Unit7 sectionB2b-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit7sectionB2b-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級英語下冊Unit7sectionB2b-2e。該部分主要包括以下幾個(gè)部分：

2b：閱讀理解，主要講述了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事，故事中主人公通過自己的行動，影響身邊的人一起保護(hù)環(huán)境。

2c：詞匯練習(xí)，主要學(xué)習(xí)了與環(huán)保相關(guān)的詞匯。

2d：聽力練習(xí)，通過聽對話，了解人們對于環(huán)保的看法。

2e：寫作練習(xí)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)保的文章。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，詞匯量也有一定的積累，能夠理解并運(yùn)用簡單的英語句子。同時(shí)，學(xué)生對于環(huán)保這個(gè)主題也有一定的了解，能夠理解環(huán)保的重要性，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀、聽力及寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使他們在不同的情境中能夠有效地使用英語進(jìn)行溝通。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，使他們在日常生活中能夠積極參與環(huán)保活動。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們在面對問題時(shí)能夠進(jìn)行深入的思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象為人教版八年級英語下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾個(gè)單元的內(nèi)容，對于英語的基本語法、詞匯和閱讀理解能力有一定的掌握。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出了不同的層次，具體分析如下：

1.知識層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法知識，能夠熟練運(yùn)用簡單的英語句子進(jìn)行交流。他們對詞匯的掌握程度也有一定的差異，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對詞匯的記憶和運(yùn)用。此外，學(xué)生對于環(huán)保相關(guān)的知識有一定的了解，但深入了解的程度不一。

2.能力層次：學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力存在一定的差距。部分學(xué)生的聽力較好，能夠理解課堂上的內(nèi)容，但部分學(xué)生的聽力水平有待提高。在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但仍有部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足等問題。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠理解文章的大意，但部分學(xué)生在分析細(xì)節(jié)問題時(shí)存在困難。寫作能力方面，部分學(xué)生能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的文章，但部分學(xué)生的寫作水平有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對于新知識充滿好奇心。他們中的大部分人具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生還需要加強(qiáng)。此外，學(xué)生在情感態(tài)度方面表現(xiàn)積極，對于環(huán)保主題能夠產(chǎn)生共鳴，愿意為環(huán)保做出努力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們在上英語課時(shí)的注意力較為集中，能夠積極參與課堂活動。但在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生存在交頭接耳、課堂紀(jì)律松散等問題，這可能會對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如人教版八年級英語下冊Unit7sectionB2b-2e的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如環(huán)保主題的圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于環(huán)保的案例圖片，展示不同環(huán)境問題的解決方案，以及相關(guān)的英語詞匯表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以組織一次關(guān)于環(huán)保小實(shí)驗(yàn)的活動，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，了解環(huán)保知識。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備必要的多媒體教學(xué)工具，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果使用在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠順利登錄并參與在線學(xué)習(xí)活動。

7.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如環(huán)保主題的文章、案例分析等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

8.反饋問卷：準(zhǔn)備反饋問卷，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)保主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保主題的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)環(huán)保案例或視頻等方式，引出環(huán)保主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保主題的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)環(huán)保知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)保主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，順利地掌握了環(huán)保主題的相關(guān)知識點(diǎn)。他們能夠理解并運(yùn)用環(huán)保相關(guān)的詞匯，如sustainabledevelopment,pollutioncontrol,recycling等。同時(shí)，學(xué)生們也理解了環(huán)保的重要性，認(rèn)識到每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做出努力。

2.技能提升：通過參與各種課堂活動，如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等，學(xué)生們有效地提升了環(huán)保技能。他們學(xué)會了如何分析環(huán)保問題，并提出解決方案。此外，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中也提高了溝通能力，學(xué)會了傾聽他人意見并給出建設(shè)性反饋。

3.思維發(fā)展：學(xué)生們在回答預(yù)習(xí)問題和參與課堂討論的過程中，展現(xiàn)出了良好的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠獨(dú)立思考，分析問題，并從不同角度給出見解。這種思維能力的提升，使他們在面對復(fù)雜問題時(shí)能夠更加冷靜和有信心。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠主動參與課堂活動，按時(shí)完成作業(yè)，并認(rèn)真對待每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠更加高效和有成就。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們在學(xué)習(xí)環(huán)保知識的過程中，對環(huán)保產(chǎn)生了濃厚的興趣，并養(yǎng)成了環(huán)保意識。他們明白了環(huán)保不僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)生們紛紛表示，將在日常生活中積極參與環(huán)保活動，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-推薦閱讀材料：《環(huán)保行動手冊》、《環(huán)保英雄》等。

-推薦視頻資源：《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以自主閱讀推薦的材料，了解更多的環(huán)保知識，提高自己的環(huán)保意識。

-學(xué)生可以觀看推薦的視頻資源，了解全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀和解決方案。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動，如減少浪費(fèi)、節(jié)約能源等。

-學(xué)生可以參加社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保行動付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以與家人、朋友分享環(huán)保知識，提高周圍人的環(huán)保意識。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解全球環(huán)保動態(tài)，關(guān)注環(huán)保議題。

-學(xué)生可以參加環(huán)保相關(guān)的競賽或活動，展示自己的環(huán)保知識和技能。

-學(xué)生可以進(jìn)行環(huán)保課題研究，深入探討某個(gè)環(huán)保問題，并提出解決方案。

-學(xué)生可以參加環(huán)保志愿者組織，參與環(huán)保公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)。八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶環(huán)保主題的相關(guān)知識點(diǎn)，如環(huán)保詞匯、環(huán)保問題及解決方案等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如環(huán)保詞匯、環(huán)保問題、環(huán)保解決方案等，每個(gè)部分用不同的顏色或符號標(biāo)注，以便學(xué)生更容易理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表。使用關(guān)鍵詞、簡短的句子和圖表來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確地反映教學(xué)內(nèi)容的核心要點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用有趣的圖形、顏色和布局來吸引學(xué)生的注意力，使板書更加生動有趣。

6.板書設(shè)計(jì)示例：

-環(huán)保詞匯（用不同顏色的字體標(biāo)注，如藍(lán)色）

-環(huán)保問題（用黃色字體標(biāo)注，如黃色）

-環(huán)保解決方案（用綠色字體標(biāo)注，如綠色）

-環(huán)保行動（用紅色字體標(biāo)注，如紅色）反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入環(huán)保案例：通過引入具體的環(huán)保案例，使學(xué)生能夠更加直觀地了解環(huán)保問題，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.組織實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)環(huán)保實(shí)踐活動，如環(huán)保實(shí)驗(yàn)、環(huán)保小游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

二、存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在紀(jì)律問題，如交頭接耳、玩手機(jī)等，影響了課堂效果。

2.教學(xué)評價(jià)：目前的