2023二年級數(shù)學上冊 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第3課時 進位加配套教案 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第3課時進位加配套教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023二年級數(shù)學上冊》的“100以內(nèi)的加法和減法（二）1加法第3課時進位加”章節(jié)，緊承前兩課時，旨在讓學生在掌握非進位加法的基礎上，進一步學習并掌握進位加法的計算方法。本課時內(nèi)容以新人教版教材為藍本，重點在于通過直觀教具和實際操作，幫助學生理解“滿十進一”的概念，培養(yǎng)其邏輯思維和數(shù)感。課程設計將圍繞進位加法的運算規(guī)則，結(jié)合實際例題，讓學生在輕松愉快的氛圍中，加深對進位加法的認識，增強計算能力，為后續(xù)學習奠定堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本課時核心素養(yǎng)目標旨在深化學生數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學運算的能力。通過進位加法的學習，使學生能夠理解數(shù)的組成，培養(yǎng)其在實際問題中運用數(shù)學知識的能力，強化數(shù)感和符號意識。教學中，引導學生觀察、分析加法運算中的滿十進一現(xiàn)象，促進其邏輯推理能力的形成，提高解決問題的策略性。同時，加強學生對計算規(guī)則的掌握，培養(yǎng)其準確、迅速的計算技能，為形成嚴謹、有條理的數(shù)學思維奠定基礎，符合新教材對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。教學難點與重點1.教學重點

-掌握100以內(nèi)進位加法的計算方法，理解“滿十進一”的概念。

-能夠熟練運用進位加法解決實際問題，增強計算準確性。

-培養(yǎng)學生對加法運算順序和計算規(guī)則的認知，形成系統(tǒng)化的數(shù)學思維。

-例題講解：如58+47，通過直觀教具演示，讓學生觀察個位和十位上的數(shù)字相加過程，強調(diào)當個位相加滿十時，需要向十位進一。

2.教學難點

-理解并應用“滿十進一”的進位概念，尤其在連續(xù)進位的情況下的運算。

-在實際問題中，識別需要進位的加法運算，并正確執(zhí)行運算步驟。

-對于計算過程中出現(xiàn)的進位錯誤，能夠自我檢查和糾正。

-難點解析：例如，當進行89+57的計算時，不僅個位需要進位到十位，十位相加后同樣需要進位到百位。此時，學生需要理解并正確處理連續(xù)進位的情況，確保計算的準確性。教學資源-硬件資源：計算器、加法運算卡片、計數(shù)棒、磁性數(shù)字貼、小白板。

-軟件資源：教室多媒體投影、教學互動軟件、加法學習應用。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級學習群組。

-信息化資源：電子課本、加法動畫演示視頻、互動式加法練習題庫。

-教學手段：小組合作、情景教學、游戲化學習、個別輔導、課堂競賽。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解進位加法的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“什么是進位？為什么需要進位？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習進位加法內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備計算器、加法運算卡片等教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習進位加法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的非進位加法內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解進位加法的知識點，結(jié)合實例如58+47幫助學生理解“滿十進一”的概念。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞進位加法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對進位加法知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對進位加法知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與加法相關的拓展知識，如加法的簡便方法等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合進位加法內(nèi)容，引導學生思考數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的進位加法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

-理解并掌握100以內(nèi)進位加法的概念和運算規(guī)則，能夠熟練進行滿十進一的加法計算。

-能夠運用所學的進位加法知識解決實際問題，提高計算速度和準確性。

-學會通過觀察和推理，識別加法運算中的進位情況，形成系統(tǒng)化的數(shù)學思維。

2.過程與方法：

-通過小組合作和互動探究，增強合作意識和團隊協(xié)作能力。

-在教師引導下，能夠主動思考問題，通過自主探索和實踐操作，深化對進位加法的理解。

-學會使用預習、復習等方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對數(shù)學學科的興趣和自信心，積極參與課堂討論和練習。

-在學習過程中，體驗成功解決問題的喜悅，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。

-認識到數(shù)學在生活中的重要性，激發(fā)對數(shù)學知識的應用和探索欲望。

4.創(chuàng)新與實踐：

-能夠在解決加法問題時，嘗試不同的解題方法和策略，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-通過解決實際生活中的加法問題，將理論知識與生活實踐相結(jié)合，提高實踐操作能力。

5.評價與反思：

-在課堂小結(jié)中，能夠準確地總結(jié)進位加法的知識點，表達自己的學習體會。

-通過錯題訂正，學會自我評價和反思，找出學習中的不足，制定改進措施。

-在教師的指導下，能夠?qū)ν榈膶W習成果進行客觀評價，提出建設性意見。典型例題講解例題1：

計算：43+57

解答：個位數(shù)3與7相加得10，滿十進一，將1寫在十位上，個位寫0；十位數(shù)4與5相加得9，加上進位的1，十位數(shù)為10，同樣滿十進一，將1寫在百位上，十位寫0。所以，43+57=100。

例題2：

計算：89+34

解答：個位數(shù)9與4相加得13，滿十進一，將3寫在個位上，十位寫1；十位數(shù)8與3相加得11，加上進位的1，十位數(shù)為12，同樣滿十進一，將2寫在百位上，十位寫1。所以，89+34=123。

例題3：

計算：62+48

解答：個位數(shù)2與8相加得10，滿十進一，將0寫在個位上，十位寫1；十位數(shù)6與4相加得10，加上進位的1，十位數(shù)為11，同樣滿十進一，將1寫在百位上，十位寫1。所以，62+48=110。

例題4：

小明有25顆糖，小華給了他38顆糖，問小明現(xiàn)在有多少顆糖？

解答：小明原有的糖數(shù)25與得到的糖數(shù)38相加，個位數(shù)5與8相加得13，滿十進一，將3寫在個位上，十位寫1；十位數(shù)2與3相加得5，加上進位的1，十位數(shù)為6。所以，小明現(xiàn)在有63顆糖。

例題5：

小麗收集了58張郵票，小強收集了47張郵票，他們一共收集了多少張郵票？

解答：小麗收集的郵票數(shù)58與小強收集的郵票數(shù)47相加，個位數(shù)8與7相加得15，滿十進一，將5寫在個位上，十位寫1；十位數(shù)5與4相加得9，加上進位的1，十位數(shù)為10，同樣滿十進一，將0寫在百位上，十位寫1。所以，他們一共收集了105張郵票。

補充說明：

1.在例題1和例題2中，學生需要掌握個位和十位同時進位的情況。

2.例題3中，學生要學會處理個位和十位都滿十進一的特殊情況。

3.例題4和例題5將加法與生活情境結(jié)合，讓學生理解加法在生活中的應用，增強知識的應用能力。

4.在解答過程中，強調(diào)“滿十進一”的規(guī)則，確保學生在計算時不會遺漏進位。

5.通過這些例題的講解和練習，學生能夠熟練掌握100以內(nèi)進位加法的計算方法，并能夠?qū)⑵鋺糜诮鉀Q實際問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源豐富教學形式：通過電子課本、加法動畫演示視頻等多媒體資源，生動形象地展示進位加法的計算過程，增強學生的理解和記憶。

2.游戲化學習激發(fā)興趣：設計趣味性的加法練習游戲，讓學生在游戲中掌握進位加法的計算方法，提高學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對進位加法的理解不夠深入，需要進一步加強個別輔導和練習。

2.教學組織方面：在小組合作環(huán)節(jié)，存在部分學生參與度不高，需要進一步優(yōu)化小組分配和任務設計，確保每個學生都能積極參與。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學管理方面的問題，計劃在課后安排個別輔導時間，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導，幫助他們深入理解進位加法。

2.針對教學組織方面的問題，計劃在小組合作環(huán)節(jié)中，提前進行小組內(nèi)部分工和任務分配，明確每個學生的角色和責任，確保每個學生都能積極參與并發(fā)揮自己的作用。板書設計1.教學內(nèi)容：

-進位加法的概念和運算規(guī)則

-滿十進一的加法計算方法

-進位加法在解決實際問題中的應用

2.教學重點：

-理解并掌握進位加法的運算規(guī)則

-熟練進行滿十進一的加法計算

-應用于解決實際問題

3.教學難點：

-理解并應用滿十進一的進位概念

-在實際問題中正確執(zhí)行進位加法運算

-連續(xù)進位的情況下的