2024秋七年級英語上冊 Module 9 People and places教學(xué)設(shè)計 （新版）外研版

2024秋七年級英語上冊Module9Peopleandplaces教學(xué)設(shè)計（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語Module9Peopleandplaces教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語上冊

3.授課時間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘/課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Module9的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與人物和地點相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的人物和地點，使學(xué)生了解和尊重不同文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同人物和地點的特點，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-詞匯掌握：本節(jié)課涉及大量與人物和地點相關(guān)的詞匯，如doctor,student,museum等。

-句型應(yīng)用：掌握如何詢問和描述人物職業(yè)、地點名稱等，如"Whatdoesyourmotherdo?She'sadoctor."

-語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的用法，如"Heisateacher."

-聽力理解：能夠理解對話中的人物和地點信息，如"Listenandmatchthepeoplewiththeirplaces."

-閱讀理解：通過閱讀文章，理解不同國家的人物和地點特點，如"Readthepassageandanswerthequestions."

2.教學(xué)難點

-詞匯掌握：對于一些抽象或不易理解的詞匯，如"astronaut,painter"等，需要通過圖片、實物等輔助教學(xué)。

-句型應(yīng)用：如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述人物職業(yè)和地點，如"Myfatherisadoctor."中的"is"表明是一般現(xiàn)在時。

-語法結(jié)構(gòu)：對于一般現(xiàn)在時的用法，學(xué)生可能容易與一般過去時混淆，需要通過對比和實例進(jìn)行講解。

-聽力理解：對于語速較快、口音不同的對話，學(xué)生可能難以理解，需要通過反復(fù)聽、模仿等方式進(jìn)行提高。

-閱讀理解：對于文章中涉及的不同國家文化背景，學(xué)生可能不熟悉，需要通過文化介紹、討論等方式輔助理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的主動性和興趣，如"Dividestudentsintogroupsandaskthemtodiscusstheirfavoriteplaces."

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，如"Pretendyouareatamuseum,andaskyourpartnerabouttheexhibits."

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和合作能力，如"Askstudentstocreateashortdialogueaboutafamilymember'sjobusingthenewvocabulary."

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示詞匯和句型，增加課堂趣味性，如"Showavideoaboutdifferentprofessionsandaskstudentstoidentifythevocabulary."

-在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)、口語練習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果，如"Useanonlineplatformtopracticelisteningandspeakingskillswithstudents."

-實物教具：使用圖片、地圖等實物教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯，如"Displaypicturesofdifferentplacesandaskstudentstomatchthemwiththecorrectvocabulary."

-語言角：設(shè)置一個語言角，讓學(xué)生在課余時間自由交流，提高他們的語言實踐能力，如"CreatealanguagecornerwherestudentscanpracticetheirEnglishwithpeersduringbreaks."教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module9Peopleandplaces的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module9Peopleandplaces內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module9Peopleandplaces教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module9Peopleandplaces教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module9Peopleandplaces的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module9Peopleandplaces學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module8相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module9Peopleandplaces新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module9Peopleandplaces知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module9Peopleandplaces問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module9Peopleandplaces知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module9Peopleandplaces問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module9Peopleandplaces內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module9Peopleandplaces內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module9Peopleandplaces的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Peopleandplaces內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9Peopleandplaces內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家的人物和地點的短文、故事等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和拓展知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的人物或地點，進(jìn)行調(diào)查和研究，并撰寫一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的人物和地點，如觀察周圍的人物職業(yè)和地點名稱，練習(xí)用英語進(jìn)行描述和交流。

4.鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

5.推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語電影、電視劇或綜藝節(jié)目，如關(guān)于不同文化背景的人物和地點的節(jié)目，提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、參加在線英語課程等，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。

7.鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的人物或地點的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

8.組織學(xué)生進(jìn)行英語角或英語演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的英語能力和才華，提高自信心和表演能力。

9.推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語小說或書籍，如關(guān)于不同國家的人物和地點的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和提高閱讀理解能力。

10.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、歷史等學(xué)科知識，深入研究不同地區(qū)的人物和地點的文化背景，拓寬知識視野。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我盡力讓學(xué)生們更好地理解和掌握Module9Peopleandplaces的知識點。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解方面還存在一定的困難。在課堂活動中，一些學(xué)生對于較快的英語口語和不同的英語口音接受度較低，導(dǎo)致他們無法完全聽懂對話內(nèi)容。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中放慢口語速度，并提供更多的聽力材料，讓學(xué)生們有機(jī)會反復(fù)聽并進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

其次，我在課堂互動環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于主動參與討論和表達(dá)自己的觀點還不夠積極。這可能是因為他們對于新知識的理解還不夠深入，或者是因為課堂氛圍不夠輕松。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我計劃通過設(shè)置更多的小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生們在互動中更好地運(yùn)用所學(xué)知識，同時培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

此外，我也注意到一些學(xué)生在閱讀理解方面還存在挑戰(zhàn)。他們對于文章中的細(xì)節(jié)信息和推理題目的理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致在做閱讀練習(xí)時出現(xiàn)錯誤。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計劃引入更多的閱讀練習(xí)，并通過逐個解答和分析錯誤的方式，幫助他們掌握解題技巧和提高閱讀準(zhǔn)確性。

最后，我認(rèn)識到在課堂中需要更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格都不盡相同，我需要針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行因材施教。為了更好地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，我計劃提供更多的自主學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)機(jī)會，讓學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。課堂在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解Module9Peopleandplaces的新課時，我會提出問題，檢查學(xué)生對詞匯和句型的理解程度。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，我可以判斷他們是否已經(jīng)掌握了這些知識點。此外，我還會在課堂上進(jìn)行小測試，檢驗學(xué)生對Module9Peopleandplaces知識點的掌握情況，并根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行針對性講解和輔導(dǎo)。

八、作業(yè)評價

在作業(yè)評價方面，我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評。例如，在Module9Peopleandplaces的課后作業(yè)中，我會檢查學(xué)生對詞匯和句型的運(yùn)用情況，以及他們在閱讀理解題中的表現(xiàn)。我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐個批改，指出他們的錯誤并提供正確的答案。同時，我會在作業(yè)評語中鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們注意作業(yè)中的錯誤，并鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中更加努力。板書設(shè)計-重點知識點：在板書中列出Module9Peopleandplaces的主要知識點，如職業(yè)詞匯、地點名稱、一般現(xiàn)在時的用法等。

-詞句展示：在板書中展示Module9Peopleandplaces中的關(guān)鍵詞匯和句型，如doctor,teacher,museum,Whatdoesyourfatherdo?等。

-藝術(shù)性和趣味性：在板書中運(yùn)用