大班美術(shù)教案(合集15篇)

-1-大班美術(shù)教案(合集15篇)大班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、用粘貼、卷曲的方法來(lái)制作菊花，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。2、體驗(yàn)成功的喜悅，感受菊花傲然開(kāi)放的美。3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識(shí)。4、體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。6、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。2、菊花制作示范畫(huà)。3、菊花圖片?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動(dòng)手技能和技巧?；顒?dòng)難點(diǎn)掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧。活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣，激發(fā)情感秋天里開(kāi)的`是什么花？小結(jié)：菊花喜歡秋天開(kāi)放，特別是天氣再冷一點(diǎn)，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，勇敢地開(kāi)放出來(lái)。有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢？二、菊花的制作方法這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來(lái)的？小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開(kāi)固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。菊花做好了，還缺什么呢？小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫(huà)根綠綠的莖和葉子，菊花就開(kāi)出來(lái)了。一張紙上可以開(kāi)3朵菊花哦！3、要求我們想不想也來(lái)做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來(lái)，拿出固體膠開(kāi)始吧，做好之后送到黑板上來(lái)。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察：1、幼兒是否會(huì)借助鉛筆卷菊花花瓣。2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。3、完成的小朋友是否能收好東西。教師小結(jié)：菊花是秋天里開(kāi)放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。四、了解菊花的用途。人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。1、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境；2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。五、創(chuàng)造表現(xiàn)1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。2、提醒幼兒用顏料時(shí)不要太多。六、展示、講評(píng)。1、今天我們教室里開(kāi)滿了菊花，感覺(jué)怎么樣？菊花都有什么顏色？2、展示幼兒作品，布置菊花展。3、請(qǐng)幼兒自己最喜歡的菊花。為什么喜歡？它那里好？活動(dòng)結(jié)束：教師總結(jié)，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。活動(dòng)反思：手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。在做菊花的制作過(guò)程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍，更生動(dòng)，幼兒更喜歡。小百科：菊花是中國(guó)十大名花之三，花中四君子（梅蘭竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，產(chǎn)量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的名句。大班美術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、了解二方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。2、掌握二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作技能,培養(yǎng)幼兒的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、喜愛(ài)美術(shù)的情感與認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、美術(shù)用書(shū)、水彩筆、白紙教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師運(yùn)用小游戲創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境并組織幼兒按組分成四個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)，使幼兒一開(kāi)始就有一種競(jìng)爭(zhēng)的欲望。二、小組競(jìng)賽感受新知：1、競(jìng)賽第一關(guān)"看一看"教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點(diǎn)。幼兒回答后教師小結(jié)，從而推出二方連續(xù)圖案的概念：以一個(gè)圖案向上下或左右兩個(gè)方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的.圖案。2、競(jìng)賽第二關(guān)"想一想"在了解了二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進(jìn)行判斷哪些是二方連續(xù)圖案，哪些不是二方連續(xù)圖案并說(shuō)出理由。3、競(jìng)賽第三關(guān)"畫(huà)一畫(huà)"教師出示五幅二方連續(xù)圖案，每一組空缺部分請(qǐng)幼兒在紙上填畫(huà)，畫(huà)對(duì)的小組加分。三、欣賞范圖1、教師提問(wèn)：側(cè)重引導(dǎo)幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續(xù)圖案使幼兒能把所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。2、教師運(yùn)用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂(lè)中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。四、幼兒利用二方連續(xù)圖案裝飾茶壺，教師巡回指導(dǎo)。大班美術(shù)教案3內(nèi)容與要求：1、通過(guò)繪畫(huà)水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫(huà)作，感受對(duì)稱水印畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、A4紙(鉛畫(huà)紙)、排刷、水等活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在半幅畫(huà)紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫(huà)面。難點(diǎn)：運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對(duì)稱水印畫(huà)，表現(xiàn)水中倒影的景象?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣關(guān)鍵提問(wèn)：你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?出示預(yù)先搜集的各種倒影。(說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí)，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí))。教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。二、欣賞討論關(guān)鍵提問(wèn)：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?(說(shuō)明：在繪畫(huà)之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用)(預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對(duì)稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。)教師小結(jié)：原來(lái)水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。三、示范對(duì)稱水印畫(huà)過(guò)渡語(yǔ)：我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的?你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)。(說(shuō)明：這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢?好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對(duì)稱，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對(duì)稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。過(guò)渡語(yǔ)：你們都有了這么多的'好辦法，__的辦法很好，我們一起用水來(lái)幫忙，畫(huà)水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(幼兒示范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫(huà)到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫(huà)，預(yù)先做一個(gè)錯(cuò)誤提醒)。2、教師操作刷水和印畫(huà)的步驟3、教師小結(jié)操作過(guò)程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫(huà)——用排刷在下半部分刷水——對(duì)折紙用力印畫(huà)四、幼兒操作指導(dǎo)要點(diǎn)：1、先思考，后繪畫(huà)。2、大膽地運(yùn)用炫彩棒畫(huà)出大面積顏色的畫(huà)作，顏色鮮艷豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。3、掌握正確的對(duì)稱水印畫(huà)的制作過(guò)程。4、保持桌面、地面及衣服的清潔。五、欣賞評(píng)價(jià)：1、同伴互相交流欣賞作品。2、你們都畫(huà)了哪些風(fēng)景或畫(huà)面?哪幅作品最漂亮?(說(shuō)明：鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述，激發(fā)自信。)大班美術(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo)1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品活動(dòng)準(zhǔn)備七星瓢蟲(chóng)圖片、教師范畫(huà)、蠟筆、畫(huà)紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》活動(dòng)過(guò)程一、談話猜謎語(yǔ)引入。師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎?(沒(méi)有)今天，有一位勇敢的小蟲(chóng)子愿意當(dāng)老虎的模特，想知道它是誰(shuí)嗎?謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。二、欣賞圖片，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)。師：孩子們：七星瓢蟲(chóng)也來(lái)到我們教室做客，我們一起來(lái)和它打打招呼吧!(你好，七星瓢蟲(chóng))我們一起仔細(xì)觀察，七星瓢蟲(chóng)是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語(yǔ)言描述)1、頭是什么形狀?頭上有什么?2、身體是什么形狀?身體上有些什么?3、仔細(xì)觀察，七星瓢蟲(chóng)的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?教師小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng)。三、教師示范繪畫(huà)，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。師：孩子們，我們?nèi)フ障嗟臅r(shí)候會(huì)做些什么準(zhǔn)備?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢蟲(chóng)也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎?1、教師示范畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的樣子;(先畫(huà)橢圓形的身體、再畫(huà)半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳)2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述;提問(wèn)：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?3、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲(chóng)照相的舞臺(tái)并用語(yǔ)言描述;提問(wèn);你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)?4、教師出示范畫(huà)，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線)。四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。師：孩子們，我們開(kāi)始給七星瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)吧!記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟：1、先畫(huà)出它的樣子，然后添畫(huà)出外衣的.圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái);2、給所有的圖畫(huà)涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲(chóng)和舞臺(tái)的顏色要深而重，天空運(yùn)用橫涂法輕輕涂抹;3、給七星瓢蟲(chóng)和舞臺(tái)用黑色勾線(注意勾線要流暢);4、繪畫(huà)的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫(huà)的圖案是否有創(chuàng)意、畫(huà)面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧!五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。師：孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們大二班的孩子特別能干，都設(shè)計(jì)出了美麗的作品，請(qǐng)孩子們欣賞一下同伴的作品，談?wù)勀阕钕矚g誰(shuí)的作品，為什么?1、幼兒用欣賞的眼光互評(píng)，用合適的語(yǔ)言描述自己的看法;2、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品;3、教師評(píng)價(jià)。六、結(jié)束活動(dòng)。師：孩子們，我們?yōu)槠咝瞧跋x(chóng)設(shè)計(jì)了這么多美麗的外衣和舞臺(tái)，它一定很高興，我們趕快把我們的設(shè)計(jì)送給它，讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當(dāng)模特，好嗎?大班美術(shù)教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能在二等分的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)剪金魚(yú)2、喜愛(ài)剪紙，體驗(yàn)剪紙的快樂(lè)二、活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙步驟圖，折紙若干，金魚(yú)剪紙范例一幅三、活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：今天小朋友的后面來(lái)了許多的客人老師，老師的后面也有一位小客人，請(qǐng)小朋友和我一起數(shù)到3，把它請(qǐng)出來(lái)。1，2，3，原來(lái)是金魚(yú)朋友。小金魚(yú)說(shuō)今天是它的生日，它想開(kāi)一個(gè)生日舞會(huì)，請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)那些藏在彩紙里金魚(yú)，你們?cè)敢饷矗慷?、基本部?、幼兒觀察金魚(yú)的組成部分師：在邀請(qǐng)金魚(yú)之前，我們先來(lái)看看它是由那些圖形組成的？2、師示范剪金魚(yú)過(guò)程師：老師先來(lái)邀請(qǐng)一條金魚(yú)，請(qǐng)你看清楚我是怎么用二等分的.方法邀請(qǐng)金魚(yú)，回頭請(qǐng)小朋友告訴我出現(xiàn)了兩個(gè)正方形，上面的正方形畫(huà)金魚(yú)的腦袋。能不能畫(huà)到邊，為什么？哦，要注意這個(gè)地方不能畫(huà)到邊，不然金魚(yú)就沒(méi)脖子了。下面的正方形畫(huà)金魚(yú)的尾巴，一個(gè)大葉子和一個(gè)小葉子。因?yàn)橐獏⒓游钑?huì)，我們要給它剪出漂亮的花紋。金魚(yú)的頭和尾巴出來(lái)了，還缺什么呢？畫(huà)一個(gè)能碰到四條邊的大圓，畫(huà)上眼珠。3、出示圖譜師：一條漂亮的金魚(yú)出來(lái)了，那么我是用什么方法剪出來(lái)的呢？我是怎么用二等分的方法剪出金魚(yú)的身體的？第一步是什么？眼睛和身體一樣，先對(duì)邊折，再畫(huà)一個(gè)大大地圓形，畫(huà)上眼珠。舞會(huì)上還有一個(gè)做迷藏的游戲，請(qǐng)你想一想小金魚(yú)能藏在什么地方？現(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友趕緊動(dòng)手邀請(qǐng)金魚(yú)、水草和石頭吧！4、幼兒操作，教師巡視5、結(jié)束部分：音樂(lè)游戲師：小朋友們，舞會(huì)快要開(kāi)始了，趕緊把手里的東西放進(jìn)盆里，參加舞會(huì)。大班美術(shù)教案6設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動(dòng)手能了較差，而且浪費(fèi)的習(xí)慣很嚴(yán)重，從小就不知道節(jié)約，為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動(dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過(guò)程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費(fèi)資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們?cè)谕嬷凶觯谧鲋兴?，既提高了?dòng)手能力又發(fā)展了思維想象力。我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了孩子們常見(jiàn)的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡(jiǎn)單的剪、貼、畫(huà)的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品?；顒?dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。2．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過(guò)的）、雞蛋殼、鉛筆削。2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫(huà)：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等活動(dòng)過(guò)程：1．請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的`作品教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察，注意作品的做法和材料。2．討論作品師：（1）請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？（2）這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同？（3）這些漂亮的作品是怎么做的？3．講解制作方法（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說(shuō)。（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。4．幼兒操作請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師，選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí)的作品最別致。引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，以便孩子完成作品。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒，可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真，學(xué)的開(kāi)心。5.作品展示將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)交流、分享心得?；顒?dòng)延伸：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。小百科：寶，漢語(yǔ)常用字，讀作bǎo，最早見(jiàn)于甲骨文，本義是指珍貴的東西。大班美術(shù)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。3、每組一盒漿糊，毛巾若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線?！澳墙痿~(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的'）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?？你想幫哪些小?dòng)物畫(huà)呢？等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？活動(dòng)延伸：1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。大班美術(shù)教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線表現(xiàn)花朵；2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵，3、喜歡參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認(rèn)識(shí)花的名稱，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動(dòng)物喜歡到花里來(lái)做客？做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。2、材料準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。3、教具準(zhǔn)備：范畫(huà)、棒棒筆、顏料?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示并觀察范畫(huà)，引發(fā)幼兒興趣：“春天來(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫(huà)上）“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”“這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的？”（幼兒自由發(fā)表看法）2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫(huà)法：⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開(kāi)始向外畫(huà)，一圈比一圈大，畫(huà)的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。⑵從外向里畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫(huà)到“花心”，最后添畫(huà)小草、葉子。3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫(huà)花朵；⑴針對(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構(gòu)圖飽滿；▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)：▲運(yùn)用豐富的'色彩繪畫(huà)—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”4、欣賞幼兒作品：⑴將幼兒的繪畫(huà)作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請(qǐng)幼兒相互“哪一朵花大？哪朵花小？”⑵請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上?；顒?dòng)反思：一、選材本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對(duì)花的喜愛(ài)之情，那么，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比較生疏，所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。二、目標(biāo)本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是1。欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。2。嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。3。體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)花、喜愛(ài)大自然的情感。三、過(guò)程1。引題情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。2。談話通過(guò)提問(wèn)、欣賞、交流，讓幼兒體會(huì)、感受花的美麗，簡(jiǎn)單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。3。幼兒活動(dòng)我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的積極性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng)，他們利用教師所提供的材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作，在這個(gè)過(guò)程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。四、展示展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。大班美術(shù)教案9在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小蝌蚪找媽媽》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，按故事情節(jié)，并參照有關(guān)的繪畫(huà)資料，合作畫(huà)三、四張連環(huán)畫(huà)。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉故事情節(jié)。2、教師的范畫(huà)。3、幼兒在課外練習(xí)畫(huà)過(guò)魚(yú)、鴨子、鵝、烏龜?shù)?，有一定的基礎(chǔ)?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。2、請(qǐng)幼兒討論一下，這個(gè)故事可分成幾個(gè)畫(huà)面?每個(gè)畫(huà)面應(yīng)該有什么角色?3、根據(jù)幼兒的回答，出示范畫(huà)。4、理解詞：連環(huán)畫(huà)。(我把這些畫(huà)按次序裝訂起來(lái)，就成了一本書(shū)，這種以圖畫(huà)為主的書(shū)叫連環(huán)畫(huà)。)5、提出要求：我們每一組小朋友一起來(lái)完成一本連環(huán)畫(huà)。以小組為單位討論，自己畫(huà)哪一幅，要求每人都不一樣。并請(qǐng)個(gè)別幼兒：你選的是哪一幅?這幅畫(huà)需要畫(huà)哪些東西?6、幼兒作業(yè)。幼兒根據(jù)自己的選擇畫(huà)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。7、講評(píng)。請(qǐng)畫(huà)同一幅畫(huà)的幼兒把畫(huà)放在一起，選出畫(huà)得較好的裝訂冊(cè)，加上封面成小型連環(huán)畫(huà)，放在圖書(shū)角上?；顒?dòng)反思：這個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的'故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，了解連環(huán)畫(huà)的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫(huà)，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。大班美術(shù)教案10目標(biāo)：1、嘗試表現(xiàn)金魚(yú)的不同形態(tài)、顏色和動(dòng)態(tài)，并能合理布局畫(huà)面。2、感受金魚(yú)的美。準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：ppx、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙張（魚(yú)缸）等設(shè)計(jì)意圖：我們進(jìn)入了《我是中國(guó)人》的主題，中國(guó)有著多彩的民間藝術(shù)，而著名的觀賞動(dòng)物金魚(yú)也是其中之一。金魚(yú)，因?yàn)樗利惗嘧耍蔀槲覈?guó)特有的觀賞魚(yú)，并流傳到世界各地。因此，它也需要繼承和發(fā)揚(yáng)。在我們的自然角里，孩子有欣賞和喂養(yǎng)金魚(yú)的'經(jīng)驗(yàn)；在我們的區(qū)角里我們也提供了金魚(yú)的欣賞圖片，孩子們?cè)趨^(qū)角里也嘗試畫(huà)金魚(yú)，但發(fā)現(xiàn)孩子畫(huà)出來(lái)的金魚(yú)比較呆板，畫(huà)面也比較單一，布局不合理。所以覺(jué)得有必要開(kāi)張一次集體活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)設(shè)方案：一：欣賞大師畫(huà)主要提問(wèn)：你看到的金魚(yú)顏色是怎么樣的的？你看到的金魚(yú)畫(huà)里還出現(xiàn)了什么？你看到的金魚(yú)游動(dòng)的方向是怎么樣的嗎？二：欣賞金魚(yú)圖教師自編詩(shī)歌，幼兒感受金魚(yú)的美三：比較師:你喜歡哪張圖?你的理由.小結(jié)：我們?cè)诋?huà)金魚(yú)的時(shí)候，要注意畫(huà)出金魚(yú)的不同形態(tài)、顏色以及金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，要合理布局，畫(huà)面要豐富。四：作畫(huà)要求1、畫(huà)出金魚(yú)的不同形態(tài)、顏色和動(dòng)態(tài)2、畫(huà)面豐富美觀3、教師個(gè)別指導(dǎo)五：分享交流1、誰(shuí)想來(lái)介紹一下自己的作品？你的魚(yú)在干什么？（自我介紹作品）2、你喜歡哪幅圖？為什么？（評(píng)價(jià)他人作品））3、以正面引導(dǎo)的方式進(jìn)行作品比較大班美術(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試畫(huà)出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。2.能表現(xiàn)畫(huà)面中的人物、景物之間的前后關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.晨間開(kāi)展跳繩活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。2.油畫(huà)棒、紙、記號(hào)筆等?；顒?dòng)過(guò)程：一、和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。1、教師：平時(shí)你們都喜歡跳繩，因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？2、小結(jié)：跳繩時(shí)，小朋友很開(kāi)心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫(huà)法。1、先畫(huà)橢圓形的頭，再畫(huà)發(fā)際線。2、畫(huà)上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。3、在頭下頸脖處畫(huà)上衣領(lǐng)和衣服。4、畫(huà)出向上彎曲的手臂、手和繩子。5、畫(huà)出兩條腿和鞋。三、提出要求。1、啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同表情、姿態(tài)跳繩的'人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等；2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出熱鬧的跳繩場(chǎng)面。先畫(huà)出許多人在跳繩，有前有后，再添畫(huà)背景，如草地、藍(lán)天、小鳥(niǎo)等，使畫(huà)面飽滿。四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。1、提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫(huà)得打些，畫(huà)在畫(huà)面中心位置。2、及時(shí)展示畫(huà)得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫(huà)。五、評(píng)價(jià)作品，展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)面中的故事。大班美術(shù)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用水滴形、扁圓制作烏龜造型。2、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)。4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。5、感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個(gè)，海底世界的錄像。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看視頻圖片，了解烏龜?shù)纳眢w特征。1、播放海底世界的錄像，幼兒仔細(xì)觀察。說(shuō)一說(shuō)看到海底世界有哪些動(dòng)、植物？2、再次欣賞錄像，重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒烏龜主要的外形特征。（一對(duì)眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。）二、學(xué)習(xí)制作小烏龜1、鼓勵(lì)幼兒嘗試制作烏龜需要哪些造型水滴形、扁圓形等。2、教師講解制作要求重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法；烏龜殼和四條腿的連接。（把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。）3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋，也可以制作圓點(diǎn)花紋。指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡(jiǎn)單的'動(dòng)物形象；指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，水紋波及草等使畫(huà)面更加完整。三、作品交流與分享1、幼兒自由欣賞同伴作品2、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品3、教師小結(jié)總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題?；顒?dòng)效果：本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)、有趣，能吸引幼兒的興趣和注意力，大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過(guò)程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧，順利完成小動(dòng)物——烏龜?shù)闹谱骰顒?dòng)。小百科：烏龜（Chincmysreevesii）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取Ｔ趧?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。大班美術(shù)教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、利用各種勺子創(chuàng)作出自己喜歡的勺子娃娃。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，享受運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、勺子娃娃范例。2、各種勺子、廣告顏料、膠水、毛線、茹膠紙、碎布、瓦楞紙、硬卡紙等?；顒?dòng)過(guò)程：1、說(shuō)一說(shuō)：我們身邊的餐具“勺子”有什么用？2、思考和討論：—我們能用它做成可愛(ài)有趣的娃娃嗎？—怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒對(duì)比勺子與娃娃相似的地方，如勺像娃娃臉，勺柄像娃娃身體。）—如果我們用勺子做娃娃，要怎樣才能讓它更像娃娃呢？如：需要給娃娃作出五官，可以有手有腳，可以做不同的衣服區(qū)分男女，可以做不同的發(fā)型等?！男┎牧峡梢杂脕?lái)做小朋友們說(shuō)的這些呢？如：毛線可以做頭發(fā)、眉毛，硬卡紙可以做手和腳等。3、創(chuàng)作勺子娃娃?！鍪居腥さ姆独?，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和熱情。如：可愛(ài)的勺子娃娃來(lái)找朋友了，哩，讓我們幫幫它吧！告訴勺子娃娃你想幫它找一個(gè)怎樣的朋友?！膭?lì)幼兒說(shuō)出自己打算做什么樣的`勺子娃娃，用什么做?！鶕?jù)幼兒的能力和表現(xiàn)幫助幼兒拓展可以使用的材料和工具。—幼兒利用勺子和各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，使幼）LJI匝利完成自己的勺子娃娃。4、展示和欣賞作品?；顒?dòng)反思：大班幼兒有了一定的想像力，看到老師的示范非常感興趣，為此在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《勺子裝飾畫(huà)》中，我先讓幼兒通過(guò)觀察勺子的形狀和備用材料，讓他們自己先來(lái)猜猜一個(gè)勺子和備用材料可以做什么，運(yùn)用已有的裝飾知識(shí)，來(lái)自己進(jìn)行自主裝飾，讓幼兒大膽發(fā)揮想象。從而讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受變廢為寶的快樂(lè)。活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提升了幼兒觀察生活，創(chuàng)造生活的能力。小百科：勺子的種類是很多的，不同的材料、不同的顏色，不同的大小，針對(duì)不同的東西，他的用處也是不一樣的。大班美術(shù)教案14目標(biāo)：1、讓幼兒掌握平面泥工的基本技法，根據(jù)螃蟹的特征學(xué)會(huì)制作小螃蟹。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。3、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅準(zhǔn)備：各種不同的螃蟹圖片課件、橡皮泥、音樂(lè)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣1、出示的圖片，給幼兒講故事?！坝幸粭l非常美麗的小河，河水清清的，河底有綠綠的水草，還有圓圓的小石子，小朋友猜一猜這么美麗的地方會(huì)是誰(shuí)的家呀？”幼兒討論。2、教師播放課件，出示螃蟹，“哦，原來(lái)是小螃蟹的家呀！”一只更可愛(ài)的小螃蟹爬過(guò)來(lái)了！這節(jié)課就讓我們就一起來(lái)用橡皮泥來(lái)做一只可愛(ài)的小螃蟹吧！二、幼兒觀察、尋找特征1、課件展示多種螃蟹的圖片，看一看，發(fā)現(xiàn)了螃蟹身上有什么秘密？2、討論：螃蟹的特征（螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。請(qǐng)你來(lái)