從之（4）遙憐故園菊（5）影入平羌江水流（6）岐王宅里尋常見（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)（8）斷腸人在天涯（9）樹木從生百草豐茂解析：默寫常見的名句名篇。生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“羌”“岐”“茂”等字的寫法。三、口語交際綜合實踐（共8分）15．你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會，屆時想邀請本校心理咨詢室的袁老師參加，班上推薦你去邀請，你會對袁老師這樣說：“

”（2分）答案:示例：袁老師好！我們班準備召開一次以“交友之道”為主題的班會，特邀請您到時候參加我們的班會，并給予指導(dǎo)。謝謝！解析：此題考查語言的表達能力。解答時，有稱呼，有禮貌，語言要委婉，語言簡明得體即可。16．“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（6分）（1）【擬寫標語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。（2分）答：。答案:交友之道，貴在真誠。解析：宣傳標語是在宣傳時用簡潔的語言表達一個意思從而達到某種宣傳目的。主題鮮明感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。（2）【設(shè)計活動】請為本次活動設(shè)計兩種活動形式。（2分）活動一：

；活動二：

。答案:活動一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報；活動二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。解析：本題的活動方案的主題已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計其他部分即可。切忌偏離主題。應(yīng)該做到兩點：第一，從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計活動主題。內(nèi)容要有可操作性。第二，從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力。（3）【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)果。（2分）①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對他說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認識你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實聽話的小明手拿木棍，朝那個人的頭上猛擊一棒，致其重傷。②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時，三人結(jié)識了社會青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。探究結(jié)果：

。答案:①近朱者赤，近墨者黑。青少年時期一定要慎擇友，擇良友。②面對朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進

行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。解析：探究題。所謂探究題，簡單地說就是指開放性試題中帶有對材料的研究、探討、分析、整合，進而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評價的題目。此題要探究犯罪的原因和如何防范。四、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面文章，然后回答小題。（共10分）誰在指揮火星碎石①人類送到火星表面上的火星車發(fā)回了大量的照片，在這些照片上，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了火星巖石的一些怪現(xiàn)象。②比如，火星上的碎石分布似乎很有規(guī)律，直徑在幾個厘米的碎石會以一定的距離散布在地面上，它們的間距往往很固定，在幾個厘米到十幾厘米之間，不會出現(xiàn)幾塊碎石靠得近而另外的碎石離得遠的現(xiàn)象，就好像有個魔法師指揮著所有的碎石站隊一樣。③火星碎石的怪現(xiàn)象曾經(jīng)讓科學(xué)家十分困惑，莫非這是火星人和我們開的一個玩笑？④火星上當然沒有火星人這樣的智慧生命，要解釋火星碎石的怪現(xiàn)象，還是要從自然界找原因。一些科學(xué)家提出，火星碎石分布也許是火星上的強風(fēng)造成的。大的石塊由于風(fēng)化而崩解，形成小的碎石后，強風(fēng)吹動這些碎石在平原上翻滾，最終形成了今天看到的規(guī)律排列的場景。⑤不過，火星上的大氣比地球的大氣層稀薄得多，因此風(fēng)力十分微弱，只能吹動一些細小的沙粒，對于直徑幾厘米的碎石是無能為力的。火星碎石規(guī)律分布的現(xiàn)象不可能依靠風(fēng)力翻滾碎石而形成?？茖W(xué)家又猜測，碎石的分布也許是在火星早期形成的，那時火星大氣還很濃密，風(fēng)力也比現(xiàn)在大。但是，這個猜測同樣站不住腳，因為太陽長期的光照會令碎石分解成細沙，根本不會保留到現(xiàn)在。⑥如果風(fēng)無法推動碎石運動，還有什么原因能讓碎石動起來呢？火星上曾經(jīng)有水流動，但那是幾十億年前的事情了，如今火星表面已經(jīng)完全干涸，沒有能推動碎石的水流了。其他的自然力量似乎都無法讓碎石運動起來。⑦最近，美國亞利桑那大學(xué)的科學(xué)家在地球上利用風(fēng)洞實驗，從而揭開了這個謎團。⑧讓火星碎石運動的力量還是風(fēng)，不過不是強風(fēng)，而是弱風(fēng)?？茖W(xué)家解釋說，當碎石在一處形成后，火星上的弱風(fēng)雖然不能吹動它們，卻能吹動碎石周圍的細沙。碎石迎風(fēng)面的細沙就被不斷地吹走，于是碎石迎風(fēng)面的底部就形成了一個小沙坑。日積月累，小沙坑越來越大，在重力的作用下，碎石于是滾落到了小沙坑里。此后，迎風(fēng)面的細沙繼續(xù)被搬走，碎石一次又一次地滾向風(fēng)吹來的方向，碎石堆就散開了。⑨搬走迎風(fēng)面的沙土只能讓碎石集體逆風(fēng)而動，并不能讓其完全散開。要讓碎石散開，還另有原因：處于迎風(fēng)面的那些碎石同時也為后方的碎石阻擋了風(fēng)力，使風(fēng)力不能對后方的碎石做同樣的事情，風(fēng)只能搬動后方碎石兩側(cè)的細沙。這樣，在前方碎石向前滾動的時候，后方碎石由于兩側(cè)細沙逐漸被搬走，往往會向旁邊滾，因此整個碎石群就出現(xiàn)了一部分碎石向前翻滾，另外一部分碎石向左右兩側(cè)翻滾的現(xiàn)象，于是碎石群均勻散開了。分）答：。答案:（1）火星人跟我們開的玩笑；（2）火星上的強風(fēng)造成的；（3）是火星早期大氣還很濃密時形成的；（4）火星上的水的推動。（1點1分，共4分）解析：本題考查提取文章信息的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容進行概括即可。18．文中第④段畫線句中“也許”一詞能否刪去？為什么？（2分）答：。答案:不能刪去?！耙苍S”表猜測，準確地寫出了強風(fēng)可能是造成火星碎石分布的原因，刪去后太過肯定，反而不合實際。解析：本題考查說明文語言的特點。解答此題時一般方法：表態(tài)＋解釋＋分析￡＋體現(xiàn)了語言的準確性。在分析效果時必須聯(lián)系具體的語句。19．用簡潔的文字概述火星碎石規(guī)律分布的成因。（4分）答：。答案:火星弱風(fēng)吹動碎石周圍的細沙，在碎石迎風(fēng)面形成小沙坑，碎石因重力作用滾入小沙坑（2分）；同時，由于迎風(fēng)面碎石阻擋了吹向后方碎石的風(fēng)力，風(fēng)只能搬動后方碎石兩側(cè)的細沙，使后方碎石滾向左右兩側(cè)，于是，碎石群得以均勻散開（2分）。解析：本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析即可。（一）閱讀下面文章，然后回答小題。（共16分）像蒲公英一樣生存①在我的印象中，蒲公英永遠屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、路邊墻角，都能見到它們的蹤跡。②蒲公英的花朵和果實，富有浪漫的詩意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。等到果實完全成熟之后，它便會綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去。③我曾對生長在不同環(huán)境中的蒲公英做過仔細觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長在豐腴土地上的蒲公英，雖得以放任地滋長，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟然全長得一副沒精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。我也曾見識過被園藝師栽培馴化的蒲公英，開紫色的花，枝葉和花朵都遠比野生的肥碩壯實，但又覺得在那絢麗雍容的表象背后，總透著一股掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。④我先前工作的單位小院，也是隨處可見蒲公英的生長，而且越是路邊墻角，越是石階縫隙，生長得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混凝土面的院壩和走道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過不了幾天，它們又會滋長出鮮活的嫩芽?？v然把它們連根拔了，到第二年的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤，它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長得更茁壯，更旺盛。⑤那些生長在路道和臺階之間的蒲公英，為了避開行人的踐踏和傷害，全都臥石而生，伏地而長。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和有度的伸曲來保護自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英，首要的任務(wù)就是想方設(shè)法地存活下來，然后長葉開花，繁衍后代。⑥在萬物蕓蕓的自然界，蒲公英永遠處于一種可有可無的配角地位。它沒有牡丹“若教解語應(yīng)傾國，任是無情亦動人”的美艷；沒有桃花“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回”的喧鬧；也沒有海棠“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝”的得寵。但它總是默默而又盡情地開出黃色的小花，結(jié)出褐色的瘦果，為自己、為后代綿延生命的血脈。⑦每當看到這些卑微的蒲公英，我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動。同時，我又驚異于同一類型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài)竟有如此的區(qū)別和差異。草木無性亦有性，世人有知亦無知。蒲公英在自己陰翳的心坎上引進陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。面對充滿誘惑而又浮躁的社會現(xiàn)實，倘若我們在羨慕那花天酒地、一擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無為、得過且過的平庸日子，哀嘆社會不公、自己又懷才不遇時，想想那點。20．蒲公英具有哪些“生命內(nèi)涵”？請分點簡要分析。（4分）答：。答案:蒲公英不擇地勢，歷經(jīng)磨難仍旺盛生長，顯示出其頑強的生命力；蒲公英為避開踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長，表現(xiàn)出其隱忍和有度伸曲的生存智慧；與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵相比，蒲公英樸實無華，甘于寂寞。解析：本題考查歸納文章內(nèi)容的能力。結(jié)合第⑦段“我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動”可知，作答時應(yīng)到前面去尋找答案，讀文章可知，文章的前半部分，尤其是第④⑤⑥段較為集中地表現(xiàn)了“生命內(nèi)涵”，如頑強的生命力，隱忍和有度的伸曲，樸實無華、甘于寂寞。21．下面兩個句子非常富有表現(xiàn)力，請賞析。（每小題3分，共6分）（1）等到果實完全成熟之后，它便會綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。答：。（2）蒲公英在自己陰翳的心坎上引進陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。答：。答案:（1）通過“潔白如雪”“輕盈如羽”“小傘兒”等比喻，從顏色、形態(tài)、形狀等方面寫出了蒲公英果實的特征，表現(xiàn)它富有詩意般的可愛。（2）將蒲公英積極向上的生活態(tài)度與人的自我束縛的心態(tài)對比，引發(fā)讀者對生命和人生的思考。解析：本題考查品析文章語句的能力。賞析句子要從修辭手法的角度或者表現(xiàn)手法的角度進行賞析。第一個句子多處運用了比喻的修辭手法，寫出了蒲公英果實的可愛。第二個句子中的“而”引出對比，突出了蒲公英積極向上的生活態(tài)度，引發(fā)人們的深思。22．作者寫“長在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”對于表現(xiàn)文章主旨有什么作用？（3分）答：。答案:①與后面寫卑微的蒲公英形成對比，襯托出生長在墻角、縫隙中的蒲公英的生命內(nèi)涵；②用以說明同種類的生命，處于不同的生存境遇，會有不同的生命狀態(tài)。解析：本題考查分析文章語句的作用的能力。讀下文可以知道此處與后文寫生長在墻角、縫隙中的蒲公英的狀態(tài)作對比，為后文揭示文章的主旨作鋪墊。23．結(jié)合全文，說說山坡墻角的蒲公英給你的人生啟示是什么。（3分）答：。答案:【示例】做人要像蒲公英一樣，面對充滿誘惑和浮躁的社會，保持平和潔凈的心境和樂觀向上的生活態(tài)度，不懼困難，樸實無華，積極實現(xiàn)自己的人生價值。解析：本題考查理解文章內(nèi)容和闡述啟示的能力。根據(jù)語段對蒲公英的描寫，尤其是文章結(jié)尾的“哀嘆社會不公、自己又懷才不遇時，想想那蒲公英，它會是一帖清熱降火的良藥，使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點”一句，我們可得到的啟示是要像蒲公英一樣，做一個頑強的生命，具有平和的心態(tài)，感悟生活和生命的真諦。五、作文（50分）24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們渴望長大，卻發(fā)現(xiàn)越長大越孤單，可誰也無法停下長大的步伐，從牙牙學(xué)語到青春美少年，輕輕回首，在這段成長歷程中，自己的生理及心理悄悄地有了變化，自己不經(jīng)意間有了煩惱，自己腦海中的夢想越來越清晰，自己漸漸地學(xué)會了感恩……仔細體味：哦，原來我漸漸地長大了！請以“我漸漸地長大”為題，寫一篇記敘文。要求：①寫出真情實感；②不少于600字；③書面工整?！緦懽鲗?dǎo)引】這是一個有關(guān)“成長”的話題，是個老作文題。“漸漸長大”，就是變化，以前怎么樣，現(xiàn)在又怎么樣，就是要把這種變化的過程或變化的原因?qū)懗鰜?。本作文明確要求寫“記敘文”，記敘些什么？注意引導(dǎo)語的提示，大概可以從三方面選材，一是生活方面，“不再依賴父母”，這是生活能力的變化，即成長，二是學(xué)習(xí)方面，自覺的學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)能力的變化，是成長，更重要的是，“懂得關(guān)心他人”“有了責任感”，這是精神思想的變化，是身心的成長。在選材上要注意的是，不能只寫一件事，應(yīng)該用詳略結(jié)合的方式寫幾件事，從上面所說的三個不同方面選材，才能表達文題中“漸漸”的含義。不能平鋪直敘這些事情，要用夾敘夾議的方式談及自己“長大”的感受，寫出成長的“感悟”，文章的立意就突出出來，所以，本作文雖然明確要求記敘文，以記敘描寫為主，但也是要適當議論，把“長大”的意義“議論”出來，表達出來，突出出來，讓讀者讀到你的“長大”，感受到你的成長?！痉段恼故尽课覞u漸地長大一那年秋天，我走進小學(xué)校門，對一切的新奇充滿了我的大腦。蹦蹦跳跳進校園，又蹦蹦跳跳地出來。上課時，我總是聚精會神，腰板挺直，可以目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師一節(jié)課。雖然我并沒有聽懂多少，但我還是能認真地聽。那年，我欣喜地戴上紅領(lǐng)巾，感到無上的光榮。宣誓時，口中響亮地對著隊旗喊出自己的名字，我在隊旗的照耀下無比幸福。如今，我每天走進的不再是小學(xué)校門，而是中學(xué)的校門。我不再蹦蹦跳跳，言語中也多了幾分從容。上課時，我不再聚精會神，而喜歡自己暗自發(fā)呆，不知道想些什么。看來，成長的煩惱已漸漸爬上心頭。六年級，不再覺得紅領(lǐng)巾那么鮮艷，只認為那是一種負擔，一種要很長時間才能推掉的負擔。很難明白這究竟是為什么？只能在心底說：我已漸漸長大。二那年冬天，我考了個我的學(xué)習(xí)史上的最低名次——第28名！取通知單是，我的眼淚不禁奪眶而出。雖然父母和老師都在勸我，說不用那么傷心，只是一次，以后再取得好成績就行了，可我還是哭得死去活來。現(xiàn)在，一次學(xué)習(xí)上的失誤對我來說不過是家常便飯，但也從來沒有過比那次還要差的名次?？荚囘^后，我不再慌亂，而是鎮(zhèn)定，因為我知道“勝敗乃兵家常事”，只要以后不再出現(xiàn)類似的錯誤就行了。不知何時我添了這么多鎮(zhèn)靜？我又漸漸長大了。三那年春天，我挨家挨戶拜年，壓歲錢的數(shù)目相當可觀，我感到了莫名的自豪。我并不會亂用壓歲錢，因此大人們經(jīng)常開我的玩笑，讓我給他們錢買東西，我總會回答他們：“我的錢存起來以后用。”可如今，我很少會得到壓歲錢，只因大人們說我長大了，碰到大人類似的問題，我也只是敷衍了事兒——我沒錢。日復(fù)一日，大人們也就很少問這樣的問題了。想一想，我是什么時候開始撒謊如同吃糖？我長大了。四大人們總會聚在一起議論“這孩子又長高了”“這孩子不像小時侯，已經(jīng)長大了”……雖然耳朵里這樣聽著，但心里又很疑惑——“長大”是個什么概念？我已走過14個春夏秋冬，這14年里我都學(xué)到了什么？我只知道——我已漸漸長大……后記：14個春夏秋冬，14個腳印，14個腳印應(yīng)證了一個共同的詞——“長大”。我漸漸地長大成長的道路上，留下了我們無數(shù)的足跡，每一步的蘊意都各不相同，或喜或憂，或甘或苦，或興奮或沮喪，或成功或失敗，或選擇面對或選擇逃避……就這樣，我都在漸漸地長大。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生們假期參加社會實踐活動，提高生活實踐能力。我們班級組織了義賣活動，義賣所得款項捐贈給貧困山區(qū)的孩子。我被安排和一些同學(xué)一起負責賣礦泉水。我們批發(fā)了幾箱礦泉水，擺放在來往行人較多的廣場一側(cè)，等待他人來購買。時間過了將近一小時，可無人問津，真把我們急壞了！有人提議說要叫賣，像路邊攤販一樣大聲吆喝。這我可從來沒干過，覺得太丟人現(xiàn)眼了，我的嘴巴好像被膠水粘住了張不開