2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 表內(nèi)乘法（一）2 12 的乘法口訣第4課時(shí) 1,2的乘法口訣的練習(xí)教案 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一表內(nèi)乘法（一）21，2的乘法口訣第4課時(shí)1,2的乘法口訣的練習(xí)教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一表內(nèi)乘法（一）2——1，2的乘法口訣第4課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧1，2的乘法口訣。

2.口訣練習(xí)：

a.讓學(xué)生獨(dú)立完成課本P23頁練習(xí)題1，2。

b.口頭提問，檢查學(xué)生對(duì)1，2乘法口訣的掌握情況。

3.應(yīng)用練習(xí)：

a.讓學(xué)生完成課本P23頁練習(xí)題3，運(yùn)用1，2乘法口訣解決實(shí)際問題。

b.小組討論，互相檢查答案，并說明解題思路。

4.總結(jié)與拓展：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)1，2乘法口訣的特點(diǎn)和應(yīng)用。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用1，2乘法口訣解決生活中的問題。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂練習(xí)題完成情況。

2.口頭提問回答情況。

3.學(xué)生互相討論、解題過程中的表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：通過1，2的乘法口訣的學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生能夠理解乘法的基本原理，提高解決問題的邏輯思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：讓學(xué)生在熟練掌握1，2的乘法口訣的基礎(chǔ)上，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)：將1，2的乘法口訣應(yīng)用于解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力：在小組討論和互相檢查答案的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了加法和減法的基本運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加減法計(jì)算。此外，在本章節(jié)的前幾課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了1，2的乘法口訣，能夠理解和運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)趧?dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算方面普遍具備一定的能力，但個(gè)別學(xué)生在口算和心算方面可能需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)聽覺記憶，有的擅長(zhǎng)視覺記憶，還有的通過動(dòng)手操作更能加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)1，2的乘法口訣時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括口訣記憶不牢固、口算速度慢、對(duì)乘法概念的理解不夠深入等。此外，將乘法口訣應(yīng)用于解決實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)理解題意困難和不知道如何運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算的情況。對(duì)于部分學(xué)生來說，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)1，2的乘法口訣的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，教師采用講授法進(jìn)行講解，通過清晰的邏輯表達(dá)，幫助學(xué)生理解乘法的原理和口訣的含義。同時(shí)，結(jié)合具體例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握乘法運(yùn)算的步驟和方法。

-通過生動(dòng)的語言和形象比喻，如將乘法比作是加法的“快速通道”，幫助學(xué)生建立起乘法的基本概念。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在講解過程中提問學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)口訣的理解程度，確保學(xué)生能夠緊跟教學(xué)進(jìn)度。

2.討論法：在學(xué)生對(duì)乘法口訣有了初步理解之后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)小組合作的游戲或競(jìng)賽，如“口訣接龍”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高口訣記憶的牢固度。

-引導(dǎo)學(xué)生討論口訣在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的能力。

3.實(shí)踐法：通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握1，2的乘法口訣，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-設(shè)計(jì)豐富的課堂練習(xí)，包括個(gè)人練習(xí)、小組練習(xí)和全班性練習(xí)，讓學(xué)生在不同的練習(xí)形式中鞏固知識(shí)。

-使用教具和實(shí)物，如計(jì)數(shù)棒、乘法表等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，直觀地理解乘法口訣的運(yùn)算過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體投影和電子白板，展示乘法口訣的圖表和動(dòng)畫，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用多媒體課件，展示乘法口訣的規(guī)律和運(yùn)算過程，幫助學(xué)生更好地記憶和理解口訣。

-通過互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)乘法口訣的練習(xí)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-利用軟件的智能輔導(dǎo)功能，為學(xué)生提供即時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

-使用軟件的統(tǒng)計(jì)分析功能，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié)，為教師提供針對(duì)性的教學(xué)依據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問教育平臺(tái)，觀看乘法口訣的教學(xué)視頻，提供不同的學(xué)習(xí)視角。

-利用在線教育資源，如數(shù)學(xué)論壇和群組，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《表內(nèi)乘法（一）2——1，2的乘法口訣》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要快速計(jì)算數(shù)量的問題？”比如，當(dāng)你在超市買2個(gè)蘋果，想知道一共需要多少錢時(shí)，這就涉及到了乘法。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法口訣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解1，2的乘法口訣的基本概念。乘法是一種快速計(jì)算相同加數(shù)的和的運(yùn)算方法。它是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)運(yùn)算，能幫助我們解決生活中的許多問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。如果一本書的價(jià)格是5元，你想知道買2本書需要多少錢，就可以使用乘法口訣“二五一十”來快速計(jì)算。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法口訣的記憶和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與1，2的乘法口訣相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。比如，使用計(jì)數(shù)棒演示2乘以3的過程，讓學(xué)生直觀地理解口訣“二三得六”。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“1，2的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了1，2的乘法口訣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)乘法口訣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練記憶1，2的乘法口訣，并能夠在不需要提示的情況下快速準(zhǔn)確地完成相關(guān)計(jì)算。

-學(xué)生理解了乘法的概念和基本原理，能夠解釋乘法與加法的關(guān)系，以及乘法在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生掌握了使用乘法口訣解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的方法，如購(gòu)物計(jì)算價(jià)格、分配物品等。

2.技能提升：

-學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力得到了提升，尤其是在口算和心算方面，能夠迅速完成1，2的乘法運(yùn)算。

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了合作交流能力和動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維和分析能力，對(duì)不同的問題情境進(jìn)行合理判斷。

3.應(yīng)用拓展：

-學(xué)生能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用于解決生活中的問題，如計(jì)算時(shí)間、距離、面積等，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。

-學(xué)生在小組討論中，提出了多種乘法口訣在實(shí)際情境中的應(yīng)用實(shí)例，展示了創(chuàng)造性思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生在乘法學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了互相尊重和幫助，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)交往能力。

-學(xué)生在面對(duì)乘法計(jì)算挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)了自信和堅(jiān)持，對(duì)克服困難有了更深的理解和體驗(yàn)。

5.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過自主完成練習(xí)和小組討論，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自我反思，發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、主動(dòng)探索等。板書設(shè)計(jì)1.課堂標(biāo)題：表內(nèi)乘法（一）2——1，2的乘法口訣

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練記憶1，2的乘法口訣，理解乘法概念，掌握乘法運(yùn)算方法。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：1，2的乘法口訣的記憶和應(yīng)用，乘法運(yùn)算的步驟。

4.乘法口訣表：

-1乘以1等于1

-1乘以2等于2

-2乘以1等于2

-2乘以2等于4

5.乘法運(yùn)算步驟：

-確定乘數(shù)和被乘數(shù)

-應(yīng)用乘法口訣計(jì)算乘積

-檢查結(jié)果

6.實(shí)際應(yīng)用案例：

-買2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果5元，總共需要多少錢？

-有2組，每組有3個(gè)學(xué)生，一共有多少學(xué)生？

7.小組討論主題：

-1，2的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-乘法運(yùn)算的技巧和方法

8.學(xué)生成果展示：

-每個(gè)小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果

9.總結(jié)回顧：

-乘法口訣的記憶和應(yīng)用

-乘法運(yùn)算的步驟和方法

-乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述1，2的乘法口訣。

-強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的步驟，即確定乘數(shù)和被乘數(shù)，應(yīng)用乘法口訣計(jì)算乘積，檢查結(jié)果。

-總結(jié)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物計(jì)算價(jià)格、分配物品等。

-強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用乘法知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-個(gè)人檢測(cè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成課本P23頁的練習(xí)題，檢查對(duì)1，2乘法口訣的掌握程度。

-小組檢測(cè)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一道實(shí)際應(yīng)用題，檢查學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-課堂提問：隨機(jī)提問學(xué)生，檢查對(duì)乘法概念、乘法口訣和實(shí)際應(yīng)用的理解程度。

-互動(dòng)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣接龍游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固口訣記憶。

3.評(píng)價(jià)與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和檢測(cè)結(jié)果，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于存在困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：

-布置相關(guān)的乘法練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固乘法口訣和運(yùn)算方法。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在家庭生活中運(yùn)用乘法知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)故事、參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，拓寬知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.填空題：根據(jù)1，2的乘法口訣，完成以下表格。

1乘以1等于_______

1乘以2等于_______

2乘以1等于_______

2乘以2等于_______

2.算術(shù)題：使用1，2的乘法口訣計(jì)算以下算術(shù)題。

5乘以2等于_______

3乘以2等于_______

4乘以1等于_______

2乘以6等于_______

3.應(yīng)用題：根據(jù)實(shí)際情境，使用1，2的乘法口訣解決問題。

小華有2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，小華需要支付多少錢？

小明有3個(gè)橘子，每個(gè)橘子2元，小明需要支付多少錢？

4.探究題：探究1，2的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，舉出至少兩個(gè)例子，并說明如何使用乘法口訣解決問題。

5.創(chuàng)新題：設(shè)計(jì)一個(gè)與1，2的乘法口訣相關(guān)的游戲或活動(dòng)，要求能夠幫助同學(xué)們鞏固口訣記憶，提高運(yùn)算速度。

答案：

1.填空題答案：

1乘以1等于1

1乘以2等于2

2乘以1等于2

2乘以2等于4

2.算術(shù)題答案：

5乘以2等于10

3乘以2等于6

4乘以1等于4

2乘以6等于12

3.應(yīng)用題答案：

小華有2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，小華需要支付6元。

小明有3