四年級下英語教案- Dad played the erhu-外研社（一起）

四年級下英語教案Dadplayedtheerhu外研社（一起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠正確理解和運用動詞過去式；（2）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點句型：“Whatdidyoudolastweekend?”和“Whatdidyourparentsdolastweekend?”；（3）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯：“playtheerhu”、“readbooks”、“cleantheroom”、“cookdinner”、“watchTV”。2.過程與方法：（1）通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語實際運用能力；（2）通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對家庭生活的熱愛，學(xué)會關(guān)心家人；（2）培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：playtheerhu、readbooks、cleantheroom、cookdinner、watchTV；2.句型：Whatdidyoudolastweekend?Whatdidyourparentsdolastweekend?三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）掌握動詞過去式；（2）學(xué)會運用句型“Whatdidyoudolastweekend?”和“Whatdidyourparentsdolastweekend?”詢問過去的事情。2.教學(xué)難點：（1）動詞過去式的變化規(guī)律；（2）正確運用句型和詞匯進(jìn)行交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶；2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）與學(xué)生談?wù)撝苣┑幕顒?，引?dǎo)學(xué)生回顧過去的事情；（2）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的活動。2.新課展示（1）播放錄音，讓學(xué)生聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句型；（2）通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語；（3）講解動詞過去式的變化規(guī)律。3.操練（1）學(xué)生分角色扮演，運用句型和詞匯進(jìn)行交際；（2）小組合作，完成練習(xí)冊上的練習(xí)。4.鞏固（1）學(xué)生聽錄音，跟讀課文；（2）教師提問，學(xué)生回答；（3）學(xué)生相互提問，運用句型和詞匯進(jìn)行交際。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。六、板書設(shè)計1.重點詞匯：playtheerhu、readbooks、cleantheroom、cookdinner、watchTV；2.重點句型：Whatdidyoudolastweekend?Whatdidyourparentsdolastweekend?七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的練習(xí)；2.回家后與家人用英語談?wù)撨^去的事情。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的英語實際運用能力。同時，通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和交際能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識點。在課后，教師要及時反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。四年級下英語教案Dadplayedtheerhu外研社（一起）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確理解和運用動詞過去式。2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點句型：“Whatdidyoudolastweekend?”和“Whatdidyourparentsdolastweekend?”。3.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯：“playtheerhu”、“readbooks”、“cleantheroom”、“cookdinner”、“watchTV”。（二）能力目標(biāo)1.通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語實際運用能力。2.通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力。（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對家庭生活的熱愛，學(xué)會關(guān)心家人。2.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：playtheerhu、readbooks、cleantheroom、cookdinner、watchTV。2.句型：Whatdidyoudolastweekend?Whatdidyourparentsdolastweekend?三、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點1.掌握動詞過去式。2.學(xué)會運用句型“Whatdidyoudolastweekend?”和“Whatdidyourparentsdolastweekend?”詢問過去的事情。（二）教學(xué)難點1.動詞過去式的變化規(guī)律。2.正確運用句型和詞匯進(jìn)行交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）與學(xué)生談?wù)撝苣┑幕顒?，引?dǎo)學(xué)生回顧過去的事情。（2）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的活動。2.新課展示（1）播放錄音，讓學(xué)生聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句型。（2）通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語實際運用能力。3.操練（1）學(xué)生分角色扮演，運用句型和詞匯進(jìn)行交際。（2）小組合作，完成練習(xí)冊上的練習(xí)。4.鞏固（1）學(xué)生聽錄音，跟讀課文。（2）教師提問，學(xué)生回答。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。六、板書設(shè)計1.重點詞匯：playtheerhu、readbooks、cleantheroom、cookdinner、watchTV。2.重點句型：Whatdidyoudolastweekend?Whatdidyourparentsdolastweekend?七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的練習(xí)。2.回家后與家人用英語談?wù)撨^去的事情。八、課后反思1.教師反思教學(xué)過程中的不足之處，及時調(diào)整教學(xué)方法。2.學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的不足之處，及時改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點1.動詞過去式的掌握：動詞過去式是英語語法中的重要組成部分，對于四年級學(xué)生來說，理解并正確使用過去式是一個挑戰(zhàn)。教師需要通過各種教學(xué)活動，如游戲、故事、歌曲等，讓學(xué)生在實際語境中感知、練習(xí)并掌握過去式的用法。2.句型的運用：句型“Whatdidyoudolastweekend?”和“Whatdidyourparentsdolastweekend?”是詢問過去活動的關(guān)鍵句型。學(xué)生需要通過大量的聽、說、讀、寫練習(xí)，以及角色扮演和小組討論等活動，來熟練運用這些句型進(jìn)行交流。教學(xué)難點教學(xué)策略與活動設(shè)計1.情境教學(xué)法：利用多媒體展示不同的周末活動場景，讓學(xué)生在真實的生活情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言實際運用能力。2.互動式學(xué)習(xí)：通過小組合作、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的語言技能，還能夠培養(yǎng)他們的合