人教 版六年級美術(shù)下冊《第9課 圖文并茂》教學(xué)設(shè)計

人教版六年級美術(shù)下冊《第9課圖文并茂》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《圖文并茂》，出自人教版六年級美術(shù)下冊第9課。該課程旨在讓學(xué)生掌握圖文結(jié)合的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要了解圖文并茂的概念，通過觀察、分析、實踐，掌握將文字和圖片相結(jié)合的方法，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的美術(shù)作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了繪畫、剪紙、手工制作等基本的美術(shù)技能。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課要求學(xué)生將文字和圖片相結(jié)合，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使作品更具表現(xiàn)力和趣味性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高自己的美術(shù)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活積累寶貴的藝術(shù)經(jīng)驗。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞審美與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新與實踐能力兩個方面展開。

1.審美與人文素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感受和理解圖文并茂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美評價能力，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新與實踐能力：學(xué)生在掌握基本的圖文結(jié)合表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行富有創(chuàng)意的美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解圖文并茂的概念及其藝術(shù)價值。

2.掌握將文字和圖片相結(jié)合的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的美術(shù)作品。

難點：

1.如何巧妙地將文字和圖片融合，使作品具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

2.如何在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，突破自己的創(chuàng)作瓶頸。

解決辦法：

1.采用案例分析法，讓學(xué)生欣賞和分析優(yōu)秀的圖文并茂作品，引導(dǎo)學(xué)生體會圖文結(jié)合的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.創(chuàng)設(shè)寬松的創(chuàng)作環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的獨特想法。組織學(xué)生進(jìn)行交流和分享，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。

3.教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作過程中的技術(shù)難題。

4.采用分組合作的方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中學(xué)會相互溝通、協(xié)作，共同完成具有創(chuàng)意的美術(shù)作品。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版六年級美術(shù)下冊第9課圖文并茂》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括經(jīng)典的圖文并茂作品、不同風(fēng)格的圖文結(jié)合表現(xiàn)手法等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供豐富的視覺和感官體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有其他相關(guān)的實踐活動，如手工制作、繪畫等，需要提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的實驗器材，如畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在使用過程中受傷或損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O(shè)置幾個創(chuàng)作區(qū)域，讓學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行繪畫和創(chuàng)作。同時，可以準(zhǔn)備一些展示板或展架，用于展示學(xué)生的作品，以便于學(xué)生之間的交流和分享。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課程引入、圖文并茂的概念講解、創(chuàng)作技巧指導(dǎo)、學(xué)生作品展示等環(huán)節(jié)。通過課件的輔助，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握圖文并茂的技巧。

6.學(xué)生作品評價標(biāo)準(zhǔn)：提前制定學(xué)生作品評價標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意、技巧、構(gòu)圖、色彩等方面。這樣在學(xué)生完成作品后，教師能夠有針對性地進(jìn)行評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自己的創(chuàng)作水平。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的評價和建議。在課程結(jié)束后，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和意見，以便對今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圖文并茂》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將文字和圖片結(jié)合的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圖文并茂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖文并茂的基本概念。圖文并茂是指在藝術(shù)作品中，文字和圖片相互補(bǔ)充、相得益彰的表現(xiàn)手法。它能夠使作品更具表現(xiàn)力和趣味性，增強(qiáng)觀眾的共鳴和記憶。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了圖文并茂在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。我們可以欣賞一些經(jīng)典的圖文并茂作品，分析它們是如何將文字和圖片巧妙地結(jié)合在一起，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)效果。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)圖文結(jié)合的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作思路這兩個重點。對于如何巧妙地將文字和圖片融合這一難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與圖文并茂相關(guān)的實際問題。例如，如何在一幅畫中表達(dá)出特定的情感或故事。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是一起創(chuàng)作一幅圖文并茂的作品，或者嘗試不同的圖文結(jié)合表現(xiàn)手法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。他們可以分享自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖文并茂在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，圖文并茂在廣告、書籍封面、插畫等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖文并茂的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對圖文并茂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)經(jīng)典圖文并茂作品欣賞：為學(xué)生提供一些經(jīng)典的圖文并茂作品，如《清明上河圖》、《蒙娜麗莎》等，引導(dǎo)他們分析作品中的圖文結(jié)合技巧，進(jìn)一步提升審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。

(2)現(xiàn)實生活中的圖文并茂案例：搜集一些現(xiàn)實生活中的圖文并茂案例，如電影海報、書籍封面、廣告等，讓學(xué)生觀察并分析這些案例中的圖文關(guān)系，了解圖文并茂在實際生活中的應(yīng)用。

(3)創(chuàng)作技巧與方法：為學(xué)生提供一些圖文并茂的創(chuàng)作技巧與方法，如剪紙、版畫、拼貼等，讓學(xué)生動手實踐，嘗試采用不同的技巧和方法進(jìn)行創(chuàng)作。

(4)藝術(shù)家訪談與講座：為學(xué)生播放一些藝術(shù)家關(guān)于圖文并茂的訪談或講座視頻，讓學(xué)生了解圖文并茂在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于圖文并茂的作品，進(jìn)行自主欣賞和分析，提高自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。

(2)學(xué)生可以嘗試采用不同的創(chuàng)作技巧和方法，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。

(3)學(xué)生可以參加一些與圖文并茂相關(guān)的藝術(shù)展覽、講座等活動，拓寬自己的藝術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

(4)學(xué)生可以將自己的圖文并茂作品展示在班級、學(xué)?；蚣彝ブ校尭嗟娜诵蕾p和評價，提高自己的自信心和藝術(shù)修養(yǎng)。

(5)學(xué)生可以嘗試將圖文并茂的技巧應(yīng)用到日常生活中，如制作個性化的筆記本、卡片、裝飾品等，豐富自己的生活。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天《圖文并茂》的教學(xué)中，我嘗試著采用引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、合作探討的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，力求使每位學(xué)生都能在課堂上得到更好的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)方法上，我以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)。通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)圖文并茂的奧秘。同時，我也注意運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。在實踐活動環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的自由度，讓他們在創(chuàng)作中表達(dá)自己的獨特想法。同時，我也關(guān)注學(xué)生的安全，確保他們在實踐活動中的安全。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在重點難點解析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對圖文結(jié)合的表現(xiàn)手法仍存在理解上的困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地講解和演示圖文結(jié)合的技巧，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到個別小組的討論效果并不理想，有的小組成員參與度不高，討論成果也不夠豐富。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生小組討論的指導(dǎo)，提高討論的效率和質(zhì)量。八、課后作業(yè)1.請同學(xué)們在課后搜集一些現(xiàn)實生活中的圖文并茂案例，如廣告、書籍封面、電影海報等，觀察并分析這些案例中的圖文關(guān)系，了解圖文并茂在實際生活中的應(yīng)用。

2.嘗試采用不同的創(chuàng)作技巧和方法，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作實踐。可以是一幅畫、一張卡片或一個裝飾品等，要求作品富有創(chuàng)意和個性。

3.請同學(xué)們在課后閱讀一些關(guān)于圖文并茂的書籍或文章，了解圖文并茂的歷史和演變，以及其在藝術(shù)領(lǐng)域中的重要地位。

4.觀察并分析一些經(jīng)典的圖文并茂作品，如《清明上河圖》、《蒙娜麗莎》等，分析作品中的圖文結(jié)合技巧，并嘗試用文字描述出來。

5.請同學(xué)們在課后嘗試創(chuàng)作一幅以圖文并茂為主題的作品，可以是一幅畫、一張卡片或一個裝飾品等，要求作品富有創(chuàng)意和個性。

答案：

1.觀察并分析這些案例中的圖文關(guān)系，了解圖文并茂在實際生活中的應(yīng)用。

2.嘗試采用不同的創(chuàng)作技