七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時(shí)期繁榮與開放的時(shí)代 第2課 從貞觀之治到開元盛世教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版

七年級歷史下冊第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開放的時(shí)代第2課從貞觀之治到開元盛世教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開放的時(shí)代第2課從貞觀之治到開元盛世

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：了解隋唐時(shí)期的歷史背景，理解貞觀之治和開元盛世的時(shí)間順序和重要性。

2.史料實(shí)證：通過閱讀和分析教材中的史料，學(xué)會對歷史事件進(jìn)行客觀評價(jià)和分析。

3.歷史解釋：能夠解釋隋唐時(shí)期繁榮與開放的原因和影響，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

4.家國情懷：培養(yǎng)對國家歷史的自豪感，認(rèn)識到歷史人物和事件對國家發(fā)展的貢獻(xiàn)。

5.批判性思維：學(xué)會從不同角度思考?xì)v史問題，對歷史事件進(jìn)行合理的判斷和評價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，對我國歷史的發(fā)展脈絡(luò)有了一定的了解，掌握了隋朝的建立和統(tǒng)一、唐朝的建立等基本知識。他們也了解到了貞觀之治和開元盛世這兩個(gè)時(shí)期的基本情況，對這兩個(gè)時(shí)期的歷史地位有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對歷史故事和人物比較感興趣，特別是那些富有傳奇色彩的歷史人物。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠理解和分析歷史事件，但對于歷史事件的深入解讀和評價(jià)還需加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過故事和圖片來學(xué)習(xí)，對于枯燥的文字描述有時(shí)會感到厭煩。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們可能會對貞觀之治和開元盛世的詳細(xì)情況感到困惑，特別是對于這兩個(gè)時(shí)期的歷史背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的理解。此外，學(xué)生們可能會對歷史事件的時(shí)間順序和因果關(guān)系感到混亂，對于如何將歷史事件融入到歷史發(fā)展的整體中可能會感到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級歷史下冊》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.圖片：準(zhǔn)備隋唐時(shí)期的歷史圖片，如隋煬帝、唐太宗、唐玄宗等人物的畫像，以及貞觀之治和開元盛世的場景描繪。

b.圖表：制作貞觀之治和開元盛世時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的對比圖表。

c.視頻：收集關(guān)于隋唐時(shí)期的紀(jì)錄片或歷史劇片段，如《隋唐演義》、《貞觀之治》等，用于課堂演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.投影儀：確保投影儀正常運(yùn)行，用于展示圖片、圖表和視頻等教學(xué)資源。

b.的黑板：準(zhǔn)備一塊足夠大的黑板，用于板書重要知識點(diǎn)和課堂討論。

c.座位安排：將學(xué)生分成若干小組，以便進(jìn)行課堂討論和小組活動。

d.學(xué)習(xí)資料：提前將學(xué)習(xí)資料分發(fā)給每位學(xué)生，以便他們能夠在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識點(diǎn)、歷史事件的時(shí)間順序和因果關(guān)系等。

6.教學(xué)資源：查閱相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)著作，以便在課堂上為學(xué)生提供更為深入的歷史背景和解讀。

7.教學(xué)輔助軟件：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以正常運(yùn)行教學(xué)輔助軟件，如PPT、視頻播放軟件等。

8.網(wǎng)絡(luò)：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便在課堂上查找和分享相關(guān)信息。

9.安全措施：確保教學(xué)過程中學(xué)生的安全，特別是在使用實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要提醒學(xué)生注意安全操作。

10.應(yīng)急預(yù)案：為應(yīng)對突發(fā)情況，如設(shè)備故障、課堂紀(jì)律問題等，制定應(yīng)急預(yù)案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“貞觀之治到開元盛世”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解貞觀之治和開元盛世的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解貞觀之治到開元盛世的歷史背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述貞觀之治和開元盛世的歷史故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解貞觀之治和開元盛世的背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)歷史分析技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解貞觀之治和開元盛世的歷史背景和知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解貞觀之治和開元盛世的歷史背景和知識點(diǎn)，掌握歷史分析技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)貞觀之治到開元盛世課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與貞觀之治到開元盛世相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的貞觀之治到開元盛世的歷史知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.貞觀之治

-貞觀之治是唐太宗李世民在位期間（公元627年-649年）的一段治世，因其年號“貞觀”而得名。

-李世民在位期間，進(jìn)行了一系列的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的改革，促進(jìn)了社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

-政治方面，李世民實(shí)行“科舉制度”，選拔人才，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-經(jīng)濟(jì)方面，他推行“均田制”，調(diào)整土地分配，增加國家收入。

-文化方面，他重視教育，建立太學(xué)，提倡儒學(xué)，鼓勵文學(xué)創(chuàng)作。

-貞觀之治為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

2.開元盛世

-開元盛世是唐玄宗李隆基在位期間（公元713年-755年）的一段治世，因其年號“開元”而得名。

-李隆基在位期間，國家政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)展達(dá)到了高峰。

-政治方面，他繼續(xù)完善科舉制度，選拔賢能之士，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-經(jīng)濟(jì)方面，他實(shí)行“兩稅法”，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加國家收入。

-文化方面，他鼓勵文學(xué)創(chuàng)作，提倡藝術(shù)，發(fā)展佛教和道教。

-開元盛世是唐朝的鼎盛時(shí)期，也是中國封建社會的黃金時(shí)代之一。

3.隋唐時(shí)期的開放與交流

-隋唐時(shí)期，中國對外開放，與周邊國家和地區(qū)有著廣泛的交流。

-經(jīng)濟(jì)方面，隋唐時(shí)期的長安和洛陽成為國際大都市，吸引了大量外國商人和使者。

-文化方面，唐朝的文化向外傳播，對東亞和東南亞的國家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-唐朝時(shí)期，佛教、伊斯蘭教等外來宗教傳入中國，與中國傳統(tǒng)文化相互融合。

4.隋唐時(shí)期的文化成就

-文學(xué)：唐朝時(shí)期，詩歌達(dá)到了空前的高峰，杜甫、李白等詩人創(chuàng)作了大量膾炙人口的詩篇。

-書法：唐朝的書法家有顏真卿、柳公權(quán)等，他們的作品至今仍被人們推崇。

-繪畫：唐朝的畫家有閻立本、吳道子等，他們的作品展現(xiàn)了唐朝的繁榮景象。

-音樂：唐朝的音樂舞蹈非常發(fā)達(dá)，有各種樂種和舞蹈形式，如宮廷樂、胡旋舞等。

5.隋唐時(shí)期的重大事件

-隋朝的建立和統(tǒng)一：581年，隋文帝楊堅(jiān)建立隋朝，589年統(tǒng)一中國。

-隋煬帝與大運(yùn)河：隋煬帝開鑿了大運(yùn)河，連接了黃河與長江流域，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流。

-唐朝的建立：618年，李淵建立唐朝，成為唐朝的開國皇帝。

-安史之亂：755年，安祿山和史思明發(fā)動安史之亂，造成唐朝的衰落。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我將與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們對本節(jié)課的理解程度和感受。其次，我也會收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析他們在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和問題。最后，我還會與其他教師進(jìn)行交流，了解他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以便從中獲得靈感和借鑒。

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：我需要評估本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否足夠深入和全面，是否涵蓋了所有的關(guān)鍵知識點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)某些知識點(diǎn)被忽略了或者講解不夠詳細(xì)，我需要在未來的教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。

2.教學(xué)方法和手段：我需要評估本節(jié)課的教學(xué)方法和手段是否有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識。如果發(fā)現(xiàn)某些方法或手段效果不佳，我需要考慮采用其他更有效的教學(xué)方法和手段，如更多的實(shí)踐活動、小組討論等。

3.學(xué)生的參與度和互動：我需要評估本節(jié)課學(xué)生的參與度和互動是否充分。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和互動不足，我需要考慮如何激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，如更多的提問、小組活動等。

針對以上發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容不夠深入，我將在未來的教學(xué)中增加更多深入講解和案例分析；如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法或手段效果不佳，我將在未來的教學(xué)中嘗試更多有效的教學(xué)方法和手段；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和互動不足，我將在未來的教學(xué)中增加更多提問和小組活動。板書設(shè)計(jì)-政治：科舉制度、中央集權(quán)

-經(jīng)濟(jì)：均田制、增加國家收入

-文化：儒學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作

2.開元盛世

-政治：完善科舉制度、加強(qiáng)中央集權(quán)

-經(jīng)濟(jì)：兩稅法、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

-文化：文學(xué)創(chuàng)作、佛教和道教發(fā)展

3.隋唐時(shí)期的開放與交流

-經(jīng)濟(jì)：長安、洛陽國際大都市

-文化：佛教、伊斯蘭教傳入

-交流：與周邊國家和地區(qū)

4.隋唐時(shí)期的文化成就

-文學(xué)：杜甫、李白等詩人

-書法：顏真卿、柳公權(quán)等書法家

-繪畫：閻立本、吳道子等畫家

-音樂：宮廷樂、胡旋舞等

5.隋唐時(shí)期的重大事件

-隋朝建立：581年，隋文帝楊堅(jiān)

-統(tǒng)一中國：589年，隋煬帝

-唐朝建立：618年，李淵

-安史之亂：755年，安祿山、史思明課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠概述貞觀之治和開元盛世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的主要成就。

2.學(xué)生能夠理解隋唐時(shí)期對外開放和交流的重要性。

3.學(xué)生能夠列舉隋唐時(shí)期的文化成就，包括文學(xué)、書法、繪畫、音樂等領(lǐng)域。

4.學(xué)生能夠回憶起隋唐時(shí)期的重大歷史事件，如隋朝的建立、唐朝的建立和安史之亂等。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述貞觀之治和開元盛世的背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化成就。

2.請列舉隋唐時(shí)期的對外開放和交流的主要表現(xiàn)。

3.請列舉隋唐時(shí)期的文化成就，包括文學(xué)、書法、繪畫、音樂等領(lǐng)域。

4.請簡述隋朝的建立、唐朝的建立和安史之亂等歷史事件。

5.請解釋為什么說隋唐時(shí)期是中國封建社會的黃金時(shí)代之一。

6.請分析貞觀之治和開元盛世對唐朝乃至整個(gè)中國歷史的影響。

7.請談?wù)勀銓λ逄茣r(shí)期的對外開放和交流的看法，以及這對今天的世界有何啟示。

8.請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓λ逄茣r(shí)期文化成就的認(rèn)識，以及這些成就對后世的影響。

9.請以隋唐時(shí)期的歷史事件為例，分析當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況，以及這些因素如何影響了歷史的發(fā)展。

10.請談?wù)勀銓Ρ竟?jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及你對未來歷史學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃。重點(diǎn)題型整理1.請舉例說明貞觀之治和開元盛世在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的主要成就。

答案：貞觀之治的主要成就包括實(shí)行科舉制度，選拔賢能之士，加強(qiáng)中央集權(quán)；推行均田制，調(diào)整土地分配，增加國家收入；重視教育，提倡儒學(xué)，鼓勵文學(xué)創(chuàng)作。開元盛世的主要成就包括完善科舉制度，選拔賢能之士，加強(qiáng)中央集權(quán)；實(shí)行兩稅法，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加國家收入；鼓勵文學(xué)創(chuàng)作，提倡藝術(shù)，發(fā)展佛教和道教。

2.請列舉隋唐時(shí)期對外開放和交流的主要表現(xiàn)。

答案：隋唐時(shí)期對外開放和交流的主要表現(xiàn)包括長安和洛陽成為國際大都市，吸引了大量外國商人和使者；佛教、伊斯蘭教等外來宗教傳入中國，與中國傳統(tǒng)文化相互融合；與周邊國家和地區(qū)有著廣泛的貿(mào)易和文化交流。

3.請列舉隋唐時(shí)期的文化成就，包括文學(xué)、書法、繪畫、音樂等領(lǐng)域。

答案：隋唐時(shí)期的文化成就包括文學(xué)方面，杜甫、李白等詩人創(chuàng)作了大量膾炙人口的詩篇；書法方面，顏真卿、柳公權(quán)等書法家留下了傳世佳作；繪畫方面，閻立本、吳道子等畫家展現(xiàn)了唐朝的繁榮景象；音樂方面，宮廷樂、胡旋舞等音樂舞蹈非常發(fā)達(dá)。

4.請簡述隋朝的建立、唐朝的建立和安史之亂等歷史事件。

答案：隋朝的建立是由隋文帝楊堅(jiān)于581年建立的，他統(tǒng)一了中國，結(jié)束了長期的分裂和戰(zhàn)亂。唐