幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃范文（6篇）

第第頁幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃范文（必備6篇）時(shí)間飛逝,新的開始,你現(xiàn)在不是在寫教案,就是在籌備教案。以下是我為大家收集整理的幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃范文第1篇本學(xué)期，我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)本領(lǐng)和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，積極探究，不斷提高保教質(zhì)量。一、班級(jí)情況分析：中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：（1）基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。（2）幼兒基本都能快樂地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。（4）能用簡(jiǎn)單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能自動(dòng)與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜愛在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼兒在操作本領(lǐng)及操作常規(guī)上，有待提高。（4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)本領(lǐng)需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。（5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢自動(dòng)地找尋同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)本身的想法、意愿。（6）當(dāng)碰到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏本身動(dòng)腦筋解決的自動(dòng)性。（7）幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能適時(shí)、按時(shí)的完成。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》引導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的引導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。三、工作任務(wù)及措施：（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進(jìn)展1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的實(shí)在事例，使幼兒對(duì)本身的安全提高警惕。（二）培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)引導(dǎo)和體育磨練：1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自發(fā)性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。2.在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問，教給幼兒一些增長(zhǎng)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。3.開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:健康領(lǐng)域任務(wù)：1、情緒穩(wěn)定、快樂，感受到幼兒園生活的歡樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理本領(lǐng)。3、學(xué)習(xí)按次序穿脫衣裳和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩不安全物品和不安全游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)本身不受損害，并注意不傷及他人，碰到不安全時(shí)，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣裳；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能自動(dòng)、快樂地參加戶外游戲活動(dòng)和體育磨練，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：1、開展“我會(huì)保護(hù)本身”小主題活動(dòng)，幫忙幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫忙幼兒自發(fā)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天磨練身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：1、歡樂、自動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，漸漸加強(qiáng)自信念；2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí)，漸漸體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝—————等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)定，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)定。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改；5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，自動(dòng)為本身、他人、集體做一些力所能及的事，碰到困難和挫折時(shí)，能在成人的引導(dǎo)和幫忙下，嘗試本身解決；6、敬重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝他人對(duì)本身的愛。措施：1、使幼兒常常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)得，建立對(duì)本身的信念。2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具共享日”，激勵(lì)幼兒將本身家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起游戲的歡樂。3、供給常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)定意識(shí)。4、建立值日生，為幼兒制造為本身、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培育初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。5、利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用一般話自然的和本身的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話；2、注意傾聽別人的講話，比較精準(zhǔn)地理解別人講話的意思和回答問題；3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)本身的意愿，說話較完整；4、喜愛聽故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；5、喜愛學(xué)說一般話，漸漸發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會(huì)說。2、開展“說兒歌”“傳話”活動(dòng)，供給幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會(huì)，漸漸激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的本領(lǐng)。3、開展與珍惜圖書有關(guān)的活動(dòng)，激勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃范文第2篇新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》引導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并訂立了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析（一）幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)诒旧碓谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們重視每個(gè)幼兒生活本領(lǐng)的培育，如：系鞋帶、系扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣裳等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，重要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：（1）個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能自動(dòng)與人交往，也樂意用各種方式表達(dá)本身的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。（2）古怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常愛好深厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動(dòng)，愛好參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充分，喜愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、快捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)定意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌控本身的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我掌控本領(lǐng)弱的問題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際情況予以引導(dǎo)和教育。（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，自動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師予以重視。3、其它個(gè)別情況：1.我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往本領(lǐng)較弱、不能自動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿自動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正漸漸拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到集體中來。2.我班有個(gè)別幼兒，生活自理本領(lǐng)進(jìn)展尚慢，還不會(huì)本身穿脫衣裳，進(jìn)餐也需要老師予以幫忙。這與其家長(zhǎng)平常過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極激勵(lì)他們本身動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理本領(lǐng)的提高。（二）家長(zhǎng)情況分析1.家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常自動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的看法和看法。2.家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高通過日常察看和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問?？偟膩碚f，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。二、本學(xué)期培育目標(biāo)（一）身體進(jìn)展（包括早磨練、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)）1、早磨練逐月布置：三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天磨練身體的好習(xí)慣。四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，加強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。2、動(dòng)作技能：（1）激勵(lì)幼兒積極英勇地參加體育活動(dòng)，不怕困難。（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較快捷地掌控跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。（4）探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。（5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，自動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：（1）輕松、快樂地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)本身分發(fā)和整理餐具，能自動(dòng)飲水。（2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，漸漸學(xué)會(huì)自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣裳和鞋襪，將脫下的衣裳整理好并學(xué)會(huì)本身整理床鋪。（4）學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。4、自我保護(hù)：（1）積極搭配成人進(jìn)行體檢，并樂意接受疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)本身不受損害”也要注意不損害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，碰到不安全知道呼喊求救。（4）認(rèn)得日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)定，注意安全。（二）認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）1、科學(xué)（1）激勵(lì)幼兒自動(dòng)察看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到快樂。（2）有目的、有次序地察看四周常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)察看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奧妙的愛好。（4）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。（5）理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。（6）活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。（7）操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。（8）積極參加小組討論的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、共享探究的過程與方法。2、語言（1）自動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)本身的意義。（2）樂意表達(dá)本身的各種感受和想法，喜愛探究提問，積極回答問題。（3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂，樂意與別人交流本身的感受。珍惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得頁碼。（4）會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。（5）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。3、藝術(shù)（1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探究和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高處與低處和音質(zhì)。（2）能發(fā)覺并敘述四周生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)本身的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。（3）更加?jì)故彀盐沾驌魳菲鞯氖褂梅椒?，喜愛為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)搭配本領(lǐng)，漸漸養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。（4）認(rèn)得更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知?dú)g樂感，樂于表現(xiàn)本身對(duì)事物的感受。（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾本身的畫面。（三）社會(huì)性進(jìn)展1、社會(huì)性認(rèn)知（1）了解社會(huì)生活中的重要規(guī)定，認(rèn)得常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)定。（2）知道本身是中國(guó)人，認(rèn)得國(guó)徽，學(xué)會(huì)一般話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。（3）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)本身，感受節(jié)日的氣氛。（4）認(rèn)得四周生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2、社會(huì)性情感（1）引導(dǎo)幼兒保持積極快樂情緒，知道本身在長(zhǎng)大，能做很多事情，知道本身有很多喜好和想法，并能大膽表達(dá)本身的想法和感受。（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)訂立活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中顯現(xiàn)的沖突。（3）樂于關(guān)注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。3、社會(huì)性的行為（1）能依照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)定。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難知道尋求幫忙，本身能做的事本身做。（3）能分清本身和他人的物品，不拿不是本身的東西，珍惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。三、實(shí)在措施：（一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、研討教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）酷愛和掛念幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。（三）班內(nèi)三位老師相互搭配，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本領(lǐng)的進(jìn)展。四、家長(zhǎng)工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況自動(dòng)適時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、引導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、搭配。（二）與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同搭配完成教育任務(wù)。（三）做好家訪工作，聽取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。（四）激勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。五、主題活動(dòng)布置及內(nèi)容三月份：1、組織幼兒與家長(zhǎng)開展“我有多愛你”的主題活動(dòng)。2、能用語言向別人大膽表達(dá)本身的意愿與情感上的喜怒。3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣味的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的緊要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別引導(dǎo)，削減本領(lǐng)差異。4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒈旧淼牟炜春透惺芤岳L畫、照片等形式呈現(xiàn)出來，加強(qiáng)幼兒察看力和參加活動(dòng)的愛好。5、開始布置值日生，每日兩名幼兒。重要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣6、學(xué)習(xí)新的課間操，搭配園里做好評(píng)估工作。四月份：1、開展“我對(duì)你說”“大樹和小花”主題活動(dòng)，利用家長(zhǎng)資源，布置環(huán)境。2、學(xué)習(xí)掌控本身的情緒，不由于一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。3、創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會(huì)，重視語言教育的內(nèi)外部整合，在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言本領(lǐng)的培育。結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡(jiǎn)單的生活用語和教學(xué)用語、能自動(dòng)用英語向老師和他人問候。4、積極參加教研組的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動(dòng)，多聽、多看、多想，吸取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平。五月份：1、開展“小鬼顯身手”主題活動(dòng)，讓幼兒積極參加活動(dòng)。2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不任意說"我不和你玩"3、重視孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢(shì)的培育。4、選好“六一”節(jié)目，并積極排練。搭配園里做好“六一”演出活動(dòng)。六月份：1、開展“本土文化民俗民情”主題活動(dòng)，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。2、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)本領(lǐng)，充分利用陽光進(jìn)行日光浴。激勵(lì)性格較為安靜的幼兒自動(dòng)參加3、多察看、了解幼兒的情況，常常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對(duì)本身的教育方法進(jìn)行反思。4、搭配園里做好特色班匯報(bào)工作。請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作情況，加強(qiáng)與老師的相互了解，增長(zhǎng)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供給了條件。七月份：1、認(rèn)真察看幼兒的活動(dòng)情況，避開不安全事故，樹立安全意識(shí)。2、幫忙家長(zhǎng)形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)”。幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃范文第3篇一、班級(jí)情況分析。本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏畹淖岳肀绢I(lǐng)提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自發(fā)性，自動(dòng)性，探干脆，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長(zhǎng)輩，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和順相處，但是仍存在一些問題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自發(fā)性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)布置。2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。4、老師相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問傳授給幼兒5、做好各科的教學(xué)工具。6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，本身的事情本身做，學(xué)習(xí)整理本身的玩具，衣裳，圖書等物品。三、教學(xué)工作計(jì)劃。1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體智德美全面進(jìn)展。2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)，手腕快捷性。培育幼兒的察看本領(lǐng)，和想象本領(lǐng)。3、加強(qiáng)體育磨練，保證每天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，加添幼兒體質(zhì)。4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。5、五大領(lǐng)域。（1）健康——身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令。（2）社會(huì)——人際關(guān)系智能；人能自動(dòng)與人打招呼；知道伙伴的緊要性，探討成為別人好伙伴的原因；知道本身進(jìn)步的'地方；交流成長(zhǎng)的閱歷，增長(zhǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)得，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。自我認(rèn)得智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照料植物，培育對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣；養(yǎng)成本身事情本身做的習(xí)慣。（3）語言——語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；依照情節(jié)發(fā)生次序，敘述圖片故事；要集體面前敘述本身改編的故事，提高制造運(yùn)用語言的本領(lǐng)。（4）藝術(shù)———音樂智能；培育使用樂器的本領(lǐng)，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)本身的心情；培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培育對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性?？臻g智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表本身的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于本身的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出制造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。（5）數(shù)理邏輯智能。察看辨別空間線索，培育初步的推理本領(lǐng)；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培育比較和配對(duì)，推想的本領(lǐng)；增長(zhǎng)數(shù)數(shù)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的察看力。自然察看智能，建立初步的鏡面反射的概念，認(rèn)得動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手，比較動(dòng)物和人的外形察看各種葉子的外形和特征，察看各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響；認(rèn)得線并找尋生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃范文第4篇一、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃1、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并適時(shí)捉住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供給依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)顯現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只重視結(jié)果的'作法。2、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。連續(xù)對(duì)音樂活動(dòng)進(jìn)行探究，力爭(zhēng)用多種元素來表現(xiàn)音樂；體能活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育老師的搭配、輔導(dǎo)工作；語言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)賞識(shí)、詞匯量以及口語表達(dá)本領(lǐng)；英語活動(dòng)中，提高本身的英語水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的察看、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能。依據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)適合本班幼兒的進(jìn)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育供給依據(jù)。二、各月工作重點(diǎn)二、三月份：組織編排早操；“三八”以班級(jí)為單位舉辦“我愛媽媽”親子活動(dòng)；組織幼兒春游；建立班級(jí)有序的生活；各班環(huán)境布置觀摩、研討；學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)。四月份：舉辦“國(guó)際象棋月”系列競(jìng)賽活動(dòng)；早操表演；檢查各班環(huán)境。五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽；接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估；“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng)；交流各班的察看記錄。六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng)；主題探究活動(dòng)閱歷交流；老師閱歷論文交流。七月份：老師教學(xué)計(jì)劃和教育筆記、幼兒個(gè)人檔案的評(píng)比；整理班級(jí)物品；班務(wù)工作總結(jié)。三、衛(wèi)生保健工作a）保育員的配班工作：有意識(shí)的提高本身對(duì)幼兒的察看、引導(dǎo)本領(lǐng)，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行引導(dǎo)、察看、記錄工作。b）連續(xù)在平常活動(dòng)中對(duì)幼兒的生活自理本領(lǐng)進(jìn)行培育。c）保育老師利用中午時(shí)間，依據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行察看記錄。d）保育老師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，防備傳染病的發(fā)生。e）加強(qiáng)幼兒安全教育和老師的責(zé)任心，避開發(fā)生任何事故。四、家長(zhǎng)工作1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個(gè)別教育我們將加強(qiáng)交流、溝通。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法。2、開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。3、堅(jiān)持每月適時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，以及每月的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，連續(xù)開展家長(zhǎng)助教工作。4、連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，平常電話聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，取得家園教育的一致性。5、要求家長(zhǎng)搭配老師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，激勵(lì)本身的事情本身做，提高幼兒的自理本領(lǐng)。五、工作人員的搭配a）三位老師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)——交流互動(dòng)——反思成長(zhǎng)，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的進(jìn)展。b）明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中相互搭配、相互促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。c）堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)。老師相互監(jiān)督，不允許有違反師德的事情發(fā)生。d）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來引導(dǎo)工作，積極完成園內(nèi)及班級(jí)組的各項(xiàng)工作。幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃范文第5篇一、班級(jí)基本情況。新學(xué)期又要開始了。經(jīng)過上學(xué)期的生活，班里每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都適應(yīng)了幼兒園的集體生活。上學(xué)期我做了一個(gè)總結(jié):孩子都喜愛游戲，但很多孩子在游戲中往往以自我為中心，不掛念別人，常常為玩具吵架。這種情況在我們中學(xué)二班尤為突出，所以這學(xué)期要在這方面多培育，讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交流、共享”；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子可以安靜地學(xué)習(xí)，但有些孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以也會(huì)影響其他孩子，導(dǎo)致注意力不集中；另外，還有一部分孩子，接待本領(lǐng)不錯(cuò)，但不自信。他們?cè)诩w和個(gè)人回答問題方面做得很好，但他們不能帶頭。在這一學(xué)期，我們著眼于培訓(xùn)的各個(gè)方面，并訂立以下計(jì)劃:二、這學(xué)期的重要目標(biāo)。針對(duì)這個(gè)班的實(shí)在情況和存在的問題，這學(xué)期的重要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)做好孩子的日常工作，培育孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，敬重父母長(zhǎng)輩，服務(wù)集體，形成集體觀念，讓孩子在這個(gè)基礎(chǔ)上全面進(jìn)展。第三，教育教學(xué)。在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好一節(jié)課，我準(zhǔn)備每一節(jié)課。了解孩子原有的學(xué)問、技能、愛好、需求、方法、習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新學(xué)問的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全部孩子，重視個(gè)別教育，保持相對(duì)穩(wěn)定，激發(fā)孩子的情緒，讓孩子有一個(gè)歡樂的心情，營(yíng)造良好的課堂氛圍。多讀一些對(duì)我們業(yè)務(wù)有幫忙的書，拓寬我們的學(xué)問面，給我們的教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為孩子制造良好的機(jī)會(huì)和條件，并供給充分的操作材料。依據(jù)班里孩子的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各種感官去感知事物，讓他們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的過程中認(rèn)得和把握事物的特點(diǎn)和屬性。在一天的活動(dòng)中，重視教給孩子初等簡(jiǎn)單的生活學(xué)問和閱歷，培育孩子獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的材料準(zhǔn)備和學(xué)問準(zhǔn)備。重視理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫教育隨筆，提高自身本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。3、在教學(xué)中，要處理好孩子和老師的主體地位，引導(dǎo)孩子以多種形式愛好盎然地參加活動(dòng)，自動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好地因材施教。4、依據(jù)訂立的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和要求，組織教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證兒童的日常游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)，供給兒童活動(dòng)資料，更好地培育兒童的全面進(jìn)展本領(lǐng)。第四，父母。1、與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，自動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在公園的情況，同時(shí)從談話中了解孩子在家的情況。2、每周寫一本《家庭聯(lián)系簿》，做好橋梁的工作。3、利用下班時(shí)間的家訪，適時(shí)反饋公園內(nèi)兒童的情況，了解兒童在家的情況。五、常規(guī)教育。1、禮貌套路。引導(dǎo)孩子在公園自動(dòng)問候老師和阿姨，離開公園時(shí)自動(dòng)說“再見”；在幼兒園，要團(tuán)結(jié)孩子，相互幫忙，不搶東西，不打人，認(rèn)錯(cuò)致歉，自動(dòng)說“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)。晨檢時(shí)注意提示孩子著裝乾凈，保持雙手清潔，不留長(zhǎng)指甲；提示孩子飯前和上完廁所后洗手；教會(huì)孩子午餐時(shí)正確使用勺子，不挑食，不吃不玩，吃飯要慢，注意飲食衛(wèi)生，飯菜不要留在桌上或地上。3、上課套路。要求孩子聽從老師的指示，坐在座位上，注意雙腳并攏，雙手放在膝蓋上，胸立起來，眼睛直視老師，上課遵守紀(jì)律，不要隨便離開座位，注意養(yǎng)成孩子自動(dòng)思考、舉手回答問題的習(xí)慣。4、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固和提高對(duì)孩子自理本領(lǐng)和行為習(xí)慣的培育，在日常生活中注意察看，適時(shí)表揚(yáng)孩子的良好行為，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、教學(xué)與游戲課相結(jié)合，開展孩子感愛好的活動(dòng)，提高孩子的繪畫、唱歌和口頭表達(dá)本領(lǐng)。我信任，在我的努力下，在其他老師的幫忙下，在園長(zhǎng)的支持下，我肯定會(huì)腳踏實(shí)地的在園中工作，做一個(gè)孩子喜愛的老師，給孩子帶來歡樂和歡樂，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都安心！幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃范文第6篇一、引導(dǎo)思想電子琴以其豐富的音質(zhì)，多變的節(jié)奏，較簡(jiǎn)單把握的演奏方法贏得了小伙伴的愛好。當(dāng)小伙伴把會(huì)唱的歌通過變化成琴聲演奏出來時(shí)，都會(huì)充分了成就感和驕傲感。幼童經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有肯定的彈奏基礎(chǔ)。包括肯定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼童年齡特征的要求，通過有趣味味地聽、視、想、唱、彈的方法，訂立了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)得簡(jiǎn)譜，能依據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。2、能依據(jù)鍵盤精準(zhǔn)找出1——7的位置，能初步依據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。3、培育幼童對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，進(jìn)展審美本領(lǐng)。4、讓幼童保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。三、教學(xué)內(nèi)容1、瑪麗的小羊羔；2、四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)；3、好娃娃；4、洋娃娃和小熊跳舞；5、迷路的小花鴨；6、聽；7、小烏鴉愛媽媽；8、辦家家；9、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。四、基本活動(dòng)（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）1=c4/4活動(dòng)目標(biāo)：諳習(xí)鍵盤，把握好節(jié)奏活動(dòng)準(zhǔn)備：鍵盤表一張活動(dòng)過程：1、諳習(xí)鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。2、諳習(xí)歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。3、幼童依據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，老師個(gè)別引導(dǎo)。4、依據(jù)引導(dǎo)中發(fā)覺的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體矯正。5、個(gè)別彈奏。提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，矯正幼童彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）1=c4/4活動(dòng)目標(biāo)：1、磨練無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。2、提示幼童手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松?；顒?dòng)過程：1、老師示范彈法，邊彈邊唱，幼童同時(shí)幫忙打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵決斷堅(jiān)決，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。2、集體練習(xí)，老師打節(jié)奏，幼童一起邊彈邊唱，老師巡回引導(dǎo)。3、學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。4、老師示范擴(kuò)指練習(xí)