幼兒園教師培訓工作計劃范文（匯編7篇）

第第頁幼兒園老師培訓工作計劃范文（匯編7篇）為不斷提高天真園師資隊伍的整體水平,我們堅持因材施教、教學結(jié)合、學用結(jié)合、重視實效、與時俱進的原則。以下是我為大家收集整理的幼兒園老師培訓工作計劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園老師培訓工作計劃范文第1篇為適應(yīng)幼兒教育改革進展需要，進一步加強幼兒園老師連續(xù)教育工作，提升幼兒園老師隊伍的整體素養(yǎng)，落實《xxxx省新一輪幼兒園老師全員培訓實施方案》有關(guān)精神，依據(jù)xxxx市幼兒園老師全員培訓工作計劃，決議從xxxx年開始全面啟動新一輪幼兒園老師全員培訓。為切實保證本項工作的有效實施，結(jié)合我縣幼兒園老師隊伍建設(shè)的實際，特訂立本工作計劃。一、引導(dǎo)思想深入貫徹落實《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒老師專業(yè)進展的全新要求，組織開展新一輪幼兒園老師全員培訓。以xxxx市幼兒園老師全員培訓工作計劃為引導(dǎo)，以“重抓全員、狠抓骨干”為原則，以“研培結(jié)合”為載體，以集中輔導(dǎo)和園本研修為重要形式，構(gòu)建實踐、互動、多元的課程體系，提高幼兒老師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能。二、培訓目標1、通過各種形式的培訓，促進各級各類幼兒園穩(wěn)步進展，并漸漸形成獨特的辦園特色。2、通過各種形式的培訓，促進老師專業(yè)化進展。使老師樹立終身學習的思想，加強學習討論意識，漸漸成為“學習型”和“討論型”老師。在不斷的實踐中達到“三高”“六會”目標。即高尚的師德、超群的教學技能、高水平的科研本領(lǐng)；教學理論會運用、教學閱歷會總結(jié)、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會制造、教學專題會討論。三、培訓內(nèi)容上半年內(nèi)容為《國內(nèi)外幼兒教育理論與改革趨勢討論》。下半年內(nèi)容為《走進孩子》（暫定名）。四、培訓對象新一輪幼兒園老師全員培訓對象為永吉縣幼兒園園長、任課老師（含小學附設(shè)幼兒園、學前班老師、民辦幼兒園老師）。五、培訓形式與實在時間布置1、集中輔導(dǎo)時間：8月26日——8月27日地點：永吉縣試驗幼兒園參加人：全縣全部幼兒園老師2、園本研修時間：9月1日——12月30日地點：各幼兒園參加人：各幼兒園全部老師六、考試時間由xxxx市教育學院老師培訓部統(tǒng)一組織，時間初步定為9月16日（如有變動另行通知）。七、培訓要求1、強化管理，使培訓工作進一步規(guī)范化。各幼兒園要高度重視此項工作，依據(jù)相關(guān)文件精神訂立本園的培訓方案，做好老師園本學習的組織、引導(dǎo)與測試，避開走過場、流于形式，做好培訓工作的過程管理及資料積累。2、加強引導(dǎo)，使培訓工作進一步制度化。為老師高質(zhì)量的完成培訓任務(wù)制造便利條件，常常檢查老師的學習質(zhì)量，同時要求老師結(jié)合教育教學實際寫一篇學習心得體會，字數(shù)不少于2000字，于10月10日前上交到永吉縣老師進修學校老師連續(xù)教育部。并將學習筆記、學習心得體會、測試成績等按學分制填入各級幼兒園老師連續(xù)教育證書。幼兒園老師培訓工作計劃范文第2篇一、引導(dǎo)思想認真貫徹落實《區(qū)學前教育三年行動計劃》、區(qū)教育局《關(guān)于老師隊伍管理的有關(guān)規(guī)定》，堅持以科學進展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推動素養(yǎng)教育為核心，以促進全區(qū)幼兒園老師和園長隊伍的專業(yè)化進展為導(dǎo)向，以分層培訓、集中培訓、網(wǎng)絡(luò)遠程研修、園本培訓和自主研修為重要形式，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學管理，健全培訓機制，提高培訓質(zhì)量，打造一支思想高尚、酷愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充分活力的高素養(yǎng)幼兒園老師隊伍，全面提升各級各類幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng)辦均衡優(yōu)質(zhì)的學前教育。二、重點工作（一）師德建設(shè)開展“愛與責任”主題師德教育活動。各單位依據(jù)要求，結(jié)合本園實際，訂立學習計劃，規(guī)定學習內(nèi)容，廣泛開展主題教育學習活動，使每位老師都能熟知《老師法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園老師引導(dǎo)綱要》《幼兒園老師專業(yè)標準》、市教育局《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、區(qū)教育局《教職工師德考核看法》《區(qū)幼教工職業(yè)道德細則》等內(nèi)容，學習活動采納集中學與自學相結(jié)合的方式，做到學習時間、地點、內(nèi)容、形式四落實。討論修訂更加貼近本單位教老師和同學活、教學的、適應(yīng)素養(yǎng)教育要求的新的師德規(guī)范和行為標準，把師德規(guī)范的重要內(nèi)容實在化，使之成為全體老師普遍認同的行為準則，并自發(fā)依照新的師德規(guī)范要求履行老師職責。大力培樹師德先進典型，廣泛開展師德宣揚教育活動。依法規(guī)范老師的職業(yè)行為，嚴禁老師體罰和變相體罰幼兒、鄙視幼兒，實施師德預(yù)警制度和落實師德“一票否定”制度。（二）園長培訓1、強化培訓，全面提高幼兒園園長的整體素養(yǎng)。堅持搞好每兩個月一期的幼兒園園長論壇。嚴格依照上級要求參加任職培訓、提高培訓。通過集中論壇、專家報告會、現(xiàn)場觀摩、自主學習等形式，不斷加強園長的自我修養(yǎng)，提高園長的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平。2、連續(xù)實施名園長建設(shè)工程。有計劃的組織名園長參加省、市高一層次的理論研修班，奠定高層管理理論基礎(chǔ)。充分利用教育進展討論會為園長的成長搭建舞臺，對一些重點課題進行專項研討，探究幼兒園科學進展的新路子。3、開展園長讀書活動。在全區(qū)園長中開展以“加強學習、提升素養(yǎng)、內(nèi)涵進展”為主題的讀書學習活動。4、加強對業(yè)務(wù)園長的培訓。抓好業(yè)務(wù)園長的培訓，按類別、分主題每學期一期。通過培訓提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培育他們的調(diào)研意識和服務(wù)于老師和幼兒的意識，在教育管理中能夠沉下心來、鋪下身子，真正做到問計于老師和幼兒，為老師和幼兒的進展排憂解難，發(fā)揮示范帶動作用。（三）老師培訓5、積極實施骨干老師培訓。以農(nóng)村幼兒園老師為重點，以市、區(qū)教學能手推舉遴選為契機，啟動全區(qū)幼兒園骨干老師培訓計劃，積極實施骨干老師培訓。重要是討論性培訓，重點討論教育前沿信息及學科教學情況，引導(dǎo)全區(qū)幼兒園教學。力爭年內(nèi)培訓骨干老師400余名，形成一支素養(yǎng)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒園骨干老師隊伍，充分發(fā)揮示范帶動作用，引領(lǐng)全區(qū)老師自動健康進展。6、一般老師全員培訓。每學期開始對全體幼兒園老師進行一次教材通研和美術(shù)、音樂技能培訓；開展幼兒園老師讀書活動，提倡終身學習，提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，改進、完善本身的學問結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，加強與同學、家長的交流溝通，搞好家園共育，和諧老師和同學關(guān)系，爭做智慧型老師。（四）加強對園本培訓工作的引導(dǎo)和管理，全面推動園本培訓工作7、園長是園本培訓的第一責任人，全面負責園本培訓工作。各單位要依據(jù)實際情況，積極發(fā)覺基層老師在教育教學中存在的突出問題，分析梳理并做好老師園本培訓課題的立項和討論工作，實現(xiàn)“問題即課題、課題即課程”的研訓模式，把園本培訓作為老師培訓、素養(yǎng)提高、專業(yè)成長的重要陣地，加強培訓的針對性和實效性，積極通過開展讀書活動、學科論壇、課堂觀摩、小課題討論、基本功訓練等形式引領(lǐng)老師提升業(yè)務(wù)水平。三、保障措施1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，理順關(guān)系，明確職責，調(diào)動各方面的積極性，共同推動我區(qū)幼兒園老師教育工作順當開展，取得實效。2、為確保各項培訓活動順當開展，區(qū)教育局將對各項培訓活動參訓情況和各單位園本培訓計劃的落實情況進行督導(dǎo)檢查，其工作情況納入年終督導(dǎo)評估。作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為啟程點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成本身的教學特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。幼兒園老師培訓工作計劃范文第3篇一、引導(dǎo)思想以《3—6兒童學習與進展指南》及新教材為準繩，加強學習、討論，整體地領(lǐng)悟與把握，并積極開展實踐研討，努力提高老師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個老師都能得提升和進展。二、現(xiàn)狀分析（一）老師現(xiàn)狀本學期，我園是12個班，其中2個托班，4個小班，3個中班，3個大班。本學期，幼兒專任老師共有24名，其中獲得幼師本科學歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專有8人，幼師中專10人；縣級骨干老師培育對象6名；平均年齡24歲?？傮w來說，我園老師較年輕，學歷層次較高，接受信息本領(lǐng)較強，有肯定的教育教學閱歷。（二）保教工作現(xiàn)狀1、經(jīng)過學習，老師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：老師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕獲幼兒的信息，能依據(jù)本班幼兒實際開展探究型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及老師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。2、由于實施了分組教學，有效地促進了老師和同學互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探究欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了老師的教學熱誠，教學質(zhì)效得到提高。3、通過學習，老師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。4、能運用電教媒體開展教育教學及訂立計劃等，但不能有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。（三）幼兒現(xiàn)狀我園的外部條件比較好，有充分的幼兒活動場地，所以幼兒的動作進展較好。其次，我園幼兒喜愛參加活動，對活動充分了古怪。但幼兒的探究動手本領(lǐng)有待于進一步培育，應(yīng)加強幼兒音樂、美工的教育，以培育幼兒的審美藝術(shù)本領(lǐng)，我園幼兒的語言表達本領(lǐng)也應(yīng)加強培育。三、重要目標1、連續(xù)教學討論，樹立“以幼兒進展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展。2、立足園本培訓，快速提高師資專業(yè)水平園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設(shè)，促使老師專業(yè)化水平提高。四、重要工作（一）加強教育教學討論連續(xù)學習、領(lǐng)悟課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，漸漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師良好的教育行為。1、加強學習、討論《指南》、新教材，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，變化新的教材觀。依據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，連續(xù)組織老師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促老師整體地領(lǐng)悟、把握新教材，促老師教育觀念的變化。措施：①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值，一起討論主題實施中要進展孩子哪些基本閱歷，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的打開可以從哪幾個點進行，主題何時導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合本身的實際和理解加以闡述。2、加強實踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累閱歷與教訓，豐富、擴展、制造教材。討論專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？老師如何回應(yīng)？3、結(jié)合反省課題，開展案例實證討論。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎(chǔ)上進一步完善教案。4、加強保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。②組織老師認真學習老師一日活動操作規(guī)范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的任意性，加強保教工作有效性。（二）立足園本培訓，完善師資園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設(shè)，切實提高老師專業(yè)化水平1、挖掘園本資源，加強園本培訓工作①幼兒園教育改革與進展系列講座②開展各類培訓（一日常規(guī)工作培訓、團隊合作、安全、禮儀、手指操、國學誦讀引導(dǎo)、美勞操作、英語口語訓練、繪畫、電子琴、信息技術(shù)等）。措施：規(guī)范培訓，激勵老師參加培訓及承當培訓任務(wù)：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況予以肯定的加分，培訓者則在學期末予以肯定的獎分。2、加強崗位大練兵活動，加快老師師能提高①各園玩教具制作與交流②開展案例評比活動③結(jié)合新教材，開展“說新教材”評比活動④每位老師學習1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學習體會，開展1—2次理論引導(dǎo)教育的實踐活動。⑤開展主題活動方案的設(shè)計評比幼兒園老師培訓工作計劃范文第4篇為適應(yīng)幼兒教育改革進展需要，進一步加強幼兒園老師連續(xù)教育工作，提升幼兒園老師隊伍的整體素養(yǎng)，落實《xxxx省新一輪幼兒園老師全員培訓實施方案》有關(guān)精神，依據(jù)xxxx市幼兒園老師全員培訓工作計劃，決議從xxxx年開始全面啟動新一輪幼兒園老師全員培訓。為切實保證本項工作的有效實施，結(jié)合我縣幼兒園老師隊伍建設(shè)的實際，特訂立本工作計劃。一、引導(dǎo)思想深入貫徹落實《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒老師專業(yè)進展的全新要求，組織開展新一輪幼兒園老師全員培訓。以xxxx市幼兒園老師全員培訓工作計劃為引導(dǎo)，以“重抓全員、狠抓骨干”為原則，以“研培結(jié)合”為載體，以集中輔導(dǎo)和園本研修為重要形式，構(gòu)建實踐、互動、多元的課程體系，提高幼兒老師的`師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能。二、培訓目標1、通過各種形式的培訓，促進各級各類幼兒園穩(wěn)步進展，并漸漸形成獨特的辦園特色。2、通過各種形式的培訓，促進老師專業(yè)化進展。使老師樹立終身學習的思想，加強學習討論意識，漸漸成為“學習型”和“討論型”老師。在不斷的實踐中達到“三高”“六會”目標。即高尚的師德、超群的教學技能、高水平的科研本領(lǐng)；教學理論會運用、教學閱歷會總結(jié)、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會制造、教學專題會討論。三、培訓內(nèi)容上半年內(nèi)容為《國內(nèi)外幼兒教育理論與改革趨勢討論》。下半年內(nèi)容為《走進孩子》（暫定名）。四、培訓對象新一輪幼兒園老師全員培訓對象為永吉縣幼兒園園長、任課老師（含小學附設(shè)幼兒園、學前班老師、民辦幼兒園老師）。五、培訓形式與實在時間布置1、集中輔導(dǎo)時間：8月26日——8月27日地點：永吉縣試驗幼兒園參加人：全縣全部幼兒園老師2、園本研修時間：9月1日——12月30日地點：各幼兒園參加人：各幼兒園全部老師六、考試時間由xxxx市教育學院老師培訓部統(tǒng)一組織，時間初步定為9月16日（如有變動另行通知）。七、培訓要求1、強化管理，使培訓工作進一步規(guī)范化。各幼兒園要高度重視此項工作，依據(jù)相關(guān)文件精神訂立本園的培訓方案，做好老師園本學習的組織、引導(dǎo)與測試，避開走過場、流于形式，做好培訓工作的過程管理及資料積累。2、加強引導(dǎo)，使培訓工作進一步制度化。為老師高質(zhì)量的完成培訓任務(wù)制造便利條件，常常檢查老師的學習質(zhì)量，同時要求老師結(jié)合教育教學實際寫一篇學習心得體會，字數(shù)不少于2000字，于10月10日前上交到永吉縣老師進修學校老師連續(xù)教育部。并將學習筆記、學習心得體會、測試成績等按學分制填入各級幼兒園老師連續(xù)教育證書。幼兒園老師培訓工作計劃范文第5篇一、端正思想明確認得（引導(dǎo)思想）堅持以師德建設(shè)為中心，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標，以學習貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為引導(dǎo)，以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》精神為主線，重視老師教育觀念的變化與更新，突出教育科研本領(lǐng)的培育與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強老師對創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的認得理解。二、全面培育重視實效（工作思路）幼兒老師是幼兒園教學中的骨干氣力，是全面實施素養(yǎng)教育的生力軍。而素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對老師的培訓所實行的培訓策略是：以加強老師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革積極開展教育科學討論，快速提高課堂教學效益為中心，全面培育，以達到提高老師綜合素養(yǎng)的目的。三、不斷探究開拓新路（培訓過程與成效）適應(yīng)21世紀教育進展需要的幼兒老師，是高素養(yǎng)的幼兒老師，對她們的培育應(yīng)當是全方位的培育。因此在培訓前，首先訂立了較為全面的培訓計劃，使老師能在培訓中得到全面的提高，有了牢靠的保證。1、開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。組織老師認真學習十六大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，提高老師以德治教的自發(fā)性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織老師學習教育教學法規(guī)，常常組織老師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化老師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高老師的安全意識，有高度的責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信任。2、整理老師的整體素養(yǎng)，認真組織好老師的業(yè)務(wù)學習。我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干老師和青年老師的帶頭示范作用。常常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》精神。要求老師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求老師訂立好自我培訓計劃。一周布置一次作為老師基本功練功日，一學期布置一次基本功競賽，認真組織老師之間的教學討論活動。要求骨干老師上好示范課，青年老師每月上好一節(jié)教學討論課，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)討論課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，老師不少于20節(jié)。在教學過程中，側(cè)重幼兒愛好的培育、本領(lǐng)的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。3、圍繞課題“培育幼兒掛念他人”，搞好課題討論培訓工作。本學期，我們組織老師認真討論、實踐、總結(jié)，上好課題討論課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實提高了老師的科研意識，定期檢查老師的備課。四、積累閱歷，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化（全面總結(jié)，完善思路，形成體系）我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應(yīng)急工作之間還存在著肯定的沖突；各類培訓內(nèi)容的連接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探究，才能使各類培訓最后形成課程化體系?？傊?，老師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。幼兒園老師培訓工作計劃范文第6篇一、引導(dǎo)思想認真貫徹《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，為提高我園老師的綜合素養(yǎng)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革進展和全面推動素養(yǎng)教育的需要，結(jié)合我園老師隊伍的現(xiàn)狀，特訂立本學期我園老師園本培訓計劃。二、園本培訓目的1、理論水平的提高本學期，我園布置的幼兒園一日活動保教細則，以及敘事性討論的學習，將引導(dǎo)老師們豐富幼兒教育的理論學問。讓老師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素養(yǎng)提高。2、正確理念的樹立通過園本培訓，進一步鞏固老師的職業(yè)道德，鞏固老師專業(yè)思想，使老師把握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，諳習有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學討論本領(lǐng)，更新學問，提高執(zhí)教水平。使老師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒老師的學問、本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的本領(lǐng)，以促進老師專業(yè)成長。3、專業(yè)技能的提升幼兒老師作為學前教育的第一線教育工，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性進展，只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的.園本培訓，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)老師們學習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進老師專業(yè)技能的提高。三、培訓內(nèi)容幼兒園一日活動保教細則、敘事性討論、家園合作、讀書沙龍等等。讓老師們通過培訓，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學活動得以體現(xiàn)。四、實在措施1、依據(jù)我園的實際情況，嚴格依照“園本培訓計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學習。2、組織老師學習，采納講座和參加式培訓相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)悟《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。3、開展老師自學活動、要求老師認真寫讀書筆記。4、讓年輕老師向有閱歷、有特長的老師學習，幫忙她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。5、引導(dǎo)老師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。6、通過培訓，引導(dǎo)老師進行自我認得、自我分析、找出本身工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定本身的進展方向。五、培訓管理1、參培老師必需按時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。2、參培老師必需嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，講話、打瞌睡、做與培訓無關(guān)的事，不予計分。3、學習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表本身的看法和見解，適時總結(jié)，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。六、園本培訓內(nèi)容20xx年9月：1、幼兒園一日活動保教細則學習。2、小班親子活動。（幫忙小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活）10月份：集中學習：區(qū)角建設(shè)的意義和用途。11月份：1、教學研討：區(qū)角材料的投放的實效性。2、幼兒園區(qū)角材料評比。12月份：1、大班“掛念天氣預(yù)報”觀摩研討。2、集中學習：關(guān)于幼兒察看記錄的園本教研（一）。20xx年1月份：集中學習：關(guān)于幼兒察看記錄的園本教研（二）。幼兒園老師培訓工作計劃范文第7篇一、引導(dǎo)思想：為了加快幼兒園素養(yǎng)教育進程，提高全體老師，特別是青年老師實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)水平，我縣把老師培育的工作當作一項緊要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使老師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學領(lǐng)域?qū)W問面，學習并把握最新的幼兒教育討論成果，討論學前教育教學活動的規(guī)律，加強專業(yè)技能。形成園本化的課程特