15《搭船的鳥》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

15《搭船的鳥》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文三年級上冊，第五單元

教學(xué)內(nèi)容：第15課《搭船的鳥》

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識并學(xué)習(xí)生字詞；

2.了解課文內(nèi)容，能夠用完整的句子概括文章大意；

3.學(xué)習(xí)作者觀察和描述事物的方法，提高觀察能力和語言表達能力。

教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)生字詞，提高詞匯量；

2.理解課文內(nèi)容，能夠用完整的句子概括文章大意；

3.學(xué)習(xí)觀察和描述事物的方法，提高觀察能力和語言表達能力。

教學(xué)難點：

1.學(xué)習(xí)生字詞，提高詞匯量；

2.理解課文內(nèi)容，能夠用完整的句子概括文章大意；

3.學(xué)習(xí)觀察和描述事物的方法，提高觀察能力和語言表達能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課本、生字詞卡片；

2.PPT課件。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文《搭船的鳥》，學(xué)生能夠掌握本課的生字詞，提高詞匯量。同時，通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能夠用完整的句子概括文章大意，提高語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：在教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。同時，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解作者的觀察和描述方法，提高思維品質(zhì)。

3.文化意識：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與自然環(huán)境有關(guān)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。同時，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解鳥類的生活習(xí)性，提高文化意識。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生運用多種學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文《搭船的鳥》，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠掌握本課的生字詞，提高詞匯量。同時，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能夠用完整的句子概括文章大意，提高語言表達能力。此外，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)作者觀察和描述事物的方法，提高觀察能力和語言表達能力。

2.教學(xué)難點

（1）生字詞學(xué)習(xí)

《搭船的鳥》一文中包含了一些生字詞，如“搭船”“羽毛”“翅膀”等。這些生字詞對于三年級的學(xué)生來說可能有一定的難度，需要教師在教學(xué)過程中進行重點講解和強調(diào)。

（2）課文內(nèi)容理解

課文《搭船的鳥》描述了一只鳥搭船的故事。學(xué)生可能難以理解課文中的某些細(xì)節(jié)，如鳥的羽毛、翅膀等。因此，教師需要通過直觀的教具和形象的描述，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（3）觀察和描述事物的方法

課文《搭船的鳥》中，作者運用了觀察和描述事物的方法，如對鳥的羽毛、翅膀等進行了詳細(xì)的描述。學(xué)生可能難以掌握這種觀察和描述事物的方法，需要教師進行示范和指導(dǎo)。

（4）語言表達能力

學(xué)生可能難以用完整的句子概括文章大意，需要教師進行示范和指導(dǎo)。同時，學(xué)生可能難以運用觀察和描述事物的方法，提高觀察能力和語言表達能力。因此，教師需要通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生提高語言表達能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：課本、生字詞卡片、黑板、粉筆、投影儀、電腦等。

2.課程平臺：無特別要求。

3.信息化資源：PPT課件、動畫視頻、圖片素材等。

4.教學(xué)手段：講授法、提問法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。

5.其他資源：無特別要求。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《搭船的鳥》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡鳥類嗎？你們有沒有觀察過鳥類的生活習(xí)性？”

展示一些關(guān)于鳥類的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鳥類的美麗和特點。

簡短介紹《搭船的鳥》這篇課文的基本內(nèi)容和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《搭船的鳥》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《搭船的鳥》這篇課文的基本概念、組成部分和主題。

過程：

講解《搭船的鳥》這篇課文的作者和背景，包括其創(chuàng)作意圖和意義。

詳細(xì)介紹課文中描述的鳥類的生活習(xí)性和特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《搭船的鳥》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《搭船的鳥》這篇課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鳥類觀察案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解鳥類觀察的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用觀察方法解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論鳥類觀察的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與鳥類觀察相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《搭船的鳥》這篇課文的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《搭船的鳥》這篇課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《搭船的鳥》這篇課文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《搭船的鳥》這篇課文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用觀察方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鳥類觀察的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）鳥類觀察書籍：《鳥類觀察手冊》、《鳥類世界》、《鳥類的秘密》等。

（2）鳥類觀察網(wǎng)站：中國鳥類觀察網(wǎng)、世界鳥類觀察協(xié)會網(wǎng)站等。

（3）鳥類觀察視頻：《鳥的遷徙》、《鳥的飛行》、《鳥類的生存智慧》等。

（4）鳥類觀察活動：鳥類觀察俱樂部、鳥類保護活動等。

2.拓展建議

（1）閱讀鳥類觀察書籍，了解鳥類的生活習(xí)性和特點，提高對鳥類的認(rèn)識和了解。

（2）瀏覽鳥類觀察網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多關(guān)于鳥類觀察的知識和方法，提高觀察能力。

（3）觀看鳥類觀察視頻，了解鳥類的遷徙、飛行和生活智慧，增強對鳥類的興趣。

（4）參加鳥類觀察活動和俱樂部，與其他鳥類愛好者交流經(jīng)驗和心得，提高觀察和保護鳥類的意識。

（5）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行實地鳥類觀察，將理論知識與實踐相結(jié)合，提高觀察能力和表達能力。

（6）鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于鳥類觀察的短文或報告，分享自己的觀察心得和感悟，提高寫作能力。

（7）組織鳥類保護活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的社會行為。

（8）開展鳥類觀察知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論、提問等。

2.小組討論成果展示：教師可以評價學(xué)生的小組討論成果，了解學(xué)生對《搭船的鳥》這篇課文的理解程度和觀察能力的運用。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述鳥類的生活習(xí)性和特點，是否能夠提出有價值的觀察方法和技巧等。

3.隨堂測試：教師可以設(shè)計一些隨堂測試題目，測試學(xué)生對《搭船的鳥》這篇課文的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能夠正確回答有關(guān)鳥類觀察的問題，是否能夠運用觀察方法描述鳥類的生活習(xí)性和特點等。

4.課后作業(yè)：教師可以評價學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對《搭船的鳥》這篇課文的理解程度和觀察能力的運用。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述鳥類的生活習(xí)性和特點，是否能夠提出有價值的觀察方法和技巧等。

5.教師評價與反饋：教師可以對學(xué)生進行全面的評價和反饋，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)。例如，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進的建議和方向。同時，教師可以與學(xué)生進行一對一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和問題，并提供個性化的指導(dǎo)和支持。八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過展示鳥類觀察的圖片、視頻等資源，增強課堂的生動性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.實地觀察體驗：組織學(xué)生進行實地鳥類觀察，將理論知識與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察能力和表達能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為對鳥類觀察的興趣不足。

2.觀察方法指導(dǎo)不足：在教學(xué)過程中，對學(xué)生的觀察方法的指導(dǎo)不夠深入，可能影響學(xué)生的觀察效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.增加興趣培養(yǎng)：通過展示鳥類觀察的有趣案例和故事，激發(fā)學(xué)生對鳥類觀察的興趣，提高課堂參與度。

2.加強觀察方法指導(dǎo)