2024秋七年級英語上冊 Unit 1 School and friends Lesson 3 Welcome to Our School教案 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson3WelcometoOurSchool教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson3WelcometoOurSchool教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024秋七年級英語上冊Unit1Schoolandfriends中的Lesson3"WelcometoOurSchool"。教學(xué)內(nèi)容主要包括介紹學(xué)校設(shè)施、地點(diǎn)和活動，以及學(xué)會表達(dá)喜好和推薦。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握相關(guān)的詞匯如library、gym、classroom等，以及關(guān)鍵句型如"Ilike...because..."來描述對學(xué)校的喜愛和原因。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)了基本的日常交流用語，對一般現(xiàn)在時態(tài)有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將所學(xué)時態(tài)運(yùn)用到介紹學(xué)校和表達(dá)個人喜好上，將詞匯和句型融入實(shí)際情境，使學(xué)生在實(shí)際交流中能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)和溝通。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)介紹學(xué)校和表達(dá)喜好的詞匯及句型，提高學(xué)生英語口頭和書面表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行交流。

2.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同學(xué)校的特色和文化，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強(qiáng)對多元文化的包容性。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會從不同角度觀察和思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識：七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，掌握了基本的英語問候、自我介紹以及一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。他們熟悉日常交流中的簡單句型和詞匯，為本節(jié)課介紹學(xué)校和表達(dá)喜好奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)烈的階段，對新鮮事物有較高的興趣。在英語學(xué)習(xí)方面，他們具備一定的聽說能力，喜歡通過互動、游戲等趣味性強(qiáng)的活動學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于在小組活動中發(fā)揮各自優(yōu)勢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、句型的運(yùn)用以及介紹學(xué)校時的邏輯表達(dá)方面遇到困難。具體來說，部分學(xué)生可能在區(qū)分相似詞匯如library、gym和classroom時出現(xiàn)混淆，以及在運(yùn)用"Ilike...because..."句型表達(dá)個人喜好時感到困惑。此外，如何在介紹學(xué)校時做到條理清晰、語言連貫，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生克服困難，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的展板、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)課件、電子教案、音頻播放器。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、互動式教學(xué)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、PPT演示文稿、電子詞典、在線詞匯卡片。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法、角色扮演法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布Lesson3的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯卡片、介紹學(xué)校的視頻和預(yù)習(xí)問題列表。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Schoolandfriends"主題，設(shè)計(jì)問題如“Canyounamethreeplacesinyourschool?Whydoyoulikethem?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的微信反饋，檢查預(yù)習(xí)完成情況。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，提前學(xué)習(xí)新詞匯和了解學(xué)校設(shè)施。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺和微信進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的傳遞和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新詞匯和學(xué)校介紹的場景，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的初步能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段介紹學(xué)校的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和"Ilike...because..."句型的用法，結(jié)合學(xué)校場景進(jìn)行實(shí)例演示。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作活動，讓學(xué)生互相介紹學(xué)校，并進(jìn)行角色扮演，模擬校園導(dǎo)游。

-解答疑問：在活動中對學(xué)生產(chǎn)生的疑問進(jìn)行即時解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，思考如何運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型。

-參與課堂活動：在小組中積極介紹學(xué)校，通過角色扮演實(shí)踐所學(xué)知識。

-提問與討論：對于不懂的問題勇敢提問，與小組成員討論交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作促進(jìn)學(xué)生之間的互動和溝通。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對新詞匯和句型的理解和記憶，掌握介紹學(xué)校的方法。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文，錄制介紹學(xué)校的視頻。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與學(xué)校生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供他們自主查閱和學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出評價和建議。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解學(xué)校生活的其他方面。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對學(xué)校介紹的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成長期有效的學(xué)習(xí)策略。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-與學(xué)校生活相關(guān)的英語文章，例如描述學(xué)校一天的生活、校園文化活動的報(bào)道等。

-英文版的學(xué)校介紹手冊或宣傳冊，展示不同學(xué)校的特色和亮點(diǎn)。

-關(guān)于友誼的英文短篇故事或詩歌，幫助學(xué)生理解友誼的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生收集自己學(xué)校的照片或資料，用英語制作一份電子版的學(xué)校介紹，包括學(xué)校的設(shè)施、活動和自己的學(xué)習(xí)生活。

-學(xué)生可以選擇一位校園內(nèi)的老師或同學(xué)進(jìn)行英文采訪，了解他們的校園生活經(jīng)驗(yàn)和喜好，并撰寫采訪報(bào)告。

-學(xué)生可以小組合作，設(shè)計(jì)一份英文調(diào)查問卷，關(guān)于同學(xué)們對學(xué)校設(shè)施和活動的滿意度，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，提出改進(jìn)建議。

拓展閱讀材料：

-文章《ADayinMySchoolLife》介紹了學(xué)生在學(xué)校的一日生活，涉及到的知識點(diǎn)有：日常動詞短語（getup,gotoschool,haveclasses等），學(xué)校設(shè)施詞匯（classroom,cafeteria,playground等），以及一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。

-《OurSchoolCultureFestival》報(bào)道了學(xué)校的校園文化活動，包含的文化知識點(diǎn)有：不同的節(jié)日（ChineseNewYear,Halloween等），活動組織詞匯（organize,participatein,celebrate等），以及一般過去時的描述。

-短篇故事《ThePowerofFriendship》講述了朋友之間相互幫助和支持的故事，涉及的情感知識點(diǎn)有：friendship,support,kindness等，以及表達(dá)感受的詞匯（happy,sad,excited等）。

課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作學(xué)校介紹時，學(xué)生需要運(yùn)用到本節(jié)課所學(xué)的介紹學(xué)校設(shè)施和活動的詞匯和句型，如"Ilike...because..."，同時鍛煉自己的寫作和表達(dá)能力。

-英文采訪活動，學(xué)生可以實(shí)踐一般疑問句的構(gòu)造和回答，如"Whatdoyoulikeaboutourschool?"，并學(xué)習(xí)如何記錄和整理采訪內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生需要運(yùn)用到調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的基本原則，使用一般現(xiàn)在時態(tài)提問，并在分析數(shù)據(jù)時運(yùn)用簡單的統(tǒng)計(jì)詞匯（survey,data,analysis等）。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：library、gym、classroom、Ilike...because...

-句型結(jié)構(gòu)：介紹學(xué)校設(shè)施的句型，如"Ourschoolhasabiglibrarywithmanybooks."；表達(dá)喜好的句型，如"Ilikeourschoolgymbecauseit'sveryspacious."

-時態(tài)運(yùn)用：一般現(xiàn)在時態(tài)在介紹學(xué)校和表達(dá)喜好時的運(yùn)用。

②詞與句的關(guān)系

-詞匯是構(gòu)建句子的基礎(chǔ)，如學(xué)習(xí)"library"后，可運(yùn)用到句子中介紹學(xué)校設(shè)施。

-句型結(jié)構(gòu)是表達(dá)思想的框架，通過"Ilike...because..."句型，學(xué)生可以表達(dá)自己對學(xué)校某設(shè)施的喜好及其原因。

③板書設(shè)計(jì)

-知識點(diǎn)歸類：將詞匯和句型按類別（學(xué)校設(shè)施、喜好表達(dá)）清晰劃分，方便學(xué)生記憶。

-重點(diǎn)突出：用不同顏色或加大字體標(biāo)出重點(diǎn)詞匯和句型，如"library"、"Ilike...because..."。

-邏輯關(guān)系展示：通過流程圖或思維導(dǎo)圖的形式，展示從詞匯到句型，再到完整段落構(gòu)建的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生形成完整的表達(dá)思路。作業(yè)布置與反饋-書面作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型介紹學(xué)校設(shè)施和活動，并表達(dá)自己的喜好。

-口頭作業(yè)：錄制一段視頻，用英語介紹自己的學(xué)校，展示所學(xué)知識和口語表達(dá)能力。

-合作作業(yè)：小組合作，設(shè)計(jì)一份英文調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們對學(xué)校設(shè)施和活動的滿意度